PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL
POWERPOINT
DENGAN KERANGKA KERJA SAINTIFIK
UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Skripsi
Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Joko Hadi Prayitno 292011025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL
POWERPOINT
DENGAN KERANGKA KERJA SAINTIFIK
UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Skripsi
Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Joko Hadi Prayitno 292011025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii
ABSTRAK
Prayitno, Joko Hadi. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual
Powerpoint Dengan Kerangka Kerja Saintifik Untuk Mata Pelajaran Matematika
Kelas 5 Sekolah Dasar. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Suroso, M.Pd.
Kata kunci: Pengembangan, Pendekatan Saintifik, Media Audio Visual.
Penelitian ini didasarkan pada munculnya kurikulum 2013 yang menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik belum begitu dikenal dunia pendidikan karena jarang digunakan pada kurikulum-kurikulum sebelumnya. Walaupun kurikulum 2013 untuk sementara diberhentikan, tetapi Kemendikbud menyatakan bahwa suatu saat kurikulum 2013 akan diterapkan kembali. Untuk menyambut penerapan kembali kurikulum 2013 maka siswa dapat dipersiapkan dengan pembiasaan menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Selain itu diperlukan media pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik menginggat media yang ada sekarang belum menerapkan pendekatan saintifik. Dari permasalahan diatas maka dibuat rumusan masalah “apakah media pembelajaran audio visual yang dikembangkan dengan menerapkan kerangka kerja saintifik efektif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar?”. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran audio visual dengan menerapkan kerangka kerja saintifik untuk mata pelajaran matematika kelas 5 SD agar mampu menciptakan pembelajaran yang efektif.
Penelitian ini menggunakan penelitian jenis pengembangan dengan menggunakan desain pengembangan dari Borg and Gall. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, lembar validasi pakar media, lembar validasi pakar materi, lembar penilaian guru, angket siswa, soal pre test dan juga soal post test. Kemudian untuk menganalisis data menggunakan
Paired simple t test.
Hasil penelitian yang dilakukan yaitu rata-rata skor aspek tampilan 4,1 (baik), aspek isi 4,5 (sangat baik), aspek evaluasi 4,7 (sangat baik), aspek operasional 3,9 (baik). Sedangkan hasil uji terbatas terlihat peningkatan rata-rata dari 67,4 (pre test) menjadi 76 (post test). Hasil uji T dalam penelitian ini menunjukkan angka sig 0,000 kurang dari 0,05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan
Ha diterima. Dari hasil uji T dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata
v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
“Ketika kamu ingin menyerah ingatlah bahwa menyerah tidak akan merubah hidupmu menjadi lebih baik, dan ketika kamu merasa berhasil ingatlah
banyak hal yang masih perlu diperbaiki”
Persembahan :
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak (alm), ibu, serta kakak yang selalu ada mendoakan dan selalu memotivasi penulis untuk menjadi lebih baik.
2. Wulan Febriani yang selalu memberikan semagat dan kasih sayang kepada penulis.
3. Teman-teman PGSD kelas RS 11 A yang selama ini telah bekerja sama dengan baik sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan lancar. 4. Orang-orang disekitar penulis yang banyak memberikan inspirasi bagi
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang bejudul “Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Powerpoint Dengan Kerangka Kerja Saintifik Untuk Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 Sekolah Dasar” dengan lancar. Skripsi ini digunakan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa dukungan dari berbagai pihak, maka penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP karena telah
memberikan izin penelitian.
2. Herry Sanoto, S.Si,M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW karena telah memberikan izin penelitian.
3. Drs. Suroso, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4. Kepada para pakar yang bersedia menjadi penilai draft media yang dikembangkan.
5. Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd. yang telah menguji penulis dengan sabar. 6. Ibu dan kakak atas kasih sayang, bimbingan, dorongan, dan doa yang selalu
mereka panjatkan kepada penulis.
7. Wulan Febriani yang tak pernah telah memotivasi dan selalu memberikan semangat kepada penulis.
8. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 27 Mei 2015
vii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi 1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 5
1.3 Rumusan Masalah ... 6
1.4 Tujuan Penelitian ... 6
1.5 Manfaat Penelitian ... 6
1.5.1 Manfaat Teoritis ... 6
1.5.2 Manfaat Praktis ... 6
1.6 Spesifikasi Pengembangan ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 8
2.1.1 Media Pembelajaran Audio Visual ... 8
2.1.1.1 Hakikat Pembelajaran ... 8
2.1.1.2 Media ... 10
2.1.1.3 Media Pembelajaran ... 11
2.1.1.4 Manfaat Media Pembelajaran ... 13
2.1.1.5 Media Audio ... 15
2.1.1.6 Media Visual ... 16
viii
2.1.2 Powerpoint ... 18
2.1.3 Saintifik ... 19
2.1.4 Matematika ... 21
2.1.5 Efektivitas Pembelajaran ... 22
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 24
2.3 Kerangka Pikir ... 26
2.4 Hipotesis ... 27
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Pengembangan ... 28
3.2 Definisi Konsep ... 30
3.3 Prosedur Pengembangan ... 30
3.3.1 Tahap Studi Pendahuluan ... 31
3.3.2 Tahap Merencanakan Penelitian ... 32
3.3.3 Tahap Pengembangan Desain ... 32
3.3.4 Tahap Uji Coba Produk Secara Terbatas ... 33
3.3.5 Tahap Revisi Hasil Uji Lapangan Terbatas ... 34
3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 34
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 34
3.4.1.1 Observasi ... 35
3.4.1.2 Angket ... 35
3.4.1.3 Tes ... 35
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 36
3.4.2.1 Lembar Validasi Pakar Media ... 36
3.4.2.2 Lembar Validasi Pakar Materi ... 37
3.4.2.3 Lembar Observasi Penggunaan Media ... 38
3.4.2.4 Angket Untuk Siswa ... 39
3.4.2.5 Lembar Penilaian Guru ... 40
3.4.2.6 Lembar Soal ... 41
3.4.3 Uji Validitas Soal ... 43
3.4.3.1 Uji Validitas Pre test ... 43
ix
3.4.5.2 Uji Tingkat Kesukaran Soal Post Test ... 47
3.5 Analisis Data ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian ... 49
4.1.1 Pengembangan Draft Produk ... 50
4.1.2 Uji Pakar ... 51
4.1.3 Revisi Draft Produk ... 53
4.1.3.1 Revisi Draft Produk Awal ... 53
4.1.4 Uji Coba Terbatas ... 61
4.2 Data Hasil Penelitian ... 61
4.2.1 Observasi Uji Coba Produk ... 61
4.2.2 Data Hasil Belajar Siswa ... 62
4.2.2.1 Pre Test ... 62
4.2.2.2 Post Test ... 65
4.2.3 Data Penilaian Guru ... 67
4.2.4 Angket Siswa ... 67
4.3Analisis Data ... 68
4.3.1 Analisis Lembar Validasi ... 68
4.3.2 Analisis Data Penilaian Guru ... 69
4.3.3 Analisis Angket Siswa ... 70
4.3.4 Analisis Data Angket dan Lembar Validasi ... 70
4.3.4.1 Aspek Tampilan ... 71
4.3.4.2 Aspek Isi Materi ... 71
4.3.4.3 Aspek Evaluasi ... 72
4.3.4.4 Aspek Operasional ... 73
x
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ... 76
4.5 Revisi Draft Akhir ... 79
4.5.1 Revisi Produk Uji Coba Terbatas ... 79
4.5.1.1 Kesalahan Tulisan ... 79
4.5.1.2 Apresepsi ... 80
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 81
5.2 Saran ... 82
5.2.1 Bagi Sekolah ... 82
5.2.2 Bagi Guru ... 82
5.2.3 Bagi Siswa ... 82
5.2.4 Penelitian Selanjutnya ... 83
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 26
Tabel 2 Kisi-Kisi Lembar Validasi Pakar Media ... 36
Tabel 3 Kisi-Kisi Lembar Validasi Pakar Materi ... 37
Tabel 4 Kisi-kisi Lembar Observasi Penggunaan Media ... 38
Tabel 5 Kisi-Kisi Angket Siswa ... 39
Tabel 6 Lembar Penilaian Guru ... 40
Tabel 7 Kisi-Kisi Soal Pre test ... 42
Tabel 8 Kisi-Kisi Soal Evaluasi ... 43
Tabel 9 Hasil Uji Validitas Pre Test ... 44
Tabel 10 Hasil Uji Validitas Post Test ... 44
Tabel 11 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pre Test ... 45
Tabel 12 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pre Test ... 45
Tabel 13 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Pre Test ... 46
Tabel 14 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Post Test ... 47
Tabel 15 Acuan Konversi Data Kuantitatif Menjadi Data Kualitatif ... 48
Tabel 16 Hasil Validasi Pakar Media ... 51
Tabel 17 Saran Perbaikan Pakar Media ... 51
Tabel 18 Hasil Validasi Pakar Materi ... 52
Tabel 19 Saran Perbaikan Pakar Materi ... 53
Tabel 20 Interval Evaluasi Siswa (Pre Test) ... 63
Tabel 21 Persentase Hasil Evaluasi Siswa (Pre Test) ... 64
Tabel 22 Interval Evaluasi Siswa (Post Test) ... 65
Tabel 23 Hasil Evaluasi Siswa (Post Test) ... 66
Tabel 24 Hasil Penilaian Guru ... 67
Tabel 25 Hasil Skor Angket ... 68
Tabel 26 Analisis Hasil Validasi Pakar Media ... 68
Tabel 27 Analisis Hasil Validasi Pakar Materi ... 69
Tabel 28 Analisis Hasil Penilaian Guru ... 69
xii
Tabel 30 Rata-Rata Skor Penilaian Aspek Tampilan ... 71
Tabel 31 Rata-Rata Skor Penilaian Aspek Isi Materi ... 72
Tabel 32 Rata-Rata Skor Penilaian Aspek Evaluasi ... 73
Tabel 33 Rata-Rata Skor Penilaian Aspek Operasional ... 73
Tabel 34 Tabel Test of Normality ... 75
Tabel 35 Tabel Paired Samples Statistics ... 75
Tabel 36 Tebel Paired Samples Correlation ... 75
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Cover Media Draft Awal ... 54
Gambar 2 Cover Media Setelah Uji Pakar ... 54
Gambar 3 Tujuan Media Draft Awal ... 55
Gambar 4 Tujuan Media Setelah Uji Pakar ... 55
Gambar 5 Soal Latihan Media Draft Awal ... 56
Gambar 6 Soal Latihan Media Setelah Uji Pakar ... 56
Gambar 7 Tampilan Media Draft Awal ... 57
Gambar 8 Tampilan Media Setelah Uji Pakar ... 57
Gambar 9 Tampilan Unsur-Unsur Bangun Ruang Draft Awal ... 58
Gambar 10Tampilan Unsur-Unsur Bangun Ruang Setelah Uji Pakar ... 58
Gambar 11Latihan Jaring-Jaring Media Draft Awal ... 59
Gambar 12Latihan Jaring-Jaring Media Setelah Uji Pakar ... 59
Gambar 13Kesimpulan Media Draft Awal ... 60
Gambar 14Kesimpulan Media Setelah Uji Pakar ... 60
Gambar 15Diagram Hasil Pre Test ... 64
Gambar 16Diagram Persentase Hasil Pre Test ... 64
Gambar 17Diagram Hasil Post Test ... 66
Gambar 18Diagram Persentase Hasil Pre Test ... 67
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keterangan Melakukan Penelitian ... 88
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas Uji Coba Terbatas ... 89
Lampiran 3 Kisi-Kisi dan Hasil Angket Untuk Siswa ... 90
Lampiran 4 Angket Siswa ... 91
Lampiran 5 Soal Pre Test Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas ... 94
Lampiran 6 Soal Post Test Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas ... 98
Lampiran 7 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas ... 107
Lampiran 8 Soal Pre Test Valid ... 108
Lampiran 9 Soal Post Test Valid ... 111
Lampiran 10Lembar Jawaban Pre Test Siswa ... 116
Lampiran 11Lembar Jawaban Post Test Siswa ... 117
Lampiran 12Lembar Penilaian Guru ... 118
Lampiran 13Lembar Validasi Pakar Materi ... 120
Lampiran 14Lembar Validasi Pakar Media ... 122
Lampiran 15Lembar Observasi Penggunaan Media ... 124
Lampiran 16Hasil Uji Validitas Pre Test ... 125
Lampiran 17Hasil Uji Validitas Post Test ... 126
Lampiran 18Hasil Pre Test dan Post Test ... 128
Lampiran 19Hasil Uji Normalitas Pre Test dan Post Test ... 129
Lampiran 20Hasil Uji T Pre Test dan Post Test ... 130
