• Tidak ada hasil yang ditemukan

Maktabah Abu Salma al-Atsari

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Maktabah Abu Salma al-Atsari"

Copied!
63
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

ﻢﻴﺣﺮﻟﺍ ﻦﲪﺮﻟﺍ ﷲﺍ ﻢﺴﺑ

ﷲﺍ ﻝﻮﺳﺭ ﻝﺎﻗ ﻝﺎﻗ ﻪﻨﻋ ﷲﺍ ﻲﺿﺭ ﺩﻮﻌﺴﻣ ﻦﺑﺍ ﻦﻋ ) :

ﻙﺭﺩﺃ ﺎﳑ ﻥﺇ

ﺓﻮﺒﻨﻟﺍ ﻡﻼﻛ ﻦﻣ ﺱﺎﻨﻟﺍ :

ﺖﺌﺷ ﺎﻣ ﻊﻨﺻﺎﻓ ﻲﺤﺘﺴﺗ ﱂ ﺍﺫﺇ (

ﻱﺭﺎﺨﺒﻟﺍ ﻩﺍﻭﺭ

ﻩﲑﻏﻭ .

! "

# $

% &'

(3)

!

$

+

$ &'

&

,

- .

/

$

, 0 0

(4)

!

"

" # $

% # " &

!

' (

)

)

* !

+

,

, "

( * +

)

( *

(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)

% 9 D / &

+

- 9

C +

"

= :

' 5

+

+

$

+ :

%)

' (

+

(11)

$ 2

2

5

'

@@

; +

+ + 1

/ 1 !

! /

1

-/

(12)

$

!

+

9

4E

) ﰲ ﺍﻭﺪﳚ ﻻ ﰒ ﻢﻬﻨﻴﺑ ﺮﺠﺷ ﺎﻤﻴﻓ ﻙﻮﻤﻜﳛ ﱴﺣ ﻥﻮﻨﻣﺆﻳ ﻻ ﻚﺑﺭﻭ ﻼﻓ

ﺎﻤﻴﻠﺴﺗ ﺍﻮﻤﻠﺴﻳﻭ ﺖﻴﻀﻗ ﺎﳑ ﺎﺟﺮﺣ ﻢﻬﺴﻔﻧﺃ (

%% !

&

$

(13)

1 "

$ # 1

2

& )

* !

+

9

,

1 /

# +

" %/

+ ( *

(14)

/ + 6

" =

2

( *

F

F 6

$ =

=

( / *

( *

ﷲ ﻻﺇ ﻢﻜﳊﺍ ﻥﺇ

%! 3 *

" &

=

(15)

ﺍ ﺎﻬﻳﺃ ﺎﻳ ﻢﻜﻨﻣ ﻪﻠﺘﻗ ﻦﻣﻭ ﻡﺮﺣ ﻢﺘﻧﺃﻭ ﺪﻴﺼﻟﺍ ﺍﻮﻠﺘﻘﺗ ﻻ ﺍﻮﻨﻣﺁ ﻦﻳﺬﻟ

ﻢﻜﻨﻣ ﻝﺪﻋ ﺍﻭﺫ ﻪﺑ ﻢﻜﳛ ﻢﻌﻨﻟﺍ ﻦﻣ ﻞﺘﻗ ﺎﻣ ﻞﺜﻣ ﺀﺍﺰﺠﻓ ﺍﺪﻤﻌﺘﻣ

%& ,

)

&

( GE*

/

=

"

(

* = /

+" + !

11 :

(16)

%) (

, / 0

( / 0

-* "

& ( 3E*

= =

; 77 ( / ) '

*

"

1

/ !

1 /

+ 9

+4

(17)

+ +

1 / 1

+

F

:

; 1

+ C

+

( *

$

%2 , " $

! $ 5 ( ,

5 ( " ! 4 $

- +

(18)

1

" C +

1

1 '

& (

/ 0 %

/ 0

%

# " 6 7

ﻢﻬﺘﻨﺘﻔﻟ – ﺔﺌﺟﺮﳌﺍ ﲏﻌﻳ

-ﺔﻗﺭﺍﺯﻷﺍ ﺔﻨﺘﻓ ﻦﻣ ﺔﻣﻷﺍ ﻩﺬﻫ ﻰﻠﻋ ﻑﻮﺧﺃ

8$ 9 % ,

"

/ ( 0 # %

+

(19)

!

+

1 .

%

3 / 0

$

2 (

2 ( " $ +

, +

( *

9

;

(20)

& " ( / (

0 *

(

'

& 1

* *

,

,

: +

"

!

0 ,

1

ﺀﺎﺷ ﺎﻣ ﻢﻜﻴﻓ ﺓﻮﺒﻨﻟﺍ ﻥﻮﻜﺗ ﺀﺎﺷ ﺍﺫﺇ ﷲﺍ ﺎﻬﻌﻓﺮﻳ ﰒ ،ﻥﻮﻜﺗ ﻥﺃ ﷲﺍ

(21)

ﰒ ،ﺎﻬﻌﻓﺮﻳ ﻥﺃ ﺀﺎﺷ ﺍﺫﺇ ﷲﺍ ﺎﻬﻌﻓﺮﻳ ﰒ ،ﻥﻮﻜﺗ ﻥﺃ ﷲﺍ ﺀﺎﺷ ﺎﻣ ﻥﻮﻜﻴﻓ ﷲﺍ ﺀﺎﺷ ﺎﻣ ﻥﻮﻜﺘﻓ ،ﹰﺎﻳﱪﺟ ﺎﻜﻠﻣ ﻥﻮﻜﺗ ﺍﺫﺇ ﺎﻬﻌﻓﺮﻳ ﰒ ،ﻥﻮﻜﺗ ﻥﺃ

ﺖﻜﺳ ﰒ ،ﺓﻮﺒﻨﻟﺍ ﺝﺎﻬﻨﻣ ﻰﻠﻋ ﺔﻓﻼﺧ ﻥﻮﻜﺗ ﰒ ،ﺎﻬﻌﻓﺮﻳ ﻥﺃ ﺀﺎﺷ .

%- +

( *

( *

"

( *

-) )

(22)

=

3 1 *

" "

" (

" *

== '

.

C +

,

(23)

(ﺮﺻﺎﺣ ﻢﻴﺴﻘﺗ*

@ " $

' "

" +

$ +.

!

!

&1

* *

/ 0

(24)

"

( 3 +

,

0 ,

A ,

+

+

3 ,

@ ,

6

(25)

+ A0

%1

/ ( ( 3 ,

0 1 "

4 #

$

+

,

0

$

1 1 ' 1

) D

$

' "

(26)
(27)

'

!

!

3 - C

+ " ' 1

" '

(28)
(29)

) 2 *

( *

* ,

" ,

;; B

ﺭﺬﺣ ﻦﻄﻓ ﺲﻴﻛ ﻦﻣﺆﳌﺍ

%B

&

A !

"

+

ﺎﻧﺄﻄﺧﺃ ﺍﻮﻟﺎﻗ ﻥﺇﻭ ﺮﻔﻛ ﻮﻬﻓ ﻊﻴﻀﲣﻭ ﺐﻴﺗﺮﺘﺑ ﲔﻧﺍﻮﻗ ﻞﻌﺟ ﻱﺬﻟﺍ ﺎﻣﺃ ﻝﺪﻋﺃ ﻉﺮﺸﻟﺍ ﻢﻜﺣﻭ

% +

(30)
(31)
(32)

+

+ '

'

L )

=

!

H &1

( "

/ , 0

( ,

/ 0 +

"

9

+ +

(33)
(34)

*

! +

+

!

( *

( *

! +

+

" " /

(35)

+

$

$ +

- C

+

( *

&

'

'

C +

!

%#

" $ " !

( 1 /

% +

(36)

-" " /

D 8F0H8

ﻥﺪﺒﻟﺍ ﱃﺇ ﻚﻟﺫ ﻯﺮﺳ ،ﺓﺩﺍﺭﺇﻭ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﻪﻴﻓ ﻥﺎﻛ ﺍﺫﺈﻓ ،ﻞﺻﻷﺍ ﻮﻫ ﺐﻠﻘﻟﺍ ﰒ ﱯﻨﻟﺍ ﻝﺎﻗ ﺍﺬﳍﻭ ،ﺐﻠﻘﻟﺍ ﻩﺪﻳﺮﻳ ﺎﻤﻋ ﻥﺪﺒﻟﺍ ﻒﱠﻠﺨﺘﻳ ﻥﺃ ﻦﻜﳝ ﻻ ،ﺓﺭﻭﺮﻀﻟﺎﺑ

ﺢﻴﺤﺼﻟﺍ ﺚﻳﺪﳊﺍ ﰲ ) :

ﺢﻠﺻ ﺖﺤﻠﺻ ﺍﺫﺇ ﺔﻐﻀﻣ ﺪﺴﳉﺍ ﰲ ﻥﺇﻭ ﻻﺃ

ﺐﻠﻘﻟﺍ ﻲﻫﻭ ﻻﺃ ،ﺪﺴﳉﺍ ﺮﺋﺎﺳ ﺎﳍ ﺪﺴﻓ ﺕﺪﺴﻓ ﺍﺫﺇﻭ ،ﺪﺴﳉﺍ ﺮﺋﺎﺳ ﺎﳍ .(

%- F

C +

%-(

* ( * &

,

"

(37)
(38)

+

D 8FEAA+EA3*

==

'

1 +

(39)
(40)

1

( 8FE0I*

" 1 +

1 1

1

==

& $ # #

! (

/ 0

,

(

(

* )

" $

(41)

( )

D AHFE0G

(42)
(43)
(44)

ﺐﳚ ﱵﻟﺍ ﺕﺎﻣﺮﶈﺍﻭ ﺕﺍﺭﻮﻛﺬﳌﺍ ﺮﺋﺎﺳ ﺪﺤﺟ ﻦﻣ ﻚﻟﺬﻛﻭ ،ﲔﻤﻠﺴﳌﺍ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻝﺎﺘﻘﻟﺍ .

%

1

7

( *

!

=

+ +

&

: "

(45)

, ,

+

+

" =

-=

/ 7 =

!

&

( * '

( 5

$

+

(46)

!

8-(

* # "

(

1 # "

"

3

:+

,

0

=

+ + +

" $

(47)

$

A ! ' 9

F

=

-=> "

+

3 - "

" (

-ﺐﺒﺴﻟﺍ ﺹﻮﺼﲞ ﻻ ﻆﻔﱠﻠﻟﺍ ﻡﻮﻤﻌﺑ ﺓﱪﻌﻟﺍ

%;

( *

(48)

' @@

" +

+

7 = 7 =

!

&$

" $ *

(

* +

+

(49)
(50)

%' +

&

'

(51)

" #

ﻢﻴﺣﺮﻟﺍ ﻦﲪﺮﻟﺍ ﷲﺍ ﻢﺴﺑ

"

+

%" *

7

(52)

1

8

, ,

<

+

<

+ (

(53)

;

+ (' ' 11

" 9 D 1 *

& ) <

$ "

+

'

9

<

,

ﲔﻠﺼﻤﻠﻟ ﻞﻳﻮﻓ (! +

*

8% <

" " $ &

- +

5

(54)
(55)

' 2

& ( 8F40G*

5

' 9

&

1

/ 0

' 9 =

-" " /

(56)

ﻢﻠﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﻰﻔﳜ ﻥﺃ ﻦﻣ ﺮﻬﻇﺃ ﺮﻔﻌﺟ ﻦﺑ ﻞﻴﻋﺎﲰﺇ ﱃﺇ

& ( 4F3@A+3@3*

'

(57)

D ;

; M

( @FGG+0I0*

=> 7

7 ==>>>

(58)

&

J

/ 2

2

+ ( *

+ +

" -" ' 1 "

-ﺀﺎﻴﺒﻧﻷﺍ ﰎﺎﺧ ﷲﺍ ﺪﺒﻋ ﻦﺑ ﺪﻤﳏ ﻰﻠﻋ ﻝﱰﳌﺍ ﻢﻜﶈﺍ ﻉﺮﺸﻟﺍ ﻙﺮﺗ ﻦﻤﻓ ﱃﺇ ﻢﻛﺎﲢ ﻦﲟ ﻒﻴﻜﻓ ،ﺮﻔﻛ ﺔﺧﻮﺴﻨﳌﺍ ﻊﺋﺍﺮﺸﻟﺍ ﻦﻣ ﻩﲑﻏ ﱃﺇ ﻢﻛﺎﲢﻭ ﲔﻤﻠﺴﳌﺍ ﻉﺎﲨﺈﺑ ﺮﻔﻛ ﻚﻟﺫ ﻞﻌﻓ ﻦﻤﻓ ،ﻪﻴﻠﻋ ﺎﻬﻣﺪﻗﻭ ﺎﺳﺎﻴﻟﺇ .

%'

+

"

&

5

(59)

( *

" - ==

-< ==

" 9 ==>> : >>>

!

( *

< ( K *

" /

&! = *

:/ "

8

D 1

+

ﺔﻌﻳﺭﺬﻟﺍ ﺪﺳ

(60)
(61)

= """FAII 0AI3*

(62)
(63)

'

= / ==

: >>

+

A0 0@A3

Referensi

Dokumen terkait

Dari penelitian tindakan kelas tentang peningkatan prestasi belajar materi sejarah Islam melalui media audio visual pada siswa kelas VI SD Muhammadiyah Menoreh

Jawa Timur yang memiliki rata-rata BOPO tertinggi dibandingkan bank.. sampel lainnya, disarankan agar bank tersebut lebih menekan biaya. operasionalnya untuk

Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dilakukan dalam penelitian ini, maka diperoleh hasil yang menunjukkan komposisi jawaban responden terhadap

skor kesehatan pada aspek profil risiko mengalami penurunan dan dengan asumsi?. skor kesehatan pada aspek yang lain tetap, maka total skor kesehatan

This research aims to analyze the role of the World Bank in influencing the Indonesia’s political economy particu larly on the Indonesian government’s rule

Sananwetan Kota Blitar Berdasarkan Surat Penetapan Pelaksana Pengadaan Langsung Nomor Nomor : 050/10 PnL-4/7/A.G.M-045/409.108/2015, tanggal 02 Maret 2015, untuk Pekerjaan

Berdasarkan hasil penelitian dan percobaan yang telah dilakukan dapat diperoleh kesimpulan bahwa pengenalan pola angka 0 sampai 9 menggunakan Jaringan Syaraf Tiruan dengan

mendengarkan keluhan----keluhan selam keluhan selam keluhan selam keluhan selama aku sekripsi dan selalu memberikan do’a a aku sekripsi dan selalu memberikan do’a a