RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pejok II Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Rumah (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
KI.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan pe-nyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
3.10.1 Menentukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran,
masukan, dan pe-nyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
4.10.1 Menuliskan saran yang mungkin diberikan untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat.
Muatan : PPKn NO
Kompetensi
Indikator 1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.2.1 Menentukan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah
2.2.1 Menerapkan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.2.1 Menentukan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
4.2.1 Menuliskan pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian.
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks powerpoins dilayar, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat.
2. Dengan mengamati kegiatan sehari-harinya, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan percaya diri.
3. Dengan membaca masalah pada teks, siswa dapat menentukan saran yang mungkin diberikan untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi saran dari masalah yang ada, siswa dapat menuliskan saran penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan kewajiban dan hak dalam keluarga.
5. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat mensyukuri atas apa yang telah mereka miliki serta memiliki pemahaman akan kewajiban dan haknya sebagai makhluk Tuhan.
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) Religius
Nasionalisme Mandiri
Gotong Royong Integritas
E. MATERI
1. Teks bacaan tentang kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian. 2. Teks tentang sebuah masalah. .
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific, TPACK Strategi : Cooperative Learning
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. MEDIA, BAHAN, SUMBER BELAJAR
Media : Google Meet,WhatsApp Group, Powerpoint,LKPD. Bahan : Gambar jenis-jenis pakaian
Sumber belajar : Buku Pedoman Guru dan siswa Tema 4 Kelas 3(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa melalui Google Meet. 2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa melalui Google Meet.Religius (Orientasi) PPK
3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional “Bagimu Negeri” melalui Google Meet. Nasionalis
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.
5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 6. Guru melakukan apersepsi dengan memberi kesempatan kepada
siswa untuk berbagi pengalaman belajarnya pada hari sebelumnya. Siswa menyebutkan bukti kasih sayang ayah-ibu kepada mereka dan apa yang sudah mereka lakukan untuk ayah-ibu mereka.Google Meet. (Apersepsi) (ICT)
7. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui Google Meet. (Motivasi) (ICT)
15 menit
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati
Bagi siswa menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang.
Siswa mengamati gambar.Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan hidup tanpa pakaian.Bagaimana jika mereka tidak berpakaian saat hujan dan di bawah terik matahari? Bagaimana jika mereka tidak berpakaian di malam hari? Mengapa mereka harus berpakaian? Beberapa siswa mendapat kesempatan menyampaikan pendapat kelompoknya. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa dapat memahami arti penting pakaian dan akan mensyukuri pakaian yang mereka miliki.(Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Membaca
Setelah mengamati gambar, siswa diberi kesempatan membaca teks pada powerpoins. Isi teks berkaitan dengan apa yang diamati siswa. Secara bergantian siswa diberi kesempatan untuk membaca teks dengan suara nyaring.
Ayo Menulis
Usai membaca teks, siswa diberi waktu untuk menuliskan kalimat yang menyatakan kewajiban dan hak pada tabel yang telah disediakan. Ingatkan siswa untuk melakukannya secara mandiri
140 menit
dan menulis dengan rapi.hasilnya dikirim ke whatsapp grup.(Creativity and Innovation)
Ayo Bercerita
Siswa mengamati tabel yang berisi daftar kewajiban dan hak terkait pakaian. Guru meminta siswa untuk mengingat-ingat pengalaman mereka tentang kewajiban dan hak terkait pakaian. Guru meminta siswa untuk menyiapkan cerita tentang pengalaman pelaksanaan kewajiban dan hak terkait pakaian di rumah mereka.
Beberapa siswa mendapat kesempatan bercerita tentang pengalaman pelaksanaan kewajiban dan hak berkaitan dengan pakaian di rumah masing-masing.
Usai mendengarkan cerita beberapa siswa, guru mengingatkan agar siswa bersyukur kepada TuhanYang Maha Esa atas pakaian yang mereka peroleh dari orang tua mereka. Siswa diingatkan untuk menerima pemberian orang tua dengan senang hati dan mengenakannya dengan gembira, karenatidak semua anak dapat memiliki pakaian seperti mereka. Selain itu, siswa diingatkan juga agar tidak berlebihan dalam berpakaian. Tuhan tidak menyukai orang-orang yang berlebihan. Milikilah pakaian secukupnya saja.
Ayo Mencoba
Setelah mengetahui beberapa kewajiban dan hak berkaitan dengan pakaian, siswa diminta menyampaikan masalah yang mereka hadapi berkaitan dengan pakaian. Pancing siswa untuk mengemukakan pendapat sebanyak-banyaknya.Ambil beberapa masalah dan mintalah mereka memberikan pendapatnya bagaimana seharusnya mereka menyikapi masalah. Misalnya, pakaian kotor .Jawaban yang mungkin adalah : seharusnya pakaian tidak dikenakan atau seharusnya pakaian segeradicuci. Beri kesempatan siswa berpendapat tentangmasalah yang pernah dihadapinya. Beri kesempatansiswa lain memberi saran untuk memecahkanmasalahnya.
Siswa mengamati masalah-masalah yang ada pada buku dan mencoba memberi saran untuk pemecahan masalah yang ada. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Kegiatan Penutup
Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran.
Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi.
Siswa mampu mengemukakan kesimpulan belajar hari ini melalui pertemuan google meet.
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan melalui Google Meet.
Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya melalui Google Meet. (collaboration, communication, ICT)
Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi. (PPK)
Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (PPK)
15 menit
I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Pengamatan Sikap : (pengamatan dan rekaman sikap)
Petunjuk:Berilah tanda centang (v) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
No Nama siswa
Jujur Disiplin Tanggung jawab
Santun Peduli Percaya Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1. Afiqa Dyah P 2. Arya Putra Adji S
3. Dwi Kartikasari 4. Fely agustina 5. Hafiza Layla Aura Dst
Keterangan: T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
b. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
Mengidentifikasi kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
c. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja, membuat produk) Rubrik bercerita
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan lancar, menarik perhatian pendengar, suara terdengar Memenuhi tiga kriteria Memenuhi dua kriteria Memenuhi satu kriteria 2 Bahasa Menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata terucap dengan benar, intonasi sesuai kalimat Memenuhi tiga kriteria Memenuhi dua kriteria Belum memenuhi kriteria
3 Isi Ada pembukaan, banyak kalimat di atas 15 kalimat, sesuai dengan tema, ada penutup Banyak kalimat antara 12-14 kalimat, memenuhi ketiga kriteria lain Banyak kalimat di atas 5-10 kalimat, memenuhi dua kriteria lain Banyak kalimat kurang dari 5 kalimat, tidak memenuhi kriteria lain
Rubrik menulis cerita
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, tanpa coretan, mudah terbaca, jeda proporsional Memenuhi tiga kriteria Memenuhi dua kriteria Memenuhi satu kriteria
2 Bahasa Semua kalimat dalam cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca Sebagian besar kalimat dalam cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca Hanya setengah bagian cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca Kurang dari setengah cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca
3 Isi Banyak kalimat di atas 15 kalimat, sesuai dengan tema, runut Banyak kalimat antara 12- 14 kalimat, memenuhi kedua kriteria lain Banyak kalimat di atas 5-10 kalimat, memenuhi satu kriteria lain Banyak kalimat kurang dari 5 kalimat, tidak memenuhi kriteria lain
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
1 Tulisan Tulisan rapi, tanpa coretan, mudah terbaca, jeda proporsional Memenuhi tiga kriteria Memenuhi dua kriteria Memenuhi satu kriteria 2 Bahasa Menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tanda baca tepat Memenuhi tiga kriteria Memenuhi dua kriteria Belum memenuhi kriteria 3 Isi Membuat 4 saran, sesuai dengan tema Membuat 3 saran, sesuai dengan tema Membuat 2 saran, sesuai dengan tema Membuat saran sesuai/ tidak sesuai dengan tema Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :…………. Mengetahui Kepala Sekolah, WONDO, S.Pd NIP. 19620403 198303 1 023 Pejok, Oktober 2020 Guru Kelas 3 ,
MARLINDA EKO PRASETYO
