KISI-KISI PENULISAN SOAL UJI COBA UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Jenjang Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : Standar Isi Jumlah Soal : 50 butir
No. SKL Bahan
Kelas
Materi /Teks dan
Indikator dalam SKL Indikator Soal
Bentuk
Soal No. Soal 1. Reading (Membaca):
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message,
advertisement,
announcement, invitation.
VII,VIII WARNING Makna warning
Disajikan sebuah warning yang biasa ditemua di tempat wisata, siswa
dapat menentukan makna warning tersebut. PG 1
SCHEDULE
Informasi tertentu Informasi rinci tersirat
Disajikan sebuah schedule tentang kegiatan Tour/Camping, siswa dapat
menentukan informasi tertentu dan informasi rinci tersirat. PG 2-3 INVITATION
Informasi tertentu Makna kata/frasa
Disajikan sebuah invitation tentang kegiatan pentas seni, siswa dapat
menentukan informasi tertentu dan makna kata/frase. PG 4-5 SHORT MESSAGE
Informasi tersurat Informasi tersirat
Disajikan sebuah short message tentang kegiatan sekolah, siswa dapat
menentukan informasi tersurat dan informasi tersirat. PG 6-7 VIII,IX GREETING CARD
Informasi tersirat Tuj. komunikatif teks
Disajikan sebuah greeting card tentang keberhasilan seseorang dalam suatu lomba/untuk pemenang, siswa dapat menentukan informasi tersurat dan informasi tersirat.
PG 8-9
ADVERTISEMENT Informasi tertentu Informasi rinci tersirat
Disajikan sebuah advertisement tentang diklat pelatihan,siswa dapat
menentukan informasi tersurat dan informasi tersirat. PG 10-11 VII,VIII,
IX
LETTER
Informasi rinci tersurat
Rujukan kata
Disajikan sebuah letter tentang pengalaman berlibur,siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dan rujukan kata.
PG 12-13
ANNOUNCEMENT Informasi tertentu Informasi rinci tersirat Tuj. komunikatif teks Rujukan kata
Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan belajar
mengajar/kegiatan sekolah,siswa dapat menentukan Informasi tertentu,
No. SKL Bahan Kelas
Materi /Teks dan
Indikator dalam SKL Indikator Soal
Bentuk
Soal No. Soal 2. Reading (Membaca):
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
VIII,IX DESCRIPTIVE Informasi tertentu Informasi tersirat Rujukan kata Tujuan komunikatif Makna Kata
Disajikan sebuah descriptive text tentang tempat tinggal seseorang, siswa dapat menentukan informasi tertentu, informasi tersirat, rujukan kata, tujuan komunikatif, dan makna kata dari teks tersebut.
PG 18-22
3. Reading (Membaca): Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
IX REPORT
Gambaran umum Informasi rinci
tersurat
Informasi tersirat Pikiran utama
Disajikan sebuah report text tentang kegiatan budaya tertentu, siswa dapat menentukan gambaran umum, Informasi rinci tersurat, informasi tersirat, dan pikiran utama dari teks tersebut.
PG 23-26
4. Reading (Membaca): Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure
VIII,IX PROCEDURE Gambaran umum Informasi rinci tersurat Informasi tersirat Makna kata/frasa
Disajikan sebuah procedure text tentang cara mengoperasikan sesuatu/ how to operate, siswa dapat menentukan gambaran umum, informasi rinci tersurat, informasi tersirat, dan makna kata/frasa
dari teks tersebut.
No. SKL Bahan Kelas
Materi /Teks dan
Indikator dalam SKL Indikator Soal
Bentuk
Soal No. Soal 5. Reading (Membaca):
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
VIII RECOUNT
Informasi tersirat Makna kata/frasa Rujukan kata
Tujuan komunikatif
Disajikan sebuah recount text tentang pengalaman menarik dengan hewan peliharaan, siswa dapat menentukan informasi tersirat, makna kata, rujukan kata, dan tujuan komunikatif dari teks tersebut.
31-34
6. Reading (Membaca): Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau
tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
VIII, IX PROCEDURE
Tujuan komunikatif Informasi tersurat Makna kata/frasa Informasi tersirat
Disajikan sebuah procedure text tentang cara melakukan sesuatu/ how to do something, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif, informasi rinci tersirat, makna kata, dan informasi tersirat dari teks tersebut.
PG 35-38
7. Reading (Membaca): Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu /informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan
komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
VIII, IX NARRATIVE
Informasi tersirat
Rujukan kata
Nilai moral Makna kata/frasa
Disajikan sebuah narrative text tentang informasi tersirat, rujukan kata, nilai moral, dan makna kata dari teks tersebut.
PG
No. SKL Bahan Kelas
Materi /Teks dan
Indikator dalam SKL Indikator Soal
Bentuk
Soal No. Soal 8. Writing (Menulis):
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk
recount/narrative sederhana
VIII,IX Melengkapi teks rumpang berbentuk recount text:
(verb, adjective, adverb)
Disajikan sebuah teks rumpang berbentuk recount text, siswa dapat melengkapinya dengan:
- kata kerja (verb) - kata sifat (adjective) - kata keterangan (adverb)
PG 43
44 45 9. Writing (Menulis):
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana
VIII,IX Melengkapi Teks rumpang berbentuk descriptive text: (noun, verb, adverb)
Disajikan sebuah teks rumpang berbentuk descriptive text, siswa dapat melengkapinya dengan:
- kata benda (noun) - kata kerja (verb)
- kata keterangan (adverb)
PG 46
47 48 10. Writing (Menulis):
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.
IX Kalimat acak berbentuk procedure text.
Disajikan sejumlah kalimat yang diacak acak berbentuk procedure text tentang how to operate/how to do something, siswa dapat menyusunnya kembali
menjadi sebuah paragraf yang kohiren. PG 49
11. Writing (Menulis):
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
IX Kata acak benbentuk kalimat majemuk.
Disajikan sejumlah kata yang diacak dengan pola kalimat: if clause type-1, adjective clause, atau past continuous tense, siswa dapat menyusun kembali kata-kata tersebut untuk membentuk sebuah kalimat majemuk bermakna.
PG 50
