VALIDASI INSTRUMEN PENELITIAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA PERMAINAN KODE UNTUK MENGKONSTRUKSI KETERAMPILAN KONSEP OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Oleh:
LEMBAR VALIDASI BUKU PANDUAN PENGGUNAAN
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1
Materi Pelajaran : Operasi Hitung Pecahan
Validator diharapkan memberikan penilaian buku siswa dengan ketentuan sebagai berikut.
Petunjuk
1. Validator mohon menganalisis Buku Panduan Penggunaan yang telah diberikan dengan mengacu pada aspek-aspek validasi yang tertera pada lembar validasi ini.
2. Validator mohon memberi tanda cek (√) pada kolom skala penilaian yang bersesuaian dengan item aspek yang divalidasi.
Skala Penilaian:
1 berarti sangat kurang 2 berarti kurang 3 berarti baik 4 berarti sangat baik
Aspek Validasi Skala Penilaian
1 2 3 4
I. Isi Buku a. Rasional
1) Kejelasan pengungkapan ciri khas buku petunjuk 2) Kemampuan mengkontruksi pemahaman siswa
belajar. b. Tujuan
3) Kejelasan tujuan pembelajaran.
4) Kesesuaian tuntutan dalam pembelajaran dengan tingkat perkembangan siswa.
c. Materi Pada Buku Petunjuk
5) Penyampaian materi menggunakan permainan KODE
6) Kesesuaian isi dengan tujuan pembelajaran. 7) Sistematika penyajian penggunaan
Aspek Validasi Skala Penilaian
1 2 3 4
II. Cara Penyajian
9) Kegiatan siswa yang disajikan sesuai tahapan permainan
10) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengkontruksi pemahaman konsep operasi hitung pecahan
11) Bahasa yang digunakan sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia.
12) Bahasa yang digunakan mudah dipahami (komunikatif).
III. Bentuk Fisik
13) Teks yang digunakan jelas. 14) Gambar yang digunakan jelas. 15) Bentuk penyajian menarik
Untuk kepentingan revisi buku panduan penggunaan ini, saya mohon Bapak/Ibu menuliskan saran/perbaikan di bawah ini.
---1) Bapak/Ibu bisa menggunakan kertas lain untuk menuliskan saran/perbaikan. 2) Bapak/Ibu bisa langsung memberikan catatan pada buku siswa.
Atas bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Denpasar, ... 2016 Validator
LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Materi Pelajaran : Operasi Hitung Pecahan
Validator diharapkan memberikan penilaian media dengan ketentuan sebagai berikut!
Petunjuk
1. Validator mohon menganalisis Media Pembelajaran yang telah diberikan dengan mengacu pada aspek-aspek validasi yang tertera pada lembar validasi ini.
2. Validator mohon memberi tanda cek (√) pada kolom skala penilaian yang bersesuaian dengan item aspek yang divalidasi.
Skala Penilaian:
1 berarti sangat kurang 2 berarti kurang 3 berarti baik 4 berarti sangat baik
N
2. Tata letak angka/bilangan
3. Kesesuaian warna teks dengan background
4. Kualitas jenis Teks 5. Kejelasan tampilan
6. Kesesuaian ukuran petak tabel Isi
7. Kesesuaian antara materi dan media 8. Membantu siswa lebih senang
belajar
Kemudahan Penggunaan
N O
KOMPONEN PENILAIAN
PROGRAM 1 2 3 4
petunjuk
10. Kemudahan penggunaan secara keseluruhan
Untuk kepentingan revisi media ini, saya mohon Bapak/Ibu menuliskan saran/perbaikan di bawah ini.
-
---Catatan:
1) Bapak/Ibu bisa menggunakan kertas lain untuk menuliskan saran/perbaikan.
2) Bapak/Ibu bisa langsung memberikan catatan pada lembar validasi media
Atas bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Denpasar, ...2016 Validator
………. NIP.
LEMBAR PENGAMATAN
KETERLAKSANAAN MEDIA PEMBELAJARAN
Nama Pengamat : ……… Petunjuk!
Berikan tanda cek ( ) pada kolom untuk skala penilaian yang sesuai dengan aspek pengamatan Bapak/Ibu selama proses pembelajaran.
Skala Penilaian
1 berarti sangat kurang. 2 berarti kurang.
3 berarti baik.
4 berarti sangat baik.
No. Aspek Pengamatan SkalaPenilaian
1 2 3 4
1. Pelajaran dimulai dengan apersepsi yang mudah dibayangkan oleh siswa.
2. Langkah-langkah pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan buku panduan penggunaan media
3. Siswa dapat menggunakan media pembelajaran dengan baik.
4. Partisipasi aktif siswa dapat ditumbuhkan dalam menyelesaikan permainan
5. Siswa dapat terfasilitasi dalam memahami konsep-konsep operasi hitung pecahan melalui media yang digunakan.
6. Siswa mendapat kesempatan dengan baik dalam melakukan keterampilan konsep.
7. Siswa aktif dalam diskusi/permainan kelompok. 8. Siswa aktif dalam diskusi/permainan antar kelompok. 9. Siswa aktif dalam menarik simpulan hasil permainan
dengan menggunakan media KODE
10. Guru memanfaatkan alokasi waktu yang tersedia dengan baik.
11. Guru memposisikan diri sebagai teman belajar yang membantu siswa dalam belajar.
12. Guru memberikan saran maupun pujian dengan tepat kepada siswa.
13. Guru melakukan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran.
14. Guru tidak mengalami kesulitan dalam menerapkan perangkat pembelajaran yang tersedia.
15. Keterampilan konsep operasi hitung dapat dikonstruksi siswa dengan baik melalui bantuan media
Denpasar, ……… 2016
Pengamat
………
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Hari/Tanggal : ……… Nama Pengamat : ………
Petunjuk!
Berikan tanda cek ( ) pada kolom untuk skala penilaian yang sesuai dengan aspek pengamatan Bapak/Ibu selama proses pembelajaran.
NO Nama Siswa
Aspek Pengamatan T
O T A L
A B C D E F
Skor Skor Skor Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.
6.
A : Antusias siswa dalam proses pembelajaran B : Interaksi siswa dengan guru
C : Interaksi siswa dengan siswa D : Kerjasama siswa dalam kelompok
E : Partisipasi siswa dalam diskusi antar kelompok
F : Partisipasi siswa dalam menyimpulkan hasil pembahasan/diskusi Skala Penilaian
3 : Baik
4 : Sangat Baik
Denpasar , ……… 2016
Pengamat
