i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
INSTRUCTION SISWA KELAS 4 SDN 1 NGADIROJO
KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
RATIH SETYORINI 292012141
PRORAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO :
1. Tiada doa yang lebih indah agar skripsi ini cepat selesai. 2. Lebih baik terlambat daripada tidak wisuda sama sekali.
3. Saya datang, saya bimbingan, saya ujian, saya revisi dan saya menang.
PERSEMBAHAN :
Skripsi ini dipersembahkan untuk :
1. Kepada Kepala SDN 1 Ngadirojo yang telah memberikan izin penelitian .
2. Seluruh siswa kelas 4, guru dan karyawan SDN I Ngadirojo yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
3. Teman-teman satu angkatan dan seperjuangan dari jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang selalu memberikan dukungan dan semangat, agar tidak putus asa dalam penyelesaian karya tulis ini sampai selesai. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa memberikan balasan yang setimpal . Amin Ya Rabbal’Alamin
.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat, karunia dan hidayah-Nya sehingga skripsi penelitian yang berjudul: “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Problem Based Instruction Siswa Kelas 4 SDN 1 Ngadirojo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016” ini dapat terselesaikan.
Penulisan karyua ilmiah ini, di susun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana. Dalam penulisan karya ilmiah ini, mendapat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu terima kasih di ucapkan dengan tulus dan sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. (HC) Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberi kesempatan untuk belajar di UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberi izin untuk pelaksanaan skripsi ini.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membantu kelancaran studi.
4. Sunardi, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji Skripsi II yang dengan sabar membimbing, memberikan pengarahan dan saran-saran dalam menulis skripsi, serta telah menguji kelayakan skripsi.
5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. Dosen Penguji Skripsi I yang telah menguji kelayakan skripsi.
6. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., Wali studi yang telah memberikan bekal pengetahuan serta bimbingan dan arahan selama studi.
7. Segenap Dosen dan Staf di Program Studi FKIP UKSW, yang senantiasa memberikan pengetahuan dan pengalamannya sehingga dapat menyelesaikan studi.
viii
8. Kartiyah, S.Pd., SD., Kepala SD Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten Boyolali yang telah bersedia memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
9. Sri Sutarti, S.Pd., Guru Kelas 4 dan Seluruh Guru serta staf SD Negeri 1 Ngadirojo Kabupaten Boyolali atas kerjasama dan bantuannya.
10. Ibu Bapak tercinta, serta kakak-kakaku dan adik-adikku yang tak henti-hentinya memberikan dukungan secara material dan finansial, semangat, memberikan kasih sayang dan doa selama menempuh pendidikan.
11. Sahabat-sahabatku seluruh angkatan 2012 yang tidak dapat sebutkan satu persatu, terima kasih atas semua dorongan dan semangat yang telah diberikan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Salatiga, Agustus 2016 Penulis
ix
ABSTRAK
Setyorini, Ratih. 2016. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Problem Based Instruction Siswa Kelas 4 SDN 1 Ngadirojo, Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali. Skripsi. S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Sunardi, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: pendekatan pembelajaran problem based instruction, dan hasil belajar IPA.
Latar belakang masalah dalam penilitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar IPA pada siswa, karena siswa tidak paham dengan materi pelajaran yang diajarkan, siswa tidak termotivasi mendengarkan penjelasan guru karena siswa tidak terlihat aktif. Selain itu penggunaan pendekatan pembelajaran yang kurang sesuai dengan materi. Masalah yang dirumuskan adalah apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan pembelajaran problem based instruction siswa kelas 4 SDN 1 Ngadirojo semester II tahun pelajaran 2015/2016.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan pembelajaran problem based instruction siswa kelas 4 SDN 1 Ngadirojo semester II tahun pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Model PTK yng digunkan model spiral dari Khemmis dan Taggart. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN 1 Ngadirojo Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali terdiri dari 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan observasi, dan te. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan butir soal. Teknik analisis yang digunakan menggunakan deskritif komparatif yaitu membandingkan hasil belajar pra-siklus, siklus 1 dan siklus 2.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan pembelajaran problem based instruction siswa kelas 4 SDN 1 Ngadirojo semester II tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar IPA berdasarkan skor rata-rata pra siklus, siklus I dan siklus II adalah 65 : 75 : 77. Penelitian ini dinyatakan berhasil ditunjukkan oleh 81,81 % dari seluruh siswa telah tuntas ≥ 80 % dari seluruh siswa kelas 4 SDN 1 Ngadirojo Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali, sesuai indikator kinerja yang ditetapkan.
Saran yang diberikan, hendaknya guru menggunakan pendekatan pembelajaran
Problem Based Instruction, yang tepat agar pembelajaran IPA lebih bermakna dan
kemampuan dalam mengelola kelas lebih meningkat, serta dapat meningkatkan hasil belajar.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 3
1.3 Rumusan Masalah ... 3
1.4 Tujuan Penelitian ... 3
1.5 Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
2.1 Kajian Teori ... 5
2.1.1 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ... 5
2.1.2 Pendekatan Pembelajaran Problem Based Instruction ... 11
2.1.3 Hasil Belajar ... 21
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 23
2.3 Kerangka berfikir ... 24
2.4 Hipotesis Penelitian ... 27
BAB III METODE PENELITIAN... 29
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 28
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 28
3.3 Rencana Tindakan ... 29
3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 35
xi
3.6. Tingkat Kesukaran Butir Soal………...36
3.6 Tehnik Analisis Data ... 37
3.7 Indikator Kinerja ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN ... 40
4.1 Hasil Penelitian ... 40 4.1.1 Pra Siklus ... 40 4.1.2 Deskripsi Siklus 1 ... 41 4.1.3 Deskripsi Siklus II ... 47 BAB V PENUTUP ... 54 5.1 Simpulan ... 54 5.2 Saran ... 54 DAFTAR PUSTAKA……… …. 56 LAMPIRAN……… 58
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar IPA ... 10
Tabel 2.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa ... 35
Tabel 2.3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus 1 ... 36
Tabel 2.4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ... 51
Tabel 3.1 Uji Validitas Butir Soal Siklus I ... 38
Tabel 3.2 Uji Validitas Butir Soal Siklus II ... 39
Tabel 3.3 Kriteria Ketuntasan Minimal Hasil Belajar ... 41
Tabel 3.4 Konversi Skor Keterlaksanaan Pembelajaran oleh Guru ... 41
Tabel 4.1 Distribusi Nilai Hasil Belajar IPA Siswa Prasiklus ... 41
Tabel 4.2 Distribusi Hasil Nilai Belajar IPA Siswa Siklus 1 ... 46
Tabel 4.3 Distribusi Nilai Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II ... 51
Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Dengan Model PBI Pada Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus II ... 52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ... 59
Lampiran 2 Surat Izin Telah Melakukan Penelitian ... 60
Lampiran 3 Surat Izin Observasi... 61
Lampiran 4 Surat Izin Validitas ... 62
Lampiran 5 RPP Siklus 1 ... 63
Lampiran 6 RPP Siklus II ... 78
Lampiran 7 Lembar Observasi ... 99
Lampiran 8 Print Out Uji Validitas ... 103
Lampiran 9 Data Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Ngadirojo… 106 Lampiran 10 Dokumentasi Foto ... 109
