• Tidak ada hasil yang ditemukan

S IND 1104224 Abastract

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S IND 1104224 Abastract"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Vi

Akbar Aria Bramantya, 2015

REAKTUALISASI CATATAN BLOG DWITASARI” KE DALAM FILM CERITA CINTA TAPI BEDA: KAJIAN SASTRA BANDINGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

REAKTUALISASI ‘

CATATAN BLOG DWITASARI

’ KE DALAM FILM

CERITA CINTA TAPI BEDA: KAJIAN SASTRA BANDINGAN

Akbar Aria Bramantya

NIM 1104224

Ekranisasi adalah cabang ilmu sastra yang mengkaji perubahan genre sastra ke dalam

film. Proses ekranisasi tidak akan jauh kaitannya dengan kajian intertekstual dan

reaktualisasi. Hal tersebut dikuatkan oleh pendapat Saputra dalam jurnal

Humaniora

(2009, 42) “Perbedaan antar

a hubungan intertekstual dan proses reaktualisasi terletak

pada mekanisme kerjanya, yakni yang satu dilakukan tanpa sengaja sedangkan yang

lain dilakukan dengan sengaja.” Penelitian ini mengambil objek

penelitian yang

berupa kumpulan lima buah catatan blog milik Dwitasari dan bentuk adaptasinya ke

dalam film yang berjudul Cinta Tapi Beda. Tujuan penelitian adalah sebagai berikut:

(1) Mengetahui struktur cerita

Catatan Blog Dwitasasri

dan film cerita

Cinta Tapi

Beda, (2) M

engetahui bentuk reaktualisasi “

Catatan Blog Dwitasasri

ke dalam Film

Cinta Tapi Beda. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deksriptif analitik

komparatif. Masing-masing data yang digunakan akan dideskripsikan terlebih dahulu.

Kemudian masing-masing data dianalisis menggunakan pendekatan struktural.

Terakhir, masing-masing hasil analisis data akan dibandingkan sehingga membentuk

suatu kesimpulan. Teknik yang digunakan adalah teknik kepustakaan dan simak catat.

Temuan yang dapat diambil dari penelitian adalah: Pertama, struktur cerita di dalam

film lebih rumit daripada dalam catatan blog. Kedua, analisis reaktualisasi: (a)

penambahan fakta cerita di dalam film dilakukan untuk membuat cerita lebih rumit,

(b) penghilangan fakta cerita di dalam film dilakukan karena posisi fakta cerita

tersebut sudah terwakili oleh fakta cerita yang lain, (c) emodifikasian fakta cerita di

dalam film dilakukan untuk menguatkan fakta cerita yang muncul di dalam catatan

blog. Ketiga, reaktualisasi catatan blog ke dalam film dilakukan secara sengaja

melihat adanya berbagai bentuk pembaruan tanpa menghilangkan bentuk asal cerita.

(2)

vii

Akbar Aria Bramantya, 2015

REAKTUALISASI CATATAN BLOG DWITASARI” KE DALAM FILM CERITA CINTA TAPI BEDA: KAJIAN SASTRA BANDINGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT

REACTUALIZATION OF THE

‘DWITASARI’S BLOG NOTES’

INTO THE

STORY F ILM OF THE CINTA TAPI BEDA: STUDY OF COMPARATIVE

LITERATURE

Akbar Aria Bramantya

NIM 1104224

Ecranization is the branch of literature that examines changes in the literary genre to

the film. Ecranization process will not be much to do with intertextual studies and

reactualization. This is corroborated by the opinion Saputra in the journal

Humanities (2009, 42) "The difference between the relationship intertextual and

process reactualization lies in their mechanism of action, ie, one made accidentally

while others do it on purpose." This study takes the research object that is a

collection of five Dwitasari

’s

Blog Notes and form adaptation into a movie called

Cinta Tapi Beda. The purpose of the research is as follows: (1) Determine the

structure of the story

of the Dwitasari’s Blog Notes

and the film story Cinta tapi Beda,

(2) Knowing the shape of the reactualization "

Dwitasari’s Blog Notes

" into the film

Cinta Tapi Beda. The method used is descriptive analytic comparative method. Each

of the data used will be described first. Then each of the data were analyzed using a

structural method. Finally, each of the data analysis will be compared so as to form a

conclusion. The technique used is the technique of literature and refer to the note.

The findings can be drawn from this research are: First, the structure of the story in

the film is more complicated than in blog entries. Second, analysis of reactualization:

(a) the addition to the fact the story in the film is done to make the story more

complicated, (b) removal of the fact the story in the film because the position of the

fact of the story is represented by the fact of the another story, (c) Modifying fact of

the story In the film is done to corroborate the story that appeared in the blog entry.

Third, reactualization blog entries into the film is done deliberately look for various

forms of renewal without losing the original form of the story.

Referensi

Dokumen terkait

Apa yang bisa disimpulkan dari hasil pada bagian ini adalah meskipun para pelajar menyukai semua cara pembelajaran yang telah ditentukan dalam kajian ini, mereka secara rangking

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II, tipeTGT,

Tahap penyajian adalah tahap penyampaian materi pembelajaran dengan cara bertutur. Agar ceramah berkualitas pendidik harus menjaga perhatian siswanya dengan cara menjaga kontak

PARA PIHAK DALAM PENGADAAN BARANG JASA PEMERINTAH Unit Layanan Pengadaan PPK Penyedia Barang/ Jasa menetapkan Pengguna Anggaran/ Kuasa Pengguna Anggaran Proses Pemilihan

(2014) Skripsi: Persepsi Mahasiswa tentang Penggunaan Metode Pembelajaran pada Jurusan Kebidanan di Kampus III Politeknik Kesehatan Surakarta.. Belajar

HUBUNGAN KONSEP AL-SAM’ , AL-BAṢAR, AL-FU`ĀD, DAN AL-QALB DALAM AL-QUR’ĀN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENGEMBANGAN TEORI PEMBELAJARANDALAM PENDIDIKAN ISLAM Universitas

Perwali Kota Surabaya No 70 Tahun 2012 tentang Perubahan ketiga atas Perwali Kota Surabaya No 54 Tahun 2011 tentang tata cara penganggaran, pelaksanaan dan penatausahaan,

Karena kalo ceramah yang saya alami yah sampe sekarang mulai semester 1 sampai 7 memang baik sebenarnya kita dapat banyak dari dosen tapi melihat dari keaktifan gitu dan kekmana