i
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN
EXAMPLES NON
EXAMPLES
DAN MODEL PEMBELAJARAN
PICTURE AND PICTURE
DITINJAU DARI HASIL
BELAJAR IPA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Ratri Rahayuni Nur Elsari 292011017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PROGRAM S1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
1. “Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh
menghina hikmat dan didikan”(Amsal 1:7)
2. “Tidak ada orang yang dapat menyakitiku tanpa izinku”(Mahatma
Gandhi)
3. “Sekecil apapun keinginanmu, selama itu dapat membuatmu menjadi
pribadi yang lebih baik, LAKUKANLAH!”(Ratri Rahayuni Nur Elsari)
Persembahan:
Dengan penuh rasa syukur, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. SD Negeri Plumbon 01 dan SD Negeri Plumbon 02 yang telah
menyediakan tempat untuk peneliti melaksanakan penelitian.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan rahmat dan hidayahNya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Efektifitas Model Pembelajaran Examples Non Examples dan Model Pembelajaran Picture and Picture Ditinjau dari Hasil Belajar IPA Kelas 5 Semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015”.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW.
3. Drs. Susiyanto, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan kepda penulis dalam menyelesaikan skripsinya. 4. Segenap Dosen S1 PGSD UKSW yang telah memberikan ilmu kepada
penulis selama menempuh pendidikan.
5. Yasak, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Plumbon 01 yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
6. Dwi Retno Indrati, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Plumbon 02 yang telah 01 yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
viii
8. Seluruh dewan guru dan staf karyawan SD Negeri Plumbon 01 dan SD Negeri Plumbon 02 yang bersedia membagi ilmu, pengalaman serta saran dalam melaksanakan penelitian.
9. Peserta didik kelas 5 SD Negeri Plumbon 01 dan SD Negeri Plumbon 02 yang telah banyak membantu dan bekerjasama dengan baik.
10. SD Negeri Kebowan 02, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan uji validitas.
11. Orang tua dan kakakku terkasih yang selalu memberikan motivasi secara materiil dan spiritual.
12. Keluarga besarku yang selalu memberikan doa dan motivasi.
13. Sahabat-sahabatku Kos Undil Fam’s (Tante Ria, De Tri, Mbak Pipit, Mbak Dewi, Mbak Desty, De Jany, dan De Yuli) yang selalu memeberikan kecerian selama peyusunan skripsi.
14. Teman-teman RS11A yang telah memberikan banyak ide dan semangat selama penyusunan skripsi.
15. Seluruh teman-teman S1 PGSD angkatan 2011 yang selalu menginspirasi. 16. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhir kata semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi banyak pihak, umumnya bgi pembaca dan khususnya bagi pendidik.
Salatiga, 29 Mei 2015
ix ABSTRAK
Elsari, Ratri Rahayuni Nur. 2015. Efektifitas Model Pembelajaran Examples Non Examples dan Model Pembelajaran Picture and Picture Ditinjau dari Hasil Belajar IPA Kelas 5 Semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015. Program Studi PGSD (S1) FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Examples Non Examples, Model Pembelajaran Picture and Picture, Hasil Belajar IPA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan efektifitas yang signifikan antara model pembelajaran Examples Non Examples dan model pembelajaran Picture and Picture ditinjau dari hasil belajar IPA. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Plumbon 01 dan SD Negeri Plumbon 02 semester 2 tahun ajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t sebagai uji hipotesis.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... .ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... .iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...vi
KATA PENGANTAR ... vii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.6.1 Manfaat Teoritis ... 6
xi BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ... 7
2.1.1 Efektifitas Pembelajaran ... 7
2.1.2 Model Pembelajaran... 7
2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran ... 7
2.1.2.2 Pengertian Model Pembelajaran Examples Non Examples ... 8
2.1.2.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran Examples Non Examples ... 9
2.1.2.4 Kelebihan Model Pembelajaran Examples Non Examples ... 12
2.1.2.5 Kelemahan Model Pembelajaran Examples Non Examples ... 13
2.1.2.6 Pengertian Model Pembelajaran Picture and Picture ... 14
2.1.2.7 Langkah-langkah Model Pembelajaran Picture and Picture ... 14
2.1.2.8 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Picture and Picture ... 18
2.1.3 Hasil Belajar ... 20
2.1.3.1 Pengertian Belajar ... 20
2.1.3.2 Pengertian Hasil Belajar ... 21
2.1.4 IPA ... 23
2.1.4.1 Hakikat IPA ... 23
2.1.4.2 Tujuan Pembelajaran IPA ... 23
2.1.4.3 Ruang Lingkup IPA ... 24
2.1.4.4 SK dan KD yang Diteliti ... 24
2.1 Kajian Penelitian yang Relevan ... 25
2.2 Kerangka Berpikir ... 26
2.3 Hipotesis Penelitian ... 30
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ... 31
3.1.1 Jenis Penelitian ... 31
3.1.2 Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
3.1.2.1 Tujuan Penelitian ... 32
3.1.2.2 Waktu Penelitian ... 32
xii
3.3 Subyek Penelitian ... 34
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 39
3.4.1 Observasi ... 39
3.4.2 Tes ... 43
3.5 Uji Coba Instrumen Penelitian ... 46
3.5.1 Uji Validitas ... 46
3.5.2 Uji Reliabilitas ... 50
3.6 Teknik Analisis Data ... 50
3.6.1 Uji Normalitas ... 51
3.6.2 Uji Homogenitas ... 51
3.6.3 Uji Hipotesis ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian... 53
4.2 Hasil Penelitian ... 58
4.2.1 Deskripsi Data ... 58
4.2.2 Analisis Data ... 63
4.2.2.1 Analisis Deskriptif ... 63
4.2.2.2 Uji t ... 64
4.3 Pembahasan Penelitian ... 67
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ... 76
5.2 Saran ... 78
DAFTAR PUSTAKA... 79
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-langkah Model Examples Non Examples ... 11 Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran Picture and Picture ... 17 Tabel 2.3 SK dan KD yang Digunakan dalam Penelitian ... 24 Tabel 3.1 Data Siswa Kelas 5 Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .... 34 Tabel 3.2 Rancangan Penelitian ... 34 Tabel 3.3 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 35 Tabel 3.4 Hasil Uji Homogenitas data Pretest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ... 37 Tabel 3.5 Hasil Uji t Data Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol ... 38 Tabel 3.6 Nilai-nilai dalam Distribusi t... 39 Tabel 3.7 Kisi-kisi Observasi Pembelajaran dengan Model Pembelajaran
Examples Non Examples ... 40
Tabel 3.8 Kisi-kisi Observasi Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Picture and Picture ... 42
xiv
Tabel 3.14 Perubahan Nomor dari Instrumen Uji Coba Pretest ke Instrumen
Pretest ... 48
Tabel 3.15 Perubahan Nomor dari Instrumen Uji Coba Posttest ke Instrumen Posttest ... 48
Tabel 3.16 Tingkat Kesukaran Instrumen Pretest... 49
Tabel 3.17 Tingkat Kesukaran Instrumen Posttest ... 49
Tabel 3.18 Uji Reliabilitas Instrumen Pretest ... 50
Tabel 3.19 Uji Reliabilitas Instrumen Posttest ... 50
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian di SD Negeri Plumbon 01 Tahun Ajaran 2014/2015... 54
Tabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian di SD Negeri Plumbon 02 Tahun Ajaran 2014/2015... 56
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelas 5 SD Negeri Plumbon 01 Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2014/2015 ... 60
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelas 5 SD Negeri Plumbon 02Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2014/2015 ... 62
Tabel 4.5 Analisis Deskriptif Nilai Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2014/2015 ... 63
Tabel 4.6 Uji Normalitas Posttest ... 64
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas Posttest ... 66
Tabel 4.8 Uji t Posttest ... 67
Tabel 4.9 Komparasi Hasil Pengukuran Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 69
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Model Pembelajaran Examples Non Examples ... 28
Gambar 2.2 Kerangka Pikir Model Pembelajaran Picture and Picture ... 29
Gambar 3.1 Kurva Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen ... 36
Gambar 3.2 Kurva Uji Normalitas Pretest Kelompok Kontrol ... 36
Gambar 4.1 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelompok Eksperimen Tahun Ajaran 2014/2015... 61
Gambar 4.2 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2014/2015... 63
Gambar 4.3 Kurva Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen ... 65
Gambar 4.4 Kurva Uji Normalitas Posttest Kelompok Kontrol ... 65
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Melakasanakan Penelitian dan Surat Keterangan Telah
Melaksanakan Penelitian ... 82
Lampiran 2 Data Mentah Uji Validitas Instrumen ... 88
Lampiran 3 Nilai-nilai r Product Moment ... 90
Lampiran 4 Tabel t ... 91
Lampiran 5 Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas... 92
Lampiran 6 Tingkat Kesukaran Soal... 96
Lampiran 7 RPP ... 100
Lampiran 8 Lembar Observasi Aktifitas Guru... 142
Lampiran 9 Instrumen ... 146
Lampiran 10 Daftar Nilai ... 157
Lampiran 11Nilai Terendah dan Tertinggi ... 161
