DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA MATARAM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 MATARAM
Jl. Pendidikan No.47 (0370) 635347 Fax.(0370)640578 Mataram 83125 E-mail : smkn3mataram@yahoo.com
Website : www.smkn3mataram.org
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Mataram
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Topik : Komunikasi dalam Jaringan (daring-online)
Waktu : 2 x pertemuan @ (4 x 45 menit)
A. Kompetensi Inti SMK Kelas X
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
4.1. Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan (daring-online).
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengaplikasikan sikap kritis dan rasa ingin tahu dalam mendiskusikan komunikasi dalam jaringan.
2. Menunjukkan perilaku disiplin dalam bertanya dan berdiskusi.
3. Mampu memahami pengertian, tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan. 4. Mengetahui jenis dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran Komunikasi dalam Jaringan (daring-online) ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat: 1. Mengklasifikasikan pelbagai komunikasi dalam jaringan.
2. Mendeskripsikan kembali pengertian komunikasi dalam jaringan. 3. Mengidentifikasi jenis komunikasi dalam jaringan.
4. Menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan.
5. Mengidentifikasi komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian komunikasi dalam jaringan. 2. Jenis komunikasi dalam jaringan. 3. Tujuan komunikasi dalam jaringan. 4. Fungsi komunikasi dalam jaringan.
5. Komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
F. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : Scientific
Model pembelajaran : Cooperative Learning Type
Metode pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para siswa.
2. Guru mengabsen siswa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru menjelaskan tentang mata pelajaran Simulasi Digital.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali
potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar
kompetisi yang diinginkan tercapai.
15 menit
Inti Fase menyajikan informasi
1. Guru menyajikan informasi tentang pelbagai komunikasi dalam jaringan.
2. Guru menjelaskan pengertian komunikasi dalam jaringan.
3. Guru menyajikan informasi tentang berbagai jenis komunikasi dalam jaringan.
4. Guru menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan.
5. Guru menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
Fase mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang dengan tingkat kemampuan yang berbeda.
2. Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya jawab tentang materi dan diskusi sesama kelompok.
Fase membimbing kelompok bekerja dan belajar 1. Guru mengarahkan atau membimbing siswa
memecahkan masalah yang ditemui selama melakukan diskusi.
2. Guru menekankan pada siswa untuk mengemukakan ide kelompoknya sendiri tentang cara menyelesaikan masalah.
Fase evaluasi
1. Memandu menyimpulkan materi pelajaran dengan cara mengajukan pertanyaan- pertanyaan penuntun kepada siswa.
2. Guru meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya sedangkan kelompok lain memberi tanggapan (sharing). 3. Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu
jalannya diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
Penutup Fase kegiatan menutup pembelajaran
1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah didiskusikan dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu.
3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
10 menit
H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran
1. Presentasi bahan ajar powerpoint dilengkapi infocus 2. Modul Simulasi Digital (SEAMOLEC)
3. Lembar penilaian
I. Penilaian Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap
perbedaan pendapat
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi
c. Menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok
3. Keterampilan
Terampil menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan.
Pengamatan / lisan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
Tes tertulis Soal:
1. Deskripsikan pengertian komunikasi dalam jaringan! 2. Jelaskan jenis komunikasi dalam jaringan!
Kunci jawaban:
1. Istilah komunikasi dalam jaringan mengacu pada membaca, menulis, berbagi video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer.
2. Jenis komunikasi dalam jaringan meliputi komunikasi online tidak langsung
Mataram, 26 Oktober 2014
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 3 Mataram
Guru Mata Pelajaran
UMAR, S.Sos, MM
ZULIATUN MUR, ST
NIP. 19660920 199003 1 015
NIP. 19810520 200901 2 004
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas/Semester : X/2
Waktu Pengamatan :
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran komunikasi dalam jaringan:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian secara aktif dalam kegiatan menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
14 BOY KARLANI 15 BUDI RAHMAN 16 FAHMI SAHAB 17 FRANSISCO DINO 18 GUNTUR ARIADI
19 HENDRA INDRA LESMANA 20 INDAH NURAINI
21 KEVIN ERIK SANDAI 22 M. ARIF SAPUTRA 23 M. ILHAM AZHARI 24 M. RIDWAN FAJRI 25 RAHMAN
26 RIKHAR NOVRIANTO 27 RIO TORNADO
28 RIRI ARDIANTO 29 RIVALDO 30 ZAFRAN
Keterangan:
KB : Kurang baik B : Baik
SB : Sangat baik
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Indikator terampil yaitu lancar dalam menyampaikan pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
1. Kurang terampil jika dapat menyampaikan pengertian dan jenis komunikasi dalam jaringan. Tetapi tidak dapat menyampaikan tujuan, fungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
2. Terampil, jika dapat menyampaikan pengertian, jenis, beberapa tujuan serta beberapa fungsi komunikasi dalam jaringan. Tetapi tidak dapat menyampaikan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan kelancaran dalam menyampaikan pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.
Keterangan:
KT : Kurang terampil T : Terampil 11 ANANG PUTRA YUNATA 12 ANDRI NOVRIANTO
19 HENDRA INDRA LESMANA 20 INDAH NURAINI
