• Tidak ada hasil yang ditemukan

Spesies Unggul Trichoderma Spp Indigenus Rizozfir Pisang sebagai Pengendali Penyakit Layu Fussarium pada Bibit Tanaman Pisang Mas Hasil Kultur In Vitro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Spesies Unggul Trichoderma Spp Indigenus Rizozfir Pisang sebagai Pengendali Penyakit Layu Fussarium pada Bibit Tanaman Pisang Mas Hasil Kultur In Vitro"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

!"# $ % &' % !' ! " #$ ! % ! " # $ ! % & ' ( ! ( ) *+! ) ( + ! )$*+ )$(+ ! *, -, ) + ! ) . + ! ! ) + / 0 ! ! & ! ! ! " ! ! ! # ! " ! $#% & !& ' ( ) * # +,-! ! ! ! ! # ! ! ! # ! ! ! ! ! ! -! ! ! ! " ! ! - *

(2)

. ( ! ! / ! " ! +# %+# %+ # ! ! ! +# $$# - 0 ! ! ! ! ! ! ! ! / $ ' ( ) * # +,-! ! ! 1 ! ) # ! ( ! ! ! ! ! -* ! -) ! 2 33 ) 4 * '5 * 4 ) , ( ! ) ( ( ! ! ! # 6! ! ( ! 1 ! ) ! ! " ) -) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! - 4 ! ' ! , ! ! 1 ! ! ! ! # ! ! ! ! 3 7 3 - 8 # ( ! 3 ! ! ! ! ! ' ,- ! ! ! ! ! !

(3)

$ ! ! ' ,- 4 ! ! 7 ! ! # ( ! ! ! ! ') " 9$+ 0 # + : # +,- 7 7 ! ! ! ! ! ( ! ' ! & ! , '* 7 " 0 ; # .,-! # ! ! !! ! 7 7 ! ! ! ! ! ! ! 7 7 # 7 -! ! ! ! ! ! ! ! -& ' & ( ! < - ! ( ! !! ! ! ! 7 ! ! -- ! ! ! - ! !! ! 7 7 ! ! -' 6 ! 7 < - 6! !! ! ! ! ! 7 ! ! = - ) ! ! !

(4)

% - 6! !! ! 7 7 ! ! = (')' * +$! #, $ 1 " # # ! % -('-' $#" # #. $ 0 # ) ! ! !* ! ! ! ! ># ! !# ! " ! ( # ! ! ( # ? 5 ; ' 5,# ? # 5 * # ) ! ' # ! , ('/' 0 1 #"0 2 @ " @ " 6" 1 ! ' 1 & ' , ! ( ! ( ! 0! ) *+! ) (+ -0 ! " ! 4 " ! " ! ! ! 4 " ' , ! 4 " !! ' ,- 0 " 7 # ! ! + ! - 0 ! ' ! ,-4 - 1 0! !- A 6! 6! 2 ) *+ - '4 , " ! ' , 8 4 8 4 ' , 8 4 8 4 0 < # -! ! 7 > ( ( ( ( ) 8 " ')84, ! 7 >-('(' #. + # #. $ ('(')' # !, , ! # " " !

(5)

9 ! - 0 ( ! ! ( - 0 ! ! " B ! -('('-' #,2! $ ! 1+! ! ! ! ! " ># ! ! -('('/' # # . + . $ ! " !, ' # # . $ ! " !, / ? ! ' ! 5 * 4 # C # ) , ? + ( - ) ! " ! ! DE & -2' . + . $ ! " !, / ? ! ! ! DF & ! ! $ -('('(' # # . + . $ " 0 #", ' # # . $ " 0 #", / ' ! 5 * 4 # C # ) , ? 5 ; ( " ! ! ! % EA-0 ! ! DF & -2' . + . $ " 0 #", / ! ( # ! ! ' " ! , ! ! DF & -('3' " 2#. 1 , $ # ! < )' # 1 , $ #"$!,2! $ , - 4 < ! ! ( ! - 2 < ( ! "- < ( ! ! ! - 2 < ( !

(6)

! ! ! ! # ( -' # 1 , $ $# $ #" 1 / ! 5 < " # ! & ! " # ! ! ' %, " -0 # 9-G 7 ' , G G + G G ( ! < G ( ! ! G ! ! # ! ! ! G ! 3 > + G ! . H > G ! H ># . G ! I > $ G ! " ! % G 1 ! ! ' & 0/, ! ' %, " - 0 ' 9,# <

DSI =∑(nilai kategori x jumlah bibit tiap kategori serangan) ∑(jumlah bibit yang diamati)

4 - 1 0 0/ 0 0/ 50/ 0 0/ @ / 1 # 3 # 3 # 3 + # H # H # H % 4 4 @ 0 @ 0 < # -1 7 7 ' ( ## ,< J G '/! H /!!,&/! ? ># J G 7 7 / G / ! ! & ! ! # / ! G / ! ! !

(7)

4 " ! ! K 8 # ' +,#" 8 # ' 9,-('4' . . 5!$ !! ! ( 7 '68 L6, ! ! " 9 >- 2 ( 68 L6 ( ! # ( M " N 8 ! @ 4 ' 8 @4,O ! ! " 9 >- ( ! M0 " 7 C @ 0 7 # / "- 99 O-6- . # #. $ * ! ( ! ! ! ! ! " ! 7 7# ! ! ! - ) ( ! ! # ! ! 7 ! ( " ! ! - ( ! ! ( < # 1 "! #". +! $#" $# $ #" 1 !&' % !' )' # " # + $ $ 1# ! " !, 2 $ , 1 * ! ( ! ! ! ! ! 0 / ' 0/, ! ! ! ( ! -4 - 0! ! A 6! 4 ! 2 ) 0 '>, 4 1 ! ) 4 6 0 < # -2 ) 0 '>, 8 0/ ' / & 2 / 4 > #% 4 # @ 4 > #$ 4 # @ 4 > # 4 # @ 4 > #+ 4 4 1 > #. @ #% 0

(8)

* ! ( ( ( ! ! > ! >- * ( ! ! ! -* ! ( ! ! ! ! ! ! ! " ! #% ! ! ! ! ! ! #+- 4 ! ( ! ( " ! ' ,- 0 ! ! ! #. ( " ! ' ,-* ! ! ! ! & ! ! ! ! " ! # ' , ! ! ! ! 4 " ! ! ' ,- 0 ! ! ! #% ( " ! ' ,-4 ,-4; ' , ! ! ! ! ! # ( ! ! - 6! ( ! ! ! ! ( ! ! -6 ' ,# " - 0 ' 9, 7 ! ! ! ! ! ! ( ! ! ! # ! # ! ! # ! ( # @86 # - 0 3 ! ! ! ! # ( " 3 ! ! - * ! ! ( ! !

(9)

--' ## #+$ $ 1 * ! ( ! ! ( 7 7 " ! ! ! ! -J7 7 ! ! ! ! ! . # > 7 7 ! ! ! ! " ! >-4 - ! ! A 6! 4 ! 1 7 7 6 ! 6 '>, 0 < # -0 7 7 ! & ! ! ! ! . # > 7 7 ! ! ! ! " ! >-* ! ( 7 7 ! ! ! ! ( - * ) ! , ! ! ( ! ! - 1 7 7 ( ! ! ! # ! ! ' 0 # 9,-/' #, , ! . !"# $ % + " 2 $ , 1 * ! ( ! ( ! -1 ! ! ! ! ! ..#.$># ! ! ! . #.$ ># ! ! 8 1 7 7 6 '>, 4 1 7 7 ) & 6 4 1 7 7 4 # J7 7 + # J7 7 4 #$% J7 7 ++#% J7 7 4 %# J7 7 +.# J7 7 4 . # J7 7 +%# % J7 7 1

(10)

+ ! ! " ! ! ! ( . > ' +,-4 +- 0! 0! A 6! 4 ! 1 ! 1 6 * '>, 0 < # -+ ! ) , ! ! ( ! . # $ ># ! ! " ! - 5 ! ! ! ( " ! ! " ! - " ! " ! ( ! ( -J7 ! ! ! ( ! # ! ! - 0 ! 4 " ( ! ! ! ! ! ! ! ! ! -1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! 7 ( -#"$!,2! #1#$ $ 2 $ , 1 - 4 4 * ( ! ! ! ! 3 + ! - 8 " ! ! 9 # . " # 6! 2 @ ) *+ - '4 , " ! ' , . . . ' , . #.$ ..#.$ . # $ @ . #%+ . #

(11)

! ! ! ! " % #++ " - 5 ( ! ! -4 - 0! !- A 6! 4 ! 4 ) 4 + 0 4 '" , -1 < 6 3 7 ! ! ( @4 > -! ! ! -7 ! ! ! ! # ( ! ! ! " - * ( ! 0 ! ' ,# ! ! ! ! ( ! ! # 8 -! ! ! ! 8 ! ! # 8 ! 7 ! 7 8 '8, ! -5 ' ,# 8 ! ! ! ! " ! # " ! - ! 8 ! ! ! ! ! ! ! ! # ! 7 ! ! ! ! " ! - 0 7 ! ! ! ! ! ! # ! ( " ! 3 K ! ( ( '0 # 9% ,-. + &# !"# $ % ) *+ - '4 , " ! ' , % #++ 9 # ' , %9# 9 # . 1 +#

(12)

. - ) * + ! ! ! -! #$% " # ! ! ! " ! #$ " ! ! ! #.9 " ! ! 4 " ! ! " ! #++ " ! & ! ! #% " ' .,-# 7 ' , ! ! 7 - 7 ! ! ! 7 ! ! ! # ! ( ! 4 " ( ! 7 ( ! ( ( ! ! 7 ! 7 3 ( ( -4 .- 0! !- A 6! 4 ! ) ) 4 + 0 4 '" , 1 < 6 3 7 ! ! ( @4 >-@ ! 7 " ! ! ! 4 " ! # ! ! ! ! ! -! 4 7 ' ,# ! ! ! ! ! ! ( " ! ! -6! 2 ) *+ - '4 , " ! ' , #$ #++ ' , #.9 #$% 1 #%

(13)

$ A ) ' 9% , ( ( - ! ( ! # ! ! 7 # ! ! ! 7 7 ! -- 2 * 2 + ! ! 2 # ( $# . ! ( ( .#.$ -0 ! ! ( - ' $,-4 $- 0! !- A 6! 4 ! 2 ) 4 + 0 4 '" , 1 < 6 3 7 ! ! ( @4 >-! 7 ! ! ! 7 -7 ! " 7 ! # ! ! " ! ! ! 7 'P # 99 ,-! ! 4 " ! ! ! ! 7 ! ! ! # ! ! ! ( ! -! ! 677 - ' , ! " ! # 6! 2 ) *+ - '4 , " ! ' , .# .# ' , $# $#$% @ 4 " Q .#.$ $# . 1 +#.

(14)

% ! " ! ! ! 3 ! -! ! ! 7 ! ! 3 ! ! ! ! ! ! ( ! -' ! ! ! < -) + ! ! ! ! # ( ! ! ( ! -- 6 ) . + ! ! " ! ! ! ! ! ( ! ! # ! ! ! ! 3 ! - 8 ! ! ! ! ! ' ,-3 6 ! ! ! 7 7 ! ! ' ( ( ! 7 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! -) ( (- :- -0- 9% - $ 4 5 $ # 1 1 (, # J ! " - < + 3+ ) 1 # A @2# P 0 # 9%.-) " A 7 - 6 " ! -0 A- -0 - -

(15)

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

(16)

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

Referensi

Dokumen terkait

Kelas pembelajaran sinektik pada pembelajaran teori dengan persentase 91,59% sedangkan pada pembelajaran praktek dengan persentase 91,38%; (3) terdapat perbedaan

Pada penelitian selanjutnya perlu dilakukan penelitian serupa dengan dosis dan jangka waktu yang lebih beragam. Pemberian pakan tinggi kolesterol diberikan lebih

Program Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) adalah suatu sistem yang dibuat bagi pekerja sebagai upaya pencegahan timbulnya kecelakaan kerja dan penyakit akibat

Penelitian yang dilakukan oleh Ardhini dan Handayani (2011) menyebutkan bahwa efektivitas keuangan daerah tahun sebelumnya berpengaruh positif dan signifikan

karyawan lebih semangat dalam bekerja, sehingga menghasilkan kinerja yang optimal. 4) Komunikasi dan penyaluran informasi yang kurang efektif. Komunikasi sangat

K egiatan Festival Inovasi dan Kewirausahaan Siswa Indonesia dengan tema 5Preneur (People, planet, prosperity, peace, &amp; partnership) “Kewirausahaan yang bermanfaat untuk

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui aktivitas guru melalui penerapan metode bercerita menggunakan media wayang kardus dapat meningkatkan pemahaman

maka dari itu perlu juga diketahui apa tujuan seseorang melakukan sebuah wirausaha, berikut ini beberapa alasan seseorang melakukan sebuah usaha Megginson dan Byrd,2000:24