i SKRIPSI
EFEKTIVITAS PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
DI KELOMPOK A TK MUSLIMAT DIPONEGORO KECAMATAN SALEM
KABUPATEN BREBES SEMESTER GENAP TAHUN 2016-2017
Oleh:
SEFTIA BESTARI 1301110010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v MOTO
“Barangsiapa yang mengerjakan amal saleh, baik laki
-laki maupun
perempuan dalam keadaan beriman, maka sesungguhnya akan kami
berikan kepadanya kehidupan yang baik di dunia dan sesungguhnya
akan kami berikan balasan kepada mereka di akhirat dengan pahala
yang lebih baik dari apa yang telah mereka kerjakan.
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan syukur kepada Allah SWT skripsi ini kupersembahkan
kepada:
1. Kedua orangtua ku, Ibuku yang sangat aku sayangi Sri Budiarti S.pd dan
Almarhum Ayahku tersayang Sugondo S.pd yang selalu memberikan
kasih sayang serta semangat yang besar dan dukungan baik secara moral
maupun material untuk menggapai semua cita-cita dan keinginanku
sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik.
2. Semua kakakku yang saya cintai Fidia Irgandi S.Hut, Bigi Febrianto
S.Hut, Hesti Arumbani S.Pd, Heppy Mei Lani S.Pd. Yang senantiasa
membantu dan memberikan motivasi serta dukungan moral yang tinggi.
3. Dosen Pembimbing akademik yang saya hormati dan sayangi Ibu Yuki
Widiasari, S.Sos., M.A yang selalu memberikan kasih sayang, motivasi
serta kesabarannya dalam membimbing saya sehingga bisa sampai saat ini.
4. Teman seperjuangan: Sefti bestari, Ani nuraidah, Amiroh cahyani, Anggit
wulandari, Mita, Intan liasih, Nurcahaya, Triana, Yunida.
5. Teman karibku: Dwi Ardi, Indra Susila, Roi hatul hanifah, Noval, Adel,
Anisa dan masih banyak lagi yang belum tersebutkan.
6. Serta untuk teman-teman seperjuangan di FKIP/ Pendidikan Guru Anak
vii ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar anak melalui pemberian reward pada peserta didik kelompok A TK Muslimat Diponegoro Kecamatan Salem Kabupaten Brebes Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen ini menggunakan True Eksperimen Desaign dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design.
Teknik yang digunakan yaitu Purposive Sample atau Sempel Bertujuan karena dipilih berdasarkan tujuan peneliti kemudian, diberi pretest untuk kelompok eksperimen yang berjumlah 22 anak dan kelompok kontrol yang berjumlah 22 anak guna mengetahui keadaan awal terhadap motivasi belajar siswa tesnya sama disesuaikan dengan tema yang ada di sekolah. Selanjutnya kelompok eksperimen diberikan perlakuan (treatment) dan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan selanju dan masing masing kelompok eksperimen maupun kontrol diberikan postest untuk diuji perbedaannya begitu juga antara pretes dan postes pada masing-masing kelompok. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Dokumentasi berbentuk video, wawancara dan lembar angket motivasi belajar yang terdiri dari 21 item pernyataan yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Angket digunakan sebelum peserta didik memperoleh perlakuan (pada saat pretest) dan sesuadah siswa memperoleh perlakuan (pada saat postest). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statistik non parametrik yang diuji dengan menggunakan rumus uji wiloxon signed rank test.
Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata pada posttest setelah diberikan perlakuan. Pada kelompok eksperimen nilai rata-rata hasil posttest sebesar 87,10% dari 100% kebenaran sedangkan pada kelompok kontrol nilai rata-rata hasil posttest sebesar 47,57% dari 100% kebenaran, sehingga dapat disimpulkan pemberian reward dapat meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik kelompok A di TK Muslimat Diponegoro Kecamatan Salem Kabupaten Brebes.
ABSTRACT
This research aimed at improving students' learning motivation through reward of group A (first year students) at TK Muslimat Diponegoro Salem Sub-district of Brebes Regency in even semester academic year 2016/2017. This is an experimental research with true experimental design and pre test post test control group design. The sampling technique used was purposive sampling. The pretest was given to both experimental group which consisted of 22 students and control group which also consisted of 22 students to figure out the initial condition of students' learning motivation. Treatments were then given to the experimental group. On the other hand, no treatment was given to control group. After the treatments, post test was given to find out the differences if students' learning motivation compared to pre test. The data collection techniques used in this research were video, interview, and questionnaire related to students' learning motivation with 21 items that had been tested in terms of their validity and reliability. The questionnaire was used before treatments (in pre test) and after treatments (in post test). The data analysis technique used was a nonparametric statistical test with wiloxon signed rank test formula. Based on the results of the hypothesis test, Ho was rejected and Ha was accepted. That could be viewed from the average score obtained in the posttest after treatments. In the experimental group, the average score of post-test was 87.10%. However, in control group, the average score was 47.57%. Therefore, the conclusion was that reward could improve learning motivation on students of Group A TK Muslimat Diponegoro Kecamatan Salem Kabupaten Brebes.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-nya sehingga saya telah melaksanakan “Penelitian sebagi tugas akhir
dengan baik di Sekolah Taman Kanak-Kanak (TK) Muslimat Diponegoro
Kecamatan Salem Kabupaten Brebes”. Penelitian ini disusun berdasarkan
pengamatan (observasi) serta tindakan eksperimen di kelompok A mengenai
efektivitas pemberian reward terhadap motivasi belajar anak usia dini. Yang
dilakukan pada tanggal 19 april sampai dengan 7 juni 2017 di TK Muslimat
Diponegoro Kecamatan Salem Kabupaten Brebes, serta di dukung dengan
beberapa hasil wawancara, angket serta dokumentasi dan hasil diskusi dengan
dosen pembimbing. Penelitian ini tidak lepas dari bantuan dan masukan yang di
terima dari berbagai pihak. Oleh karena itu, Penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Drs. Pudiyono, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokertoyang telah menyetujui
penulisan skripsi ini.
2. Tatik Ariyati, M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia
Dini serta Pembimbing dua yang telah memberikan dukungan dan motivasinya
terhadap Peneliti sampai saat ini
3. Yuki Widiasari. S.Sos., M.A. selaku Dosen pembimbing satu yang telah
memberikan bimbingan, saran, petunjuk dan motivasinya dalam penyusunan
4. Seluruh Dosen Pendidikan Anak Usia Dini Drs.H johni Dimyati, MM, Drs.
H.Daliman, M.Pd. Melati Ismi Hapsari, S.Psi.M. Psi. yang telah memberikan
bimbingan, saran dan petunjuk sera apresiasi yang besar terhadap peneliti.
5. Ayah, Ibu, Kaka dan Paman terkasih yang senantiasa memberikan kasihsayang,
kesabaran, nasihat, dukungan, semangat dan doa tulus tiada henti-hentinya
serta dukungan secara moral dan material sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.
6. Semua Pihak yang membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan.
Untuk menyempurnakan penelitian ini saya mohon saran dan kritik yang
membangun dengan harapan agar dapat lebih baik pada masa yang akan datang.
Akhir kata semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Purwokerto.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 77
A. Pendekatan Penelitian dan Metode Penelitian ... 77
B. Prosedur Penelitian... 81
2. Waktu Penelitian ... 81
C. Subyek Penelitian ... 83
1. Populasi ... 83
2. Sampel ... 84
D. Definisi Operasional... 85
E. Sumber Data ... 86
F. Metode Pengumpulan Data ... 87
G. Uji validitas dan Reliabilitas ... 96
1. Uji Validitas ... 96
2. Uji Realibilitas ... 99
H. Analisis Data ... 101
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 105
A. Hasil Penelitian ... 105
1. Pelaksanaan Penelitian ... 105
2. Deskripsi Data Penelitian ... 106
a. Hasil Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen 106
b. Hasil Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen 107 c. Perbandingan Hasil Pretest dan Posttest Perindividu ... 108
d. Perbandingan Hasil Pretest dan Posttest ... 113
e. Deskripsi Hasil Motivasi Belajar Secara Individu ... 114
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelompok A TK Muslimat Diponegoro
Kecamatan Salem, Kabupaten Brebes Semester Genap
tahun ajaran 2017 ... 81
Tabel 3.2 Waktu Pelaksanaan Penelitian Di TK Muslimat Diponegoro Kecamatan Salem, Kabupaten Brebes Semester Genap Tahun Ajaran 2017 ... 81
Tabel 3.3 Angket Motivasi Belajar ... 89
Tabel 3.4 Angket Motivasi Belajar. ... 90
Tabel 3.5 Skor Kategori Butiran Angket Motivasi Belajar Anak ... 92
Tabel 3.6 Wawancara ... 94
Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Motivasi Belajar Siswa ... 102
Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian Di TK Muslimat Diponegoro Kecamatan Salem, Kabupaten Brebes Semester Genap Tahun Ajaran 2017 ... 106
Tabel 4.2 Hasil Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen ... 106
Tabel 4.3 Hasil Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen .... 107
Tabel 4.4 Hasil Pretest dan Posttest Perindividu Kelompok Kontrol ... 108
Tabel 4.5 Hasil Pretest dan Posttest Perindividu Kelompok Eksperimen .... 110
Tabel 4.6 Hasil Pretest dan Posttest Perindikator... 112
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Pretest dan Posttest ... 113
Tabel 4.8 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 116
Tabel 4. 9 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 119
Tabel 4.10 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 121
Tabel 4.11 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 124
Tabel 4.12 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 127
Tabel 4.13 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 129
Tabel 4.14 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 132
Tabel 4.15 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 134
Tabel 4.17 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 139
Tabel 4.18 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 142
Tabel 4.19 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 144
Tabel 4.20 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 147
Tabel 4.21 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 149
Tabel 4.22 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 151
Tabel 4.23 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 154
Tabel 4.24 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 156
Tabel 4.25 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 158
Tabel 4.26 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 160
Tabel 4.27 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 162
Tabel 4.28 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 164
Tabel 4.29 Peningkatan Selama Proses Treatment ... 167
Tabel 4.30 Hasil Uji Normalitas ... 168
Tabel 4.31 Hasil Uji Homogenitas ... 169
Tabel 4.32 Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Kontrol ... 170
Tabel 4.33 Hasil Uji Wilcoxon Kelompok Eksperimen... 171
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Hasil Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen ... 107
Gambar 4.2 Hasil Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen .. 108
Gambar 4.3 Hasil Pretest dan Posttest Perindividu Kelompok Kontrol ... 110
Gambar 4.4 Hasil Pretest dan Posttest Perindividu Kelompok Eksperimen ... 111
Gambar 4.5 Hasil Pretest dan Posttest Perindikator ... 114
Gambar 4.6 Perbandingan Hasil Pretest dan Posttest ... 114
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Peserta Didik TK Muslimat Diponegoro Kecamatan
Salem Brebes
Lampiran 2. Hasil Penelitian Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Lampiran 3. Frekuensi Hasil Penelitian
Lampiran 4. Pengkategorian
Lampiran 5. Uji Normalitas dan Uji Homogenitas
Lampiran 6. Uji Hipotesis Pritest Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Lampiran 7. Uji Hipotesis Posttest Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Lampiran 8. Contoh Angket Penelitian Pritest dan Postest Kelompok Eksperimen
dan Kontrol
Lampiran 9. Hasil Penelitian Pretest dan Posttest Kelompok Control dan Eksperimen
Lampiran 10. Reduksi Penyajian Data Kesimpulan Hasil Wawancara
Lampiran 11. Gambar Kegiatan Pembelajaran
Lampiran 12. Surat-Surat
a. Surat Keputusan Dekan FKIP b. Surat Permohonan Ijin Penelitian
c. Surat Keterangan Setelah Melakukan Penelitian d. Surat Permohonan Uji Angket