LAPORAN PELAKSANAAN
EVALUASI ANALISIS DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
A. Topik Permasalahan : Mengatasi Rasa Ngantuk Di Dalam Kelas B. Spesifikasi Kegiatan :
1. Bidang Bimbingan : Pribadi
2. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok 3. Fungsi Layanan : Preventif dan pengentasan 4. Sasaran Layanan : Siswa kelas III D C. Pelaksanaan Layanan:
1. Waktu/tanggal : 2 x 45 menit / 29 September 2003
2. Tempat : Ruang kelas III D
3. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan: a. Tahap pembentukan
1). Mengungkapkan pengertian dan tujuan kegiatan bimbinga kelompok dalam rangka pelayanan bimbingan dan konseling.
2). Menjelaskan cara-cara dan asas-asas dalam kegiatan bimbingan kelompok.
3). Saling memperkenalkan dan mengungkapkan diri terhadap anggota kelompok yang lain.
b. Tahap peralihan
1). Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada tahap berikutnya yaitu diskusi tentang topik permasalahan yang akan dibahas yaitu mengenai cara mengatasi rasa ngantuk di dalam kelas.
c. Tahap kegiatan
1). Bimbingan kelompok yang diberikan kepada siswa merupakan jenis kelompok tugas, kelompok ini membahas topik permasalahan mengenai cara mengatasi rasa ngantuk di dalam kelas.
2). Anggota kelompok membahas masalah ini secara mendalam dan tuntas dalam kelompok dan hasilnya disampaikan di depan kelas.
3). Setiap kelompok terdiri dari sembilan dan sepuluh siswa yang masing-masing berdiskusi secara aktif dalam satu kelompok.
d. Tahap pengakhiran
1). Pemimpin kelompok memberitahukan bahwa kegiatan akan segera diakhiri.
2). Pemimpin kelompok dan anggota mengemukakan
kesan dan pesan serta hasilnya.
3). Anggota kelompok merasa senang melaksanakan bimbingan kelompok dan berharap kegiatan ini akan dapat dilaksanakan pada kesempatan yang lain.
4). Pemimpin kelompok berharap agar pendapat, saran dan ide setiap anggota kelompok dalam membahas permasalahan dapat dijadikan pedoman dalam mengatasi rasa ngantuk yang sering mengganggu aktivitas.
a. Penilaian Proses
Penilaian proses dilakukan pada saat pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok dilaksanakan, baik itu sikap siswa dalam mengikuti kegiatan di dalam kelompoknya dan dalam memberikan atau mengemukakan pendapat, ide maupun saranya untuk menemukan alternatif pemecahan masalah maupun keaktiifan siswa dalam pembahasan bersama alternatif-alternatif yang dihasilkan oleh masing-masing kelompok.
b. Penilaian Hasil.
Penilaian hasil dilakukan pada waktu kegiatan kelompok berakhir dan hasil dari pembahasan bersama-sama semua alternatif pemecahan masalah yang dihasilkan oleh masing-masing kelompok. Adapun hasil yang diperoleh dalam pembahasan masalah tentang cara mengatasi rasa ngantuk yaitu menjaga kondosi agar tetap fid, istirahat yang cukup, mengurangi kebiasaan begadang, jika makan tidak terlalu kenyang atau membiarkan perut dalam keadaan lapar, cuci muka dan menghirup udara segar. Penilaian hasil juga dilihat dari kesan dan pesan para siswa setelah mengikuti kegiatan bimbingan kelompok. 2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian:
pada saat anggota yang lain sibuk mendiskusikan permasalahan yang sedang dibahas.
E. Analisis Hasil Penilaian
1. Siswa dapat mengikuti bimbingan kelompok dengan baik di mana siswa menanggapi dan bertanya pada saat kelompok yang lain menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. Kelompok lain juga menyampaikan pendapat yang belum tercantum dalam hasil diskusi kelompok yang lain.
2. Deskripsi dan komentar tentang analisis hasil penilaian Siswa dapat memahami materi yang diberikan oleh praktikan, siswa dapat membagi waktu yang disediakan dengan baik. Siswa di sini dapat menentukan langkah pertama yang harus dilakukan setelah mendapatkan layanan ini, yotu dengan melakukan sedikit demi sedikit mengenai hasil dari diskusi tentang cara megatasi rasa ngantuk di dalam kelas.
F. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari pelaksanaan layanan ini adalah dengan mengadakan layanan konseling kelompok dan konseling individu. Bagi mereka yang mempunyai masalah akan diberikan layanan lebih lanjut.
Semarang, September 2003
Mengetahui,
Dra. Nanik Setyowati Anik Widayanti
