UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW II DENGAN MEDIA FILM SOEKARNO MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA KELAS V SD N 1 PASIR KULON

(1)

UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA MELALUI MODELCOOPERATIVE LEARNING

TIPEJIGSAW II DENGAN MEDIA FILM SOEKARNO MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA

KELAS V SD N 1 PASIR KULON

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

ANINDA NURUL ‘AZIZAH 1201100128

PROGRAM STUDI PENDIDUKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI

Disusun Oleh:

Aninda Nurul ‘Azizah 1201100128

Diajukan untuk memenuhi sebagai syarat Mencapai derajat Sarjana S-1

Pembimbing I

Drs. Pamujo MM, M.Pd NIK. 2160088

Pembimbing II

(3)

(4)

SURAT PERYATAAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini:

Nama : Aninda Nurul ‘Azizah

NIM : 1201100128

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuat oleh orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang

lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila

peryataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan

tersebut pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, Juni 2016 Yang membuat peryataan

Aninda Nurul ‘Azizah

(5)

v

ABSTRAK

Penelitian tentang upaya meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II dengan media film Soekarno materi proklamasi kemerdekaan indonesia kelas V SD Negeri 1 Pasir Kulon yang telah dilaksanakan pada semester genap mulai bulan Maret-April tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPS materi proklamasi kemerdekaan Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tahap kegiatan tiap siklus terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Berdasarkan hasil peneliti prestasi belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan belajar siswa siklus I sebesar 63% meningkat pada siklus II yaitu 89,6%. Rasa ingin tahu siswa meningkat dari siklus I dengan presentase sebesar 59,9% menjadi 87,6% pada siklus II. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperqatif tipe Jigsaw II dengan media film Soekarno dapat meningkatkan prestasi belajar dan rasa ingin tahu siswa SD Negeri 1 Pasir Kulon.

(6)

MOTTO

َﻻَو

ﱡﻞُﻛ َداَﺆُﻔْﻟاَو َﺮَﺼَﺒْﻟاَو َﻊْﻤﱠﺴﻟا ﱠنإ ٌﻢْﻠِﻋ ِﻪِﺑ َﻚَﻟ َﺲْﻴَﻟ َﺎﻣ ُﻒْﻘَـﺗ

ًﻻْﻮُـﺌْﺴَﻣ َنَﺎﻛ َﻚِﺌﻟوُأ

)

ءاﺮﺳﻹا

:

٣٦ (

“Dan Allah tidak menjadikan pemberian bala bantuan itu melainkan sebagai kabar

gembira bagi kemenanganmu, dan agar tentram hatimu karenanya. Dan

kemenanganmu itu hanyalah dari Allah”

Jadilah seperti karang di lautan yang selalu kuat meskipun terus

dihantam ombak dan lakukanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri

(7)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Satu langkah telah aku lalui sebagai bentuk tanggung jawab ku, dengan

segala puji syukur alhamdulillah kepada Allah SWT, ku persembahkan karya tulis

ini untuk:

 Bapak (Khumedi) dan ibu (Erkuati Asih) ku tercinta, terimakasih atas

doa yang selalu menyertai langkah ku , atas kasih sayang yang

tercurahkan, atas nasihat yang selalu membimbingku untuk selalu

berada di jalan-Nya.

 Adik ku A.Birnadien Kun Akmala yang ku sayangi

 Sahabat-sahabat ku yang mau mendengarkan keluh kesah ku,

(8)

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

menganugerahkan kekuatan dan kesehatan sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi yang judul”Upaya Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Ii dengan Media Film

Soekarno Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas V SD N 1 Pasir

Kulon” tepat pada waktunya tanpa ada halangan suatu apapun. Skripsi disusun

sebagai persyaratan pembuatan skripsi untuk memperoleh gelar sarjana

pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penyusunan skripsi

ini tidak lepas dari bantuan, maka dari itu dengan kerendahan hati peneliti

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H.Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs.Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs.Sony Irianto,M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Pamujo MM, M.Pd Dosen Pembimbing I skripsi yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan masukan

kepada peneliti,

5. Agung Nugroho, M.Pd., Dosen Pembimbing II skripsi yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan banyak masukan kepada peneliti sehingga

(9)

ix

6. Seluruh Dosen PGSD, yang selama ini telah memberikan banyak ilmu kepada

peneliti sebagai dasar dalam penyusunan skripsi ini,

7. Sumarso, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Pasir Kulon yang telah memberikan izin,

bantuan serta dukungan dalam melakukan penelitian,

8. Mukminah, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri 1 Pasir Kulon yang telah

berkenan untuk berkolaborasi dengan peneliti untuk melakukan penelitian,

9. Segenap pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan

menambah wawasan baik bagi peneliti maupun pembaca. Peneliti mengharapkan

adanya kritik dan saran dari berbagai pihak untuk penyempurnaan penelitian ini.

Purwokerto,

Peneliti

(10)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

SURAT PENYATAAN ... iii

ABSTRAK ... iv

MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ... 9

1. Karakter Rasa Ingin Tahu ... 9

(11)

xi

3. Pembelajran Kooperatif... 19

4. Pembelajaran kooperatif tipeJigsaw II... 23

5. Media Pembelajaran ... 25

6. Mata pelajaran IPS SD…... 39

7. MateriProklamasi Kemerdekaan…... 41

B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 42

C. Kerangka Berpikir ... 44

D. Hipotesis Tindakan... 46

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 47

1. Tempat Penelitian ... 47

2. Waktu Pelaksanaan ... 30

3. Jenis Penelitian ... 30

B. Subyek Penelitian... 48

C. Sumber Data... 48

D. Teknik Pengumpulan Data... 49

E. Instrumen Penelitian... 55

F. Keabsahan Data ... 56

G. Teknik Analisis Data... 57

1. Analisis Data Prestasi Belajar Siswa ... 57

2. Analisis Data Angket Sikap Rasa Ingin Tahu... 60

3. Analisis Data Hasil Obsevasi Aktivitas Guru dan Siswa... 62

(12)

I. Prosedur Penelitian... 65

BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 73

1. Hasil Pelaksanaan Siklus I ... 73

2. Hasil Pelaksanaan Siklus II ... 101

B. Pembahasan ... 125

1. Hasil Sikap Angket Sikap Rasa Ingin Tahu Siswa ... 125

2. Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 129

3. Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 131

4. Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik ... 132

5. Hasil Wawancara.. ... 135

BAB V : PENUTUP A. Simpulan... 140

B. Saran ... 141

DAFTAR PUSTAKA ... 143

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Data Nilai UKK Tahun 2015/2016 ... 5

Tabel 2.1 Indikator Prestasi... 15

Tabel 2.2 Skor Kemajuan... 28

Tabel 2.3 Tingkat Penghargaan... 28

Tabel 2.4 SK dan KD ... 41

Tabel 3.1 Kriteria Hasil Angket ... 62

Tabel 3.2 Kriteria Hasil Observasi Guru dan Siswa ... 63

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 88

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 92

Tabel 4.3 Hasil Angket Sikap Rasa Ingin Tahu Siklus I ... 96

Tabel 4.4 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus I ... 98

Tabel 4.5 Hasil Observasi Poin Kemajuan ... 99

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 113

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II ... 117

Tabel 4.8 Hasil Angket Siklus II... 120

Tabel 4.9 Hasil Perolehan Evaluasi Siklus II... 122

Tabel 4.10 Hasil Observasi Poin Kemajuan ... 123

Tabel 4.11 Rekapitulasi Angket Sikap Rasa Ingin Tahu ... 126

Tabel 4.12 Keterangan Indikator Rasa Ingin Tahu.. ... 128

Tabel 4.13 Hasil Evaluasi Siklus I Dan Siklus II... 130

Tabel 4.14 Hasil Aktivitas Guru Siklus I Dan Siklus II... 132

(14)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pikir... 45

Gambar 3.1 Triangulasi Data ... 57

Gambar 3.2The Action Reaserch Spiral... 67

Gambar 4.1 Penayangan Film Soekarno ... 80

Gambar 4.2 Presentasi Kelompok Asal ... 81

Gambar 4.3 Diskusi Kelompok Ahli... 85

Gambar 4.4 Diskusi Kelompok Ahli... 81

Gambar 4.5 Histogram Rata-Rata Angket Rasabingin Tahu ... 128

Gambar 4.6 Histogram Perbandingang Rasa Ingin Tahu Siklus I Dan II ... 129

Gambar 4.7 Histogram Peningkatan Prestasi... 130

Gambar 4.8 Histogram Rata-Rata Aktivitas Guru Siklus I Dan II.. ... 132

Gambar 4.9 Histogram Rata-Rata Aktivitas Siswa Siklus I Dan II.. ... 134

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Surat

1. Surat Permohonan Penelitian ... 146

2. Surat Ijin Penelitian ... 147

3. Surat KeteranganTelah Penelitian …... 148

4. SKPembimbing Skripsi …... 149

Lampiran B Perangkat pembelajaran 1. Action Plan... 151

2. Silabus ... 152

3. RPP... 155

Lampiran C Materi Pembelajaran 1. Topik Kuis dan LKS ... 204

Lampiran D Instrumen Penelitian 1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi ... 222

2. Soal Evaluasi ... 224

3. Kunci Jawaban ... 226

4. Pedoman Penskoran ... 228

5. Soal Kuis ... 232

6. Kunci Jawaban ... 235

7. Kisi-Kisi Angket Rasa Ingin Tahu ... 239

8. Angket Rasa Ingin Tahu ... 240

(16)

2. Rubrik Aktivitas Siswa ... 251

Lampiran F Hasil Observasi... 1. Observasi Aktivitas Guru ... 254

2. Rekapitulasi Aktivitas Siswa .. ... 274

3. ObservasiAktivitas Siswa …... 282

4. Hasil Wawancara .. ... 297

Lampiran G Hasil Penelitian 1. HasilEvaluasi …... 299

2. HasilAngket Rasa Ingin Tahu…... 3. Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu ... 303

4. Rekapitulasi Kuis Siklus I Dan II .. ... 307

Lampiran H Hasil Pekerjaan Siswa... 313

Lampiran I Dokumentasi Pembelajaran.. ... 351