EFEKTIVITAS METODE CERITA BERPASANGAN (PAIRED STORYTELLING) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA (Studi Eksperimental pada Siswa Kelas V SD di Kecamatan Cilacap Utara Tahun Ajaran 20112012) TESIS
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Melalui Penelitian Tindakan Kelas diharapkan mampu meningkatkan keterampilan menyimak cerita melalui teknik Paired Storytelling dengan media Audiovisual pada mata pelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan teknik cerita berantai pada siswa kelas IV SD Negeri
Hasil penelitian menunjukkan hasil bahwa metode storytelling memberikan efek yang signifikan terhadap keterampilan berbicara dan keterampilan membaca siswa kelas
Penelitian tersebut menerapkan model pembelajaran Paired Storytelling untuk memecahkan masalah keterampilan bercerita secara lisan yang rendah pada peserta didik kelas
Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode storytelling terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas V SD Islam Athirah 1 Makassar
Simpulan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe paired storytelling lebih efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita
Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang signifikan motivasi belajar dan keterampilan berbicara antara peserta didik kelas V SD Negeri 1 Tamansari
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA NGOKO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KEDUNGBANTENG SKRIPSI
