67
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan seluruh kegiatan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas X.3 program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Kristen Salatiga dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Pada observasi awal sebelum menggunakan model pembelajaran CTL ditemukan kurangnya perhatian guru dan siswa pada saat PBM. Hal ini karena Guru tidak memberikan studi kasus dalam kehidupan sehari-hari, tidak terbentuk kelompok belajar, guru tidak melakukan refleksi di akhir pertemuan, serta siswa juga kurang perhatian saat PBM berlangsung. Penggunaan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam kegiatan PBM. Terbukti dengan adanya peningkatan aktivitas siswa pada setiap siklus, dimana siklus I menunjukkan nilai 83,16 %. Hasil aktivitas siswa siklus II sebesar 84,21 %.
68
KKM. Pada siklus II, rata-rata hasil belajar siswa sebesar 93,86 dan ketuntasan belajar sebesar 100 %.
5.2. Saran
Berdasarkan pengamatan peneliti selama melaksanakan penelitian tindakan kelas pada kelas kelas X.3 program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Kristen Salatiga, peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi siswa
- Dengan menerapkan model pembelajaran CTL, masa siswa dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajarnya.
- Dengan penerapan model pembelajaran CTL, maka siswa dapat lebih mengembangkan kerjasama dan menghargai siswa lain. 2. Bagi guru
- Hendaknya guru memanfaatkan model pembelajaran CTL sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar. - Melalui model pembelajaran CTL, guru termotivasi untuk
menggunakan model pembelajaran yang lebih bervariasi. 3. Bagi sekolah
69
- Dengan pembelajaran CTL, sekolah dapat memajukan prestasi sekolah khususnya dalam mata pelajaran produktif Melakukan Prosedur Administrasi.
4. Bagi peneliti selanjutnya
- Model pembelajaran CTL diharapkan dapat digunakan sebagai masukan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian yang serupa.
