ت
ريوط
سولا
يل
ة
لات
سّسؤملا ةيميلع
ة
سيفوأ تفوسوركيام جمانرب ىلع
أ
لسك
ةيبرعلا تادرفملا داوم دادعإ يف
وتنف ةيملاسلإا ةيبرتلل ىوقتلا راد دهعمب
وغورونوف ناعانج
ريتسجاملا ةلاسر
همّدق ا :
نيحلاص يداه
ديقلا مقر :
010514212
ةيلك ايلعلا تاساردلا
ةعماج وغورونوف ةيموكحلا ةيملاسلإا
ج
ABSTRACT
Solikin, Hadi. 2018. Development of Microsoft Office Excel Based Learning Program for the preparation of Arabic Mufradat teaching materials at Darut Taqwa Islamic Boarding School, Pintu Jenangan Ponorogo. Thesis, Department of Arabic Language Education (PBA), Post-Graduate of the State Islamic Institute (IAIN) Ponorogo. Advisor: Dr. Moh. Mukhlas, M.Pd.
Key Words : Technology, Programs, Excel, Microsoft Office Excel, Vocabulary.
At the end of the 20th century, the education sector began to recognize modern technological means, then experienced a tremendous jump in the present century, so there is no competition in its use, because this technology is able to play a big role in improving the quality of an educational institution. One of the technology tools introduced is the computer, it has an important role in the education sector, among which is to provide opportunities for teachers to provide information to students in a way that is more varied and easily understood. In computer terminology known as a term "Program", it is a series of commands given to the computer to perform certain tasks within a certain period of time as well. This program has an effective role in running more than one important task. There is a program that almost every office or educational institution uses Microsoft Office programs produced by Microsoft companies, and among its variants are office software such as Microsoft Word, Excel, Powerpoint, and others.
This study aims to develop the use of Microsoft Office Excel as a medium of learning. Underlying this research is the discovery of the gap between the purpose of education and teaching materials and methods of delivery in learning Arabic language, especially in teaching vocabulary material in Pondok Pesantren Darut Taqwa, Pintu, Jenangan, Ponorogo so that the speaking skills that become the fruit of hope in learning vocabulary has not been realized with well, seen from the number of students who still difficulty in speaking using Arabic.
Excel program designed as a medium for preparing this vocabulary is designed after conducting field study to collect information by interview and observation method, thus forming an initial hypothesis that in fact Pondok Pesantren Darut Taqwa has some things that can support students in mastering speaking skill, such as behavior teach the vocabulary every day and repetition of the repository and use it in weekly Arabic conversation. Planning and arrangement in preparing the teaching materials and delivery methods that are not perfect is one reason that all these behaviors have not yielded results, although teaching devices are available in sufficient quantities. Furthermore, the design process is considered valid after going through the expert test and doing the questionnaire, as well as carrying out Pretest and Posttest to the students.
After trying to get as much as possible an Excel-based program called "Word Setup Program in Vocabulary Lesson", which includes the following: (1) Collecting Arabic vocabulary with its synonyms, sentence examples, and translations according to the number of classes taught vocabulary, (2) operational units that are useful for preparing vocabulary materials in every day and weekly evaluation materials. (3) Method of teaching mufradat. (4) Supporting tools and tools in programs and lessons, such as inter-page navigation buttons, print or print buttons, vocabulary learning schedules, attendance lists and value lists; (5) Guide to program usage.
د ABSTRAK
Solikin, Hadi. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Program Microsoft Office Excel untuk penyiapan bahan ajar Mufradat Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darut Taqwa, Pintu Jenangan Ponorogo. Tesis, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Pasca Sarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Pembimbing : Dr. Moh. Mukhlas, M.Pd.
Kata Kunci: Teknologi, Program, Excel, Microsoft Office Excel, Kosakata.
Pada akhir abad ke-20, sektor pendidikan mulai mengenal sarana teknologi modern, lalu mengalami lompatan yang luar biasa di abad sekarang ini. Salah satu sarana teknologi yang diperkenalkan adalah komputer, ia memiliki peran yang penting dalam sektor pendidikan, diantaranya ialah memberi kesempatan kepada para pengajar untuk memberikan informasi pada anak didik dengan cara yang lebih bervariasi dan mudah dipahami. Dalam terminologi komputer dikenal sebuah istilah “Program”, ia merupakan sebuah rangkaian perintah yang diberikan kepada komputer untuk melakukan tugas tertentu dalam kurun waktu tertentu. Ia memiliki peran efektif dalam menjalankan lebih dari satu tugas penting. Ada sebuah program yang pada umumnya digunakan dalam lembaga pendidikan yaitu program Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kegunaan Microsoft Office Excel sebagai media pembelajaran. Yang mendasari penelitian ini adalah ditemukannya kesenjangan antara tujuan pendidikan dan bahan ajar serta metode penyampaian dalam pembelajaran kosakata bahasa arab di Pondok Pesantren Darut Taqwa, Pintu, Jenangan, Ponorogo sehingga keterampilan berbicara yang menjadi harapan dalam pembelajaran tersebut belum terwujud dengan baik, terlihat dari banyaknya siswa yang masih kesulitan dalam berbicara menggunakan bahasa arab.
Program Excel yang dirancang sebagai media untuk menyiapkan kosakata ini didesain melalui studi lapangan guna mengumpulkan informasi dengan metode interview dan observasi, sehingga terbentuk sebuah hipotesa awal bahwa sebenarnya Pondok Pesantren Darut Taqwa memiliki potensi yang dapat menunjang penguasaan keterampilan berbicara, diantaranya adalah perilaku pembelajaran kosakata harian, evaluasi hafalan dan percakapan mingguan. Semua hal tersebut belum membuahkan hasil dikarenakan bahan dan cara mengajar yang belum sempurna, meskipun peranti-peranti mengajar tersedia dalam jumlah cukup. Selanjutnya, proses desain dianggap valid setelah melalui uji ahli dan melakukan kuisioner, serta melaksanakan Pretest dan Posttest kepada siswa.
Akhirnya terwujud sebuah program berbasis Excel yang diberi nama "Program Penyiapan Kata dalam Pembelajaran Kosakata", yang mana memuat hal-hal berikut ini: (1) Kumpulan kosakata, sinonim, contoh kalimat, dan terjemahan, (2) Unit operasional penyiapan bahan ajar kosakata dan evaluasi, (3) Metode mengajar mufradat, (4) Perangkat dan alat-alat penunjang lain, seperti tombol navigasi antar halaman, tombol print, jadual pembelajaran, daftar hadir dan nilai; (5) Panduan penggunaan program.
Diakhir bahasan ini, hasil produk dari penelitian ini dengan segala kekurangannya diharapkan berguna bagi segenap civitas Pondok Pesantren Darut Taqwa, dan dapat bermanfaat pula di tempat lain guna membantu mengatur dan memudahkan proses pembelajaran kosakata bahasa arab dengan sebab anugrah dan curahan kasih sayang
2 لولأا بابلا
ةمدقملا
أ . ثحبلا ةيفلخ
نم مهنكتمو ةيبرعلا ةغللا ىلع ةبلطلا مهف باعيتسا نأ هنم كشي ل امم ،ملعلااذهةيذغتبينلغشنلماينسردلمارئاسينبنمىجرأملحوىسمأةياغاتهاراهم
هناحبسللهانمرجلأاوةياغلالينلهيفمهدوهبجنيزكترلما .
ةيبرعلاةغللاناسحإبف
،ةفيرشلاثيداحلأاتادارمفشكتتاتهداجإبو،ةنماكلاةينآرقلادصاقلماىلجتت ىلعديوعتلابو،بدلأاونونفلاتلاجموةيهقفلابتكلاميهافمتحضتاانهاقتإبو برعةورثوةرشاعموةقادصنمكلذءارواموتلاصتلالوتجاهتسلاسواهتقلاط ليودلاىوتسلماوأعمتلمجاوأدرفلا .
ف ميلعتفيلئاسولاتناكالماتهوطخلولأوطتخلاملاحأتيقبملاحلأا
ءاقتراو روطت نود تشمف فعضت ةيبرعلا ةغللا .
ل ةدع فعضلا بابسأ نمو
سيردتلاقرطوأ،لملمايمدقلاجهنلماتابثإىلعرارصلإاثيحنمامإ،ىصتح لب ،ةطشنلما يرغ ةسوردلما داولما ةهافت وأ ،تاقوشلما يرغ
رصق ببسب امإو
ةبسانلما ةلاعفلا ةليسولا مادختسا في دييج ل ثيح هتبرتجو سردلما تامولعم .
ةرهابلااهعفانمنعرظنلافرصباهسّندتنمفايخةسدقمبتككةغللاتراصف ابهاستكاوابهاترقادنع .
وهملأايرغةغلنعلاضفةغلةيأعانتقلةعيرذلالوأنم ّنإىفيخلو باستكا أ
واهظافل بةفورعمتناكتيلاو،ةملكةملكاهيناعم
حلاطصا
‹‹ تادرفلما ››
ــباهنيقلتدنعوأ ‹‹
تادرفلماءاقلإ ››
. وأينفرحنمنوكتتتيلاتاملكلايهف
افرحوأاسماوألاعفتناكأءاوسنىعمىلعلدتورثكأ 2
. ماريتيلاةءافكلانإثم
2
للها دبع ديملحا دبعو لياغلا للها دبع رصان ,
ةيبرعلاب ينقطانلا يرغل ةيسيردتلا بتكلا دادعا سسأ ،
( راد
1
ارداقبلاطلانوكينأيهاهميلعتفي ناكلمافيةبـــــسانلماةملكلامدختــسينأىلع
بسانلما .
،بلاطلارخاذمديازتتديلجاءاقللإاىلعسردلماةءافكنأيقبلياتلابف
توقتومهقافآتعسوترظنللتفللماليثمتلابومهتفرعمتعرعرتعئارلاميظنتلابو ناوةثدالمحاوملاكلانيدايمفياهقيبطتىلعمهتعجشفمتهدارإ سيردتلاةفيظوتهت
لىولأاةرمللمهلصامحديؤتىرخأروملأتفنأتساثم،ةهينه .
ينقلتلالبقاهتعواطمسردلماىلعبيجتيلاةيساسلأايرياعلماكانهنأملعاو رايتخادنع تادرفلما
أاتهاعارمو بسحديلجاءاقللإاىلعلوصحللاهيمدقتءانث
يهو،ةيميلعتلاجهانلما :
1
2 .
نوكتنأهبدصقيو؛عويشلا تادرفلما
لامعتسلافياهيرغنماعويشرثكأ
ةرصاعلماتاباتكلافيويمويلا .
1 .
ريو؛لومشلا نمايربكاددعةدحاولاةدرفلمانمضتتنأهبدا
تادرفلما ،ةيوغللا
ىلعلمتشتةهكافةملكلاثمف (
زولما،حافتلا،لاقتبرلا .)
3 .
املك عم ةملكلا لامعتسا ىدم اذبه دصقيو ؛ يوغللا لامعتسلا لامج ت
ةملكف،ةفلتمخ (
عيبي ) لثمةيرثكتاملكعممدختست (
ملقلا،باتكلا .)
4 .
رايتخابءدبلانمدبلاف؛ةباتكلاوقطنلافيةلوهسلا تادرفلما
قطنلافيةلهسلا
ةباتكلاو .
5 .
باذهنوكيو؛ةفاقثلا باختنا
تادرفلما ةملكففياقثلاءايحلإاتاذ
( ،ةلاصلا
رئاعشلا،ةاكزلا )
ةيملاسلإاةفاقثلابةطبترم .
ناكةقباسلايرياعلماقفوتادرفلمارايتخانسحدعبو ت
ةيساسأدعاوقةثم
لاسردممزلات يلياميهوةديلجاسيردتلاقرطاهيلعنىبتوديلمجاةغل
3 ؛
1
يداش ركس يامج
طانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعتل ةيميلعت ةلسلس يف تادرفملا ةيمنت قرط ،اهريغب نيق
)
http://www.shatharat.net/vb/showthread.php?t=6420
(
، خيراتلا يف حتفي :
2 ربمسيد 0212
،
ةعاسلا : 14:42 .
3
،سمعدرنمىفطصم ،ةثيدلحاسيردتلابيلاسأوجهانلماريوطتتايجيتاترسإ
3
2 .
لوهلمجا لىإ مولعلما نم جردتلا :
تامولعلماب ةديدلجا تامولعلما طابترا وهو
ةروصلاىلعةءارقلافيذيملاتلابيردتبأدبننأب،ذيملاتلااهفرعيتيلاةيمدقلا اهفرعيتيلا (
لاثمملأاوبلأاةروص )
فيرعتفيجردتنثم اهيلعلادلازمرلاىلعه
.
1 .
بعصلالىإلهسلانمجردتلا :
الاهسذيملتلاهاريامبعصلاولهسلابدصقيو
ننحهارنامل،اابعصوأ .
فورحنمنوكتتتيلاتادرفلمابءدبلاةلثملأانمو
ةعطقم (
لثم : رود،سرد،راد )
ةلصتلماتاملكلالىإكلذدعبجردتلاثم،
لثم : يب،ديعس،يرسم اهيرغوت
.
3 .
ءزلجالىإلكلانمجردتلا :
،ءايشلأاكاردإفينهذلاةعيبطرياسيأدبلمااذهو
يهواتهائيزجلىإرظنلافيأدبينألبقالاماكتمالاكاهاريةرجشلىإرظانلاف رمثلاوقارولأاوعورفلاوقاسلا .
4 .
درلمجافسوسلمحاهبشلىإسوسلمحانمجردتلا :
شلأاكرديلاثملفطلاف نمءاي
ثم،ةيادبلافيالههتيؤرقيرطنعةئيبلاتاناويحفرعيوهفةقيرطلاهذبههلوح ااكاردإءايشلأاكاردإعيطتسياايرخأوةروصلاقيرطنعاهفرعيةيلاتةلحرمفي اهركذوأاهعاسمينحاادرمج .
ديلجاتادرفلماداومرايتخاغرفالمو ة
نمضيلمةمئلالماسيردتلاقرطدادعإو
تابلطتم تبيجتسا ثيح ةرشابم احجان سيردتلا ةيلمع نايرج نوكي نأ ميلعتلاةيلمع ضارغأعيجموكولسلايريغتوةفرعلمالاصيإنمميلعتلاتلاصاح وهو يميلعتلا جهنلما في رخآ ماه رصنع جايتحا ىلع عضولا حضتيف ،مّلعتلاو ادج ةمهم يهف ،ةيميلعتلا ةليسولا ،
شت ضنه ابه نكيم هنلأ عفرو ذيملاتلا عيج
،تانايبلايرسفتليهستوةيقيقلحاةروصلاىلعذيملاتللتانايبلايمدقتومتهامولعم نودىشلاتتولحمضتسيردتلاقرطوداولمادادعإنوكيدقاهمادختسانودبو ةلئاطىودج 4
.
4
4
تتحقلطنينأثحابلاىلعدبلافةقباسلاتايرظنلاكلتتابثإّتمالمثم لىإاهتلظم تادرفمللهميلعتفيسّردلماديىلعاهتقيبطتىدبمتايرظنلاةنراقم
رملأاظحلاينأىلعثحابلللالمجاعسيف،ةغللاميلعتتاسسؤمنمةسسؤمدنع ،ةيبرعلاةغللاميلعتيههتيبرتلوصأنمنأىلعهسفنلررقديدجدهعمفيمهولما لةيملاسلإاةيبترللىوقتلاراددهعمدهعلماف قرشلاشم،نانجانجفيعقولمايننبل
ةنيدم ف رونو و ةنسسسؤييذلاو،وغ 1020
ــم.
إ سوردلاوداولمانماددععجمدقف،ةثيدلحادهاعلمانمهيرغكدهعلمااذهن وأءلاملإاوةعلاطلماكاهعاونأواتهاذبةيبرعلاةغللاسّرد؛ةيبرعلاةغللابلصاوتتاذ
تاظوفلمحاكاهيرغ و
ويرسفتلا ةيبرعاهيربعتتاغلتيّلاسوردلاعيجموهقفلاوثيدلحا
.
باتكهمادختساةجبحةدحولاةيرظنبةيبرعلاةغللهسيردتفيدهعلمااذهأدبدقو اهميلعت دنع لايلقف لايلق عرفت ثم ،روتنوغ يشكرزلا ماملإل ةيبرعلا ةغللا سورد ةيساردلاةلحرلماولوصفلاءاقترابسح .
هناترقامغرنكل لخادةيمويلاهميلعتةايحفيدهعلمااذبهغلابلاةغللاهذ
دنعفعضفينولازيلدهعلماةبلطنأديدشلافسلألواهجراخوألوصفلاةعاق مهملاكفيةغللاةسرامم .
مهقيبطتدضةينحنمقرطوقئاوعةدعكانهنأاعبطف
ملاكلاةراهملوصحىلعمهديوعتو .
حابلاينعىلعادباماهنمو اذهنأنمث
بناجونآرقلاظفحفيلب،ةغللافيمهتيبرتزاكتراةيبلاغلعيجنكيلمدهعلما ليودلاةيبترلاماظنقفوييمداكأ .
يثحبلالالمجااذلهثحابلارظنتفلييذلاثم
طاقنلادوجولارظن،تادرفلماديوزتةيضقفيهثبحزكرينأهملعرصقمغريملعلا طبنتساتيلاةيلاتلا ةيبرعلاةغللايسّردمدحأعمهتلباقموهتظحلامءانثأثحابلااه
دهعلمااذبه 5
؛
2 . إ طلافعضيامضعبن ا
بل هيف يمويلاملاكلاوهبيرعلاملاكلايربعتدنع
يجلامايرثكيذلا ـ
ضنلماةساردلاءانثأهد ـــ
حابصلاةيد ــ
نياعيدقولب،ةي
تادرفلما
5
،هطدممح ةلباقلما
،وغورونوف، 14
5
تارابعلاو تيلا
افيالهيرظنل ةيبرعلاةغلل
.
1 . ّنإ دهعلما دق تادرفلمابةبلطلاديوزتللالمجاءاشنإىلعةوجفلاكلتلاّدسىصوأ
لبقتقوفيىدؤتةيصولاهذهنأىريو،ةيئاسلمادهعلمامايأيقابفيةيمويلا عوبسلأافيتارمسخمرصعلاةلاصءادأ .
3 . إ علماةدلوةيادبفيدهعلماوسردممهتادرفمللينقللمان ةيلوؤسملقتنتثم،ده
ةبلطةمظنملىإينمتنلمارابكلاةبلطفاتكألىإائيشفائيشتادرفلماسيردت ىوقتلا راد دهعم
يننبلل
(
OSDA
)
في ىرج وه امك ةبلطلا نكسم وربدمو
نأ اهتلجم نمو لكاشلما تأدتبا انه نمف ،ةفورعلما ةثيدلحا دهاهلما تاداع ىلعنورداقينسردلما رفلماءاقلإ
تاد قفو لياثلماميلعتلايرياعم
ىلعردقيلام
املىإفّلختلاو ّليوتللليبسلو،مهنملايلقلإينقللمارابكلاةبلطلاكلذ ةلئاطىودجكانهلورارقلانمىضم .
ةردقبابسأبقّلعتلماايازلماضعبدهعلمااذلهنأثحابلاةظحلامتارثمنمو ،يوغللاءاقترلا اهنم
اقحتسا ،ليلآابسالحالثمةيفاكلاةينوتركلإلاةزهجلألهق
طلاسلما وأ
،روتكجورب
يرتويبموكلالمعماضيأدهعلماىدلو،لوملمحابوسالحا
ةغللالمعمو .
لاجرنأدهعلمااذبهزاهلجارّفوتثيحنمثحابلا ّمهييذلاو
ةبلطلاةمّظنم اميسلو
اوداتعادقةغللامسق
اضيأ لجابلماعتلاىلع زاه
،بيوسالحا
نمسيفوأتفوسوركيامونحىلعبوسالحاجماربمادختسافيةردقلامهدنعو و،لسكأو،دروو تنيوبرواب
. قلاهذهىلعمهبرتجةمّظنلماةطشنأنلأكلذو ةرد
و،زاهلجااذهونحتايجايتحلاولماعتلاةرثكل فيةصاخ
ءارجإوةغللاةرياسمرمأ
تادرفلماءاقلإ .
دوجولارظن بلقىدلقّرطتدقفعنقلمافرظلااذهوعنقلمايرغفرظلاكاذ
9
لسكأسيفوأتفوسوركيامفيةنماكلاجمابرلاءوضتتحلاّعفلاليلآابسالحا
(
Microsoft Office Excel
.)
ةيساسأدعاوقتتحهثبحنيبينأىلعادهتمجثحابلاغوصيسكلذبنابج لماةبلطلانأفولألمانمو،ديلمجاةغللاسردممزلاتوةديلجاسيردتلاقرططيتح نوقل
نعمهميلعتلاضيألالمجاعسيلموةديلجاسيردتلاقرطةيفيكةداعنوفرعياونوكيلم دهعمفيناكامكدهعلمااذبهةساردلاجهنمفيكلذنكيلمهنلأقرطلاكلت امومعتاملعلماوينملعلماتايلك .
ومهيفجمانبربّللحادايجإنمعضولااذهيرتخادقفروكذلمانماقلاطناف دا
سيردتلاقرطءوضتتحنكيمامردقأبغاصُيراطإفيعضوتتيلاةراتخلماتادرفلما عمايعوضومانسحاميظنتءاقللإاميظنتلبسنأثحابلاهاريالمكلذو،ةديلجا ةرطنقمارلمادوشنلماجمانبرلانوكينأىلعلمأيو،ينقللماةبلطلارصقىلعيّطغتلا لىإنيرصاقلاينقللمالصوت
ةديلجاسيردتلاقرطاهيلعنىبتةيساسأدعاوققيبطت
ابهمهتظقيمدعمغر .
لاجرةطشنأنماطاشنجمانبرلااذهيرصينأىلعثحابلاوجرياضيأو نممويفيىقليسامىلععلطتلابوجوفيةطشنأمهدنعنأفيةمظنلماةغلمسق
نهاوخإلىإاهميسقتثمتاقرولافيهخيسنتبوجوومايلأا ةايحىلعاثحينقللمام
اهئايحإوةغللا .
وهوهبقحلموجردمرخآجمانربكانهلسكإلخادفيناكالمو
لسكإكسيبلاوجيف
(
Visual Basic Excel
)
رثكأجمانبرلاىلعيرثيسيذلاوهو
مهيدلامهلماببمحادعسمحبصيوةيلاعف .
ب . ةلئسأ ثحبلا
دقل فده ملعلاهثبحهجاوينأىلعثحابلا ؛ةيتلآاتلؤاستلاونحي
2 . ةيميلعتلالئاسولادادعإّمتيفيك ةرّوطلما
سّسؤلما ة تفوسوركيامجمانبرلاىلع
ةيبرعلاتادرفلماداومدادعإفيلسكإسيفوأ
ةيملاسلإاةيبترللىوقتلاراددهعبم
8
1 . ىدميألىإ
ةيميلعتلالئاسولامادختساةيلاعف ةرّوطلما
ؤلما سّس ة جمانبرلاىلع
ةيبرعلاتادرفلماداومدادعإفيلسكإسيفوأتفوسوركيام
ىوقتلاراددهعبم
وغورونوفناعانجوتنفةيملاسلإاةيبترلل ؟
ج . فادهأ ثحبلا
؛ةيلاتلاططلخاونحثحبلااذهكلسي 2 . ةفرعم ةيميلعتلا لئاسولا دادعإ ةرّوطلما
سّسؤلما ة تفوسوركيام جمانبرلا ىلع
إسيفوأ ةيبرعلاتادرفلماداومدادعإفيلسك
ةيملاسلإاةيبترللىوقتلاراددهعبم
وغورونوفناعانجوتنف ؟
1 . ىلعفوقولا ةيميلعتلالئاسولامادختساةيلاعف
ةرّوطلما سّسؤلما
ة جمانبرلاىلع
ةيبرعلاتادرفلماداومدادعإفيلسكإسيفوأتفوسوركيام
ىوقتلاراددهعبم
فةيملاسلإاةيبترلل وغورونوفناعانجوتن
؟
د . ف و دئا ثحبلا
يليامىودلجانمجتنينأىلعدعباميفهثبحنمغرفنإثحابلاوجري :
1 . ةيرظنلا ةدئافلا
ينأوجرلما ثحبلااذهنوك
ديهل ؛في
أ) عاقلاوةيرظنلاقيقتح يهةيميلعتلاةليسولانأنعمهفلاخيسرتوةد
تاودأ
ةزهجأو ميلعتلاةيلمعليهستلّداومو
اهزيزعتواهنيستحو ءابرلخاالهوقيامك
9 .
ب ) نأب ميهافلما ريوطت تانايبلا لوادج
تفوسوركيام جمانبرلا في ةدوجولما
ةصاخوةيبرعلاةغللاميلعتفيةليسووةادأنوكتنأعيطتستلسكأسيفوأ اتهادرفمسيردتفي .
9
ءفكلاةيبرعلاةغللاسردمدادعإونحسيردتلاتاراهم،نيدلاربحليروأ (.
ام جنل : مةعماجةعبطم كلامانلو
8
ج ) يبرعلا ةغللا ميلعت ريوطت في ةصاخو ،ةفرعلما زونك لىإ ركفلا ةهماسم ة
هلئاسووهتقيرطو .
0 . ةيقيبطتلا ةدئافلا
يهثحبلااذلهةفودهلماةدئافلاو :
أ) ىلعسفنلابيردتل؛ثحابلل
نعفشكلاوةقوثولماةيملعلاةباتكلاعضو
وةيعامتجلاةايحللتامولعلماوتابرلخا نيرادلافيةملاسلل
.
ب ) ملل ءاقلإةدارإدنعسردمللاقشعمأجلمثحبلاجاتننوكينأ؛سرد
ةيبرعلاةغللاميلعتجهانمفيدعاوقلاويرياعلماقفوةيبرعلاتادرفلما .
ج ) ظافللأاخسترتثيح،ةعئارةراثإذيملاتلاناهذأثحبلايرثينأ؛سرادلل
ةقيرطوةدامةيجيتاترسلإالبقنمىقليذإمهيدلةاقللما .
د) ؛دهعملل
يرصينأىجري
لوصمح ثحبلا
ادعاسم
جهنمءانبىلعدهعملل
ت هذيملاتتلاصاحةيقترلبسانلماررقلمادايجإوهميلع .
ه )
اقلاينثحابلل وأ اصاخاعجرمثحبلااذهنوكينأمارلمانمو؛ينمد
بابلااذبهةقلاعلاتاوذمهثوحبلنيرخلآاينثحابللايفاضيإ .
ه .
لا تاسارد ةقباسلا
ثحبلا اذله براقت ثوبح كانه نع اضيأ اهيف تمّلكت انهأ ثيح
تفوسوركيام
لسكإسيفوأ ةيساردلاداولماةيمنتلةطيسوك
، ؛يلياماهنمو
1 . اردنيهوس وسوتناس هب ماق ثحب
8
عوضولما :
في ةيسارّدلاداولماةيمنت ةيطلخا تلداعلما
(Linear Equations)
ــب
ةيوناثلاسرادملللسكإسيفوأتفوسوركيام
8
فيةلاّعفلاةيسارّدلاداولماةيمنت،اردنيهوسوسوتناس ةيطلخاتلداعلما
(Linear Equations)
ــب تفوسوركيام
ةيوناثلاسرادملللسكإسيفوأ ،
( ايايجويرسةعمالجا :
برمسيد،تايضايرلاملعفيةيملعلاةللمجا 1008
) ،
لإا ،نياثلامقرلا،نياثلارادص 45
6
هأ ثحبلافاد :
أ) فيةلاّعفلاةيساردلاداولماجاتنإ داعلما
ةيطلخاتل
ــب سيفوأتفوسوركيام
ةيوناثلاسرادملللسكإ .
ب ) ةجتنلماداولمامادختساةلوهسوةيلاعفةفرعم .
ج ) مهمّلعتتلاصاحوةبلطلاةطشنأينمضتفياهتيبايجإةفرعم .
ثحبلاجهنم :
ّيّمكلاّيفيكلالخدلمابيريوطتثبح .
ثحبلااذهعمتمج :
رشاعلافصلانمبلاطلا (
1 ) ةسردلماب ةيلهلأاةيوناثلا
” اسنجاباموسوك “
ددعلاو، 30
ابلاط .
ثحبلاجئاتنّمهأ :
أ) لوصح فيةيساردلاداولماجاتن
ةيطلخاتلداعلما
ــب سيفوأتفوسوركيام
ةيوناثلاسرادملللسكإ .
ب ) قيقتححانج ةبسنلانأىلعليلدلابةجتنلماداولمامادختساةلوهسوةيلاعف
،ةقّوفتمةلوصلمحاةيوئلما يليامتانايبلاعجمدنعثحابلاىرجأدقلو
:
2 ) ىلع تلصح دقو جمانبرلا مادختسا دنع ةبلطلا ةطشنأ ةظحلام
؛ ةجيتنلا (
90 )% و ايلعلا ةجردلا ىلع ابلاط (
40 )% ىلع ابلاط
ةيلاعلاةجردلا .
1 ) ىلع تلصح دقو جمانبرلا مادختسا دعب ةبلطلا تلوصمح رابتخا
؛ةجيتنلا (
90 )% ردلاىلعابلاط وةزاتملماةج
( 40 )% ىلعابلاط
ادجديجةجردلا .
ج ) قيقتح حانج
تلاصاحو ةبلطلا ةطشنأ ينمضت في ةجتنلما داولما ةيبايجإ
؛دنعةلوصلمحاةيوئلماةبسنلانأىلعليلدلابمهمّلعت 2 ) ةيقترمةبلطلاةطشنأةظحلامءارجإ :
لىولأاةظحلالمانم :
-( 82،15 )%
20
-( 28،85 )% 84،385 )%
ادجةيلاع
-و( 21،5 )% ةيلاع
-و( 3،215 )%
40،915 )% 6،385 )% 2224
اواجعرفةيسينودنلإاةيئايزيفلاةيعملجا
طنلماوىطسولا اتراكايغويةصالخاةق
22
2 )
ملليربلخافصوةجيتننأ ؛تيأيامىلعلصحثيحةزاتممةروطلماةدا
-داولماةمءلام (:
200 )%
-ةضورعلماءايشلأا (:
200 )%
-ةيوغللاةيحانلا (:
200 )%
-تاموسرلا (
يكيفارلجا (:)
69 .)%
1 )
؛تيأيامكةعفترمةروطلماةدالماةبسانبميدعبلاويلبقلارابتخلاةجيتننأ
-يلبقلارابتخلاةجيتن (:
12،25 )%
-ةجيتن يدعبلارابتخلا (:
61،35 .)%
2 . يزوف دمحأ هبتك ثحب
6
عوضولما :
ىلعةسسؤلماءايزيفلاسردلةيساردلاداولماةيمنت تانايبلوادج
يعاملجانواعتلاىلعبلاطلاةردقريوطتللسكإ .
هأ ثحبلا فاد :
ىلع ةسسؤلما ءايزيفلا سردل ةيساردلا داولما جاتنإ لوادج
ةردقريوطتللسكإتانايب
جهنلماماظنبسحيعاملجانواعتلاىلعبلاطلا
ليودلايوبترلا (
1023 )
ثحبلاجهنم :
ّيّمكلاّيفيكلالخدلمابيريوطتثبح .
ثحبلا اذه عمتمج :
ةيوناثلا ةسردلماب رشع يدالحا فصلا نم بلاطلا
ةيساردلاةنسلافياتراكاروسلىولأاةيموكلحا 1024
/ 1025 ـــفددعلاامأو،ــم
36 اط ابل .
ثحبلاجئاتن ّمهأ :
ىلعةسسؤلماءايزيفلاسردلةيساردلاداولماجاتنإحانج
ماظنبسحيعاملجانواعتلاىلعبلاطلاةردقريوطتللسكإتانايبلوادج ليودلايوبترلاجهنلما (
1023 ) ؛ليلدلاب
6
ىلعةسسؤلماءايزيفلاسردلةيساردلاداولماةيمنت،يزوفدحمأ ىلعبلاطلاةردقريوطتللسكإتانايبلوادج
لولأامقرلا،ثلاثلارادصلإا،ىطسولاىوابجةيسينودنلأاةيبترلاةيلكللينجرختلماةدحو،يعاملجانواعتلا /
21
2 ) ؛تيأيامىلعلصحثيحةزاتممةروطلماةداملليربلخافصوةجيتننأ
-اولماةمءلام د
: ديج
-ةضورعلماءايشلأا :
ديج
-ةروصلاوةغللاةيحان :
ادجديج
-تاموسرلا (
يكيفارلجا :)
ديج
1 ) نواعتلا ةراهم ةفرعم نع اثبح مهعم ةلباقلما دنع ةبلطلا دودر ةجيتن نأ
؛تيأيامىلعةروطلماداولمادوجولىإةبسنلابيعاملجا
-راكفلأايربعت (:
85 )%
-لمعلاميسقتوطيطختلا (:
85 )%
-يعاملجارارقلاتابثإ (:
85 )%
-كيرشلاةءافكللاغتسا (:
85 )%
-تلاكشلمالحكاترشا (:
85 )%
ةيصصتخ ذخأ في وه ثحبلا اذه ينبوةمّدقتلماثوحبلاينبقرفلاو نف
سردلا اولماةيمنتفلّولأاامأ،بسحف بابفيصخلأابوةيضايرلاملعلامجفيد
في
ةيطلخاتلداعلما نياثلاو،
فياهتيمنتفاضيأثلاثلاّثم،ءايزيفلاملعفيداولماريوطتف
لئاسوو،ةيبرعلاةغللاتادرفمداومفينوكتةيمنتلافثحبلااذهامأو،ءايزيفلاملع جمانبرلامادختساقيرطنعوهولأةدحاوةيمنتلاوريوطتلا سيفوأتفوسوركيام
23 بابلا يناثلا
ةيرظنلا ةساردلا
لا بلطم لولأا
: ةيميلعتلا لئاسولا
أ . ةيميلعتلا لئاسولا موهفم
مهستانهإذإةيميلعتلاةيلمعلافيايسيئرواماهارصنعةيميلعتلاةليسولادعت -
ةبسانمتناكاذإ
- سيردتدعباهقيقتحملعلمادويتيلاةيميلعتلافادهلأاقيقتحفي
ةنيعمةيميلعتةدامبلاطلا .
مجةيميلعتلاةليسولاو انسحادادعإةدعمداولمانمةعوم
مهملعتلهستوذيملاتلاكولس ّيرغتفيابهةناعتسلامتيل 20
.
دارلما دوصقلما لينل لمعتسي ام لك يهو ،ةليسولا عجم لئاسولاو .
امأو
دنع Association For Education and Communication Technology (AECT) نأب
لاصتلمدختسيلكشلكيهةليسولا
تامولعلما .
امأو Nasional Education
Association (NEA)
وأءرقيوعمسيودهشيولمعتسياملكلئاسولانأببرعي
ملعتلاوميلعتلافيةلمعتسلماتاودلأاعمثحبي 22
.
ةيميلعتلالئاسوللصالخافيرعتلاامأو ف
تيلاةينوتركللإاوأةيسمرلاتللأايه
ترتّثملماعلاوذخلأللمعتست يوفشلاوأيرصبلاتلامعتسلابي
21 . دنعامأو
غيرب
(Briggs)
ف يه باتكلالثمةساردللبلاطلاجيهيوةلاسرلالسريتللأالك
كلذ يرغو ةطرشلأاو ملافلأاو 23
. انهأب اضيأ فرعتو ابه ناعتسي ةيوبرت طئاسو
20
ىدعسلاقيفوتدامع ،
ةيبرعلاةغللاسيردتبيلاسأ (
اراد لأ لم رشنلل عيزوتلاو ، 2662 ) ، 86 .
11
Asnawir, M. Basyiruddin Usman, Media pembelajaran(ةيميلعتلالئاسولا), (Jakarta: Ciputat Pres,
Cet I, 2002), 11. 12
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran (ةيميلعتلالئاسولا), (Jakarta: Raja Grafindo, 2006), 3. 13Arief
S. Sadiman, dkk. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya
25
1 .
ةيعمسلالئاسولا نذلأا عاسم قيرطب اهنم دافتست تيلا يهو ،
لثم : ةلجسلماو عايذلما
كلذيرغوةيطيرشلا .
3 .
ةيرصبلاوةيعمسلالئاسولا
نذلأاعاسمونويعلارظنةقيرطبدافتستتيلايهو ،
لثمك : زافلتلا 29 .
ب . ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف ةيميلعتلا ةليسولا ةيمهأ .
نإ عتلاةليسولا ادجةمهمةيميل
، ذإ عافتراوذيملاتلاعيجشتضنهابهنكيم
تانايبلايرسفتلهسيوةيقيقلحاتانايبلايمدقتومتهامولعم ،
و لهنإ ا ساولحافييرثأت
عسمامكىأرامفمهفللنمضأو .
فادهلأاقيقتحىلعدعاستانهأبماعلكشبميلعتلافيةليسولاةيهمألثمتت حنجأورسيأبةيميلعتلا
قرطلا ، أنإفةغللالامجفيامأ هم
لثمتتاهتي يف
يليام :
2 .
ةيبرعلاةغللاميلعتىلعمهزفحوذيملاتلاةيعفادةراثإ .
1 .
ت لىإ هلاصيإ بعصي ام وأ ،تاملكلاو تاحلطصلماو ميهافلما ضعب حيضو
ذيملاتلا .
3 .
فياهرفاوتمدعمغرذيملاتلاناهذألىإءايشلأاوزومرلاوميهافلماضعببيرقت يب متهائ .
4 .
ةيبدلأا قاوسلأا ءاوجأو تارظانلماك ةيضالما ثداولحا راضحتسا
-
قوسك
ظاكع - اهضرعبةساملحاوبطلخاوةيرعشلالزانلماو ةيحةروصذيملاتلامامأ
مهملعتززعيفةقيقحىلعثدلحااهيفنوشيعي .
5 .
ذيملاتلاينبةيدرفلاقورفلاتاعارم ،
مهملعتةعرسفيفلتتخذإ ،
لئاسولاو
عتلا هتبلطيدلةصالخاهذهةاعارمملعلمادعاستةيميل .
29
فورعمدوممحفيان ،
اهسيردتقئارطوةيبرعلاصئاصخ ،
( سئاغنلاراد ،
29
9 .
بلاطلايدلةظحلالماةقدةيمنت ،
ةنراقلماوةنزاولماةصرفةبلطللحيتتانهإذإ
قيقدتلاوثحبلاو .
8 .
ةءارقلاسردفيةمدختسلماروصلاتبثت
-ايندلافوفصلافيةصاخو
- ضعب
فطلاسوماقفيرفاوتتتيلاةيوغللانياعلماويرباعتلا ل
، ميهافلماهذهطبربكلذو
اهركذتىلعدعاسيامماهيلعةلادلاروصلاب .
8 .
ةديدلجاملعتلاتاعوضوبمةقباسلاذيملاتلاتابرخطبر ،
لئاسولاضرعبكلذو
منهاهذألىإاهبيرقتلديدلجاملعتلافيانهولغتسيوانهوبرتيختيلاةيميلعتلا ،
ءانبو
هملعتقبسامىلعديدجوهام .
6 .
تنأنكيم ملعتلاوبعللةادأكةيميلعتلاةادلأارمثتس
، فّظويملعلمانإفكلذبو
ذيملتلاسفنعابشلإةليسولا ،
تاجالحاهذهمهأدحأبعللاو .
20 .
اهعنصفيذيملتلامّلعلماكراشاذإرثكأةيميلعتلاةليسولاديفت ،
هنلأكلذو
ميهافلماوءايشلأاوثداولحابلاصتلالةيلمعلاةصرفلاهلتحيتأ و
تاحلطصلما
ةيلمعلاةايلحالىإهلاقتناىلعدعاسيوهتبثيوهملعتلهسيامم 28
.
ج . ةيميلعتلا لئاسولا عاونأ
نإ ساولحالىإةبسنلابةيميلعتلالئاسولا مسقت
ةعوممجةعبرألىإ ،
يهو :
2 .
ةيعمسلالئاسولا ةيعمسلاةسالحاةليسولاهذهلمعتسيانمإ ،
نذلأايهو .
تافصرظننمف
لمالئاسرلا ةيلوقلالئاسرلالمعتستةليسولاهذهةلمعتس
(verbal)
يرغلئاسرلاو
ةيلوقلا (Non Verbal) .
ةملكلاوأناسللاةغلوهيعمسلاليوقلاامأ .
يرغامأو
كلذ يرغ مغمغتلاو يقيسولما لثم تاوصلأا وه يعمسلا ليوقلا .
لئاسولاو
يهةقرفلاهذهفيةلوخدلماةيميلعتلا :
طيرشلاوعايذلما
كلذيرغو .
17
28
1 .
ةيرصبلالئاسولا ةيرصبلا ةسالحا ةليسولا هذه لمعتسي انمإ ،
ينعلا يهو .
تافص نمف
ةلمعتسلمالئاسرلا ،
ةيلوقلالئاسرلالمعتستةليسولاهذه (Verbal)
لئاسرلاو
ةيلوقلايرغ (Non Verbal)
. ةبوتكلماتاملكلاوظافللأانمبكترتةيلوقلاامأ .
ةيلوقلايرغلئاسرلاف ةيلوقلايرغزومرلانمبكترتيه
. فيدجوتتيلارصانعلاف
روصلاوناوللأاولاكشلأاوطوطلخانمبكترتةيرصبلالئاسولا 28
.
3 .
ةيرصبلاوةيعمسلالئاسولا اعمةيرصبلاوةيعمسلاةسالحالمعتستةليسولاهذهو ،
ينعلاونذلأااهمو .
نامسقةليسولاهذهو ،
تاودأبلمكتتيلالئاسولالولأا
فيروصلاوتاوصلأا
دحاولكش ،
ةصلالخاةيرصبلاوةيعمسلاةليسولابةليسولاهذهيمستو .
نياثلاو
لكشفيروصلاوتاوصلأاتاودأىلعتوتحااذإلإلمكتلتيلالئاسولا دحاو ، ينفروفلابانفرعاميهو (Point Power)
،
OHP
،
كلذيرغو .
4 .
ةددعتلماطئاسولاوألئاسولا
(Multimedia)
المعتستةليسولاهذهو لح
سيردتلاةيلمعفيةددعتلماساو .
فيلخدو
مدختسيهنلأةددعتلماطئاسولافيبوسالحانمةفرعلماديفيامةليسولاهذه ديلاوينعلاونذلأااهنمساولحا 26
.
ثم ةيجولونكتلا روطتو نامزلا ءاقتراب ةيميلعتلا لئاسولا روطتت ،
لئاسولاف
ةبسنلابةيميلعتلا ماسقلأاةعبرألىإمسقنييجولونكيتلاةيمنتلىإ
، يهو
:
2 .
ةعيبطلانمةجتنلماةليسولا بتكلاك ةيميلعتلا ةدالما غيلبت في مدختسي تيلا ةيمدقلا ةقيرطلا يهو
كلذيرغوةروصلاو .
18
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran(ةيميلعتلالئاسولا), 102. 19
28
1 .
يرصبلاويعمسلايجولونكتلانمةجتنلماةليسولا لمحا مادختساب ةدالما غيلبت في ةقيرطلا يه لما تاكر
تللأا وأ ةيناكي
لثمةينوتركللإا :
ةروصلازاربإ (proyektor)
ملعتلاوميلعتلافيكلذيرغو .
3 .
بوسالحايجولونكتنمةجتنلماةليسولا دجوتةليسولاهذهةجيتنو،الهامعتسإفيبوسالحامدختستةليسولاهذه
ىمقرهجوىلع (digital)
ل ىرصبلاوأىعيبطلاهجوىلع .
4 .
تنلماةليسولا بوسالحاوةعيبطلايجولونكتينبعملجانمةج
بوسالحابططمخيهتيلاةيمدقلاةليسولاعامتجإيهةليسولاهذهامأ .
الهناكالماديجنوكتةليسولاهذهو RAM
عفترلما و HardDisk
ةيربكلا 10 .
د.
سولا رايتخا ةيفيك ئا
ةديجلا ةيميلعتلا ل
يح لاعفلئاسولامادختساجات لىإ
مكةديجةطخ اضيأميلعتلاةيلمعجاتتحا
ةطخ لىإ .
إ حلاطصاب روهشم ةلاعفلا ةليسولا مادختسا في ةطلخا زارط ن
” نامضلا “
(Assure)
ةليسولارايتخافيرصانعةعبسمتهينأمّلعلماىلعمزليو
ةيميلعتلا ،
ميلعتلاةيلمعةيقرتفيلعفأةليسولاكلتنوكتل .
يليامكيهو :
2 .
ليسولا،ميلعتلاضارغأ ميلعتلاضارغلأقفاومةديلجاة
.
1 .
قرطلاب قفاوي ميلعتلا في مدختست تيلا ةيميلعتلا ةليسولل مزل ،ميلعتلا قرط ةيميلعتلا .
3 .
ذيملاتلاةعيبطبقباطيةديلجاةيميلعتلاةليسولا،ذيملاتلاةعيبط ،
تيلاةليسولاف
تستتيلاةليسولابفلامخةيئادتبلاةسردلماذيملاتميلعتفيمدختست فيمدخ
ةيوناثلاوأةطسوتلماةسردلماذيملات .
4 .
ديفيميلعتلاتقولبسانلمايرغميلعتلاةليسومادختسا،ملعتللضوفلماتقولا ميلعتلاةيقرتفيللاتخا .
20
26
5 .
ميلعتلاةليسوتلأدوجو .
9 .
ةليسولامادختسافيارداقسردلماىلعمزل،ةليسولامادختسافيملعلماةءافك ةيميلعتلا ،
اذإف فيهسفنرابجايغبنيلافميلعتلاةليسومادختساىلعردقيلم
ةيميلعتلاةليسولاكلتمادختسا ،
ميلعتلاةطاشنفيللالخاديفيهنلأ .
8 .
روصلابركمةليسوبملعينأملعلمادارأاذإ،ميلعتلاناكم (LCD)
،
ةفرغلاراتخيف
سمشلاءاعشةلقعمةعساولا 12
.
ه . لسكإ سيفوأ تفوسوركيام ك
سو ةلي لا لئاسولا نم ةيميلعت
وهوسفوأةمزحنمضةرفولماجمابرلادحأوهلسكإسيفوأتفوسوركيام ةفاضإ نكيم ةيضاترفا قاروأ نع ةرابع هنأ ثيح ةيباسلحا تايلمعلل صصمخ
تايلمعلاب جمانبرلا موقي ثيح ماقرلا ةفاضإ ثم نمو اهيلع ةيباسح تلداعم
تقولاسفنفيوليآلكشبةيباسلحا ةينوتركيلأتانايبلانيزختلمدختستنانكيم
ةيقروحئلاطىلعاهعبطوأابهظافتحلانكيمثيح 11
.
تاحلطصمضعبهذهو،ةينوتركللإالوادجللجمانربهنأبلسكأفرعُيو هيفةيسيئر :
2 )
لمعلا باتك (Book)
وهو لاخدلإا تافلم عاونأ نم يضاترفلا عونلا وه
ثيحلمعلاتاحفصنمةعوممج لودجنعةرابعلمعةحفصلكنإ
.
1 )
لمعلا ةقرو وأ ةحفصو (Worksheet/Sheet)
لسكلأ نيوتركلإ لودج يه
فوفصلانمديدعلانمضتتانهأثيح ةدمعلأاو
.
3 )
ةــيلـلخا
: (Range)
نعةتجانيهولمعلاةحفصبيكترلةيساسلأاةدحولايه
فصلاعطاقت (Row)
دومعلاعم (Column)
اةفاكلاخدإمتيو ةحفصلتانايبل
ايلالخاهذهفيلمعلا
.
21
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran (ةيميلعتلالئاسولا), 68.
11
،تفوسوركيام ،لسكإ تفوسوركيام
( تفوسوركيام _
لسكإ
https://ar.wikipedia.org/wiki/
،
2685 ) ،
فيهعلاّطانمنكمتي :
10
4 )
فصلا (Row)
: (Column)
: لودجفيصاخدومع ةغيصلامادختسابموقي،لسكلأا
ةيدرفلا (Formula) فصلكبسانتلاهسفنطبضتتيلا (VBE)
“
http://hmps.yoo7.com/t290-topic
، 1020 ) 1028 ـم .
24
Microsoft, Excel Glosarry (لسكإمجعم), (https://support.office.com/ar.sa/article/), diakses pada tanggal : 3 Desember 2017.
https://ar.wikipedia.org/wiki
، 2662 ) 1028 ـم 1009
12 1008
11 1009
14
نىعلمامهفوةفرعمىهةيبرعلاةغللاةراهمةيسيئرنمةدحاو فىتاملكلا
ةغللا . ت ةراهمنوك
ةغللامادختسافيةقثلاورارقلامعدتادرفلما .
نلآارثكأ
وأ ةيسينودنلإا تادرفلما تحبصأ تيلا ةيبرعلا تاملكلا ةقتشلماو تاملكلا ةيميلقلإا .
ةركاذلا في هيلع قلعنو ،مهافتلاو تادرفلما ءانبل لهسلأا نمو
صخشل .
32 اهيلع رطيسي نأ بيج تيلا رصانعلا دحأ يه تادرفلما
ةغللا يملعتم
ةغللاعملصاوتلاتاراهمباستكلةيبنجلأا
.
نىعبمتادرفلماميلعتناكنمو
ةيبرعلاتاملكلانياعمنمةعوممجميلعتدقهنأ .
وأةردقهلنإلوقلانكيمو
ةيعوتسلماهتغللىإوأهمأةغللىإةيبرعلاةغللاةجمرتفيةيوغلةءافك .
لمشتو
يكىلعاضيأةءافكلاكلت ةجمترلماتاملكلاميلعتةيف
.
ناعبمةبسانماهيناعمينيعتنعميلعتلاىلعارصتقمتادرفلماميلعتسيل لامعتسافيةءافكملهنوكيتىحبلاطلالحمتلوامحوهلب،سوماقلا باعيتساىلعهزيكرترصتقيلو،ةيرالجافورظلاولاوحلأابابسانمتاملكلا يفلتةيفيكبناجنمتاملكلا ثم،الهوصأةفرعموأ،افرحافرحتاملكلاظ
ةردقوةفرعممهعمنكيلماذإبلاطلاىلعاهظفحديفتلو،نياعبماهتجمرت الهامعتساىلع .
31
0 . رايعم ا تادرفملا رايتخ
يهو،ةيتلآاءايشلأابنىعينأسردملليغبني :
أ)
ديمفيايرثكترهشاتيلاتاملكللةيولولأاءاطعيأ،تاملكلارتاو نا
اماعةيبرعلابلاصتلا .
31
Ahmad Izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (ةيبرعلا ةغللاسيردتقرط), (Bandung: Humaniora, 2009), 67.
32
15
ب )
برعلادلابفيلامعتسلاةعئاشةيبرعتاملكللةيولولأاءاطعيأ،عزاوتلا ىرخأدلابلىإةبسنلاب .
ج )
دنعاهثبحواهلينىلعدرفلللهستىلاتاملكللةيولولأاءاطعيأ،ةيحاتلما الهامعتسافيةبغرلا .
د)
ةفرعلما تاملكلل ةيولولأا ءاطع يأ ،ةفللأا (
يرثك لامعتسلا ة )
دنع
بلاطلا .
ه )
ىلع،دئارلجاوتلالمجاةدعفيةراتخلماتاملكلاليضفتيأ،ةيلومشلا طقفةنيعمفحصفيةعئاشلاةردانلااهيرغ .
و)
جئاوحءايفتساىلعدعاستتيلاتاملكللةيلولأاوأليضفتلايأ،ةيهملأا ةلمالخااهيرغلىإةبسنلابميلعتلا (
ةجاحتميرغ .)
ز)
،ةبورعلا ةيقوسلاتاملكلاىلعةيلصلأاةيبرعلاتاملكللليضفتيأ
33 .
2 . تادرفملا تانٌوكم
انه ك بلاطلاىلعاهئاقلإيغبنيتيلاتادرفلماددعفيلاؤس .
ءاملعو
حترقاو،رملأااذهفينوفلتيخةغللاميلعت ضعب
يلقلأاىوتسلمانأمه
كلذفي
يليامكددعلا :
أ)
ل رفلماظفحوهةيئادتبلاةلحرمل ينبامتاد
850 - 2000 ةملك .
ب )
ينبامةطسوتلماةلحرملل 2000
– 2500 .
ج )
ينبامةمدقتلماةلحرمللو 2500
- 1000 ةملك .
يغبنيو هذهيعارينأاهداومدادعإفينأشهدنعنموةغللاسردمىلع
ةبوغرمىودجاذةيبرعلاةغللاميلعتيرسنوكييكددعلانمتامولعلما 34
.
33
عت،ةميعطدحمأىدشر ل
لايرغلةيبرعلامي ان
ابهينقط ، ( رصم : 2684 ) ، 265 .
34
،قباسلاعجرلما 18
19
5 . فادهأ ميلعت
رفملا تاد
فادهلأانإ ماعلا
ة هةيبرعلاةغللاتادرفلماميلعتنم ي
يليام :
أ) ةفرعم ةءارق للاخ نم امإو ،بلاطلا وأ ذيملتلا ىلع ةديدلجا تادرفلما
عومسلمامهفكلذكوصنلا ب ) ،حيحصقطنبتادرفلماقطنىلعةرداقنوكتلبلاطلاوأذيملتلابيردت
ءافك لىإ مهفيو لعيج وه حيحصلا قطنلا نلأ نسبح ةءارقلاو ملاكلا ة
اضيأحيحصو ج ) في اهمادختسا دنع وأ ،ةيمجعلما وأ تللدلا امإ ،تادرفلما نىعم مهف
ةنيعمةلجمقايس .
د) يهفشلا يربعتلاب تادرفم عضوو ريدقت ىلع ةرداق (
ملاكلا ) ةباتكلاو
( يئاشنلإا )
حيحصلااهقايسلاقفو
.
4 . ةقيرط
حرش
تادرفملا
بدصقي لا
ةقيرط سيردتلا في
اهتطاسوب متي تيلا بيلاسلأا ةعوممج انه
ةددمحةيوبرتفادهأقيقحتلملعتملليجرالخالالمجاميظنت 39
. لىإتفيضأالمو
ةغللاميلعتلامج يه،اهونمخراوتلىإارظنقئارطعاونأكانهةقيقلحايفف
:
أ)
ةجمترلاودعاوقلاةقيرط :
ةقيرطلا تيلا
جمترلاوةباتكلاوةءارقلاتاراهبممتته ة.
ب )
ةءارقلا ةقيرط :
ةقيرطلا تيلا
برتعت لئاسو ّمهأةءارقلا في
ةفرعلما باستكا
ميلعتلاو نود راهم ىرخأتا .
35
Saiful Musthofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif (ةيبرعلاةغللاسيردتتايجيتاترسإ ةلاعفلا), (Malang: UIN Maliki Press, 2011), 63.
36
18
><
18
و) سنلجا نياعم :
ضرع قيرط نع ةديدلجا تاملكلا نياعم سردلما حرش
ةدوصقم ناعم لىإ ةهجولما ىرخلأا تاملكلا .
،جوز تاملك ركذ لثم
ةملكنىعمنايبلدلوأو،ةجوزو "
ةلئاعلا ."
ز) تاملكلالوصأركذ :
قيرطنعةدبدلجاتاملكلانياعمسردلماحرش
تادرفلما لوصأ نايب .
رداصمنىعم نايبدنعو
- لثم - ركذ هل نكميف
اهتملكلوصأ "
اهيرغو،ردصمو،ردصو،ردص .
ح ) تاملكلادصاقمحرش :
قيرطنعةدبدلجاتاملكلانياعمسردلماحرش
ابهدارلمانايب .
سردمللنكمتيدقو
ةقيرطبةديدجتاملكنياعمركذنم
ةدوصقمناعملىإةهجومةفلتمخلمبجاهنعنايبلا .
ط ) ةءارقلا ريركت :
ةءارقل بلاطلا بلط قيرط نع نياعلما سردلما حرش
تىح،صنلافيةدوجولمالملجابيكارتعمةديدعتاركةديدلجاتادرفلما صنلاكلذماقبمةبسانمةنومضلمانياعلمااودييج .
ي ) لط مجاعلمافينياعلماب :
قيرطنعةدبدلجاتاملكلانياعمسردلماحرش
نمةديدلجاتادرفلماناعمبلطلىإةعاجممأاوناكةيدرفبلاطلاةوعد مجاعلما .
ك ) ةرشابمتاملكلاةجمرت :
لىإةرشابماهتجمرتقيرطنعنياعلماسردلماينب
بلاطلاةغل (
لىولأاوأملأاةغل .)
نوكتنأيغبنيو يرخأةقيرطلاهذه
ةديدلجاتادرفلماناعمنايبدنعلامعتساقرطلا 38
.
6 . ميوقت تادرفملا
تفرعتىحةيوبترلاةميقلاينيعتلةيلمعلاوهةيبترلاناديمىلعيموقتلاو سيردتةيلمعنمةدوجةجرد .
36 و ه و مهم ادج نلأ ةجيتن يموقتلا دق يرصت
ترمورابلا
ىلع حانج ميلعتلا في ةسردلما ف، ؛تيأيامكةمهمفادهأهل
38
16
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan (يوبترلامييقتلافيلخدلما), (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011), 1-2.
40
Imam Asrori, Muhammad Thohir, M. Amin, Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arabةغللاميلعتيموقت(
ةيبرعلا
