BAB III METODOLOGI PENELITIAN - HUBUNGAN ANTARA MANAJEMAN WAKTU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA SMK DIPONEGORO 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

43

A. Tujuan Penelitian

Berdasarkan masalah-masalah yang telah peneliti rumuskan, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu dengan prestasi belajar siswa pada SMK Diponegoro 1 di Jakarta, dengan menggunakan data yang tepat (shahih, benar, valid) dan dapat dipercaya (reliabel).

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober - Desember tahun 2011 Karena waktu ini sesuai dengan jadwal kegiatan belajar mengajar siswa di sekolah, Untuk itu waktu ini dirasakan sangat tepat oleh peneliti untuk melakukan penelitian.

2. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMK Diponegoro 1 Jakarta, yang beralamat di JL. Sunan Giri No 5, Rwamangun, Jakarta Timur, dengan alasan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan manajemen waktu dengan persetasi belajar siswa pada sekolah tersebut.

C. Metode Penelitian

Metode survei adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data sampel yang diambil dari populasi tersebut sehingga ditemukan kejadian-kejadian yang relatif, distributif dan hubungan-hubungan antar variabel.57

Metode ini dipilih karena sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai, yakni ingin mengetahui seberapa besar hubungan antara variabel bebas (manajemen waktu) yang mempengaruhi dan diberi simbol X dengan variabel terikat (prestasi belajar) yang dipengaruhi dan diberi simbol Y.

D. Populasi dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah adalah seluruh siswa kelas X SMK Diponegoro 1 di Jakarta. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Pemasaran sebanyak 50 siswa.

Sampel yang akan diteliti sebanyak 44 siswa dengan taraf kesalahan 5% berdasarkan tabel Isaac dan Michael. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling karena pengambilan sampel anggota populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu.58

E. Instrumen Penelitian

Penelitian ini meneliti dua varibel, yaitu Manajemen Waktu (variabel X) dengan Prestasi Belajar (variable Y).

Untuk mengatur instrumen kedua variabel tersebut akan dijelaskan sebagai berikut :

57

Sugiyono, Metode Penelitian Bisnis (Bandung : CV.Alfabeta, 2004), p.7

58 _{Prof. DR. Sugiyono, Metode Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D,}

(Bandung: ALFABETA, 2009), hal. 120

1. Prestasi Belajar (Variabel Y)

a. Definisi Konseptual

Berdasarkan definisi di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah tingkat kemampuan siswa terhadap materi pelajaran yang telah di pelajari selama proses belajar yang menunjukan tingkat keberhasilan belajar siswa yang sebenarnya.

b.Definisi Operasional

Berdasarkan definisi konseptual di atas maka indikator dari prestasi belajar adalah pengetahuan, ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesa, dan evaluasi. indikator prestasi belajar. Data prestasi belajar siswa yang diambil merupakan data sekunder dan didapat dari nilai raport siswa selama mengikuti pelajaran di sekolah ketika semester genap tahun ajaran 2011 awal sampai 2011 akhir.

2. Manajemen Waktu (Variabel X)

a. Definisi Konseptual

b. Definisi Operasional

Manajemen waktu diperoleh dengan menggunakan data primer yang diukur menggunakan kuisioner berbentuk skala likert, berdasarkan indikator dan sub indikator sebagai berikut, planning (merencanakan langkah-langkah dalam menyusun jadwal), organizing

(identifikasi dalam pengelompokan jenis-jesis kegiatan), actuating

(pelaksanaan) ,dan controling (mengkoreksi).

c. Kisi-kisi Instrumen Manajemen Waktu

Kisi-kisi instrumen manajemen waktu yang disajikan pada bagian ini merupakan kisi-kisi instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel X (manajemen waktu). Dan juga untuk memberikan gambaran seberapa jauh istrumen ini mencerminkan indikator-indikator variabel manajemen waktu yang tertera dalam tabel III.1.

Dan dari indikator tersebut dikembangkan menjadi butir instrumen sebanyak … butir pernyataan. Penyebaran butir tersebut dapat dilihat pada tabel III.1

TABEL III.1

Kisi-Kisi Instrumen Manajemen Waktu

TABEL III.2

Skala penilaian untuk Instrumen Manajemen Waktu

No Kategori Jawaban Bobot Skor

Positif Negatif

1 Sangat Setuju (SS) 5 1

2 Setuju (S) 4 2

3 Ragu-ragu (RR) 3 3

4 Tidak Setuju (TS) 2 4

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1 5

d. Validasi Instrumen Manajemen Waktu

Proses pengembangan instrumen manajemen waktu dimulai dengan penyusunan instrumen berbentuk skala Likert sebanyak .... butir pernyataan yang mengacu pada indikator variabel manajemen waktu seperti pada tabel III.1.

No. Indikator Sub indikator Uji coba Drop Final

(+) (-) (+) (-)

1. Planning • Perencanaan 1, 2,

3, 4

5 1, 2, 3, 4

5

2. Organizing • Identifikasi serta pengelompokan

6, 7, 8 9, 10, 11, 12

6, 7,

8

9, 10, 11, 12

3. Actuating • Pelaksanaan 13, 14,

15, 16, 17*

18, 19, 20*, 21

17, 20

13,14, 15,16,

17, 18, 19

4. Controling • Koreksi 24,

25*, 26, 27

28 25 22, 23, 24

Tahap selanjutnya konsep instrumen itu dikonsultasikan kepada dosen pembimbing untuk mengukur validitas konstruk, yaitu seberapa jauh butir-butir instrumen tersebut telah mengukur indikator dan sub indikator dari manajemen waktu sebagaimana tercantum pada tabel III.1. Setelah konsep instrumen tersebut disetujui, langkah selanjutnya adalah instrumen itu di uji coba kepada siswa kelas X jurusan Pemasaran SMK Diponegoro 1 Jakarta.

Proses validasi dilakukan dengan menganalisis data hasil uji coba instrumen yaitu validitas butir dengan menggunakan koefisien korelasi antara skor butir dengan skor total instrumen.

Rumus yang digunakan adalah:

59

Keterangan :

rit =Koefisien antara skor butir soal dengan skor total

yi = Jumlah kuadrat deviasi skor dari Yi

yt = Jumlah kuadrat deviasi skor dari Yt

Kriteria batas minimum pernyataan yang diterima adalah r tabel =

0,361. Jika rhitung > rtabel, maka butir pernyataan dianggap valid.

Sedangkan jika rhitung < rtabel, maka butir pernyataan dianggap tidak

valid, yang kemudian butir pernyataan tersebut tidak digunakan atau di drop.

59 _{Djaali, dan pudji Muljono. Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan ( Jakarta : PT. Grasindo, 2008),}

Hal. 86

(

_∑

∑

)(

_∑

)

=

2 2

t i

t i it

y y

Uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach, yaitu : 60

Dimana:

rii = Reliabilitas instrumen

k = Banyak butir pernyataan (yang valid) ∑ Si² = Jumlah varians butir

St² = Varians total

F.Konstelasi Hubungan Antar Variabel

Dalam penelitian ini menggunakan bentuk design yang umum dipakai dalam studi korelasi sebagai berikut :

Keterangan :

X : Variabel bebas (Manajemen Waktu) Y : Variabel terikat (Prestasi Belajar) → : Arah hubungan

G.Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi dan korelasi dengan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Mencari Persamaan Regresi

Dengan rumus sebagai berikut : Ŷ = a + bX 61 Keterangan:

Ŷ : Variabel terikat

60 _{Ibid., Hal. 89} 61

Sudjana.2005. Metoda Statistika (Bandung: Tarsito), h. 315

X Y

= ⎥⎥⎦

⎤ ⎢

⎢ ⎣ ⎡

−

−

∑

2

2 1

1 _t

i

S S

k k

ii

X b : koefisie Dimana koef en regresi (sl fisien a dan b

62

bilangan ko koefisien re jumlah resp

ratan Analis

b dapat dicar

a =

Y

onstanta egresi ponden

sis

at Taksiran

a dilakukan X berdistrib gunakan uji L

ri dengan rum

– bX

Regresi Y a

untuk men busi normal Liliefors pad

mus sebagai

atas X

ngetahui ap atau tidak. da taraf signi

i berikut:

H 2) Untuk tia normal b 3) Selanjutn

sama den

ba

S (zi) =

4) Hitung se 5) Ambil ha tersebut.

Dalam p atas adalah (Y

b. Uji Linea

Digunak diperoleh ber

a, Ibid, h.466-467

Y atas X be Y atas X tid gujian: Ho jika Lhitun

normal. o jika Lhitung

ribusi norma uk pengujian atan x1, x2, .

menggunakan

an rata-rata d ap bilangan aku, kemudi nya dihitung ngan zi. Jika

anyaknya z1

elisih F (zi) –

arga yang pa Sebutlah har

penelitian ini Y - Ŷ).

aritas Regre

kan untuk m rbentuk linea

n hipotesis t ... xn dijad

n rumus zi =

dan simpang baku ini d ian dihitung g proporsi z proporsi ini ,z2, ...zn, ya

n

– S (zi) kemu

aling besar d rga terbesar

i variabel X

esi

mengetahui ar atau tidak

normal busi normal

rarti galat tak

rarti galat tak

ersebut adal dikan bilanga

=

( x

gan baku sam dan menggun peluang F (z z1,z2, ...zn,

ah sebagai b an baku z1,

dan s masi

mpel) nakan daftar

zi) = P (z ≤ z

yang lebih oleh S (zi), m

kan harga mu ga-harga mu

ksud dalam p

rsamaan reg

r distribusi zi).

kecil atau maka

utlaknya utlak selisih

prosedur di

Dengan hipotesis statistik:

Ho : Y < α + βX H1 : Y > α + βX

Kriteria pengujian linearitas regresi adalah: Terima Ho jika Fhitung < Ftabel, maka regresi linier.

Tolak Ho jika Fhitung > Ftabel, maka regresi tidak linier.

Persamaan regresi dinyatakan linier jika menerima Ho.

3. Uji Hipotesis

a. Uji Keberartian Regresi

Digunakan untuk mengetahui apakah persamaan yang diperoleh berarti atau tidak berarti dengan criteria Fhitung > Ftabel.

Dengan hipotesis statistik: Ho : β≤ 0

H1 : β > 0

Kriteria pengujian keberartian regresi adalah : Tolak Ho jika Fhitung > Ftabel, maka regresi berarti

Terima Ho jika Fhitung < Ftabel, maka regresi tidak berarti.

Regresi dinyatakan berarti (signifikan) jika menolak Ho.

Untuk mengetahui keberartian dan linearitas regresi dari persamaan regresi di atas digunakan tabel ANAVA pada tabel 3.3 berikut ini:64

64

TABEL III.3

Daftar Analisis Varians

Untuk Uji Keberartian Dan Linearistas Regresi

Keterangan : *) Persamaan regresi berarti

ns) persamaan regresi linier / not significan

b. Perhitungan Koefisien Korelasi

Sumber Varians

DK Jumlah Kuadrat

Rata-rata jumlah kuadrat (RJK)

F hitung F tabel

Total N ΣYi2 −

Regresi (a) 1 (ΣYi)2/n -

Regresi (b | a) 1 b. ∑xy

JK(b/a) db(b/a)

*) RJK(b/a) RJK(S)

*) F(1-α) (1,n-2) Residu (S) n – 2

JK(T)-JK(a)-JK(b/a)

JK(S) n-2 Tuna cocok

(TC)

k – 2

JK(S)-JK(G) JK(TC)

k-2 ns)

RJK(TC) RJK(G)

ns) F(1-α) (k-2,n-k) Galat

Kekeliruan

n – k

∑(Y)²

∑Y² . N

m moment dari

Keterangan :

tro Widoyoko, O a, Op. Cit, h. 377

n korelasi (r bagai berikut

en korelasi j ngan antara v

sien Korela

ignifikansi k

66

ra variabel X y

juga dilakuk variabel X d

asi (Uji-t)

koefisien ko

sien korelasi duct moment

unakan Rum

X dan variab

kan untuk m dan variabel

orelasi, digun

i t

mus product

el Y

mengetahui Y.

Tolak Ho jika thitung > ttabel, maka koefisien korelasi signifikan

Terima Ho jika thitung < ttabel, maka koefisien korelasi tidak signifikan.

Hal ini dilakukan pada taraf signifikan (α) = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = n – 2. Jika Ho ditolak maka koefisien korelasi signifikan, sehingga dapat disimpulkan antara variabel X dan variabel Y terdapat hubungan.

d. Perhitungan Koefisien Determinasi

Selanjutnya diadakan perhitungan koefisien determinasi (penentu) yaitu untuk mengetahui besarnya variasi variabel Y yang ditentukan oleh variabel X. Rumus koefisien determinasi adalah sebagai berikut: KD = rxy2 x 100% 67

Dimana :

KD = Koefisien determinasi

rxy = Koefisien korelasi product moment

67