• Tidak ada hasil yang ditemukan

OPTIMALISASI PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MI JATI SALAM GOMBANG PAKEL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "OPTIMALISASI PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MI JATI SALAM GOMBANG PAKEL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii

LEMBAR PENGESAHAN ... iv

PERNYATAAN KEASLIAN ... v

MOTTO ...vi

PERSEMBAHAN ... vii

PRAKATA ... viii

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

ABSTRAK ... xiii

DAFTAR ISI ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ...1

A. Konteks Penelitian ...1

B. Fokus Penelitian ...8

C. Tujuan Penelitian ...8

D. Kegunaan Penelitian ...9

E. Penegasan Istilah ...10

F. Sistematika Pembahasan ...12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...14

A. Tinjauan Tentang Metode Pembelajaran ...14

1. Pengertian Metode Pembelajaran ...14

2. Prinsip-prinsip Metode Pembelajaran ...16

3. Metode Pembelajaran Akidah Akhlak ...17

B. Tinjauan Tentang Kecerdasan Emosional ...21

1. Pengertian Kecerdasan Emosional ...21

2. Komponen Kecerdasan Emosional ...26

3. Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Emosional ...30

4. Pengembangan Kecerdasan Emosional ...32

(2)

C. Tinjauan Tentang Akidah Akhlak ...34

1. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Akidah Akhlak...36

2. Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Akidah Akhlak ...37

3. Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah ...38

D...Pengembangan Kecerdasan Emosional Sebagai bentuk Optimalisisasi Kecerdasan Emosional dalam Pembelajaran Akidah Akhlak ...41

E. Penelitian Terdahulu ...42

F. Kerangka Konseptual ...47

BAB III METODE PENELITIAN ...49

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ...49

B. Kehadiran Peneliti ...50

C. Lokasi Penelitian ...51

D. Sumber Data Penelitian ...52

E. Teknik Pengumpulan Data ...53

F. Teknik Analisis Data ...58

G. Pengecekan Keabsahan Data ...61

H. Tahap-tahap Penelitian ...64

BAB IV HASIL PENELITIAN ...67

A. Paparan Data ...67

B. Temuan-temuan Penelitian ...74

BAB V PEMBAHASAN ... 91 A...Aspek Kecerdasan Emosional Yang Dioptimalkan Dalam

Pengembangan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Melalui

(3)

Pembelajaran Akidah Akhlak di MI Jati Salam Gombang Pakel

Tulungagung ...91

B...Metode Yang Digunakan Guru Dalam Mengoptimalkan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di MI Jati Salam Gombang Pakel Tulungagung ...97

C.Faktor Pendukung Dan Penghambat Guru Dalam Mengoptimalkan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di MI Jati Salam Gombang Pakel Tulungagung ...100

BAB VI PENUTUP ... 104

A. Kesimpulan ... 104

B. Saran ... 105

DAFTAR RUJUKAN ... 107 LAMPIRAN-LAMPIRAN

(4)

Referensi

Dokumen terkait

Untuk mengetahui kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual berpengaruh dengan Hasil Belajar Akidah Akhlak Kelas VII, peneliti menggunakan Analisis Regresi yang

Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual yang paling berpengaruh dengan Hasil Belajar Akidah Akhlak siswa kelas VII di MTs Negeri Bandung Tulungagung Tahun Ajaran

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII DI MTs NEGERI BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN

Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru, Jakarta: Ar-Ruzz Media.. Safaria, Triantoro dan Nofrans Eka

mendefinisikan metode wawancara adalah teknik pengumpulan data melaluig. proses tanya jawab lisan yang berlangsung satu arah, artinya

Teknik analisis data menggunakan Data Reduction (Reduksi Data), Data Display (Penyajian Data), Conclusion Drawing/ Verivikasi. Sedangkan untuk mengecek keabsahan data

untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam

< 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas II MI Jati Salam Gombang