• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA"

Copied!
13
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 13 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Gambar 2. Rata-rata aktivitas belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen
Gambar 5 menunjukkan bahwa sebagian besar siswa lebih senang membaca leaflet dari pada membaca buku teks biologi
Gambar 8. Contoh jawaban siswa pada indikator pengetahuan.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 13 Halaman - 436.44 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII DI SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG

implementaspi pembelajaran. Misalnya buku pelajaran, modul, handout, LKS, model atau maket, leaflet, bahan ajar audio, bahan ajar interaktif, dan sebagainya.

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BROSUR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI PADA MATERI POKOK FUNGI (Kuasi Eksperimen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tulang Bawang Tengah

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar brosur melalui model pembelajaran koperatif tipe STAD berpengaruh signifikan dalam meningkatkan penguasaan

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)

Hal ini didukung pula dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Aini (2010: 54) menemukan bahwa pembelajaran menggunakan bahan ajar leaflet memiliki pengaruh

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK GERAK TUMBUHAN

berjudul “ Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Learning Terhadap Aktivitas Belajar dan Penguasaan Konsep oleh Siswa Pada Materi Pokok Gerak Tumbuhan ( Studi Eksperimen pada

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN METODE DISCOVERY TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20

Oleh karena itu, maka peneliti sangat tertarik untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 20 Bandar menggunakan bahan ajar dengan metode discovery , diharapkan akan

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MENGGUNAKAN BAHAN AJAR LEAFLET MELALUI MODEL PEMBELAJARN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI EKOSISTEM (PTK di Kelas VII MTs Al-Furqon Rawi, Tahun Pelajaran 2012/201

Penelitian yang dilakukan oleh Aini (2011:ii) menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan bahan ajar leaflet dapat meningkatkan aktivitas

PENGGUNAAN BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan bahan ajar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar konstruksi bangunan pada siswa kelas X program

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK LEAFLET MATERI KHOTBAH, TABLIG DAN DAKWAH KELAS XI JENJANG SMA

2. Hasil belajar dari pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar leaflet ini ditujukkan untuk mencapai KI dan KD. Bentuk fisik bahan ajar dalam penelitian ini berupa