PANDUAN GURU 2D HEWAN DAN TUMBUHAN REVISI

(1)

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Sub Tema : Berat Hewan dan Buah-buahan

Hari ke : 1

A. JADWAL HARIAN

No Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu berjudul Pamanku Datang S B K 2. _Inti

- Membaca teks

pendek dengan suara nyaring

- Menjawab pertanyaan

sesuai isi cerita

- Menyimak monolog

tentang berat buah-buahan

- Menentukan buah

yang lebih berat berdasarkan gambar

- Menentukan hewan

yang lebih berat berdasarkan gambar

- Menentukan benda

yang lebih berat dengan cara menimbangnya menggunakan tangan

Bahasa Indonesia dan Matematika

3. _Penutup

- Mendengarkan cerita berjudul Tak Ada yang Mubazir

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Pamanku Datang kemudian membahas isi lagu tersebut secara singkat

 Guru menugasi siswa membaca cerita dengan suara nyaring dan menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawahnya sesuai isi cerita

 Guru mengajak siswa menyimak monolog tentang berat buah-buahan dan membandingkan beratnya

 Guru mengajak siswa mengamati gambar buah-buahan dalam timbangan kemudian

menentukan berat benda berdasarkan gambar

 Guru menugasi siswa menentukan hewan yang lebih berat berdasarkan gambar

 Guru menugasi siswa untuk membandingkan berat beberapa macam benda dengan cara menimbangnya menggunakan tangan, kemudian menuliskan hasilnya ke dalam tabel

(2)

C. CATATAN

 Tidak ada catatan

D. TUGAS RUMAH

 Timbanglah benda-benda di bawah ini dengan kedua tanganmu! Manakah yang lebih berat

No. Benda yang Ditimbang Benda yang Lebih Berat

1. Buku gambar dengan kotak pensil 2. Botol minum dengan pensil 3. Tas sekolah dengan kotak pensil 4. Kaos kaki dengan sepatu sekolah 5. Penggaris plastik dengan penggaris besi

E. CERITA PENUTUP

Tak Ada yang Mubazir

Cici meletakkan tas kresek berisi jeruk di meja makan. Di depannya, ibunya sedang menikmati teh manis hangat. ” Bu, cici beli jeruk jurah pada tukang buah keliling,” kata Cici. ” Oh, ya ? Jangan-jangan rasanya tidak manis,” kata ibu.

” Kata penjualnya sih, ditanggung manis,” kata Cici seraya mengupas sebuah jeruk. ” Tukang buah pembohong !” pekik Cici setelah mencoba sejuring jeruk yang berasa asam. ” Kamu tadi tidak mencobanya ?” tanya ibu.

Cici menggeleng,”Cici percaya saja. Tukang buah yang itu biasanya tidak bohong,” jawab Cici. ” Mungkin tukang buah itupun tidak tahu kalau jeruk yang dijualnya asam,” sahut ibu mencoba menghibur.

” k

Kalau begini kan jadi mubazir,” sungut Cici kesal. ”Maksudmu ?” tanya ibu.

” Kalau jeruk asam begini, kan tidak bisa dimakan. Akhirnya dibuang.kan jadi mubazir,” kata Cici dengan nada kesal. Ibunya tersenyum,” Ci, Tuhan menciptakan makhluknya tak ada yang sia-sia, semua bermanfaat. Begitu pula dengan jeruk yang asam ini,”

” Bermanfaat buat tukang buah pembohong itu kan ? Sebab dia tetap saja untung. ”Sst ... tidak baik berkata demikian. Jeruk ini bermanfaat buat kita juga kok.”

Cici mengernyitkan alis karena tidak mengerti maksud ibunya. Lalu ibu Cici mengambil sebuah jeruk dan memotongnya secara melintang.salah satu potongannya diperas di atas minuman tehnya. Kemudian diaduk dengan sendok perlahan-lahan.

” Ini kan bukan jeruk lemon, masa buat campuran teh manis?” komentar Cici. Cici meminumnya dengan ragu, namun kemudian wajahnya berbinar.

” Wah, ternyata enak juga. Ada manis, asam, dan sepet.”

(3)

” Cici senang sekali punya ibu yang cerdik,” kata Cici seraya memeluk ibunya erat.

Sumber : Majalah Ino 07 Februari 2007-20 Februari 2007 ( dengan perubahan seperlunya )

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Sub Tema : Berat hewan dan Buah-buahan

Hari ke : 2

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu berjudul” Pamanku Datang “ 2. _Inti

- Mengamati gambar buah-buahan

- Membandingkan berat benda berdasarkan gambar dengan kata lebih berat, lebih ringan, atau sama berat dengan

- Mengurutkan benda dari yang paling berat atau dari yang paling ringan melalui gambar

- Menebak deskripsi tentang tumbuhan (buah)

- Memasangkan ciri-ciri tumbuhan dengan gambar yang sesuai

Matematika

Bahasa Indonesia

3. _Penutup

- Melakukan latihan keseimbangan dan memperagakan sikap duduk, berdiri, dan berjalan dengan posisi tubuh yang baik.

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Pamanku Datang

 Guru mengajak siswa mengamati gambar macam-macam buah,kemudian membandingkan berat buah yang satu dengan yang lain ( lebih baik lagi kalau menggunakan buah asli )

 Guru menugasi siswa mengerjakan soal latihan tentang perbandingan berat benda

dengan istilah ”lebih berat ”, ”lebih ringan ”, atau ”sama berat dengan”

 Guru menugasi siswa untuk mengurutkan benda dari yang paling berat atau dari yang paling ringan berdasarkan gambar

 Guru mengajak siswa menebak deskripsi tentang tumbuhan (buah)

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan ciri-ciri tumbuhan dengan gambar yang sesuai

(4)

C. CATATAN

D. TUGAS RUMAH

 Tuliskan jenis buah-buahan yang ada di sekitar rumahmu kemudian deskripsikan dengan baik

E. CERITA PENUTUP

 Tidak ada cerita penutup

Tema : Hewan dan tumbuhan

Sub tema : Berat Hewan dan Buah-Buahan

Hari ke : 3

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu “ Pamanku Datang “ 2. _Inti

- Melakukan percakapan secara berpasangan

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan

- Membuat kalimat pertanyaan menggunakan kata-kata yang sudah disediakan

- Menceritakan pengalaman merawat tanaman

- Menjelaskan cara memelihara dan merawat tumbuhan seperti yang dilakukan ibu Bima

- Menyebutkan akibat lingkungan alam ( tumbuhan ) tidak terpelihara

Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa Indonesia PKN

3. _Penutup

- Mendengarkan cerita berjudul “ Pohon Randu yang Angker “

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa melakukan percakapan antara Bima dan pamannya kemudian menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan

 Guru memberi contoh membuat kalimat tanya dengan susunan yang baik.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat pertanyaan dengan kata-kata yang sudah tersedia dan membubuhkan tanda baca dengan tepat

 Guru menugasi siswa untuk menceritakan pengalaman merawat tanaman seperti pengalaman Bima

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar kemudian siswa diminta untuk menjelaskan cara memelihara dan merawat tumbuhan seperti yang dilakukan ibu Bima

(5)

 Guru membacakan cerita dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya,

siswa diminta untuk mendengarkannya dengan baik

C. CATATAN

I P A

 Cara menanam biji kacang hijau :

o Rendam biji kacang hijau selama 24 jam

o Angkat biji yang sudah direndam lalu bilas dengan air bersih

o Siapkan gelas plastiK

o Isilah gelas plastik dengan sedikit kapas basah ( untuk mengalasi kacang )

o Letakkan beberapa biji kacang hijau di atas kapas

o Amati setiap hari perubahan yang terjadi

o Perhatikan kapasnya jangan sampai kering

P k n

 Cara memelihara dan merawat tumbuhan :

o Tanaman ditanam di tanah yang gembur dan subur

o Menyiramnya secara teratur

o Memupuknya secara teratur

o Membasmi hama pengganggu tanaman

o Menyiangi rumput-rujmput yang mengganggunya

 Jika tumbuhan tidak terpelihara dengan baik, akibatnya : o Daunnya kuning dan layu

o Batangnya kurus

o Pertumbuhannya lambat

o Sulit berbunga atau berbuah

D. TUGAS RUMAH

1. Tanamlah biji kacang hijau dalam gelas plastik yang bening. Ikutilah cara yang diberikan paman Bima.

2. Setiap kelompok membawa 1 buah timbangan kue untuk pelajaran esok hari.

”Pohon Randu yang Angker”

Saat liburan, Burhan memilih pergi mengunjungi kakeknya di kampung. Alasannya karena saat ini sedang musim buah. Kakek burhan memiliki banyak pohon buah-buahan.

(6)

burhan dikagetkan dengan kedatangan seorang lelaki tua. Orang itu muncul dari balik semak-semak. Sepertinya ia sedang berburu burung.

” Sepertinya kamu pendatang di kampung ini,” tanya lelaki tua itu. ” Benar. Saya cucu kakek Suryo Yudho,” jawab Burhan.

” Saya kenal baik dengan kakekmu. Nak, dengarkan nasihatku.Tak jauh dari tempat ini, kamu akan melewati pohon randu atau kapuk. Sebaiknya hindari melintas di depan pohon itu. Cari saja jalan lain,” lelaki tua itu menasihati.

” Apakah pohon itu angker ?”

” Turuti saja nasihatku,” kata lelaki tua itu sambil berlalu.

Sejenak Burhan agak ragu untuk melanjutkan perjalanannya. Namun kemudian ia tetap meneruskan langkahnya. Ia mengenggap omongan lelaki tua itu hanya takhayul. Sampai dekat pohon randu, Burhan terkejut melihat banyak orang duduk di bawah pohon randu. Salah seorang dari antara mereka melambaikan tangannya ke arah Burhan.

Burha hendak maju,namun kakinya tak bisa digerakkan. Semenrata wajah orang-orang yang berkumpul di bawah pohon terlihat semakin aneh. Burhan ketakutan. Bulu kuduknya merinding. Burhan berusaha berteriak, tapi mulutnya terasa terkunci rapat.

Ketakutan Burhan makin menjadi ketika sebuah tangan menepuk pundaknya. Rupanya lelaki tua pencari burung itu telah berada di belakangnya.

” Ayo, pulang ! Tidak baik berlama-lama berdiri di dekat pohon itu,” katanya sambil menarik tangan Burhan.

” Maaf, Pak. Saya tidak mengindahkan nasihat Bapak,” kata Burhan dengan wajah pucat. ” Bapak maklum karena kamu orang kota. Tentu sangatlah sulit menerima cerita yang berbau takhayul. Bapak sengaja tadi mengikutimu dari belakang,” kata lelaki tua itu sambil tersenyum.

Ketika sampai di rumah, Burhan menceritakan kejadian yang baru saja dialaminya kepada kakeknya. Dari penjelasan kakeknya, ternyata daerah itu memang angker. Akan tetapi, bukan angker karena berhantu, melainkan disekitar temapt itu sering dijadikan sarang penjudi dan pencoleng. Maksud lelaki tua itu untuk menghindarkan Burhan dari kejahatan. Burhan sangat bersyukur bisa terhindar dari kejahatan.

Sumber : Majalah Ino No. 20 hal. 20, 07 Februari 2007-20 Februari 2007

(7)

Tem a

: Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 4

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Monolog berkaitan dengan timbangan 2. _Inti

- Melakukan percakapan

- Mengajukan pertanyaan tentang isi teks percakapan sesuai dengan jawaban yang tersedia

- Mengamati gambar macam-macam timbangan atau alat ukur berat

- Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang ditimbang

- Menentukan berat benda /buah yang ditunjukkan jarum timbangan

- Bermain mencari jalan untuk pasangan benda yang beratnya sama

Bahasa Indonesia Matematika

3. _Penutup

- Mendengarkan cerita berjudul Cokelat,dari Pahit ke Manis

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa melakukan percakapan yang berkaitan dengan timbangan

 Guru menugasi siswa untuk mengajukan pertanyaan sesuai dengan percakapan

 Guru mengajak siswa mengamati gambar macam-macam timbangan atau alat ukur berat dan menyebutkan nama-nama timbangan tersebut

 Guru menugasi siswa untuk memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang

(8)

 Guru menugasi siswa untuk menentukan berat benda yang ditunjukkan jarum timbangan  Guru mengajak siswa bermain mencari jalan untuk pasangan benda yang beratnya sama

 Guru membacakan cerita dan siswa diminta mendengarkannya dengan baik

C. CATATAN

 Ada di buku Tematik 2D hal.22-23

D.TUGAS RUMAH

 Besok bawalah hasil percobaan menanam biji kacang hijau lengkap dengan hasil pengamatan

yang telah kamu catat

Cokelat,dari Pahit ke Manis

Cokelat berasal dari buah kakao. Pohonnya seperti pohon kopi. Buahnya bulat panjang seperti mentimun. Saat masih muda, warnanya hijau atau ungu. Jika sudah siap dipanen, warnanya berubah menjadi kuning atau ungu tua. Di dalam buah terdapat biji. Rasanya pahit. Biji kakao itulah bahan baku coklat.

Sebelum menjadi coklat, biji kakao harus melalui proses yang panjang. Biji kakao dikeluarkan dari daging buah lalu dikeringkan.

Pengeringan dapat dilakukan secara langsung di bawah matahari atau dengan mesin. Biji – biji kakao harus benar-benar kering. Oleh karena itu proses pengeringannya memerlukan waktu kira-kira 1 minggu.biji kakao yang sudah kering beratnya akan berkurang setengah dari waktu basah. Warnanyapun akan lebih coklat dan aromanya lebih tajam.

Setelah kering, bibji kakao siap diolah menjadi butiran, bubuk, adonan,cairan, mentega, atau batangan kakao dengan bantuan mesin. Hasil olahan biji kakao ini masih berasa pahit. Manun, bubuk atau adonan kakao itu sudah bisa digunakan, misalnya untuk membuat es krim.

Untuk mendapatkan coklat yang enak, bubuk atau adonan kakao diolah bersama gulan dalam panas tertentu. Adonan cikelat yang manis itu kemudian didinginkan hingga mudah dibentuk sesuai selera. Maka, jadilah cokelat yang enak.

Sumber : Koran Berani Tahun 2 N0. 144, Senin, 5 November 2007 ( Dengan perubahan seperlunya )

Biji kakao yang pahit bisa menjadi enak. Kepompong ulat bisa menjadi kain sutra yang halus.

Aku yang dulu tidak bisa membaca dan menulis, sekarang sudah lancer membaca, menulis, dan berhitung karena

(9)

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 5

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Melakukan percakapan singkat antara Bima dan paman

2. _Inti

- Membaca teks tentang pengalaman Bima menanam biji kacang hijau

- Melaporkan hasil percobaan menanam biji kacang hijau dan pertumbuhannya

- Menuliskan hasil percobaan ke dalam tabel

- Mengurutkan proses pertumbuhan tumbuhan sesuai dengan gambar

- Menceritakan perubahan yang terjadi pada biji yang ditanam

- Melakukan percobaan tentang tempat hidup tumbuhan

Bahasa Indonesia Ilmu Pengetahuan Alam

3. Penutup

- Mendengarkan cerita berjudul Bunga Matahari

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Siswa melakukan percakapan singkat antara Bima dan paman

 Guru mengajak siswa membaca teks tentang pengalaman Bima menanam biji kacang hijau  Guru meminta siswa melaporkan hasil percobaan menanam biji kacang hijau dan

pertumbuhannya

 Siswa menuliskan hasil percobaan ke dalam tabel

 Guru menugasi siswa mengurutkan proses pertumbuhan tumbuhan sesuai dengan gambar

(10)

 Guru membimbing siswa melakukan percobaan tentang tempat hidup

tumbuhan dengan cara menanam biji di tanah yang gembur dan di air

 Guru membacakan cerita tentang Bunga Matahari, siswa diminta untuk

mendengarkannya dengan baik

C. CATATAN SISWA

Ilmu Pengetahuan Alam

 Catatan ada di buku Tematik 2D hal.30

D. TUGAS RUMAH

 Untuk pelajaran besok, setiap anak membawa 2 macam buah

Bunga Matahari

Bunga ini disebut bunga matahari karena bentuknya bulat, mirip dengan matahari yang sedang bersinar. Gambar bunga matahari sering dijumpai di baju, handuk, cangkir, gelas, piring, tas sekolah, tempat pensil, stiiiker, atau kalender.

Tinggi tanaman bunga matahari antara 75-200 cm. batangnya tegak dan berbulu kasar. Bunganya tidak berbau harum, tetapi bentuk dan warnanya sangat menarik. Bungan matahari bentuknya bulat. Warnanya kuning cerah. Daunnya berbentuk seperti jantung dan ujungnya meruncing. Di bagian permukaannya agak berbulu dan terasa kasar. Warnanya hijau tua.

Bunga matahari sangat menyukai sinar matahari. Agar selalu berbunga, bunga matahari sebaiknya ditanam di tempat yang terbuka, misalnya di halaman rumah. Tanaman ini juga dapat dijadikan tanaman pagar atau pembatas halaman.selain itu, kalian juga dapat menannamnya di pot. Halaman rumah akan tampak indah ketika bunga matahari bermekaran.

Bunga matahari ditanam dari bijinya yang sudah tua. Biji dapat ditanam lasung atau disemaikan terlebih dahulu di tempat persemaian. Bila disemaikan dulu, bibit yang sudah

mencapai tinggi 20 cm segera dipindahkan ke tempat penanaman. Tanaman ini tidak memerlukan perawatan yang sulit. Bunga ini akan tumbuh subur asalkan disiram dan dipupuk dengan teratur.

Selain ditanam di halaman rumah, bunga matahari juga ditanam di kebun yang

(11)

Bunga matahari tidak digunakan sebagai bunga potong karena bunga matahari tidak tahan lama dan mudah layu.

Sumber : Seri Mengenal Flora : Bunga di Sekitar Kita ( 2006 : 10-11 ) ( dengan perubahan seperlunya )

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Sub Tema : Tumbuhan Itu Berguna

Hari ke : 1

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu

Menanam Jagung

Seni Budaya dan Keterampilan

2. _inti

- Membaca dan

melakukan percakapan tentang menanam biji

- Menentukan

tanaman berbiji dan tidak berbiji melalui praktik membelah bermacam-macam buah.

- Mendaftar nama

tanaman berbiji sesuai dengan hasil praktik

- Mengamati

gambar berbagai tanaman kemudian memilih dan mewarnai gambar tanaman yang ditanam dengan biji

- Memilih gambar

buah yang memiliki biji lebih dari satu, menandainya dengan tanda ceklis dan menuliskan namanya di bawah gambar

3. _{P enutup}

- Mendengarkan

cerita berjudul Kupu-Kupu yang Baik Hati

B. TEKNIK PELAKSANAAN

(12)

 Guru menugasi siswa untuk membaca percakapan tentang tanaman berbiji,kemudian

menyebutkan nama-nama tanaman berbiji lainnya yang mereka ketahui

 Menentukan tanaman berbiji dan tidak berbiji melalui praktik membelah bermacam-macam

buah.

 Mendaftar nama tanaman berbiji sesuai dengan hasil praktik

 Guru mengajak siswa mengamati gambar berbagai tanaman kemudian memilih dan mewarnai gambar tanaman yang ditanam dengan biji

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan nama-nama buah di bawah gambar dan memberi tanda ceklis pada gambar yang memiliki biji lebih dari satu.

 Guru membacakan cerita dan menyampaikan pesan moral yang terkandung didalamnya,

siswa mendengarkannya dengan baik

C. CATATAN SISWA

I P A

 Contoh tanaman yang ditanam dengan biji : kacang hijau, kacang tanah, jagung , kacang

kedelai, padi , bunga matahari,dll

 Contoh tanaman yang memiliki biji lebih dari satu adalah : mentimun , pepaya ,semangka ,

melon, jambu batu, dll

D. TUGAS RUMAH Isilah tabel di bawah ini !

No. Nama tumbuhan Berbiji satu Berbiji banyak

1. Mangga 2. Bambu 3. Bayam 4. Pisang 5. rambutan

E. CERITA PENUTUP

Kupu-Kupu yang Baik Hati

Di kebun tumbuh sebatang pohon pisang.

Di dalam daun pisang yang tergulung itu hidup seekor kepompong. Ia hanya bisa bergerak-gerak sedikit.

Seekor semut besar selalu menertawakannya.

”Kalau aku jadi kamu, aku pasti akan sedih sepanjang hidupku, karena tidak pernah bisa pergi ke mana-mana,”Kata semut mengejek kepompong.

(13)

Beberapa hari kemudian, hujan turun sangat lebat disertai angin kencang. Banyak pohon yang tumbang.

Termasuk pohon yang ditinggali semut. Untung semut masih bisa berlindung sedikit.

Hari makin sore, semut pun merasa lapar.Tapi ia tidak bisa turun karena air masih menggenang di mana-mana. Ia sangat membutuhkan bantuan.

Beruntung, ada seekor kupu-kupu terbang di atasnya. Semut cepat-cepat berteriak minta tolong.

Kupu-kupu merasa iba, akhirnya ia menolong semut. Semut berterima kasih kepada kupu-kupu.

Kupu-kupu menjawab,” kita memang harus tolong menolong, kawan!” ”Di mana kamu tinggal, kupu-kupu yang baik ?”tanya semut.

” Kamu tidak tahu bukan, kalau aku adalah kepompong yang pernah kamu ejek. Karena kebesaran Tuhan, aku bisa berubah-ubah wujud.

Dari ulat menjadi kepompong dan sekarang menjadi kupu-kupu,” kata kupu-kupu. Mendengar pengakuan kupu-kupu itu, semut menjadi malu.

Ia ingat akan perbuatannya, selalu menertawakan dan mengejek si kepompong yang sekarang menjadi penolongnya.

Sumber : Penyamaran Semut Merah ( 1995 : 13-20 )

Setiap orang membutuhkan orang

lain.

Aku tidak boleh sombong.

(14)

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 2

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Membaca puisi

berjudul Bunga Mawar

- Menjelaskan isi

puisi dengan cara melengkapi kalimat sesuai isi puisi

Bahasa Indonesia

2. _Inti

- Membaca

percakapan tentang menanam dengan cara stek dan umbi

- Mendaftar

tanaman tidak berbiji

- Mengamati

gambar cara menanam dengan stek dan umbi

- Memilih dan

mewarnai gambar tanaman berdasarkan cara menanamnya

- Melengkapi tabel

tentang jenis tanaman dan cara perkembangbiakannya

(15)

- Melakukan permainan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dan melakukan gerak ritmik ke depan, ke belakang, dan ke samping

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru menanyakan kepada siswa nama-nama tanaman yang bisa ditanam batangnya  Guru mengajak siswa membaca puisi berjudul Bunga Mawar dengan ekspresi yang tepat

 Guru menugasi siswa menjelaskan isi dari puisi dengan cara melengkapi kalimat  Guru mengajak siswa membaca percakapan tentang tanaman berbiji

 Guru menugasi siswa mendaftar nama tanaman tidak berbiji

 Guru mengajak siswa mengamati gambar cara menanam dengan stek dan umbi kemudian melengkapi kalimat yang sudah disediakan

 Guru menugasi siswa memilih dan mewarnai gambar tanaman berdasarkan ketentuan cara menanamnya

 Guru menugasi siswa melengkapi tabel tentang jenis tanaman dan cara perkembangbiakannya

 Guru mengajak siswa melakukan senam ketangkasan dengan menggunakan alat sederhana dan melakukan gerak ritmik ke depan, ke belakang, dan ke samping

C. CATATAN SISWA

 Tanaman yang dikembangbiakkan dengan biji contohnya jambu, mangga, kelengkeng, cabai, bunga matahari

 Tanaman yang dikembang biakkan dengan umbi contohnya kentang, bunga

dahlia, bawang putih, bawang merah

 Tanaman yang dikembangbiakkan dengan stek contohnya bunga mawar, bunga melati, singkong

D. TUGAS RUMAH

 Tanamlah satu jenis tanaman yang ditanam dengan cara stek atau umbi di dalam pot !

 Bila mengalami kesulitan, mintalah bantuan orangtuamu !

(16)

Hari ke : 3

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyimak dan melakukan percakapan tentang tempat hidup tanaman, diawali dengan dialog singkat

Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa Indonesia 2. _Inti

- Mengamati gambar pertumbuhan biji hasil percobaan pada media yang berbeda

- Mengelompokkan tempat hidup tanaman dengan melihat gambar yang tersedia dan mewarnainya

- Melengkapi tabel tentang tempat hidup tanaman dengan cara memberi tanda ceklis.

- Memilih tanaman yang hidup di darat dan yang hidup di air berdasarkan gambar dengan memberi tanda ceklis

(17)

- Memperagakan gerak tumbuhan dalam bentuk tarian diiringi dengan lagu secara berkelompok

3. _Penutup

- Mendengarkan cerita “ Anggrek “

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyimak dan melakukan percakapan tentang tempat hidup tanaman yang diawali dengan dialog singkat secara bersama-sama, kemudian dilakukan secara berpasangan

 Guru mengajak siswa mengamati gambar pertumbuhan biji hasil percobaan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percobaan

 Guru menugasi siswa menyebutkan tempat hidup tanaman yang tampak pada gambar dan mewarnainya

 Guru menugasi siswa melengkapi tabel tentang berbagai jenis tanaman dan tempat hidupnya dengan cara member tanda ceklis

 Guru menugasi siswa memilih tanaman yang hidup di darat dan yang hidup di air

berdasarkan gambar dengan memberi tanda ceklis

 Guru mengajak siswa memperagakan gerak tumbuhan dalam bentuk tarian diiringi

dengan lagu secara berkelompok.

 Guru membacakan cerita,siswa diminta untuk mendengarkannya dengan baik

C. CATATAN SISWA

Ilmu Pengetahuan Alam

 Tanaman ada yang bisa hidup di darat / tanah, hidup di air, dan ada pula yang hidupnya menempel pada tumbuhan lain

 Contoh tanaman yang hidup di darat yaitu pohon pisang, pohon jagung, pohon pepaya, jeruk,tomat, singkong

 Contoh tanaman yang hidup di air yaitu kangkung air, enceng gondok, teratai, rumput laut.

 Tanaman padi cocok ditanam di sawah, karena membutuhkan banyak air

 Beberapa jenis tanaman hidupnya menempel pada tumbuhan lain. Ia tidak bisa membuat makanan sendiri melainkan mengambil makanan dari tanaman yang ditumpanginya

 Tanaman yang menempel pada tanaman yang lain disebut parasit

 Contoh tanaman yang menempel pada tanaman lain adalah :

o Tanaman paku-pakuan menempel pada pohon-pohon yang besar

o Tali putri juga menempel pada tanaman teh-tehan

o Benalu menempel pada pohon mangga,pohon jambu

 Tanaman anggrek, meskipun menempel pada tumbuhan lain tetapi tidak merugikan tanaman yang ditumpanginya

D. TUGAS RUMAH

(18)

 Di manakah tumbuhan itu hidup ? Di darat, di air, atau menempel pada tumbuhan lain ?  Catatlah hasil pengamatanmu pada buku PR!

Anggrek

Anggrek merupaka bunga yang memesona. Keindahan anggrek banyak dikagumi para penggermarnya di seluruh dunia.keunggulan anggrek terletek pada sosoknya yang indah dan kesegarannya yang mampu bertahan berhari-hari. Keelokannya dapat dinikmati dalam aneka warna, bentuk, dan ukuran.warnanya ada yang merah jambu, merah tua, oranye, ungu, putih, kuning, hijau, atau campuran berbagai warna tersebut, bahkan ada yang hitam.

Anggrek dapat ditanam di medi arang, batu bata, akar pakis, atau serabut kelapa.biasanya anggrek ditanam di bawah naungan paranet atau jaring-jaring. Tetapi, ada juga anggrek yang lebih suka mendapatkan sinar matahari langsung, misalnya anggrek vanda.

Anggrek potong digunakan dalam rangkaian bunga, misalnya jenis Dendrobium dan Oncidium. Ada pula anggrek yang dipelihara sebagai tanaman bunga pot penghias meja, misalnya Phalaenopsis dan Cattleya.

Sumber : Seri Mengenal Flora : Bunga di Sekitar Kita ( 2005 : 4-5 )

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 4

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Mendengarkan teks lagu yang dibisikkan guru dan menyimaknya kemudian menyampaikan kembali secara berkelompok

- Menyanyikan lagu yang dibisikkan guru

Bahasa Indonesia

2. _Inti

- Membaca puisi yang berjudul Kebunku dengan ekspresi yang tepat

- Menjelaskan isi puisi dengan cara melengkapi kalimat sesuai isi puisi

- Membuat puisi tentang tumbuhan dan cara

Pendidikan Kewaeganegaraan Bahasa Indonesia

(19)

merawatnya

- Menjelaskan cara merawat tanaman berdasarkan gambar

- Menyebutkan akibat lingkungan alam ( tumbuhan ) tidak terpelihara secara diskusi

- Menjelaskan cara merawat diri ( rambut, hidung, telinga)berdasarkan gambar dan pengalaman

- Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang cara merawat diri

3. _Penutup

- Mendengarkan cerita berjudul Belajar Berkebun

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru meminta siswa untuk mendengarkan teks lagu yang dibisikkan guru dan

menyimaknya kemudian menyampaikan kembali secara berkelompok

 Guru mengajak siswa membaca puisi yang berjudul Kebunku dengan ekspresi yang tepat

 Guru menugasi siswa menjelaskan isi dari puisi dengan cara melengkapi kalimat sesuai isi puisi

 Guru membimbing siswa untuk membuat puisi tentang tumbuhan dan cara merawatnya

 Guru menugasi siswa menjelaskan cara merawat tanaman berdasarkan gambar dan memasangkan gambar tanaman yang terawat dan tidak terawat

 Guru menugasi siswa menjelaskan cara merawat diri berdasarkan gambar

 Guru menugasi siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang cara merawat diri berdasarkan gambar dan pengalaman

 Guru membacakan cerita berjudul Belajar Berkebun, siswa diminta mendengarkannya dengan baik

C. CATATAN SISWA

I P A

 Tanaman akan tumbuh dengan subur jika cukup mendapat air, mendapat pupuk, bebas dari hama dan cukup mendapat sinar matahari

 Tanaman akan tampak kurus dan layu bila kekurangan air, pupuk, banyak hamanya dan kurang mendapat sinar matahari

 Cara merawat tanaman adalah :

o Memupuk secara teratur

o Menyiram tanaman secara teratur

o Menyiangi rumput /tanaman pengganggu

o Menyemprot hama tanaman

(20)

 Lakukan mandi,keramas,menggosok gigi, membersihkan daun telinga, dan membersihkan

hidung dengan cara yang benar !

 Jika mengalami kesulitan, mintalah bantuan orangtuamu !

 Setelah melakukan semuanya, berdirilah di depan cermin kemudian sisirlah rambutmu agar rapi !

E. CERITA PENUTUP

Belajar Berkebun

Liburan sekolah tinggal beberapa hari lagi usai. Anto haru segera pulang ke rumahnya. Anto berlibur selama satu minggu di rumah kakek dan neneknya di desa. Keadaan di desa sangat menyenangkan Anto. Banyak pengalaman diperoleh Anto.ia dapat pergi ke kebun memetik cabai, kacang panjang, tomat, dan sayuran lain. Ia juga dapat melihat pemandangan indah. Ia tidak menemukan pemandangan seperti itu di kota. Udara di sana sangat segar, tidak ada polusi. Ketika liburan hamper habis, berat bagi Anti meninggalkan kakek dan neneknya begitu saja.

“Kamu tidak perlu bersedih, To. Suatu saat kamu dapat berlibur lagi ke rumah kakek dan nenekmu,” hibur kakek. Saat akan pulang, kakek memberikan bungkusan kecil kepada Anto.

“Ini benih cabai. Nanti kamu tanam di rumahmu, ya,” pesan kakek.

“ya, Kek,” ujar Anto sambil menerima dan memasukkan benih itu ke dalam tas.

Di rumah, Anto kebingungan dengan benih cabai pemberian kakeknya. “ Kakek nggak salah memberikan benih cabai ini pada Anto, Yah ?”

“ Memangnya ada apa ?” ayah balik bertanya.

“Anto kan tidak punya kebun. Percuma saja,” gerutu Anto.Anto melihat ke kiri, ke kanan, dan ke depan. Di serambi banyak tanaman bunga di pot. “ Cabai tentu juga dapat di tanam di pot. Mengapa benih ini tidak kutanam saja?” bisik Anto sambil menuju ke gudang. Anto mencari pot yang belum digunakan.

(21)

Sumber : Arif, Februari 2006

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 5

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyimak gambar Bima dan ayahnya yang sedang melakukan perawatan terhadap tanaman

Bahasa Indonesia IPA

2. _Inti

- Melakukan percakapan tentang tujuan merawat tanaman dan menanggapinya

- Menjelaskan tujuan merawat tanaman

- Melengkapi tabel tentang bagian tanaman yang

Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa Indonesia SBK

Aku mau belajar mencintai

tanaman.

Aku akan memberikan kebutuhan

tanaman itu.

(22)

berguna dengan cara memberi tanda ceklis

- Melengkapi tabel dengan kegunaan bagian-bagian tumbuhan

- Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung dan menggunakan huruf besar dan tanda baca yang tepat

- Membuat pewarna dari bahan alami, kemudian menggunakannya untuk mewarnai gambar

3. Penutup

- Mendengarkan cerita yang berjudul ” Bambu sebagai Bahan Makanan ”

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyimak gambar Bima dan ayahnya yang sedang melakukan perawatan terhadap tanaman

 Guru bersama siswa melakukan percakapan tentang tujuan merawat tanaman

 Guru menugasi siswa untuk menjelaskan tujuan merawat tanaman

 Guru menugasi siswa melengkapi tabel tentang bagian tumbuhan yang berguna bagi manusia dan menuliskan kegunaan bagian tumbuhan

 Melengkapi tabel dengan kegunaan bagian-bagian tumbuhan

 Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung dan menggunakan huruf besar dan

tanda baca yang tepat

 Membuat pewarna dari bahan alami, kemudian menggunakannya untuk mewarnai gambar

 Guru membacakan cerita tentang Bambu sebagai Bahan Makanan, siswa mendengarkannya dengan baik

C. CATATAN SISWA

IPA

Catatan ada di buku Tematik 2D halaman 55

D. TUGAS RUMAH

 Amati tanaman yang ada di rumahmu !

 Catatlah nama tanaman tersebut dan jelaskan bagian tanaman mana yang berguna !

Bambu sebagai Bahan Makanan

(23)

sebagai bahan pembungkus makanan. Dan tunasnya dapat diolah menjadi makanan yang sangat lezat. Tunas bambu ini dikenal dengan nama rebung.

Untuk dapat dimakan, rebung harus dimasak terlebih dahulu supaya kandungan racun di dalamnya hilang. Rebung kemudian diiris tipis-tipis dan digunakan sebagai isi lumpia. Itu lho, makan khas Semarang yang seperti risol. Rebung juga sering dimasak dengan santan menjadi sayur lodeh yang lezat dan nikmat.

Saat ini rebung sudah dapat diolah menjadi beragam makanan awetan, seperti teoung rebung, keripik, cuka, dan asinan. Kamu juga bisa mendapatkan rebung yang telah dibekukan atau dikemas dalam kaleng.

Selain tunasnya, daun bambu juga mempunyai kegunaan, yaitu dijadikan bahan pembungkus dalam membuat bacang dan wajik. Daun bambu dijadikan sebagai pembungkus karena kedap terhadap air. Jadi, selama makanan itu dibungkus, isinya matang tetapi air tidak dapat masuk. Daun bambu juga digunakan sebagai salah satu bahan baku dalam pembuatan minuman beralkohol di Cina.

Sumber : Koran Berani Tahun 2 no. 96, Kamis, 23 Agustus 2007

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Sub Tema : Pertumbuhan Hewan

Hari Ke : 1

NO. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Membaca

monolog yang tersedia dilanjutkan dengan menyanyikan lagu “ Ayamku “

(24)

2. _Inti

- Membaca teks

tentang hewan peliharaan dengan intonasi dan lafal yang tepat

- Mengamati

gambar pertumbuhan hewan dan menceritakan perubahan-perubahan dalam proses pertumbuhan hewan dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar tersebut

- Mengurutkan

dengan benar proses pertumbuhan berbagai hewan berdasarkan gambar

- Memasangkan

gambar anak hewan dan hewan dewasa

-Bahasa Indonesia Ilmu Pengetahuan Alam

3. _Penutup

- Menghubungkan

titik-titik sehingga membentuk gambar hewan dan mewarnainya dengan warna yang sesuai

-Seni Budaya dan Ketrampilan

B. TEKNIK PELAKSANAAN  Cukup jelas

C. CATATAN SISWA

Ilmu Pengetahuan Alam

 Setiap makluk hidup mengalami pertumbuhan

 Demikian juga hewan mengalami proses pertumbuhan.

 Contohnya ayam :

o Ayam bertelur, telur ayam menetas menjadi anak ayam ,anak ayam menjadi ayam remaja dan kemudian menjadi ayam dewasa

 Urutan pertumbuhan ayam : telur anak ayam ayam remaja ayam dewasa

 Ayam yang bisa bertelur yaitu ayam betina

 Setelah dierami telur ayam akan menetas

 Ayam mengerami telurnya selama kurang lebih 21 hari

 Perbedaan anak ayam dan ayam dewasa

Anak ayam Ayam dewasa

1. Bulunya sangat halus Bulu lebih besar dan kasar 2. Bentuk tubuhnya bulat Tubuhnya lebih besar dan tinggi 3. Suara menciap-ciap Suara berkokok,atau berkotek

(25)

 Ciri-ciri pertumbuhan pada hewan :  Bertambah besar

 Bertambah berat

 Bertambah tinggi

 Muncul jengger, taji, atau tanduk ( pada hewan dewasa )

 Jika kita merawat dan memelihara hewan dengan baik , maka hewan akan tumbuh dan berkembang dengan baik

D. TUGAS RUMAH

 Tugas ada di buku Tematik 2D halaman 63

 Tidak ada cerita

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 2

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. Pembukaan

(26)

pernyataan sesuai isi lagu 2. _Inti

- Mengamati gambar tentang penimbangan hewan

- Mengukur dan menentukan berat benda berdasarkan angka yang tertulis pada gambar timbangan

- Mengukur dan menuliskan berat badan anak yang ditunjukkan jarum timbangan

- Menimbang berat badan teman sekelas secara berkelompok dan mencatat hasilnya

Matematika

3. _Penutup

- Melakukan jalan di tempat dan gerak jalan secara beregu dengan kompak

Penjas Orkes

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu berjudul Ayamku dan mengisi pernyataan sesuai isi lagu

 Guru mengajak siswa mengamati gambar tentang penimbangan hewan

 Guru menugasi siswa menuliskan berat benda berdasarkan gambar dan menuliskan berat

badan anak yang ditunjukkan jarum timbangan

 Mengukur dan menuliskan berat badan anak yang ditunjukkan jarum timbangan

 Guru menugasi siswa menimbang berat badan teman sekelas secara berkelompok kemudian menuliskan hasilnya

 Siswa melakukan jalan di tempat dan gerak jalan secara beregu dengan kompak.

C. CATATAN

D. TUGAS RUMAH

 Ada di buku Tematik 2D hal 67, tulis hasilnya di buku PR.

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

Hari ke : 3

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaan

1. _Pembukaan

(27)

- Bermain

menyebutkan nama hewan dengan cara menyusun huruf dan menuliskannya ke dalam kolom yang tersedia 2. _Inti

- Membaca cerita

tentang pengalaman Bima memelihara hewan

- Melengkapi

kalimat dengan kata yang tepat

- Memasangkan

pernyataan dengan gambar yang sesuai tentang binatang yang terawat dan tidak terawat

- Menyusun kata

menjadi kalimat yang benar dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang benar

Bahasa Indonesia P K N

3. _Penutup

- Mendengarkan

cerita berjudul Bawang Putih dan Ikan Mas

B. TEKNIK PELAKSANAAN  Cukup jelas

C. CATATAN

D. TUGAS RUMAH

 Ada di buku Tematik 2D halaman 70 dan 71

Bawang Putih dan Ikan Mas

Bawang putih anak yang rajin. Ia selalu membantu ibunya. Suatu hari ibunya sakit. Bawang putih mengerjakan tugas ibunya.

Pagi hari Bawang Putih pergi ke sungai. Ia mencuci baju dan piring kotor. Bawang putih melemparkan sisa makanan ke sungai. Ikan-ikan berebut makanan itu.

Tiba-tiba Bawang Putih melihat seekor ikan mas. Ikan itu kesakitan.mulutnya tersangkut mata kail. Bawang Putih menolong ikan itu. Dilepaskannya kail itu. Lalu ikan itu dilepaskan di sungai. Ternyata ikan itu bisa bicara. Ikan itu mengucapkan terima kasih.

(28)

( Disadur dari Bawang Merah dan Bawang Putih dengan perubahan oleh Hanni H.S.; Citra Budaya Bandung )

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 4

(29)

1. _Pembukaan

- Mengamati gambar dan menceritakan pengalaman saat berbelanja

2. _Inti

- Menentukan ukuran berat benda yang ditunjukkan timbangan

- Menyelesaikan soal latihan tentang kesamaan ukuran berat

- Memecahkan soal cerita berkaitan dengan ukuran berat

- Menimbang berat benda secara berkelompok dan menuliskan hasilnya pada tabel yang tersedia

Matematika

3. Penutup

- Menggambar binatang kesayangan Seni Budaya dan Ketrampilan

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa mengamati gambar kegiatan jual beli kemudian meminta siswa untuk menceritakan pengalamannya saat berbelanja

 Guru memberikan penjelasan tentang kesetaraan ukuran berat.

 Guru menugasi siswa untuk menentukan berat benda yang ditunjukkan timbangan dan menyelesaikan soal latihan tentang satuan berat

 Guru menjelaskan tentang cara menyelesaikan soal cerita kemudian menugasi siswa untuk memecahkan soal cerita berkaitan dengan ukuran berat

 Guru menugasi siswa untuk menimbang berat benda secara berkelompok dan menuliskan hasilnya pada tabel yang tersedia

 Guru menugasi siswa untuk menggambar binatang kesayangan dan mewarnainya dengan warna yang sesuai

C. CATATAN

D. TUGAS RUMAH

(30)

5. 3 kg + 2 kg = …. gr

 Tidak ada cerita ( KBM diakhiri dengan menggambar )

Hari ke : 5

(31)

1. _Pembukaan

- Membaca

monolog singkat

Bahasa Indonesia

2. _Inti

- Membaca teks dengan intonasi dan lafal yang tepat

- Mendeklamasikan puisi berjudul Suasana Pagi dengan gerak dan mimik yang tepat

- Menjawab

pertanyaan berdasarkan isi puisi

- Menceritakan

cara merawat hewan berdasarkan gambar

- Menyusun kalimat

acak menjadi cerita yang runtut

Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa Indonesia

3. _Penutup

- Mendengarkan

cerita berjudul Singa dan Tikus

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa membaca monolog singkat

 Guru mengajak siswa menyimak gambar dan membaca bacaan yang terdapat di bawah gambar

 Guru menugasi siswa mendeklamasikan puisi berjudul Suasana Pagi kemudian memberi komentar

 Jika dianggap perlu, guru bisa memberi contoh cara membaca puisi yang baik  Guru bersama siswa membahas kosa kata yang dianggap sulit dalam puisi

 Guru menugasi siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi puisi

 Guru menugasi siswa untuk menjelaskan cara merawat hewan berdasarkan gambar

 Guru menugasi siswa menyusun kalimat acak menjadi cerita yang runtut

 Guru membacakan cerita berjudul Singa dan Tikus, siswa diminta mendengarkan cerita dengan baik kemudian guru menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalam cerita tersebut

C. CATATAN

 Catatan ada di buku Tematik 2D hal 80

D. TUGAS RUMAH

 Salinlah puisi yang berjudul Suasana Pagi dengan huruf tegak bersambung di buku PR-mu !

(32)

Singa dan Tikus

Suatu siang, seekor singa sedang beristirahat di dalam sebuah gua setelah menyantap makan siangnya.Tidak jauh dari gua itu beberapa tikus bermain dengan gaduhnya. Salah seekor tikus datang mendekati singa itu.

Singa kemudian menangkap dan hendak menyantapnya.Tikus itu sangat ketakutan dan memohon, “Tolonglah Pak Singa, jangan menyantap saya. Saya tidak akan menggangu istirahatmu lagi.”

Singa merasa kasihan terhadap tikus itu dan berkata, “Baiklah, kali ini aku

membebaskanmu.”Tikus kemudian mengucapkan terima kasih dan bergegas lari.

Keesokan harinya singa berburu mangsanya.Tiba-tiba sebuah jala ditebarkan dari atas pohon dan singa itupun terjerat. Ia pun mengaum dengan kerasnya. Tikus yang pernah dibebaskan oleh singa itu mendengar raungan yang sangat keras. Cepat-cepat ia mengumpulkan teman-temannya untuk membebaskan singa yang terjerat itu.

Tikus-tikus menggigit-gigit jala dan akhirnya singa itupun bebas dari jeratan. Ia berterima kasih atas bantuan tikus-tikus itu.

Sumber : Penjual Topi dan Kera-kera Usil ( 2002 : 2-15 )

Aku akan berbuat baik kepada

siapa saja.

(33)

Sub Tema : Cara Bergerak Hewan

Hari ke : 1

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Burung Layang-Layang 2. _Inti

[image:33.612.90.528.142.446.2]

- Mengamati

gambar berbagai jenis hewan dan menyebutkan cara bergeraknya

- Menunjukkan cara bergerak hewan dengan cara memasangkan gambar hewan dengan cara bergeraknya

- Mengamati gambar dan menyebutkan alat gerak hewan yang tampak pada gambar

- Melengkapi kalimat berdasarkan gambar

- Penjelasan tugas di rumah untuk mengamati cara bergerak berbagai hewan di lingkungan sekitar rumahnya

Ilmu Pengetahuan Alam

3. _Penutup

- Membuat gambar cetak sederhana menggunakan bahan alami

Seni Budaya dan Keterampilan

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Burung Layang-Layang kemudian membahas isi lagu berkaitan dengan cara bergerak hewan

 Guru mengajak siswa mengamati gambar berbagai jenis hewan, menyebutkan

nama-nama hewan tersebut dan menyebutkan cara bergeraknya

 Guru menugasi siswa memasangkan gambar hewan dengan cara bergeraknya

 Guru mengajak siswa mengamati gambar dan menyebutkan alat gerak dari setiap hewan yang tampak pada gambar

 Guru mengajak siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar

 Guru memberi penjelasan tugas di rumah untuk mengamati cara bergerak berbagai hewan di lingkungan sekitar rumahnya

(34)

C. CATATAN SISWA

Ilmu Pengetahuan Alam

 Hewan bergerak dengan cara yang berbeda-beda, yaitu ada yang berjalan/berlari, melompat, merayap, melata, berenang, dan terbang

 Perbedaan ini terjadi karena alat gerak yang digunakan setiap hewan juga berbeda  Hewan yang bergerak dengan berjalan contohnya sapi, kambing, kerbau, gajah, kucing,

ayam

 Hewan yang bergerak dengan cara berenang contohnya ikan

 Hewan yang bergerak dengan cara melompat contohnya katak,kangguru, kelinci  Hewan yang bergerak dengan cara merayap contohnya cecak, buaya, kadal, komodo  hewan yang bergerak dengan cara melata contohnya cacing , ular, belut

 Hewan yang bergerak dengan cara terbang contohnya burung , kupu-kupu, kumbang, lebah atau tawon, belalang, lalat, nyamuk, capung, laron

D. TUGAS RUMAH

 Ada di buku Tematik 2D hal 86

(35)

Hari ke : 2

No. Kegiatan Belajar Mata pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyimak percakapan tentang keuntungan memelihara hewan

2. _Inti

- Membaca cerita tentang manfaat hewan bagi manusia dilanjutkan diskusi dengan teman tentang manfaat dari hewan peliharaan

- Tanya jawab tentang hewan yang menguntungkan manusia dan menuliskan manfaat berbagai hewan berdasarkan gambar

- Tanya jawab tentang hewan yang merugikan manusia dan melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

- Mengamati gambar berbagai bahan makanan yang dihasilkan hewan

- Tanya jawab tentang hewan penghasil bahan makanan kemudian mengisi tabel nama hewan dan bahan makanan yang dihasilkannya

- Menceritakan gambar dengan penekanan pada manfaat yang diperoleh dari hewan tersebut

- Memberikan penjelasan tentang tugas di rumah

3. _Penutup

- Penjelasan dan tanya jawab tentang cara menjaga kebersihan rambut, hidung, dan telinga serta memilih makanan sehat

- Praktik makan bersama dengan susunan makanan empat sehat lima sempurna

Penjas Orkes

(36)

C. CATATAN

Ilmu Pengetahuan Alam

 Hewan di sekitar kita ada yang menguntungkan dan ada pula yang merugikan manusia  Manusia memanfaatkan hewan dan bagian tubuhnya untuk :

 Digunakan tenaganya

 Hiburan  Menjaga rumah

 Bahan keterampilan

 Dimakan / diminum ( telur, daging, susu )

 Hewan yang dimanfaatkan untuk dimakan bagian tubuhnya : ayam, itik, sapi, ikan, kelinci, kambing

 Hewan yang dimanfaatkan tenaganya untuk membantu menyelesaikan pekerjaan manusia : kerbau, kuda, sapi

 Hewan yang dimanfaatkan keindahannya / suaranya untuk hiburan : ikan hias, burung beo, burung kakaktua, kucing, hamster

 Hewan yang dimanfaatkan keberaniannya untuk menjaga rumah : anjing  Hewan yang dimanfaatkan untuk bahan keterampilan : ayam, itik, sapi

 Ada juga hewan liar yang ditangkap untuk dimanfaatkan kulitnya untuk membuat sepatu / tas : ular

 Ayam dimanfaatkan bukunya untuk membuat kemoceng  Itik dimanfaatkan juga bulunya untuk membuat kok

 Sapi dimanfaatkan kulitnya untuk membuat sepatu, tas, jaket, bedug

 Karena hewan banyak manfaatnya, maka kita harus manjaga kelestariannya jangan sampai punah

o Hewan yang membantu pekerjaan petani adalah sapi dan kerbau

o Kerbau dimanfaatkan tenaganya untuk membantu petani membajak sawah

o Sapi perah dipelihara untuk diambil susunya

o Sapi juga dimanfaatkan daging dan kulitnya

o Hewan yang dimanfaatkan telur dan dagingnya yaitu ayam, burung puyuh, bebek atau itik

o Manusia beternak lebah untuk diambil madunya

o Ket : catatan pelengkap ada di buku Tematik 2D halaman 94

D. TUGAS RUMAH

 Catatlah pada buku PRmu, hewan apa saja di sekitarmu yang menguntungkan dan merugikan manusia dan beri alasan !

(37)

Tema

Hari Ke : 3

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu yang berjudul Kelinciku 2. _Inti

- Melakukan percakapan tentang hewan peliharaan

- Mengajukan pertanyaan tentang isi percakapan sesuai dengan jawaban yang sudah tersedia

- Membaca puisi berjudul Kelinciku

- Menjelaskan isi puisi dengan kata-kata sendiri

- Menceritakan peristiwa menyenangkan ketika merawat / memelihara hewan secara urut melalui dokumen yang dimiliki.

Bahasa Indonesia I P S

P K N

3. _Penutup

- Bermain sambil belajar mencari 10 nama hewan sesuai petunjuk

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Kelinciku

 Mengajukan pertanyaan tentang isi percakapan sesuai dengan jawaban yang sudah tersedia

 Guru mengajak siswa membaca puisi berjudul Kelinciku kemudian menugasi mereka untuk menjelaskan isi puisi dengan kata-kata sendiri

 Guru membimbing siswa untuk menjelaskan arti kata dalam puisi

(38)

 Bermain sambil belajar mencari 10 nama hewan sesuai petunjuk

C. CATATAN

 Cara merawat binatang :

o Jika sakit diobati

o Dibuatkan kandang

o Kandangnya dibersihkan secara teratur

o Diberi makan dan minum secara teratur

 Binatang yang dirawat dengan baik pasti akan tumbuh dengan baik ( sehat, gemuk )

 Binatang yang tidak dirawat pertumbuhannya akan terganggu ( sakit-sakitan, kurus )

 Jika dirawat dengan baik, sapi perah bisa menghasilkan banyak susu

 Jika dirawat dengan baik, ayam petelur akan menghasilkan telur yang banyak

 Jika dirawat dengan baik, sapi, kuda, dan kerbau akan mempunyai tenaga yang kuat

D. TUGAS RUMAH

 Buatlah puisi pada buku PR tentang hewan kesayangananmu !

 Jika mengalami kesulitan, mintalah bantuan orang tuamu !

(39)

Tema

Hari ke : 4

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu berjudul Kelinciku 2. _Inti

- Membaca dan melakukan percakapan

- Menanggapi isi percakapan dengan cara memberi tanggapan terhadap sikap tokoh-tokoh di dalamnya

- Mengajukan pertanyaan tentang isi percakapan sesuai dengan jawaban yang sudah tersedia

- Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga yang menyedihkan secara urut melalui dokumen yang dimiliki

- Membedakan peristiwa menyenangkan dan peristiwa menyedihkan yang tampak dalam gambar dengan cara membuat gambar wajah

- Menyebutkan akibat lingkungan alam ( hewan ) tidak terpelihara dengan cara diskusi

Bahasa Indonesia I P S

P Kn

3. Penutup

- Mendengarkan cerita Kelinci yang cerdik

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan kembali lagu Kelinciku  Guru mengajak siswa membaca dan melakukan percakapan

 Guru menugasi siswa menanggapi isi percakapan dengan cara memberi tanggapan

terhadap sikap tokoh-tokoh di dalamnya

 Guru menugasi siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang isi percakapan sesuai dengan jawaban yang sudah tersedia

 Guru meminta siswa untuk enceritakan peristiwa penting dalam keluarga yang menyedihkan

 Guru menugasi siswa membedakan peristiwa menyenangkan dan peristiwa menyedihkan yang tampak dalam gambar dengan cara membuat gambar wajah

(40)

 Guru membacakan cerita Kelinci Kecil yang Cerdik dan siswa diminta untuk

mendengarkannya dengan baik kemudian guru mengajak siswa menemukan pesan moral yang terkandung di dalam cerita tersebut

C. CATATAN

 Hal penting yang terjadi dalam hidup kita disebut peristiwa

 Setiap keluarga pernah mengalami peristiwa yang menyenangkan dan peristiwa yang

menyedihkan

 Contoh peristiwa yang menyenangkan dalam keluarga :

o bertamasya

o bermain bersama kakak / adik

o merayakan pesta ulang tahun

o kelahiran adik

omempunyai binatang peliharaan

 Contoh Peristiwa yang menyedihkan dalam keluarga :

o sakit

o mengalami kecelakaan

o kebanjiran

o binatang kesayangan sakit / mati

o anggota keluarga ada yang meninggal dunia

 Peristiwa menyenangkan yaitu suatu kejadian yang membuat kita gembira / tertawa

 Peristiwa menyedihkan yaitu suatu kejadian yang membuat kita sedih bahkan sampai menangis

D. TUGAS RUMAH

 Peliharalah salah satu hewan yang kamu suka ! Mintalah persetujuan orang tuamu!

Kelinci yang cerdik

Di hutan yang lebat, hiduplah seekor kelinci. Siang itu sangat terik. Setelah ia berjalan-jalan berkeliling hutan, ia sangat lelah dan haus. Ia mencari sungai agar dapat minum.

(41)

“Saya punya usul,”kata kelinci. Bagaimana kalau kita bersahabat dan saling menolong. Bila saya naik kepunggungmu, maka kamu dapat menggunakan mataku. Dan aku menggunakan kakimu untukku.

“Usul yang bagus”,jawab kambing. Dengan cara itu kita dapat menghadapi masalah. Kelinci dan kambing pun bersahabat. Kelinci selalu duduk di punggung kambing kemana pun mereka pergi. Suatu hari, mereka menemukan gajah sedang duduk sambil menangis dipinggir jalan. “Apa yang sedang terjadi sahabatku?” tanya mereka.

Gajah berhenti menangis, “Tadi pagi ketika saya sedang mencari makan untuk anak-anak saya, seekor harimau menangkap dan hendak memakanku. Namun, saya minta izin dulu untuk menemui anak-anak saya. Saya berjanji akan kembali ke sini, karena bila tidak, harimau akan menangkap anak-anak saya juga. Sekarang ini saya sedang menunggunya.”

Mendengar kisah gajah, kambing dan kelinci pun marah kepada harimau. “Jangan khawatir, kami akan menolongmu!” kata kelinci dan kambing. Kelinci berpikir sejenak. Lalu gajah disuruhnya berbaring. Lalu kelinci melompat ke atas punggung gajah, ia tampak sedang memakan tubuh gajah.

Harimau muncul dari hutan, ia siap menyantap gajah. Namun, ia melihat seekor kelinci yang duduk menggigiti gajah. “Wah, pasti gajah itu sudah mati”,pikir harimau. Harimau berteriak, “Gajah itu milikku, mengapa kau makan?”

Kelinci menatap harimau dengan pandangan buas,”Hai aku yang datang duluan, ini gajahku!” Harimau heran selama ini kelinci kecil lemah dan penakut.

“Pergi dari sini! Jika kamu tidak pergi, saya akan……,” teriak kelinci.

Kelinci kecil melompat dari punggung gajah ke punggung kambing dan melompat ke tanah untuk mengejar harimau. Harimau sangat ketakutan, ia pun berlari masuk hutan.

Gajah lega dan berterimakasih kepada kelinci karena telah menyelamatkan nyawanya.

Kelinci menolong kambing dengan menunjukkan tempat air minum. Kelinci menolong gajah dengan mengusir harimau. Ternyata banyak cara untuk menolong orang lain.

Saya dapat menolong ayah dengan ………

Saya dapat menolong ibu dengan ………...

(42)

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Hari ke : 5

No. Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1. _Pembukaan

- Menyanyikan lagu Kelinciku S B K

2. _Inti

- Mendengarkan cerita yang dibacakan guru / teman

- Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

- Menceritakan kembali cerita yang sudah didengarkan dengan kata-kata sendiri

- Menuliskan kalimat yang didiktekan guru menggunakan huruf tegak bersambung dengan penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

- Menyalin kalimat menggunakan huruf tegak bersambung dengan penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

- Menjelaskan ciri-ciri hewan secara rinci

- Menebak deskripsi tentang hewan dengan tepat

Bahasa Indonesia

3. Penutup

- Melakukan permainan menebak nama binatang yang ditirukan suaranya dan menyanyikan lagu tentang binatang tersebut

S B K

Bahasa Indonesia

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Kelinci

(43)

 Guru mengadakan tanya jawab tentang isi cerita kemudian menugasi siswa untuk

menjawab pertanyaan sesuai bacaan dengan kalimat jawab yang lengkap

 Guru menugasi siswa menceritakan kembali cerita yang sudah didengarkan dengan kata-kata sendiri

 Guru menugasi siswa menuliskan kalimat yang didiktekan guru menggunakan huruf tegak bersambung dengan penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

 Guru menugasi siswa menyalin kalimat menggunakan huruf tegak bersambung dengan

penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

 Guru menugasi siswa menjelaskan ciri-ciri hewan secara rinci

 Guru menugasi siswa menebak deskripsi tentang hewan dengan tepat