NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
1
BUKU PROGRAM
SEMINAR REGIONAL JAWA TENGAH
BELAJAR BERBASIS RISET
DIESNATALISKE-3
UNIVERSITAS TIDAR 2017
2
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
SUSUNAN REDAKSI
Pelindung:
Rektor Universitas Tidar
Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.
Pengarah:
Wakil Rektor I Universitas Tidar
Prof. Dr. Joko Widodo, M.Pd.
Wakil Rektor II Universitas Tidar
Drs. Heri Suroso, S.T., M.T
Wakil Rektor III Universitas Tidar
Dr. Bambang Kuncoro, M.Si.
Penanggungjawab:
Dr. Ir. Sapto Nisworo, M.T.
Ketua Dewan Redaksi:
Dr. Farikah, M.Pd.
Redaktur:
Wida Salupi, M.Si.
Arnanda Yusliwidaka, M.H.
Imam Baihaqi, M.A.
Editor:
Yogi Prayogo, S.H.
Reza Noormansyah, S. Hub. Int.
Lay Out:
Kusumo Wardani, S. Kom.
Alamat Redaksi:
Jalan Kapten S. Parman 39 Magelang
Email: [email protected]
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
3
KATA PENGANTAR
Segenap puji syukur kami haturkan atas terbitnya buku kumpulan abstrak seminar
regional tentang‚Belajar Berbasis Riset”. Dengan kerjakeras dan usaha dari segenap
timredaksi dan atas bantuan banyak pihak akhirnya buku ini dapat terbit. Semoga buku
dapat memberikan kontribusi khususnya di bidang ilmiah dan pembelajaran berbasis
riset. Edisi perdana prosiding ini merupakan beberapa paper yang berasal dari intern
dosen Universitas Tidar yang dapat diunduh atau akan dibagikan dalam bentuk file.
Buku ini merupakan salahsatu program bidang Sie Ilmiah dalam rangka menyambut
Dies Natalis Universitas Tidar ke-3. Harapannya kedepan buku ini merupakan agenda
tahunan yang dapat dijadikan sebagai ajang publikasi hasil riset para dosen baik di
tataran internalmaupun eksternal Universitas Tidar untuk memodelkan sistem
pembelajaran yang efektif dan efisien.
Penerbitan buku ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak. Terima kasih kami
sampaikan kepada teman-teman tim penyunting Dr. Farikah, M.Pd., Wida Salupi, M.Si.,
Arnanda Yusliwidaka, M.H., Imam Baihaqi, M.A. yang sudah rela bekerja keras dalam
mereiviewpaper, kepada mitra bestari atas review kepakarannya kemudian juga kepada
tim lay-out yang sudah bekerja menyelesaikan revisi khususnya tata letak paper ini.
Kami juga sangat mengapresiasi para peneliti yang sudah menjadikan buku ini
sebagai media untuk publikasi. Selain itu kami menyampaikan penghargaan yang tinggi
atas antusiasme dari para peneliti khususnya para dosen Universitas Tidar, dengan animo
yang besar sudah masuk ke meja tim penyunting merupakan amunisi kami dalam bekerja
menerbitkan buku ini.
Kami berharap semoga tulisan-tulisan ilmiah ini menambah khazanah keilmuan dan
wawasan kita dalam bidang pebelajaran berbasis riset. Kritik dan sarannya kami
harapkan untuk perbaikan buku ini.
Koordinator Bidang Ilmiah
Dr. Sapto Nisworo, M.T.
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
5
SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS TIDAR
Visi Universitas Tidar (UNTIDAR) ialah Universitas berbasis riset dalam
mengembangkan ilmu, teknologi, seni dan kewirausahaan.
Riset (penelitian) adalah kegiatan berpikir (perenungan) yang bersumber pada data
(fakta empiris) yang dikaji secara ilmiah yang menghasilkan pengetahuan ilmiah baru,
pengembangan teori, ilmu, dan atau mencipta karya. Dengan riset, sivitas akademika
mengembangkan perilaku wirausaha. Dengan riset, sivitas akademika memantapkan
peningkatan jati diri.
Nilai-nilai riset, hasil-hasil riset dan cara-cara riset yang dimiliki oleh sivitas
akademika diformula menjadi materi-belajar dan cara-belajar. Formula riset ini
diimplimentasi ke dalam pendidikan, khususnya pembelajaran. Perihal-perihal riset ini
dijadikan sebagai pendekatan-riset. Pendekatan riset diterapkan sebagai gerakan riset
dalam pendidikan di UNTIDAR. Pendekatan riset dibudayakan dalam pendidikan di
UNTIDAR. Pendekatan riset merupakan pilihan UNTIDAR mengembangkan akademis.
Kami ucapkan, ‚Selamat mendesain pembelajaran yang tinggi yang bernilai riset
untuk kemajuan akademis UNTIDAR‛. UNTIDAR menunggu karya cipta Anda.
Magelang, 22 Maret 2017
Rektor Universitas Tidar
Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
7
DAFTAR ISI
Susunan Redaksi………..……….……2
Kata Pengantar Koordinator Bidang Ilmiah……….3
Sambutan Rektor Universitas Tidar………..………….5
Jadwal Acara Seminar Regional ‚Belajar Berbasis Riset‛ ………..……….….15
Petunjuk Teknis dalam Seminar….………..15
Jadwal Sisi Paralel Dekan………...……...……15
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 1………..………….16
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 2……….……….……….17
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 3……….……….………….19
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 4……….……….……….20
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 5………..………….22
Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 6……….…………..23
Pendekatan Riset dalam Pendidikan Paradigma Universitas Berbasis Riset
Cahyo Yusuf……….………….……..25
Pembelajaran Dasar Fluida
Kun Suharno ……….…………..25
Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih Per-Meter Persegi pada Pertumbuhan
Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64
Gembong Haryono...26
Optimalisasi Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar
sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan Kebermaknaan Perkuliahan
Sukarno...26
Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset
Bambang Surendro...27
Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan
Kinerja Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah
Manajemen Sumber Daya Manusia
Joko Tri Nugraha ...27
Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I
Studi Kasus di Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Tidar
Sri Bondan...28
8
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran
Perbandingan Bahasa-Bahasa Nusantara
Yulia Esti Katrini...28
21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset
pada Mata kuliah Writing
Farikah...29
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Bercocok Tanam Obat
dan Biofarmaka
Usman Siswanto...29
Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan
Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar Manajemen
Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih...30
Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika
Daya
Sapto Nisworo...30
Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing
Imam Baihaqi, M.A. ...31
Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran
Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti...31
Model Pembelajaran diPerguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset
Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di Untidar)
Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I ...32
Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax
Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H...32
Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi
Zakat Infak Sedekah
Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi,Supanji Setiawan…...33
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy
di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar
Bagus Fatkhurrozi...33
Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman
Hadi Rianto...34
Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
9
Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP (Hasil Studi
Koperasi-Koperasi di Kabupaten Magelang)
Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono………...………….35
Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif
Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono...35
Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih
Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin...36
Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif
Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian Marlina Verawati...36
Pembentukan Softskill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building Dalam
Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model
Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir Iswanaji...37
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran Mahasiswa
Sri Haryati...37
Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode
Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah
Jurusan Akuntansi FE Untidar
Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji, Eva Wulandari...38
Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak
Ayu Rahayu………,………,.,……….…38
Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP Proyek Besar
Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati...39
Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian
Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng Kecamatan Sukolilo
Adhi Surya Perdana...39
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali
Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman
Marlina Puspita Sari………...………40
Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana
Administrasi Negara
Arif Budy Pratama...40
Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan
Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih...41
10
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team Assisted Individualization‛ (TAI) pada
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Untidar)
Indira Swasti Gama Bhakti, S.H., M.H. ...41
Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls
Tegangan Rendah
Agung Trihasto...42
Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe
Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin, WoroPartini Maryunani...42
Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan
Pembelajaran Berbasis Riset
Arrizka Yanuar A, Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin...42
Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Papan Wood Plastic Composite Limbah
Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE
Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi Candra Sari…………...…….…...………43
Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Kendali Program Studi Teknik Elektro
Ibrahim Nawawi...43
Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan
Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum Agrohidrologi
Historiawati...44
Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model
Pembelajaran Berbasis Riset
Catur Wulandari...44
Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset
Candradewi Wahyu Anggraeni...45
Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar
Endah Ratnaningsih...45
Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Fifit Firmadani...46
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan
Teknik Sipil Universitas Tidar
Evi Puspitasari, S.T., M.Sc...46
Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan
Keterampilan Membaca
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
11
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik
Universitas Tidar
Muhammad Amin...47
Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di Industri
Kecil
Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri Widodo...48
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin
Noor Setyo...48
Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik ‚Collaborative Writing‛ untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada Mahasiswa
Retma Sari...49
ICT Based Education Approaches for Language Learners
Moch. Malik Al Firdaus...49
Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah
Termodinamika
Rany Puspita Dewi...50
Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa
dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah Terluar (Penelitian Berbasis Riset
‘Kelasnya Manusia’ oleh Munif Chatib)
Molas Warsi N, M.Pd. ...50
Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset
Mursia Ekawati………...51
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan
Pemahaman Membaca
Rini Estiyowati Ikaningrum………..51
Metode Penelitian Hukum
Kuswan Hadji, S.H., M.H...51
Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah
Dra. Riniwati S.A., M.Pd ……….52
PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post-Method
Sri Sarwanti………..52
Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Based Learning Guna Meningkatkan
Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif
12
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan
Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani………...………53
Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Sastra pada Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset
Ali Imron………..54
Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo
Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K. Ridwan………..……….. 54
Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi
Perguruan Tinggi di Universitas Tidar
Emma Dwi Ratnasari……….55
Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar
Wandi Arnandi………...……55
Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Kelas
ESP (English for Specific Purpose)
Arum Nisma Wulanjani……….56
Fun Grammar Activities: Implementasi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi
Atsani Wulansari………56
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Problem Based Learning pada Materi
Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan Pada Meme
Asri Wijayanti ………..………...57
Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa
Jurni Hayati, Gentur Jalunggono……….57
Pembelajaran Berbasis Riset:Sebuah Model ‚Professional Development‛ bagi Mahasiswa
LPTK
Dwi Winarsih………..58
Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi
melalui Ilmu Akuntansi Forensik
Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan………...…….58
Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses
Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan
Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah, Sri Bondan………..………..59
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur
Menggunakan Aktivitas Role Play
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
13
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi)
Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor-Faktor Pendorongnya
Lucia Rita Indrawati……….…...60
Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Translation Class
Gilang Fadhilia Arvianti ………...60
Research Based Learning dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Alternatif
Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi Ratnasari……..………61
Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar
Bahasa Asing yang Mandiri
Lilia Indriani………61
Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan
Brain Power
Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian Marlina Verawati………..………..……62
Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Riset
Rangga Asmara………...62
Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Shintya Novita Rahmawati, Deni Ramdani………63
Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi
Ekonomi Pembangunan Untidar
Whinarko Juliprijanto………63
Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Argumentatif Mahasiswa Kelas English for
Tourism 1 melalui Online Digital Collaborative Project
Winda Candra Hantari………..64
Implementasi Media Pembelajaran dengan Video Interaktif Sebagai Penunjang Mata
Kuliah Ekonomi Pertanian II
Yustirania Septiani………..64
Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan
System Pengapian dan Karakter Sosial MahasiswaTahun 2017
Trisma Jaya Saputra………...………65
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan
Das Sollen dan Das Sein.
Tri Agus Gunawan……….65
Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di
Desa Balesari, Kecamatan Windusari)
14 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9
Pengembangan Sumber Belajar Berbasis RisetKonsep Bioteknologi dalam Produksi
Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol Jagung
Wida Salupi……….66
Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Pesisir Menggunakan
Citra Penginderaan Jauh
Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono……….67
Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L.) sebagai Agen
Imunomodulatori
Sri Nabawiyati Nurul Makiyah………....67
Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya Kapasitas 60 Liter
yang Melibatkan PCM
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
15
JADWAL ACARA SEMINAR REGIONAL “BELAJAR BERBASIS RISET”
Sabtu, 25 Maret 2017
Waktu
Acara
Tempat
08.00 – 08.25
Registrasi
Auditorium Untidar
08.25 – 08.30
Pembukaan dan Doa
Auditorium Untidar
08.30 – 08.35
Laporan Panitia
Auditorium Untidar
08.35 – 10.00
Sambutan Rektor Untidar sekaligus materi
Auditorium Untidar
10.00 – 10.15
Break
Auditorium Untidar
10.15 – 11.00
Sesi paralel dekan
Auditorium Untidar
11.00 – 13.00
Sesi paralel dosen
Ruang FE
13.00 - Selesai Penutup
Auditorium Untidar
Petunjuk Teknis Dalam Seminar
1. Semua full paper dapat diunduh di [email protected] pasword
seminar 2017
2. Sesi paralel pertama oleh dekan di lingkungan Untidar dengan moderator Dr. Sapto
Nisworo, M.T.
3. Sesi paralel kedua oleh dosen di lingkungan Untidar dengan waktu masing-masing 15
menit dengan rincian 5 menit pemaparan dan 10 menit tanya jawab
4. Pembagian kelompok sesi paralel dosen dapat dilihat di buku ini.
JADWAL SISI PARALEL DEKAN
Waktu
Pemakalah
Moderator
10.15 – 11.00
Ir. Kun Suharno, M.T.
Pembelajaran Dasar Fluida
Dr. Sapto Nisworo, M.T.
Ir. Gembong Haryono, M.P.
Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih
Per-Meter Persegi pada Pertumbuhan Bibit Padi
(Oryza Sativa, l.) Var IR 64
Prof. Dr. Sukarno, M.Si.
Optimalisasi Implementasi Pembelajaran
Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar
sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan
Kebermaknaan Perkuliahan
16
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 1
Waktu
Pemakalah
Moderator
11.00 – 13.00
Proses Pembelajaran dengan Pendekatan
Pembelajaran Berbasis Riset
Bambang Surendro
Joko Tri Nugraha
Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit
Pay untuk Meningkatkan Kinerja Sektor Publik
sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata
Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia
Joko Tri Nugraha
Bambang Surendro
Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata
Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar
Sri Bondan
Yulia Esti Katrini
Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media
Riset Pembelajaran Perbandingan Bahasa-Bahasa
Nusantara
Yulia Esti Katrini
Sri Bondan
Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset
dalam Pembelajaran
Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti
Usman Siswanto
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah
Teknik Bercocok Tanam Obat dan Biofarmaka
Usman Siswanto
Agus Suprapto
Model Pembelajaran Berbasis Experiential
Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan
Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar
Manajemen
Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih
Hadi Rianto
Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada
Pengajaran Ilmu Tanaman
Hadi Rianto
Andhatu Achsa
Optimalisasi Pemahaman Psak 109 Terkait
Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat Infak
Sedekah
Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi, dan
Supanji Setiawan
Endah Ratnaningsih
Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada
Level Sekolah Dasar
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
17
Endah Ratnaningsih
Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan
Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan
Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum
Agrohidrologi
Historiawati
Farikah
Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata
Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi Ekonomi
Pembangunan Untidar
Whinarko Juliprijanto
Trisma Jaya Saputra
Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL)
untuk Meningkatkan Keterampilan System
Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun
2017
Trisma Jaya Saputra
Whinarko
Juliprijanto
21st Century Learning Model untuk Mewujudkan
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah
Writing
Farikah
Historiawati
JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 2
Waktu
Pemakalah
Moderator
11.00 – 13.00
Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP
(Hasil Studi Koperasi-Koperasi di Kabupaten
Magelang)
Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono
Hanung Eka Atmaja
Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses
Pembelajaran yang Inspiratif
Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian
Marlina Verawati
Siti Arifah
Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi
Kebutuhan Air Bersih
Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin
Sri Haryati
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset
untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Mahasiswa
Sri Haryati
Ahmad Mashadi
Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada
Lembaga Keuangan Syariah: Metode Pembelajaran
18
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan
Syariah Jurusan Akuntansi FE Untidar
Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji,
Eva Wulandari
Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach
Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak
Ayu Rahayu
Muhamad Wahyudi
Implementasi Research Based Learning dalam
Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi
Mengenai Riset GAP Proyek Besar
Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati
Agung Trihasto
Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik
Menggunakan Generator Impuls Tegangan
Rendah
Agung Trihasto
Deni Ramdani
Unity With The People: Konsep Pemberdayaan
Masyarakat sebagai Model Pembelajaran Berbasis
Riset
Catur Wulandari
Ibrahim Nawawi
Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik
Kendali Program Studi Teknik Elektro
Ibrahim Nawawi
Catur Wulandari
Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse,
Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan
Keterampilan Membaca
Ayu Wulandari
Shintya Novita R.
Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses
Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Shintya Novita Rahmawati dan Deni Ramdani
Ayu Wulandari
Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis
Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar Bahasa
Asing yang Mandiri
Lilia Indriani
Sapto Nisworo
Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema
Stem untuk Mata Kuliah Elektronika Daya
Sapto Nisworo
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
19
JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 3
Waktu
Pemakalah
Moderator
11.00 – 13.00
Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi Negeri
(PTN) Berbasis Riset Pendidikan Agama Islam
(PAI) (Studi Kasus di Universitas Tidar)
Nur Rofiq
Bagus Fatkhurrozi
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah
Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro
Untidar
Bagus Fatkhurrozi
Nur Rofiq
Knowledge Management dalam Mewujudkan
Universitas Berbasis Riset
Rengga Vernanda
Nurhadi
Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan
Wirausahawan di Bidang Otomotif
Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono
Rengga Vernanda
Pembentukan Soft Skill Mahasiswa Akuntansi
melalui Effective Team Building dalam Kelas:
Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model
Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir I.
Molas Warsi N.
Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi
Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa dengan
Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah
Terluar
Molas Warsi N.
Supanji Setyawan
Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team
Assisted Individualization‛ (TAI) pada Mata
Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
Indira Swasti Gama Bhakti
Anis Rakhmawati
Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur
Papan Wood Plastic Composite Limbah Kayu
Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE
Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi
Candra Sari
Indira Swasti
Hello My Neighbor di Kelas Writing:
Pembelajaran Berbasis Riset
Candradewi Wahyu Anggraeni
Yustirania
20
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Interaktif Sebagai Penunjang Mata Kuliah
Ekonomi Pertanian II
Yustirania Septiani
Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil
Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di Desa
Balesari, Kecamatan Windusari)
Sudati Nur Sarfiah
Trisma Jaya
Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL)
untuk Meningkatkan Keterampilan Sistem
Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun
2017
Trisma Jaya Saputra
SudatiNur
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi
Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan
Pemahaman Membaca
Rini Estiyowati Ikaningrum
Imam Baihaqi
Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning
dengan Metode Role Playing
Imam Baihaqi
Rini Estiyowati
JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 4
Waktu
Pemakalah
Moderator
11.00 – 13.00
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur
Mikoriza Sebagai Agens Pengendali Hayati dalam
Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu
Perlindungan Tanaman
Marlina Puspita Sari
Arif Budy
Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran
Berbasis Riset pada Pendidikan Sarjana
Administrasi Negara
Arif Budy Pratama
Marlina Puspita
Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe
Keripik terhadap Hasil Potongan
Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih
Adhi Surya
Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam
Mewujudkan Pembangunan Pertanian
Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng
Kecamatan Sukolilo
Adhi Surya Perdana
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
21
Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam
Menghitung Produksi Backhoe
Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin, WoroPartini
Fifit Firmadani
Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada
Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Fifit Firmadani
Dwi Sat Agus
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada
Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan Teknik Sipil
Universitas Tidar
Evi Puspitasari
Kuswan Hadji
Metode Penelitian Hukum
Kuswan Hadji
Evi Puspitasari
Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran
Cooperative Learning dalam Kelas ESP (English
for Specific Purpose)
Arum Nisma Wulanjani
Endang Kartini
Model Pembelajaran Berbasis E-Learning
Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses Belajar
Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis
Laporan Keuangan
Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah,
Sri Bondan
Arum Nisma
Fun Grammar Activities: Implementasi
Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi
Atsani Wulansari
Shinta Ratnawati
Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah,
Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan Brain Power
Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian
Marlina Verawati
Atsani Wulansari
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah
Hukum Pidana Sebagai Perbandingan Das Sollen
dan Das Sein.
Tri Agus Gunawan
Arnanda Y.
Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax
Arnanda Yusliwidaka
22
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 5
Waktu
Pemakalah
Moderator
11.00 – 13.00
Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang
Longsor dan Stabilitas Lereng dengan
Pembelajaran Berbasis Riset
Arrizka Y. A, Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin
Retma Sari
Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik
‚Collaborative Writing‛ untuk Meningkatkan
Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada
Mahasiswa
Retma Sari
Arrizka
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di
Jurusan Teknik Sipil FT Untidar
Muhammad Amin
Malik Al Firdaus
ICT Based Education Approaches for Language
Learners
Moch. Malik Al Firdaus
Muhammad Amin
Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi
Teknologi Pelapisan Logam di Industri Kecil
Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri
Widodo
Riniwati
Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai
Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah
Riniwati
Nani Mulyaningsih
Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain
Based Learning Guna Meningkatkan Kemampuan
Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif
Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati,
Hanung Eka Atmaja
Wandi Arnandi
Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Riset di Universitas Tidar
Wandi Arnandi
Dian Marlina
Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode
Problem Based Learning pada Materi Ambiguitas
dengan Bahan Ajar Tulisan pada Meme
Asri Wijayanti
Jurni Hayati
Penerapan Model Project Based Learning (MPBL)
untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
23
dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa
Jurni Hayati, Gentur Jalunggono
Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam
Translation Class
Gilang Fadhilia Arvianti
Lucia Rita
Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi
Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi ) Intensi
Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor- Faktor
Pendorongnya
Lucia Rita Indrawati
Gilang Fadhilia
Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas
Argumentatif Mahasiswa Kelas English for
Tourism 1 melalui Onlinedigital Collaborative
Project
Winda Candra Hantari
Wida Salupi
Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Riset
Konsep Bioteknologi dalam Produksi
Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol
Jagung
Wida Salupi
Winda Candra
JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 6
Waktu
Pemakalah
Moderator
11.00 – 13.00
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah
Elemen Mesin
Noor Setyo
Mursia Ekawati
Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran
Berbasis Riset
Mursia Ekawati
Noor Setyo
Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman
Mahasiswa pada Mata Kuliah Termodinamika
Rany Puspita Dewi
Eva Wulandari
PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era
Post-Method
Sri Sarwanti
Rany Puspita Dewi
Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah
Akuntansi Keuangan
Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani
24_____NO ISBN 978-602-6938-74-9
Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran
Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset
Ali Imron
Solli D. Murtyas
Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus
Pembelajaran Berbasis Riset
Rangga Asmara
Ali Imron
Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis
Riset Menuju Perwujudan Visi Perguruan Tinggi
di Universitas Tidar
Emma Dwi Ratnasari
Solli D. Murtyas
Pembelajaran Berbasis Riset: Sebuah Model
“Professional Development” bagi Mahasiswa
LPTK
Dwi Winarsih
Nuwun Priyono
Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam
Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi melalui
Ilmu Akuntansi Forensik
Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan
Dwi Winarsih
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam
Balai Konservasi Candi Borobudur Menggunakan
Aktifitas Role Play
C. Prima Ferri Karma
Rangga Asmara
Research Based Learning dengan Pendekatan
Saintifik sebagai Upaya Alternatif Peningkatan
Kualitas Pembelajaran
Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi
Ratnasari
C. Prima Ferri
Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap
Tradisional Joglo
Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K.
Ridwan
Rian Destiningsih
Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat
Pesisir Menggunakan Citra Penginderaan Jauh
Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono
Solli D. Murtyas
Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu
(Dioscorea alata L.) sebagai Agen
Imunomodulatori
Sri Nabawiyati Nurul Makiyah
Dwi Winarsih
Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya
Kapasitas 60 Liter yang Melibatkan PCM
Muhammad Nadjib
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
25
Pendekatan Riset dalam Pendidikan
Paradigma Universitas Berbasis Riset
Cahyo Yusuf
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Tidar
Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:[email protected]
Intisari-Riset merupakan kegiatan ilmiah yang bercakupan kompleks. Cakupan riset, nilai-nilai riset, hasil-hasil
riset, dan cara-cara (metodologi) riset, diturunkan menjadi subjek-cara-pendidikan di perguruan tinggi. Artinya, riset dijadikan dasar, acuan dan arah dalam pendidikan, khususnya dalam pembelajaran (mengajar belajar). Pandangan teoretis ini disebut pendekatan riset. Pendekatan riset diformula menjadi materi-belajar dan cara-belajar. Dengan kegiatan perenungan, riset menjadi kekayaan intelektual dan kekayaan batiniah. Jika diorganisasi, dengan pelatihan tertentu, kekayaan intelektual dan batiniah (ranah kognisi dan afeksi) mewujudkan kekayaan lahiriah/gerak (ranah psikomotor). Dengan pendekatan riset, ketiga ranah ini mewujudkan pembelajaran yang bernilai dan bermakna tinggi. Jika diformula dan dideskripsikan, kekayaan ini dapat mewujudkan buku ajar atau buku teks yang berkualitas tinggi.
Kata kunci-pendekatan,riset, fenomena, pembelajaran, paradigma, kognisi, afeksi, psikomotor, metode, teknik,
asumsi.
Pembelajaran Dasar Fluida
Kun Suharno
Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR
email:[email protected]
Intisari-Fluida ialah zat mengalir, fluida mencakup zat cair, air dan gas sebab kedua zat ini dapat mengalir.
Semua zat cair itu dapat dikelompokkan kedalam fluida karena sifatnya yang dapat mengalir dari satu tempat ke tempat yang lain karena perbedaan tekanan atau head. Fluida merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia, seperti menghirup, meminum. Kapal laut atau selam dapat terapung atau mengapung dan melayang di dalam lautan. Mekanika fluida adalah suatu cabang ilmu yang mempelajari tentang perilaku (performance) fluida tidak mampu mampat (incompressible) baik dalam keadaan diam (static) ataupun bergerak (dynamic) serta akibat interaksi dengan media batasnya (zat padat atau lainnya).
26
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah
Benih Per-Meter Persegipada Pertumbuhan
Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64
Gembong Haryono
Jurusan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar
email:[email protected]
Intisari
-
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh umur benih setelah panen dan jumlah benih per meter persegi terhadap pertumbuhan bibit padi Oryza sativa, L. var. IR 64. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei hingga Agustus 2011 di Fakultas Pertanian Universitas Tidar dengan ketinggian 300 mdpl dan tipe tanah latosol pH 5.6.Penelitian ini menggunakan rancangan factorial yang disusun dalam Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL) dengan dua faktor perlakuan dan tiga ulangan. Faktor pertama adalah umur benih setelah panen (U) : 10 hari, 20 hari dan 30 hari, faktor kedua adalah jumlah benih per meter2 :75g, 100g dan 125g. Pengujian selanjutnya menggunakan uji orthogonal polynomial dan uji wilayah ganda Duncan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa umur yang lebih tua tidak berpengaruh nyata terhadap bobot segar dan bobot kering akar. Jumlah benih yang semakin meningkat akan meningkatkan bobot segar dan bobot kering akar. Bobot segar dan bobot kering akar tertinggi bisa didapatkan pada perlakuan umur benih 20 hari setelah panen yang ditabur dengan jumlah benih seberat 75 gram per meter2.Kata Kunci— Oryza sativa, L., RCBD, factorial, orthogonal polynomial, DMRT
Optimalisasi Implementasi Pembelajaran
Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar
sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan
Kebermaknaan Perkuliahan
Sukarno
1Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP-UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA
email:[email protected]
Intisari-Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu agenda utama universitas-universitas maju di
dunia dalam meningkatkan mutu dan kebermaknaan perkuliahan, sekaligus keunggulan lembaga. Oleh karena itu Universitas Tidar, sebagai sebuah ‗rising university‘, sangat tepat memiliki visi sebagai universitas berbasis riset dengan menerapkan PBR. Dua hal penting dalam mengoptimalkan pelaksanaan PBR adalah membangun sistem pengembangan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi PBR. Tidak kalah pentingnya adalah me mbangun kesadaran dan kompetensi semua pihak yang berkepentingan, terutama para dosen untuk merencanakan dan melaksanakannya secara tepat.
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
27
Proses Pembelajaran dengan
Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset
Bambang Surendro
Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik UNTIDAR
Alamat Jl.Kapten Suparman No.39 Magelang 56116, INDONESIA
email:[email protected]
Intisari
-
Proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran berbasis riset adalah pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk mampu menemukan, mengeksplorasi (mengembangkan pengetahuan) guna menyelesaikan masalah yang dihadapi, dan kemudian menguji kebenaran pengetahuan tersebut. Pendidik berperan sebagai fasilitator, dan mediator dalam rangka membawa peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Penerapan proses pembelajaran berbasis riset yang dilaksanakan dalam proses pendidikan diharapkan mampu mencetak lulusan yang memiliki karakter mulia, keterampilan-keterampilan yang relevan, pengetahuan-pengetahuan yang terkait dan berkepribadian kesarjanaan.Perangkat Pembelajaran Berbasis Riset (PPBR) dikembangkan berdasarkan hasil riset yang dilakukan oleh dosen dalam cakupan bidang ilmu yang diampu. Hasil riset yang diperoleh dapat diaplikasikan dalam pembelajaran melalui beberapa bentuk/format, yaitu : Silabus dan Rencana Pelaksanaan Perkuliahan, Suplemen Bahan Ajar, Metode pembelajaran, Buku Ajar dan Buku Teks, Modul Praktikum, dan Modul Aktivitas Internal dan Eksternal Ruang Kuliah.Kata kunci: Pembelajaran, Riset, Silabus
Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan
Merit Pay untuk Meningkatkan Kinerja
Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran
Berbasis Riset Mata Kuliah Manajemen
Sumber Daya Manusia
Joko Tri Nugraha
Jurusan Ilmu Administrasi Negara FISIP UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email: [email protected]
Intisari-Salah satu agenda reformasi pelayanan publik adalah memperbaiki gaji pegawai negeri sipil. Meskipun
hampir setiap tahun gaji PNS mengalami kenaikan antara 15-20 persen, pemerintah belum memiliki konsep penggajian pegawai negeri sipil maupun pejabat negara yang mengaitkan antara beban kerja dan merit pay (gaji). Dengan kata lain pemerintah belum mengembangkan strategi manajemen kinerja untuk menciptakan PNS yang produktif. Sejatinya, tujuan organisasi-organisasi yang melaksanakan merit pay adalah untuk meningkatkan kinerja dari para pegawainya. Hal ini dikarenakan sistem penghargaan ini akanmemotivasi pegawai untuk meningkatkan kinerja mereka. Saat ini merit pay masih menjadi kontradiksi. Artikel ini mencoba memahami pro dan kontra dari pelaksanaan merit pay serta aspek positif dan negatifnya. Bagian terakhir dari artikel ini mencoba mendiskusikan bagaimana merit pay harus diimplementasikan oleh organisasi untuk membuatnya menjadi lebih produktif dan efektif serta efisien.
28
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Implementasi Riset dalam Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tidar
Sri Bondan
FAKULTAS EKONOMI UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:
Intisari-Pembelajaran berbasis riset di dalam MK Kewirausahaan I telah dilaksanakan dengan sendirinya materi
perkuliahan memang membutuhkan data/informasi di lapangan yang harus diperoleh melalui riset, survey, observasi atau pengamatan lapangan. Denganstrategi pembelajaran berbasis proyek, maka pembelajaran akan menjadi semakin bermakna dan mahasiswa akan memperoleh penghayatan dan pengalaman riset di lapangan.
Kata kunci— riset, pembelajaran berbasis proyek, pengalaman faktual dan riil.
Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai
Media Riset Pembelajaran Perbandingan
Bahasa-Bahasa Nusantara
Yulia Esti Katrini
Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:
Intisari-Nusantara mempunyai kekayaan budaya yang sangat banyak, dari etnis yang berbeda-beda. Dengan
demikian dari segi linguistik ditemukan ratusan bahasa daerah. Kedudukan bhasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa nasional, sudah diatur dalam Undang-undang Republik Indonesia bersama bahasa daerah dan bahasa asing. Bahasa daerah selain dapat memberi kontribusi pada perkembangan bahasa Indonesia, juga dapat digunakan sebagai sarana pendidikan karakter, karena menjadi bahasa ibu bagi sebagian besar mesyarakat Indonesia. Perbandingan bahasa Nusantara merupakan mata kuliah di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, yang pembelajarannya dapat memanfaatkan lagu-lagu daerah. Di dalam lagu-lagu daerah dapat ditemukan kosa kata, afiks, kalimat dan wacana suatu daerah, dengan budayanya. Dengan metode deskripsi eksploitasi dari lagu-lagu daerah dapat diperbandingkan bahasa-bahasa Nusantara. Proses pembelajaran menjadi menyenangkan karena mahasiswa aktif mulai dari mencari lagu daerah, menemukan dan berlatih menyanyikan, menganalisis unsur kebahasaan dan membandingkan antarbahasa Nusantara.
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
29
21st Century Learning Model untuk
Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset
pada Mata Kuliah Writing
Farikah
Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:[email protected]
Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan pembelajaran Writing Teks Hortatory
Exposition dengan menggunakan 21st Century Learning Model serta keefektifan 21st Century Learning Model untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa pada pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition. Penelitian ini merupakan penelitian Penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi 21st Century Learning Model sebagai salah satu model pembelajaran berbasis riset dalam pembelajaran teks hortatory exposition serta peningkatan kreativitas mahasiswa dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition. Metode observasi partisipan, dan interview digunakan untuk mengamati dan mengumpulkan data terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Observasi digunakan untuk mengamati secara langsung terhadap subjek penelitian agar memperoleh gambaran yang jelas tentang pelaksanaan 21st Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Adapun wawancara digunakan untuk memperoleh informasi faktual terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model untuk pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Untuk menganalisis data, penulis menerapkan teori Miles dan Huberman [1].
Kata kunci— 21st Century Learning Model, Creativity, Hortatory Exposition, Mixed Method Research, dan
Writing.
Pembelajaran Berbasis Riset pada
MataKuliah Teknik Bercocok Tanam Obat
dan Biofarmaka
Usman Siswanto
Jurusan Agroteknologi Faperta UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:[email protected]
Intisari-Kemajuan, produktivitas, dan daya saing bangsa mensyaratkan penelitian dan pengembangan tak kenal
henti. Salah satu sasaran dari sembilan sasaran Untidar adalah mengembangkan, mentransformasikan, dan menyebarluaskan ipteks melalui kegiatan penelitian, pembuatan karya ilmiah, teknologi, seni, dan pengabdian kepada masyarakat. Visi Untidar yang menegaskan riset sebagai dasar dalam pengembangan iptek dan kewirausahaan menunjukkan bahwa penelitian merupakan bagian penting dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi, tidak terkecuali pendidikan dan pengajaran. Pembelajaran berbasis riset didasari filosofi konstruktivisme (pemahaman, prior knowledge, interaksi sosial, dan pengalaman nyata. Pembelajaran berbasis riset tidak hanya bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai peneliti handal namun juga sebagai peneliti yang memiliki karakter serta nilai-nilai yang sifatnya universal. Sejatinya dalam pembelajaran berbasis riset keberhasilan model ini ditentukan oleh dosen dan prasarana riset yang memadai termasuk laboratorium.
30
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Model Pembelajaran Berbasis Experiential
Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan
Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar
Manajemen
Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih
Jurusan Ekonomi Manajemen FE UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
email:[email protected], [email protected]
Intisari-Proses belajar mengajar di sebuah institusi pendidikan atau dalam hal ini Pendidikan Tinggi sangatlah
berpengaruh terhadap hasil lulusan mahasiswa dari sebuah institusi tersebut. Metode mengajar sangat menentukan kualitas dari mahasiswa di sebuah Perguruan Tinggi. Metode Experiential Learning atau yang dikenal dengan metode pembelajaran melalui pengalaman diharapkan dapat meningkatkan gairah serta minat belajar mahasiswa. Hal ini dikarenakan metode Experiential Learning mempunyai pola pembelajaran yang tidak membosankan dan cenderung menarik rasa keingintahuan mahasiswa terhadap materi yang disampaikan.
Kata Kunci— Experiential Learning Method, Pendidikan Tinggi, Pembelajaran
Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset:
Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika
Daya
Sapto Nisworo
Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA
email:[email protected]
Intisari-Model perkuliahanberbasis riset skema STEM di teknik elektro sangat tergantung pada kelas
terstruktur,laboratorium, fasilitas layanan internet, ketersediaan jurnal-jurnal yang sesuai dan buku diktat, textbookuntuk mentransfer konsep-konsep keilmuan. Pembelajaran model ini sangat mendukung pemahaman para mahasiswa tentang kondisi nyata dibelahan dunia lain melalui hasil-hasil risetnya. Aplikasi model pembelajaran pada mata kuliah elektronika daya pada mahasiswa semester empat, menunjukkan peningkatan dari keberanian menyampaikan pendapat, mengkritisi hasil riset dan menjadikan lebih percaya diri dalam penguasaan ilmu.
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
31
Pembelajaran Drama Berbasis Project
Learning dengan Metode Role Playing
Imam Baihaqi, M.A.
PRODI PBSI FKIP UNIVERSITAS TIDAR
JALAN KAPTEN SUPARMAN 39 MAGELANG 56116 JAWA TENGAH
AKPER KARYA BAKTI NUSANTARA MAGELANG
JALAN A. YANI GG. BARITO II KM.1 SIDOTOPO-MAGELANG(0293)3149517 JAWA TENGAH
email:[email protected], [email protected]
Intisari-Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa yang mengambil prodi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, terutama di Universitas Tidar adalah mahasiswa mampu menampilkan pementasan drama. Berdasarkan Pedoman Akademik Universitas Tidar tahun 2016 pada halaman 2 dicantumkan tentang kompetensi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia harus memiliki keterampilan bersastra Indonesia [1]. Dalam kurikulum program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia juga mewajibkan mahasiswa untuk menempuh mata kuliah drama pentas pada semester IV. Kompetensi ini akan dikuasi oleh mahasiswa secara lebih mendalam jika mereka mampu membuat sebuah pementasan drama berbasis project
learning dengan metode role playing. Project learning dalam mata kuliah drama pentas ini akan memberikan
pengalaman pentas yang benar-benar real, meraka akan mampu menerapkan berbagai macam teori yang berkaitan dengan drama yang sebelumnya sudah didapatkan saat menempuh mata kuliah teori drama. Metode
role playing sendiri akan membantu mahasiswa menjadi lebih mendalami acting dalam suatu pemenatasan
drama. Kemampuan acting menjadi faktor yang sangat penting, karena tokoh yang terdapat dalam sebuah pementasan drama akan memiliki performence yang lebih baik jika tokoh tersebut mampu menghayati setiap peran yang didapatkan pasca-casting. Penggunaan metode role playing dalam upaya meningkatkan keterampilan bermain drama pada mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar diharapkan dapat menjadi salah satu metode pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Sehingga mahasiswa akan menjadi terpacu untuk bermain drama dengan baik.
Kata kunci— pembelajaran drama, project learning, metode role playing.
Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan
Riset dalam Pembelajaran
Agus Suprapto 1, Rina Dewi Septanti 2
1Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian UNTIDAR
Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang INDONESIA
2SMK Negeri 1 Kota Magelang
Jalan Cawang No. 2 Magelang INDONESIA
e-mail1:[email protected], e-mail2:[email protected]
Intisari-Prosespembelajaran kepada mahasiswa yang bermutu bila terlaksananya pembelajaran yang efektif dan
efisien dengan mengedepankan interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Patisipasi dan keaktifan mahasiswa menjadi kunci terjadinya pembelajaran yang kontekstual dan bersifat mengutamakan pendekatan ilmiah. Memadukan pembelajaran dan riset secara empirik mampu meningkatkan hasil belajar antara 8 sampai dengan 35%.
Kata Kunci— pembelajaran berbasis riset, teacher centered learning, student centered learning, pendekatan
32
_____
NO ISBN 978-602-6938-74-9
Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Negeri (PTN) Berbasis Riset Pendidikan
Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di
Universitas Tidar)
Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I
Prodi Hukum Fisipol UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA
e-mail:[email protected]
Intisari-Universitas Tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri Baru yang menerapkan proses Pembelajaran
Berbasis Riset (PBR). PBR ini diasumsikan untuk semua mata kuliah, termasuk mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI). Hal ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa masih rendahnya kuantitas dan kualitas hasil penelitian yang dilakukan civitas akademika Universitas Tidar khususnya dan oleh bangsa Indonesia pada umumnya. Minimnya jam terbang penelitian tersebutdiakibatkan berbagai faktor, yang salah satunya adalah kegiata n penelitian baru dimulai di perguruan tinggi. Karenanya, budaya riset perlu diperkenalkan lebih awal kepada civitas akademika Untidar dan mahasiswa supaya merekamerasakanadanya percepatan dalam serapan pengetahuankhususnya bidang sains dan teknologi terkini,berkembangnya cara berpikir kritis dan analitis,tumbuhnya sikap egaliter dan saling menghargai diantara siswa dan kepekaan terhadap masalah-masalah dilingkungan sekitar. Di samping itu supaya di Universitas Tidar bisa menelorkan hasil riset yang dapat dipakai oleh masyarakat Indonseia dan dunia. Sehingga Universitas Tidar mempunyai peran dan sumbangsih yang positif untuk kehidupan global. Proses pembelajaran Berbasis Riset pada mata kuliah PAI yang penulis digunakan di siniadalahdengan Model ―Make A Match‖. Riset ini penulis lakukan pada saat proses kegiatan pembelajaran PAI di dalam kelas kemudian dianalisis dengan diskripsi kualitatif.
Kata Kunci-Model Pembelajaran PAI, PTN, Riset
Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax
Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H.
Program Studi Hukum FISIP UNTIDAR
Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA
e-mail:[email protected]
Intisari-Hoax (informasi palsu) pada era modern ini telah menjadi bagian dari informasi yang meresahkan bagi
masyarakat secara umum. Penanggulangan hoax sejak awal dapat dilakukan dalam sistem pendidikan kita, yaitu melalui pembelajaran berbasis riset. Secara nyata pembelajaran berbasis riset yang mengimplementasikan nilai-nilai riset di dalam sistem pendidikan akan mencegah para generasi muda untuk membuat suatu pemikiran atau statement yang tidak benar ataupun menyebarkan pengetahuan yang tidak terbukti kebenarannya di era demokrasi ini.
NO ISBN 978-602-6938-74-9
_____
33
Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait
Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat
Infak Sedekah
Chaidir Iswanaji1, Muhamad Wahyudi2,Supanji Setiawan 3
Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR
e-mail:[email protected] [email protected]
[email protected]
Intisari-Paper berkaitan tentang zakat infak sedekah bertujuan untuk memperkuat bahwa fikih tentang zakat
menjadi sumber penambah pendapatan keuangan negara. Dosen memiliki peran penting membahas PSAK No.109 karena mengatur tentang lembaga amil yang menerima dan menyalurkan zakat. Banyaknya rujukan dari beberapa fatwa MUI akan menambah penerapan PSAK ini baik untuk amil yang sudah mendapat ijin dari regulator maupun yang tidak mendapatkan ijin. Selain itu materi zakat infak sedekah menjadi sarana pengembanganan pengetahuan terhadap agama Islam khususnya rukun islam yang ke-4 juga dapat mengembangkan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan, pengembangan kelembagaan dan penyediaan layanan untuk kepentingan kesejahteraan sosial masyarakat yang kurang mampu seperti fakir miskin. Artikel ini bertujuan untuk memberikan tambahan referensi matakuliah akuntansi syariah baik untuk dosen maupun mahasiswa di dalam kelas guna membangun persepsi positif terkait zakat infak dan sedekah. Karakteristik organisasi pengelola zakatpun perlu disampaikan karena ada yang profit oriented dan not for profit oriented organization. Model pembelajaran untuk lebih memahami akuntansi zakat infak dan sedekah ini dosen memberikan evaluasi terhadap exproser draft PSAK 109 serta ilustrasi penerapannya melalui contoh-contoh praktek yang berlaku serta dari hasil-hasil penelitian tentang zakat infak dan sedekah. Alur pembahasan akuntansi bagi amil yang diterapkan sesuai PSAK 109 adalah perlunya pencatatan secara spesifik dan tersendiri menurut penghimpunan dan peruntukannya. Sesuai peraturan perundang-undangan di Indonesia maka diakui adanya dua jenis organisasi pengelola zakat yaitu Badan Amil Zakat (BAZ) dan Lembaga Amil Zakat (LAZ). Kedua organisasi itulah menjadi data primer institusi yang bergerak di bidang pengelolaan zakat infak dan sedekah. Pemahaman PSAK 109 akan lebih mudah dipahami mahasiswa karena inti dari manajemen zakat infak dan sedekah adalah pada kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap pengumpulan, pendistribusian dan pendayagunaannya.
Kata Kunci-profit oriented, exproserdraft, Amil
Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata
Kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan
Teknik Elektro Universitas Tidar
Bagus Fatkhurrozi
Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR
e-mail:[email protected]
Intisari-Paper ini berisi tentang Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) yang diimplementasikan dalam mata kuliah
Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar. Salah satu pokok bahasannya adalah Jaringan Syaraf Tiruan (JST). Model PBR yang digunakan adalahpengayaan kegiatanpembelajaran dengan isu-isu penelitian kontemporer. Strategi ini dilakukan dengan cara melakukan studi literatur tentang perkembangan pengetahuan terkini yang sesuai denganJST.Setelah dosen menerangkan konsep tentang Jaringan Syaraf Tiruan (JST), mahasiswa diminta untuk mencari paper yang berkaitan dengan penggunaan JST. Mahasiswa kemudian melakukan review yang berkaitan dengan penggunaan JST untuk apa, metode yang dipakai, hasil yang didapat, dan pengembangan apa yang bisa mahasiswa lakukan dari paper tersebut. Proses selanjutnya yaitu evaluasi terhadap mahasiswa untuk menguji seberapa besar pemahaman mahasiswa tentang konsep JST dan aplikasinya. Hasil eveluasi menunjukkan dari 29 mahasiswa yang masuk perkuliahan, mahasiswa yang mendapat nilai di atas 86sebesar 7%, mahasiswayang mendapat nilai 8,1-8,5sebesar 14%, dan mahasiwa yang mendapat nilai 7,6-8 (79%). Metode JST yang paling banyak digunakan adalah metode backpropagation (72%).
