EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GASING DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MATERI PERKALIAN BILANGAN PECAHAN SISWA
KELAS V SDN 4 TANGGUNG SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Tugas Akhir
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Titis Andesta
292013031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA S A L A T I G A
vi
Kata Pengantar
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, sehingga atas karunia, berkat, dan rahmat-Nya yang begitu besar, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Efektivitas Penggunaan
Metode Gasing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Bilangan Pecahan Siswa Kelas V SDN 4 Tanggung Semester 2 Tahun Pelajaran 2016-2017”
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi kewajiban sebagai syarat kelulusan bagi penulis yang sedang dalam tahap menyelesaikan studinya di Universitas Kristen Satya Wacana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Dalam perihal dengan penyusunan skripsi ini penulis tidak lepas dari bantuan banyak pihak yang senantiasa membimbing serta mendorong penulis untuk menyelesaikan tugas dan tanggung jawab saat penyusunan skripsi. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Bapak Y. Windrawanto, S.pd., M.Pd., selaku dosen pembibing tugas akhir.
4. Bapak Moh. Edy Santoso, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Negeri 4 Tanggung yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan penelitian tugas akhir.
5. Ibu Pudyastuti, S.Pd, selaku kepala sekolan SD N Salatiga 12 yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan uji validitas dan reliabilitas soal tugas akhir.
vii
ini dengan tepat waktu.
7. Ibu Paulina Sulaenah dan Ori Tomayana, seribu kata ucapan terimakasih penulis ucapkan telah menemani sampai tugas akhir ini selesai.
8. Satya A.P. Tamtomo, terimakasih sudah menemani dari utara ke selatan, barat ke timur dan begitu sebaliknya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik
9. Teman-teman RS13A yang selama ini memberikan motivasi dan dukungan dalam menyeleaikan tugas akhir.
Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dalam penulisan tugas akhir ini, oleh sebab itu kritik dan saran dapat penulis terima dan menjadi bahan pertimbangan yang baik dalam pengembangan pembelajaran maupun bentuk penelitian yang selanjutnya. Semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi banyak pihak.
Salatiga, Mei 2016
viii
Efektivitas Penggunaan Metode Gasing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Bilangan Pecahan Siswa Kelas V SDN 4
Tanggung Semester 2 Tahun Pelajaran 2016-2017
1) Titis Andesta, 2) Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1) 292013031@student.uksw.edu, 2) windrawanto@staff.uksw.edu
Abstract
This study aimed to describe the effectiveness of the use of Gasing methods in math learning multiplication material fractions. This type of research is experimental. The subjects were 24 students of fifth grade SDN 4 Tanggung. Data was collected through tests and observation. Data analysis techniques in this study using parametric statistical tests Independent samples T-test. The results showed an increase in mathematics learning outcomes. Its can be seen in the difference of average score pretest posttest experimental group gained on average by -14.917. Negative mean values showed that average after treatment more higher than average before given treatment. A significant difference in the experimental group occurred due to the effect of treatment. This is evidenced by the results of the posttest experimental group and the control group with significant yield differences 0.887 > 0.05, which means that there are not significant differences between the two groups. Based on data analysis can be concluded that gasing methods effective to improve learning outcomes math multiplication material fractions in fifth grade student.
Keyword: Gasing (easy, fun, and enjoyable), Learning outcomes, Fraction.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan metode gasing pada pembelajaran matematika materi perkalian bilangan pecahan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Tanggung yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik parametrik uji Independent samples T-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika. Hal ini dapat dilihat pada perbedaan skor rata-rata pretest posttest kelompok eksperimen sebesar -14.917 didapat dari rerata sebelum dikurangi rerata sesudah perlakuan. Nilai mean negatif menunjukkan bahwa rerata sesudah lebih tinggi daripada rerata sebelum diberikan perlakuan sehingga subjek mengalami peningkatan hasil. Perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen terjadi karena pengaruh perlakuan. Hal ini dibuktikan dengan hasil posttest kelompok eksperiman dan kelompok kontrol dengan perbedaan hasil signifikansi 0,887 > 0,05 yang artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan penggunaan metode gasing efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian bilangan pecahan pada siswa kelas V.
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ... 10
2.3 Kerangka Pikir ... 11
2.4 Hipotesis ... 12
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian ... 13
3.2 Subjek Penelitian ... 14
x
3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 16
3.5 Teknik Analisis Data ... 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ... 25
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 37
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ... 39
5.2 Saran ... 39
DAFTAR PUSTAKA ... 41
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir Metode Gasing ... 12 Gambar 3.1 Desain Eksperimen ... 13
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen ... 30
xii
Tabel 3.17 Distribusi Reliabilitas Instrumen Butir Soal Posttest ... 22
Tabel 3.18 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal ... 23
Tabel 3.19 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal Posttest ... 23
Tabel 4.1 Data Subyek Penelitian ... 25
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 26
Tabel 4.3 Statistik Deskriptif Skor Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen ... 28
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen ... 29
Tabel 4.5 Statistik Deskriptif Skor Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol ... 30
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol ... 31
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen ... 32
xiii
dan Kelompok Kontrol ... 34 Tabel 4.10 Hasil Uji Independent Samples T-test Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen ... 35 Tabel 4.11 Hasil Uji Independent Samples T-test Posttest Kelompok
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Validitas dan Reliabilitas Soal ... 43
Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas Soal ... 44
Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian ... 45
Lampiran 4 Surat Keterangan telah melakukan Penelitian Eksperimen ... 46
Lampiran 5 Sebelum Uji Validitas Soal Postest ... 47
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas Soal Posttest ... 53
Lampiran 7 Setelah Uji Validitas Soal Posttest ... 55
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 59
Lampiran 9 Lembar Observasi Siswa ... 66
Lampiran 10 Lembar Observasi Guru ... 68
Lampiran 11 Daftar Skor Pretest & Postest ... 70
Lampiran 12 Dokumentasi Kelas Eksperimen ... 71
