• Tidak ada hasil yang ditemukan

Trans PENGEMB MODUL BAHAN AJAR 26 MRT 12

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Trans PENGEMB MODUL BAHAN AJAR 26 MRT 12"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN BAHAN

AJAR DALAM BENTUK

MODUL *)

PROF. DR. ABDUL GAFUR, MSC. FIS-UNY

HP. 08122958082 [email protected]

(2)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

BERUPA MODUL

KARAKTERISTIK MODUL

KEUNGGULAN MODUL

PRINSIP-PRINSIP DISAIN PESAN

PENERAPAN PPRINSIP DISAIN PESAN DALAM KOMPONEN STRATEGI PEMBELAJARAN

OUTLINE MODUL

SISTEMATIKA SAJIAN MATERI MODUL

TEKNIK PENULISAN

(3)

KEUNGGULAN MODUL SBG

BAHAN AJAR

Sebagai sistem, modul memiliki fleksibiltas dalam penggunaannya

Dapat digunakan untuk pembelajaran formal maupun nonformal

Dapat digunakan sebagai sistem

pembelajaran yang berdiri sendiri atau sebagai pelengkap

(4)

KARAKTERISTIK BAHAN AJAR BENTUK MODUL

Self-contained instructional package

Memperhatikan perbedaan individual siswaKejelasan tujuan/kompetensi pembelajaranUrutan antar modul sistematis

Multimedia & multimetode

Partisipasi aktif dan berpusat pada siswa dlm kegiatan pembelajaran

Pemberian umpan balik segera

(5)

LANGKAH-LANGKAH SISTEMATIS

PENGEMBANGAN MODUL

Penulisan kompetensi/tujuan pembelajaranPenyusunan tes

Analisis instruksional

Analisis kemampuan awal dan karakteristik siswaPenentuan urutan SK/KD, materi, kegiatan, dan

media pembelajaran

Ujicoba/validasi modul (indivdual, kelompk kecil, kelompok besar)

(6)

LANGKAH-LANGKAH PENULISAN KESELURUHAN MODUL DLM SATU

MATAKULIAH

1. Sajikan tinjauan keseluruhan matakuliah 2. Keseluruhan standar kompetensi dan

kompetensi dasar

(7)

TEKNIK PENULISAN SETIAP

BAB/SUB-BAB MODUL

1. Tuliskan judul bab/modul

2. Tuliskan deskripsi singkat isi modul

3. Tuliskan standar kompetensi modul ybs 4. Tuliskan kompetensi dasar modul ybs

5. Tuliskan pokok-pokok materi dan uraian materi sesuai dengan urutan SK/KD

6. Tuliskan soal-soal latihan/tugas utk setiap KD

(8)

TEKNIK PENYAJIAN MATERI

1. Tuliskan tinjauan selintas awal (preview) 2. Sajikan materi lengkap sesuai

karakteristik tujuan(menghafal, menggunakan, menemukan) dan

karakteristik materi (fakta, konsep,

prinsip, atau prosedur). Terapkan prinsip-prinsip disain pesan.

(9)

PRODUK AKHIR

Modul Dalam Bentuk Media Cetak

Modul Dalam Bentuk Noncetak (VCD, DVD)

Kombinasi Media Cetak Dan Noncetak (Cetak dan Audiovisual)

Referensi

Dokumen terkait

Tahap validasi kedua adalah validasi pengguna dengan aspek yang dinilai meliputi kesesuaian modul dengan KI dan KD, kemampuan modul sebagai alat bantu

Sebanyak 82,08% peserta sangat setuju pengabdian seperti ini dapat memberikan pemantapan penguasaan materi Geometri, analisis KD, tujuan pembelajaran, dan materi

Materi yang dipilih harus sesuai dengan karakteristik bahan ajar video yang memiliki kemampuan untuk menyampaikan pesan dan informasi dalam bentuk kombinasi antara

Kemudian karakteristik sasaran disesuaikan dengan lingkungan, kemampuan, minat, dan latar belakang siswa.Penyajian materi dalam model bahan ajar disajikan dengan penjelasan yang lebih

Analisis penilaian pada aspek keterpaduan dengan materi mencakup sebagai berikut: untuk kesesuaian isi materi pada media dengan SK, KD, tujuan pembelajaran dan kesesuaian isi

Materi yang dipilih harus sesuai dengan karakteristik bahan ajar video yang memiliki kemampuan untuk menyampaikan pesan dan informasi dalam bentuk kombinasi antara unsur gambar visual

Modul ajar ini berisi materi pelajaran sosiologi untuk siswa kelas X SMA Fase E yang meliputi kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan

Merumuskan kegiatan pembelajaran remedial yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana, dan media pembelajaran J.. Pembelajaran Pengayaan Tidak Ada Kurang