RPP & Penilaian - NGATIMIN Kls X Pertemuan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Kelas/Semester : X / I

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Topik : Terbentuknya Kepulauan Indonesia Pertemuan ke- : 2

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya

1.2. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari

2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa pra aksara, Hindu-Budha dan Islam

3.2. Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman pra aksara

4.2. Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara dalam bentuk tulisan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME dengan terbentuknya atau terjadinya kepulauan Indonesia

2. Menunjukkan Menunjukkan nilai toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari

3. Menunjukkan sikap tanggungjawab menjaga kepulauan Indonesia

4. Menunjukkan sikap tanggungjawan dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran Sejarah Indonesia

7. Mengambil hikmah tentang letak dan kondisi geologis kepulauan Indonesia

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu : 1. Menunjukkan rasa syukur terhadap kekayaan di kepulauan Indonesia

2. Menunjukkan Menunjukkan nilai toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari

3. Menunjukkan sikap tanggungjawab menjaga kepulauan Indonesia 4. Menjelaskan proses terjadinya kepulauan Indonesia

5. Menganalisis pembabakan waktu zaman praaksara

6. Mengambil hikmah tentang letak dan kondisi geologi kepulauan Indonesia

E. Materi Ajar

1. Nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME terhadap kekayaan di kepulauan Indonesia

2. Sikap bertanggungjawab menjaga kepulauan Indonesia

3. Sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya nenek moyang 4. Menjelaskan proses terjadinya kepulauan Indonesia

5. Menganalisis pembabakan waktu zaman praaksara

F. Alokasi Waktu 2 x 45 menit

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik

Strategi : Cooperative Jigsaw

Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu Pendahuluan  Memberikan salam

 Menanyakan kepada Peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar  Menanyakan kehadiran Peserta didik  Mempersilakan salah satu Peserta didik

memimpin doa

 Tanya jawab materi sebelumnya

mengenai sebelum mengenal tulisan (zaman praaksara)

 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point

10 menit

Inti _ Menayangkan gambar peta Indonesia  Peserta didik berkumpul dikelompokkan

masing-masing peserta didik ditugaskan :

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu  Kelompok 1 dan 2 mendiskusikan dan

membuat rumusan tentang proses terjadinya kepulauan Indonesia

 Kelompok 3 dan 4 mendiskusikan dan membuat rumusan tentang pembabakan waktu zaman praaksara

 Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dan merumuskan tentang hikmah bagi penduduk yang hidup dilingkungan geografis dan geologis kepulauan Indonesia yang rentan terjadi gempa

Mengamati:

 Membaca buku teks, melihat gambar-gambar tentang aktifitas kehidupan masyarakat serta mengamati lingkungan yang berkaitan terbentuknya kepulauan Indonesia Menanya:

 Menurutmu nilai-nilai apa yang dapat dipetik dari proses terbentuknya pulau-pulau di kepulauan Indonesia?

 Hikmah apa yang dapat kita peroleh dengan bertempat tinggal di wilayah yang sering terjadi bencana alam?

 Jelaskan bencana alam (tektonik) yang pernah terjadi di daerahmu dan di Indonesia? Menalar:

 Fenomena alam yang terjadi merupakan bagian tak terpisahkan dari aktivitas panjang bumi kita sejak proses terjadinya alam semesta ratusan bahkan ribuan juta tahun yang lalu.

 Salah satu teori ilmiah tentang terbentuknya bumi adalah teori “Big Bang”.

 Sejumlah ilmuwan dan mutakhir seperti ilmuwan besar Inggris, Stephen Hawking. Teori ini menyatakan bahwa alam semesta mulanya berbentuk gumpalan gas yang mengisi seluruh ruang jagad raya

 Proses evolusi bumi dibagi menjadi beberapa periode sebagai berikut : Azoicum,

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Penutup  Klarifikasi/kesimpulan peserta didik

dibantu oleh guru menyimpulkan materi terbentuknya kepulauan Indonesia

 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

 Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran

 Peserta didik membuat tugas tentang materi terbentuknya kepulauan Indonesia dalam bentuk makalah (tugas kelompok dikumpulkan 2 minggu yang akan datang)  Mengucapkan salam

20 menit

I. Penilaian Hasil Belajar a. Tes

1. Essay (Terlampir)

2. Pilihan Ganda (terlampir)

b. Non Tes ( Portofolio, Penilaian Unjuk kerja, Penilaian Proyek ) 1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)

2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir) 3. Membuat makalah tentang kepulauan Indonesia

Format penulisan makalah: BAB I Pendahuluan BAB II Isi

BAB III Penutup

a. Kesimpulan b. Saran

Daftar Rujukan

- Makalah diketik dengan menggunakan huruf Times New Roman, 12, spasi 1,5, print-out kertas A4, maksimal 15 lembar.

- Makalah disertai dengan gambar peta Indonesia

J. Sumber Belajar :

 Buku sumber Sejarah SMA X

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013, Sejarah Indonesia

- Buku yang terkait dalam pembelajaran Sejarah Indonesia.  White board/papan flanel

 Laptop  Power point

 Internet

 Kartu Pembelajaran  Peta Indonesia

Mengetahui, Jakarta, Juli 2013

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Ngatimin, S.Pd Nibar Gultom,S.Pd

Lampiran Materi

Bumi kita yang terhampar luas ini diciptakan Tuhan Yang Maha Pencipta untuk kehidupan dan kepentingan hidup manusia. Di bumi ini hidup berbagai flora dan fauna serta tempat bersemainya manusia dengan keturunannya. Di bumi ini kita bisa menyaksikan keindahan alam, kita bisa beraktivitas dan berikhtiar memenuhi kebutuhan hidup kita. Namun harus dipahami bahwa bumi kita juga sering menimbulkan bencana. Sebagai contoh munculnya aktivitas lempeng bumi yang kemudian melahirkan gempa bumi baik tektonis maupun vulkanis, bahkan sampai menimbulkan tsunami. Sebagai contoh tentu kamu masih ingat bagaimana gempa dan Sejarah Indonesia 7 tsunami yang terjadi di Aceh, gempa bumi di Yogyakarta, di Papua dan beberapa di daerah lain, termasuk beberapa gunung berapi meletus. Bencana tersebut telah mengakibatkan ribuan nyawa hilang dan harta benda melayang. Fenomena alam yang terjadi itu merupakan bagian tak terpisahkan dari aktivitas panjang bumi kita sejak proses terjadinya alam semesta ratusan bahkan ribuan juta tahun yang lalu. Proses tersebut secara geologis mengalami beberapa tahapan atau pembabakan waktu. Berikut ini kita mencoba menelaah tentang pembabakan waktu alam secara geologis dan bagaimana Kepulauan Indonesia terbentuk.

Salah satu di antara teori ilmiah tentang terbentuknya bumi adalah Teori “Dentuman Besar” (Big Bang), seperti dikemukaan oleh sejumlah ilmuwan dan yang mutakhir seperti ilmuwan besar Inggris, Stephen Hawking. Teori ini menyatakan bahwa alam semesta mulanya berbentuk gumpalan gas yang mengisi seluruh ruang jagad raya. Jika digunakan teleskop besar Mount Wilson untuk mengamatinya akan terlihat ruang jagad raya itu luasnya mencapai radius 500.000.000 tahun cahaya. Gumpalan gas itu suatu saat meledak dengan satu dentuman yang amat dahsyat. Setelah itu, materi yang terdapat di alam semesta mulai berdesakan satu sama lain dalam kondisi suhu dan kepadatan yang sangat tinggi, sehingga hanya tersisa energi berupa proton, neutron dan elektron, yang bertebaran ke seluruh arah.

Proses evolusi bumi dibagi menjadi beberapa periode sebagai berikut :

1. Azoicum (Yunani: a = tidak; zoon = hewan), yaitu zaman sebelum adanya kehidupan. Pada saat ini bumi baru terbentuk dengan suhu yang relatif tinggi. Waktunya lebih dari satu milyar tahun lalu.

3. Mesozoicum, yaitu zaman purba tengah. Pada masa ini hewan mamalia (menyusui), hewan amfibi, burung dan tumbuhan berbunga mulai ada. Lamanya kira-kira 140.000.000 tahun.

4. Neozoicum, yaitu zaman purba baru, yang dimulai sejak 60.000.000 tahun yang lalu. Zaman ini dapat dibagi lagi menjadi dua tahap (Tersier dan Quarter), zaman es mulai menyusut dan makhluk-makhluk tingkat tinggi dan manusia mulai hidup.

Lembar Pengamatan Rubrik kegiatan Diskusi No. Nama

Peserta didik

A s p e k P e n g a m a t a n Jumlah Skor

Nilai Ket. Kerja

sama komunika Meng-sikan pen-dapat Toleransi Ke aktif an Meng hargai pendapat teman

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali

3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang

Rubrik Penilaian Presentasi

No.

Nama Peserta

didik

A s p e k P e n i l a i a n

Jumlah Skor Nil ai Ket . Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Waw a san Keber a nian Antusi as Gesture dan penampil an ∑ Skor perolehan

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali

3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang

Format Penilaian Makalah

Struktur Makalah Indikator Nilai

Pendahuluan Menunjukkan dengan tepat isi :  Latar belakang

 Rumusan masalah  Tujuan penulisan.

Isi  Ketepatan pemilihan gambar  Orisinalitas makalah

 Mendeskripsikan proses terjadinya kepulauan Indonesia

 Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai

 Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif

 Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah)

 Menghindari sumber (akun) yang belum dikaji secara ilmiah

Penutup  Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah  Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan

untuk peningkatan kepedulian terhadap hasil peninggalan sejarah.

Jumlah

Kriteria Penilaian untuk masing-masing indikator: Sangat sesuai 4

Sesuai 3

Cukup 2

Kurang 1

∑ Skor perolehan

∑ Skor perolehan

Nilai = X 100 Skor Maksimal (48)

PENILAIAN HASIL BELAJAR ≈ Essay

1. Apa yang kamu ketahui tentang peta kepulauan Indonesia pada zaman praaksara. Mekanisme dan prosedur ?

2. Kapan ditemukan kepulauan Indonesia pada zaman praaksara? 3. Dimana letak kepulauan Indonesia?

4. Mengapa dinamakan negara Indonesia?

5. Siapa yang membuat peta kepulauan Indonesia?

≈ Test Pilihan Ganda

1. Kepulauan Indonesia terletak di … a. Benua Asia

b. Benua Eropa c. Benua Afrika d. Benua Amerika e. Benua Australia

2. Zaman pliosen dan masa pleistosen membagi kepulauan Indonesia menjadi 3 bagian …

a. Selat Sunda b. Selat Malaka c. Selat Madura d. Selat Bali

e. Paparan sahul dan paparan sunda

3. Yang membuat peta kepulauan Indonesia adalah ... a. Prof. Muhammad Yamin

b. Insinyur Sukarno c. Ki Hajar Dewantoro d. Drs. M. Hatta e. Sutan Syahril

4. Arti Indonesia adalah ... a. Penduduk

b. Rakyat c. Wilayah

d. Suku, agama, ras e. Hukum

5. Kepulauan Indonesia ditemukan pada tahun ... a. 65 ribu tahun yang lalu