Fahrur Rizal, 2014
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiriterhadap Hasil Belajar Lay Up Shoot Dalam Permainan Bola BasketDi SMPN 40 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Pengaruh Model PembelajaraninkuiriTerhadapHasilBelajarLay Up Shootdalampermainan bola basketdi SMPN 40 Bandung
Oleh: Fahrur Rizal
Dewasaini model pembelajarankonvensional(teaching center) sudahtidaklagimenjadiacuan yang harusdigunakan guru untukmengajardalam model pembelajaran.Penerapan model pembelajaran yang baikakanmenjadikansuatu proses pembelajaran yang efektif. Sejatinya model
pembelajaraninkuirisangatcocokuntukditerapkandalam proses
pembelajaranpenjasdikarenakansituasi yang kritismendukung model pembelajaranini.
Penelitianinidilatarbelakangiolehrendahnyahasilpembelajaranlayup shoot
siswapadasaatpembelajaranpermainanbola basket,halinidikarenakan guru
pendidikanjasmanimasihkurangtepatdalammenerapkanmetodepembelajaran. Dan penelitianini pula dimaksudkanuntukmengetahui model pembelajaraninkuiriterhadaphasilbelajarlay up
shootdalampermainan bola basket. Metode yang
digunakandalampenelitianiniadalahmetodeeksperimen.Populasidalampenelitianiniadalahsiswada
nsiswikelas IX di SMPN 40
Bandung.Sampeldalampenelitianinidiambilsecaraacakmenggunakanteknikrandom
samplingsebanyak 60 siswadansiswi yang dibagikedalamduakelompok
(eksperimendankontrol).Desainpenelitian yang digunakanadalahPretest-posttest control group design, denganinstrumenpenelitiantesketerampilan.
Analisisstatistik yang digunakanadalahanalisisuji t dengankesamaandua rata-rata
satupihak.Hasilpenelitiandiperolehbahwa t hitung6.580lebihbesardari t1- α
(2.002).Kriteriapengujianadalahtolak Ho jika t > t1 –α padatarafnyata α = 0,05dengan (dk) = 58.
Dalamhalini t hitungberadapadadaerahpenolakan Ho, jadi Ho ditolakdan H1diterima yang artinya
model pembelajaraninkuirimemberikanpengaruh yang signifikanterhadaphasillayup
shootdalampermainan bola basket.Saran berkaitandenganpenelitian yang penulislakukan,
sebaiknyadiadakanpenelitianlebihlanjutterkait model-model pembelajaran yang
mendorongsiswauntuklebihmeningkatkanhasilbelajardanmencapaitujuanpendidikan yang
diharapkan.
