• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA ASPEK KOGNITIF DAN SIKAP KERJASAMA ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS OUTBOUND DAN KONVENSIONAL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MAN YOGYAKARTA II.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA ASPEK KOGNITIF DAN SIKAP KERJASAMA ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS OUTBOUND DAN KONVENSIONAL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MAN YOGYAKARTA II."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

!!" "

!"#!$%%&' !&(&)*%+%&',%-(.'#!.%/%"'0(-(*%'%- !*' *1)&(+(0'$%&'-(*% '*!"/%-%2%'%&+%"%' !2#!.%/%"%&' #!"#%-(-' !"# !$%'$%&'*1&3!&-(1&%.' %$%' !-!"+%'$($(*'

*!.%-'4('2%&'51)5%*%"+%'(('

!"#$%$ &'('#$)*+'$

,,-.//0,./0'

%#-+"%*'

$ 1"2"!*3*'2$ *2*$ +"(3454'2$ 42346%$ 7,8$ 9"2:"3'#4*$ ';'$ 3*;'62<'$ ="(+";''2$$

="2*2:6'3'2$ #'>*!$ +"!'5'($ ?*>*6'$ '>="6$ 6@:2*3*?$ ;'2$ 7/8$ >*6'=$ 6"(5'>'9'$ <'2:$

>*:2*?*6'2$'23'('$="9+"!'5'('2$+"(+'>*>$ !"# !$%&;'2$6@2A"2>*@2'!$=';'$=">"(3'$

;*;*6$ 6"!'>$ BC$ DEF$ G@:<'6'(3'$ CCH$ >"(3'$ 7-8$ 9"2:"3'#4*$ 9'2'$ <'2:$ !"+*#$ +'*6$ '23'('$="2*2:6'3'2$#'>*!$+"!'5'($?*>*6'$'>="6$6@:2*3*?$;'2$708$>*6'=$6"(5'>'9'$=';'$

="9+"!'5'('2$ +"(+'>*>$ !"# !$%&;'2$ 6@2A"2>*@2'!$ =';'$ =">"(3'$ ;*;*6$ 6"!'>$ BC$

DEF$G@:<'6'(3'$CC$;"2:'2$9'3"(*$=@6@6$9@9"2349H$*9=4!>H$;'2$349+46'2I$

$ 1"2"!*3*'2$ *2*$ 9"(4='6'2$ ="2"!*3*'2$ "6>="(*9"2$ ;"2:'2$ 9"2::42'6'2$

;">'*2$ ="2"!*3*'2$ "6>="(*9"2$ >"94$ 7'!()*& +,-+.*/+$"(0& %+)*1$8$ <'2:$ +"(+"2346$

-.+"+)"2- )""+)"& 3 $". 0& 1. !-& %+)*1$I$ 1@=4!'>*$ ="2"!*3*'2$ *2*$ ';'!'#$ >"!4(4#$ =">"(3'$ ;*;*6$ 6"!'>$ BC$ C1E$ ;*$ DEF$ CC$ G@:<'6'(3'I$ 1"2"!*3*'2$ *2*$ 9"2::42'6'2$ ;4'$ 6"!'>H$ <'62*$ 6"!'>$ "6="(*9"2$ ;'2$ 6"!'>$ 6@23(@!I$ J"!'>$ "6>="(*9"2$ ;*+"(*$

="(!'64'2$;"2:'2$9"2"('=6'2$="9+"!'5'('2$+"(+'>*>$ !"# !$%$;'2$6"!'>$6@23(@!$

9"2"('=6'2$="9+"!'5'('2$6@2A"2>*@2'!I$K'9="!$;'(*$="2"!*3*'2$*2*$';'!'#$=">"(3'$ ;*;*6$ DEF$ G@:<'6'(3'$ CC$ 6"!'>$ BC$ C1E$ ,$ ;'2$ BC$ C1E$ -$ 3'#42$ ="!'5'('2$

/.,0L/.,MI$ N"2*6$ >'9=!*2:$ <'2:$ ;*:42'6'2$ ';'!'#$40!)"+.& 5($% /& 6(/-0*$1I$

N"62*6$ ="2:49=4!'2$ ;'3'$ 9"2::42'6'2$-.+"+)"&;'2$- )""+)"&42346$ 9"2:"3'#4*$

#'>*!$ +"!'5'($ =">"(3'$ ;*;*6$ >"(3'$ !"9+'($ @+>"(A'>*$ >*6'=$ 6"(5'>'9'$ ;'2$ '2:6"3$ >*6'=$ 6"(5'>'9'$ 42346$ 9"2:"3'#4*$ >*6'=$ 6"(5'>'9'$ <'2:$ ;*9*!*6*$ =">"(3'$ ;*;*6I$ E2'!*>*>$ ;'3'$ ;*!'646'2$ ;"2:'2$ 9"2::42'6'2$ +'234'2$ =(@:('9$ K1KK$ ,O$ ;'2$ CNPDEF$ 42346$ 9"2:"3'#4*$ A'!*;*3'>$ ;'2$ ("!*'+*!*3'>$ '2:6"3H$ !"9+'($ @+>"(A'>*H$

>@'!$ -.+"+)"& ;'2$ - )""+)"H$ >"(3'$ 45*$ =('><'('3$ '2'!*>*>$ +"(4='$ 2@(9'!*3'>$ ;'2$

#@9@:"2*3'>I$ Q5*$ #*=@3">*>$ ;*!'646'2$ ;"2:'2$ 9"2::42'6'2$ 45*R3$ 77$%+-+$%+$"2

6(/-0+& 8& 8+)"8$ 42346$ >@'!$ 3">$ ;'2$ 9 $-(.(/+".*3& 8+)"& 42346$ '2:6"3$ ;'2$ @+>"(A'>*H$>"(3'$="2*2:6'3'2$#'>*!$+"!'5'($;'='3$;*6"3'#4*$;"2:'2$9"2S'(*$>3'2;'($ :'*2I$

$ T'>*!$ ="2"!*3*'2$ *2*$ ';'!'#%$ 7,8$ 3"(;'='3$ ="(+";''2$ $ ="2*2:6'3'2$ #'>*!$

+"!'5'($ '>="6$ 6@:2*3*?$ ?*>*6'$ <'2:$ >*:2*?*6'2$ '23'('$ ="9+"!'5'('2$ +"(+'>*>$ !"# !$%&;'2$6@2A"2>*@2'!$=';'$=">"(3'$;*;*6$6"!'>$BC$DEF$G@:<'6'(3'$CCH$7/8$ 3*;'6$ 3"(;'='3$ ="(+";''2$ >*6'=$ 6"(5'>'9'$ <'2:$ >*:2*?*6'2$ '23'('$ ="9+"!'5'('2$

+"(+'>*>$ !"# !$%& ;'2$ 6@2A"2>*@2'!$ =';'$ =">"(3'$ ;*;*6$ 6"!'>$ BC$ DEF$

G@:<'6'(3'$ CC$ +"(;'>'(6'2$ #'>*!$ '2:6"3$ 2'942$ 3"(;'='3$ ="(+";''2$ >*6'=$

6"(5'>'9'$ <'2:$ >*:2*?*6'2$ '23'('$ ="9+"!'5'('2$ +"(+'>*>$ !"# !$%& ;'2$

6@2A"2>*@2'!$ =';'$ =">"(3'$ ;*;*6$ 6"!'>$ BC$ DEF$G@:<'6'(3'$ CC$ +"(;'>'(6'2$ #'>*!$

@+>"(A'>*H$7-8$="9+"!'5'('2$+"(+'>*>$ !"# !$%&$9"2*2:6'36'2$#'>*!$+"!'5'($'>="6$

6@:2*3*?$;'2$708$>*6'=$6"(5'>'9'$!"+*#$+'*6$;'(*$=';'$="9+"!'5'('2$6@2A"2>*@2'!I$ $

J'3'R6'3'$ 642S*%$ 1"9+"!'5'('2$ +"(+'>*>$ !"# !$%H$ #'>*!$ +"!'5'($ '>="6$ 6@:2*3*?H$

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan ancangan sosiolinguistik yang mengacu pada variasi bahasa khususnya register istilah bahasa asing

Hipotesis konvergensi ini sampai saat ini masih menjadi topik perdebatan yang menarik, oleh karena itu penelitian ini akan membuktikan apakah terjadi tendensi

Alhamdulillah segala puji dan syukur kepada Allah Swt., Rabb yang merajai segala makhluk-Nya, berkehendak terhadap alam yang diciptakan-Nya, semua kekuasaan dan

Dengan demikian, Hot yang menyatakan tidak ada pengaruh faktor luas lahan, faktor jumlah benih, faktor tenaga kerja, dan faktor pupuk terhadap hasil produksi

Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel 5.12, menunjukkan bahwa untuk variabel Cash Position diperoleh t-hitung = 0.103 dengan nilai probability 0,918 dan

yang nota bene berinteraksi dengan pesantren-pesantren yang bermutan paham yang sama seperti pesantren Ngruki (sebagai pusat jaringan pendidikan mereka), meski mengadopsi

Struktur-struktur yang ada di masyarakat Ciomas seperti pemegang pusaka golok Si Rebo dan godam Si Denok, pande pembuat golok Ciomas, serta ulama pemimpin ritual

Dalam kerangka pertolongan bagi Pecandu/ korban Napza RBM yang dijumpai dari penelitian ini adalah (1) RBM yang pembentukannya diinisiasi Kementerian Sosial, yakni RBM Putra