EVALUASI PELAKSANAAN KURIKULUM
PENDIDIKAN USIA DINI
Studi Pada Taman Kanak-kanak
Bethany School Salatiga
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Prasetya Putri Prihatsari
NPM: 942011016
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
EVALUASI PELAKSANAAN KURIKULUM
PENDIDIKAN USIA DINI
(Studi pada Taman Kanak-kanak Bethany School Salatiga)
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan kurikulum di TK dan faktor pendukung serta penghambatnya ditinjau dari konteks, input, proses dan hasil dan dilakukan di TK Bethany School Salatiga. Penelitian ini termasuk penelitian evaluatif dengan menggunakan model evaluasi CIPP. Pengumpulan data dari keempat aspek dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Narasumber berjumlah 12 orang yaitu 1 kepala sekolah dan 7 guru sebagai informan kunci dan 4 orang tua peserta didik. Hasil analisis menunjukkan ada hal-hal yang sudah terlaksana dan menjadi dukungan yang baik dalam pelaksanaan kurikulum, tapi ada juga yang belum. Pada aspek konteks, hal-hal yang mendukung pelaksanaan kurikulum adalah kurikulum serta lingkungan pembelajaran yang dipersiapkan dengan baik. Sedangkan penghambatnya adalah tidak tersedianya setting lingkungan pembelajaran luar ruangan. Pada aspek masukan, hal-hal yang mendukung pelaksanaan kurikulum adalah terpenuhinya kompetensi guru, peserta didik dengan usia dan jumlah yang tepat, dan sarana prasarana yang memadai. Sedangkan penghambatnya adalah tidak adanya halaman outdoor. Pada aspek proses, hal-hal yang mendukung adalah strategi instruksional yang baik, metode pengajaran yang bervariasi, pemanfaatan media yang baik, mempunyai pedoman dan melakukan penilaian hasil belajar yang jelas. Sedangkan penghambatnya adalah beberapa guru kurang maksimal menjalankan perannya, dalam interaksinya dengan anak dan dalam penggunaan APE. Selain itu terjadi ketidaktepatan pengajaran dengan kurikulum. Pada aspek hasil,
ditemukan kesenjangan hasil. Namun pihak TK ini belum menindaklanjuti serius dengan alasan-alasan tertentu. Kesimpulannya bahwa pelaksanaan kurikulum yang baik jika didukung oleh aspek-aspek yang baik pula dan akan terhambat bila aspek-aspek yang diperlukan tidak sesuai atau memadai.
THE EVALUATION OF CURRICULUM
IMPLEMENTATION OF EARLY CHILDHOOD
EDUCATION
(A Study of Bethany School Salatiga Kindergarten)
Abstract
The purpose of this study is to evaluate the implementation of curriculum in kindergarten and find supporting and inhibiting factors in terms of context, input, process and outcome. This research was performed in Bethany School Salatiga Kindergarten. This study is an evaluative research using CIPP evaluation model. Data of the four aspects was collected by interview, observation and documentation. There are 12 informants that consist of the principal and 7 teachers as the key informants. Besides, there are 4 parents of the learners to complete the data. The results showed that there are things that have been done well and being good supports in the implementation of the curriculum but some are not. On the aspect of context, the things that support the implementation of the curriculum are the curriculum itself and learning environment that is well prepared. While the inhibiting factor is no setting for outdoor learning environment. On the aspects of input, the things that support the implementation of the curriculum are the fulfillment of teacher competence, suitable learners in the matter of age and amount, and adequate facilities. The inhibiting factor is no outdoor field. As the result, it becomes the obstacle in the context. On the aspect of process, things that support the implementation of the curriculum are good instructional strategies in teaching and learning process, varied teaching methods, the use of appropriate media for teaching, having the vivid guidelines and doing the right assessment of learning outcomes. The inhibiting factors is some teachers experience lack of their roles, their interaction with children and when the aspects is inadequate.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus karena dengan kasihNya, penulis bisa menyelesaikan penyusunan tesis ini.
Penelitian dengan judul Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Usia Dini (Studi Pada Taman
Kanak-kanak Bethany School Salatiga)
dilatarbelakangi oleh pentingnya tujuan pendidikan usia dini sebagai dasar perkembangan anak untuk mampu mencapai tahap-tahap perkembangan lainya untuk keberhasilannya di jenjang pendidikan lanjutan maupun kehidupannya. Namun, seiring berkembangnya tuntutan perubahan jaman, pendidikan usia dini dalam hal ini taman kanak-kanak terkadang diberikan dengan tidak memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan anak itu sendiri. Sehingga terkadang kurikulum maupun pelaksanaannya membuat anak kesulitan mencapai perkembangan seharusnya. Penelitian ini untuk mengetahui dan menggambarkan pelaksanaan kurikulum TK tersebut.
1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Bapak Prof. Dr. Slameto, M.Pd dan Prof. Daniel D Kameo, M.A., Ph.D selaku pembimbing tesis. Terimakasih atas bimbingan, pendampingan dan pengajaran yang diberikan selama ini.
3. Seluruh dosen dan staff karyawan Program Studi Magister Manajemen Pendidikan atas pengajaran dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis.
4. Kepala sekolah, guru dan staff, para siswa dan juga orang tua murid di TK Bethany School dimana penulis melakukan penelitian, terimakasih atas segala bantuan dan dukungan yang diberikan selama ini.
5. Bapak dan ibu saya tercinta yang telah mendukung saya sepenuhnya dalam kuliah saya dan juga adik saya Tiar. Sungguh berkat luar biasa saya bisa menjadi anak dan saudara kalian.
Selama proses penyelesaian tesis ini, penulis mengalami banyak pergumulan dan hambatan namun semua bisa terlewati dengan baik. Kemenangan bukan hanya karena selesainya tesis ini, tetapi pada akhirnya penulis bisa menjadi orang yang lebih mempunyai ilmu dan kemajuan daripada sebelumnya dengan semua pengalaman yang terjadi. Terimakasih Tuhan untuk berkatMu, terimakasih untuk para pemberi semangat hidup saya. Tuhan memberkati kalian.
Salatiga, 25 Juli 2013
DAFTAR ISI
BAB V: PENUTUP ... 111
A. Kesimpulan ... 111
B. Saran ... 119
DAFTAR PUSTAKA ... 122
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Wawancara ... 39 Tabel 4.1 Jumlah Siswa TK Bethany School ... 45 Tabel 4.2 Ruang Lingkup Penilaian
TK Bethany School ... 75 Tabel 4.3 Jumlah Anak dengan
Nilai Average dan Need Improvement pada Buku Raport
DAFTAR GAMBAR
Halaman
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
A. Pedoman Wawancara ... ... 126
B. Pedoman Observasi ... ... 135
C. Pedoman Studi Dokomentasi ... ... 145
D. Hasil Wawancara ... ... 147
E. Hasil Observasi ... ... 211
