• Tidak ada hasil yang ditemukan

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA dpcx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA dpcx"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kompeten

dipresentasikan oleh

Prof. Richardus Eko Indrajit

indrajit@post.harvard.edu

(2)

Tantangan Globalisasi

(3)

Menilai Potensi Nusantara

PERIKANAN  PERKEBUNAN  PERHUTANAN  PETERNAKAN  PERTANIAN 

PARIWISATA  KERAJINAN  TEKSTIL  MANUFAKTUR 

INDONESIA MERUPAKAN NEGARA KEPULAUAN TERBESAR DI DUNIA YANG MEMILIKI KEKAYAAN  ALAM DAN HARTA TAK BENDA YANG TAK TERNILAI HARGANYA 

pendidikan   perdagangan     transportasi     pertambangan   

kuliner      kesenian     jasaboga     perhotelan     flora fauna   

dan ragam industri lainnya 

KEUANGAN  KESEHATAN  JASA‐JASA 

(4)
(5)

Menilai Pentingnya Peranan SDM

SALAH SATU PILAR KUNCI KEBERHASILAN PELAKSANAAN PEMBANGUNAN (MP3EI) TERLETAK PADA  TERSEDIANYA SDM YANG KOMPETEN DAN BERKUALITAS 

SUMBER DAYA 

MANUSIA YANG 

(6)

Menyusun Strategi Pengembangan SDM

& & & &&

(7)

Mencermati Tantangan dan Peluang

KEBERADAAN SDM YANG KOMPETEN AKAN MAMPU MEMBERIKAN KEUNGGULAN KOMPETITIF BAGI  BANGSA DI TENGAH LINGKUNGAN PERSAINGAN GLOBAL 

KOMPETEN

 

berar� “memiliki kualifikasi untuk melakukan proses pekerjaan tertentu” 

(8)

Cara Mengasah Kompetensi

Pendidikan Pela�han

Belajar Mandiri Pengalaman

(9)

Pengakuan Kepemilikan Kompetensi

SERTIFIKAT KELULUSAN 

PENDIDIKAN FORMAL SEBAGAI  PENGAKUAN KETUNTASAN STUDI 

BERDASARKAN STANDAR 

KOMPETENSI LULUSAN PADA  BIDANG ILMU YANG DIPELAJARI 

DAN DITEKUNINYA 

SERTIFIKAT KOMPETENSI  KERJA NASIONAL DARI BNSP 

SEBAGAI PENGAKUAN  KEPEMILIKAN KOMPETENSI  SESUAI STANDAR INDUSTRI DAN 

DIAKUI SECARA NASIONAL  MAUPUN INTERNASIONAL  SERTIFIKAT KOMPETENSI 

IJASAH 

(10)
(11)
(12)

Peran KKNI di NKRI

(13)

Peran KKNI di NKRI

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya

disingkat KKNI, adalah kerangka penjenjangan kualifikasi

kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan

mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan

kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan

kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai

sektor.

Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui

(14)
(15)

Penerapan dan Implementasi KKNI

Penerapan KKNI pada setiap sektor atau bidang profesi ditetapkan

oleh kementerian atau lembaga yang membidangi sektor atau

bidang profesi yang bersangkutan sesuai dengan kewenangannya.

Penerapan KKNI pada setiap sektor atau bidang profesi mengacu

pada deskripsi jenjang kualifikasi KKNI sebagaimana tercantum

dalam Lampiran Peraturan Presiden.

Ketentuan lebih lanjut mengenai penerapan KKNI diatur oleh

(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)

Terima Kasih

Diskusi dan Tanya Jawab

SEKRETARIAT BNSP

 

Gedung BNSP – Jalan MT Haryono   Kav.52 – Jakarta Selatan ‐ Indonesia 

Telepon (021) 799‐2685 ‐ Fax (021) 799‐2321  

Referensi

Dokumen terkait

ALAMAT ADDRESS MASA PENUGASAN DURATION OF ACCREDITATION LINGKUP SCOPE (MCB) (Electrical accessories – Circuit-breakers for.. overcurrent protection for household and similar)

jawab atas terjadinya kecelakaan lalu lintas jalan. Kecelakaan yang telah berakibat kepada kerugian pengguna jalan merupakan dampak dari ketersediaan sarana dan

Sejalan dengan adanya kebijakan dari OJK terkait Manajemen Risiko untuk Konglomerasi Keuangan, maka Danamon telah membentuk Komite Manajemen Risiko Terintegrasi yang diketuai

Program "endidikan dan "elatihan 0* jam untuk menjadi Wakil Perantara Pedagang fek yang da"at #ertindak me(akili ke"entingan Perusahaan fek yang melakukan

Luaran dari workshop Sistem Penjamin Muti Internal ini adalah terbentuknya Badan Penjamin Mutu yang lebih optimal dalam melaksanakan SPMI di masing-masing

bahwa berdasarkan ketentuan Pasal 4 Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pedoman Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana telah diubah beberapa kali

Sedangkan menurut Sutabri (2005:33), sistem informasi adalah suatu sistem di dalam suatu organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian yang mendukung

Majid berpendapat bahwa “Experiential learning adalah suatu model proses belajar mengajar yang mengaktifkan pembelajar untuk membangun pengetahuan dan