LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA.

(1)

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

LOKASI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA Alamat: Jl. Mayor Kusmanto, Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten

Laporan ini Disusun Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Tahun Akademik 2016 / 2017

Disusun Oleh: Dwi Nur Sasono

13601241007

PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, kami Guru Pembimbing PPL dan Dosen Pembimbing PPL di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara menerangkan bahwa mahasiswa berikut:

Nama : Dwi Nur Sasono NIM : 13601241007

(3)

i

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

LOKASI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA Alamat: Jl. Mayor Kusmanto, Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten

Laporan ini Disusun Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Tahun Akademik 2016 / 2017

Disusun Oleh: Dwi Nur Sasono

13601241007

PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(4)

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, kami Guru Pembimbing PPL dan Dosen Pembimbing PPL di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara menerangkan bahwa mahasiswa berikut:

Nama : Dwi Nur Sasono NIM : 13601241007

(5)

iii

KATA PENGANTAR

Penulis mengucapkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT, yang selalumelimpahkan rahmat, barokah hidayah dan inayah-Nya, sehingga mahasiswa praktikan dapat menyelesaikan laporan kegiatan PPL di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dengan lancar. Laporan ini mengungkapkan seluruh kegiatan dan permasalahan yang ada di lapangan sebatas pengamatan, kemampuan, tenaga, dan waktu yang tersedia. Tujuannya adalah untuk memberikan gambaran mengenai kegiatan PPL dan sekaligus melaporkan hasil keseluruhan rangkaian kegiatan yang dilaksanakan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa PPL tidak akan terlaksana dengan baik dan lancar tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Dr. Rochmat Wahab, MA selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Ibu Dra. Hj. Wafir selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara.

3. Bapak Drs. Eko Armunanto Selaku Koordinator PPL dan Selaku Guru Pembimbing Mata Pelajaran PENJAS di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara.

4. Bapak Prof. Herman Dwi Surjono, Drs,M.Sc,M.t,Ph.D, selaku Dosen Pembimbing Lapangan Universitas Negeri Yogyakarta.

5. Bapak Drs. Jaka Sunardi, M.Kes, selaku dosen pengampu mata kuliah Micro

Teaching sekaligus DPL PPL yang telah memberikan banyak ilmu selama

masa perkuliahan serta bimbingan dan arahan yang sangat bermanfaat dalam Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

6. Bapak, Ibu Guru serta Karyawan SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara. 7. Rekan-rekan PPL SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara 2016 : Azhim,

Mahendra, Ari, Ajied, Sukma, Danar, Siska dan mujib yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada saya.

8. Segenap siswa dan siswi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara beserta adik-adik Pengurus OSIS yang telah membantu dalam berbagai agenda kegiatan. 9. Bapak Wasimin S.Pd, Ibu Kasiyem, Ika Murtiningsih, Endah Tri Wulandari,

(6)

10. Keluarga Besar Taekwondo Dojang Kertajaya dan teman-teman Kontrakan kuliah: Annas, Galih, Yulius, Doni, Adi, Putra, dan soni yang selalu memberikan semangat.

11. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam kegiatan PPL , mulai dari persiapan, pelaksanaan, sampai penyusunan laporan ini.

12. Terlepas dari itu semua secara khusus ingin penulis sampaikan rasa syukur kepada Allah SWT atas limpahan ilmu-Nya.

Semoga bantuan yang diberikan menjadi amal baik dan mendapat balasan dari Allah SWT. Praktikan menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat saya harapkan. Semoga laporan kegiatan ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Amin.

Klaten, 22 September 2016 Penulis

(7)

v

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

ABSTRAK ... vii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Analisis Situasi ... 1

1. Kondisi lokasi ... 1

2. Keadaan sarana dan prasarana ... 1

3. Keadaan personalia ... 2

4. Potensi Siswa ... 2

5. Potensi guru dan karyawan ... 2

6. Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) ... 2

7. Perpustakaan ... 2

8. Laboratorium dan Unit Produksi ... 3

9. Bimbingan Konseling ... 3

10. Ekstrakulikuler ... 3

11. Unit Kesehatan Sekolah ... 3

12. Koperasi sekolah ... 4

13. Tempat Ibadah ... 4

14. Fasilitas kebersihan lingkungan ... 4

15. Fasilitas outdoor ... 4

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 4

1. Membuat program PPL secara terstruktur dan mandiri ... 5

2. Melaksanakan praktik mengajar terbimbing ... 5

3. Melakukan kegiatan mengajar tambahan/mandiri ... 5

4. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler ... 5

5. Berpartisipasi dalam agenda kegiatan sekolah (non mengajar) ... 5

6. Membuat laporan PPL secara individu dan berkelompok ... 6

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ... 7

A. Persiapan Kegiatan PPL ... 7

B. Pelaksanaan Kegiatan PPL ... 7

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Dan Refleksi ... 12

BAB III PENUTUP ... 16

(8)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Matriks Pelaksanaan Program Kerja PPL/Magang III Lampiran 2. Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL/Magang III Lampiran 3. Kartu Bimbingan PPL/Magang III

Lampiran 4. Laporan Dana Pelaksanaan PPL/Magang III

Lampiran 5. Sampel Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 6. Administrasi Presensi Kelas

Lampiran 7. Form Observasi Kondisi Kelas dan Peserta Didik Lampiran 8. Form Observasi Kondisi Sekolah

(9)

vii

ABSTRAK

Oleh :

Dwi Nur sasono (13601241007)

Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi UNY

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) semester khusus tahun 2016 telah dilaksanakan oleh Dwi Nur Sasono Beserta Tim PPL di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara selama 2 bulan sejak tanggal 15 Juli 2016 hingga 15 September 2016. PPL sebagai suatu sarana untuk mengantarkan mahasiswa menuju gerbang dunia pendidikan. Dengan mengedepankan semangat dan kerjasama serta berlandaskan rasa kebersamaan dan kekeluargaan, mahasiswa diajak untuk memecahkan masalah-masalah yang terjadi di sekolah sekaligus merencanakan bagaimana sekolah tersebut dapat mengoptimalkan potensi baik materi maupun kemampuannya. Mahasiswa selama PPL berperan sebagai motivator, inovator dan problem solver serta fasilitator dalam Pengembangan Pendidikan di Sekolah.

Praktik pengajaran terbimbing dilaksanakan mulai dari persiapan hingga pelaksanaan. Secara umum persiapan yang dilakukan terdiri dari melaksanakan pengajaran mikro, observasi di lokasi, pembekalan PPL, dan koordinasi kelompok PPL. Selanjutnya dalam pelaksanaan PPL di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara mendapat jam mengajar untuk mengampu kelas XI Ak 1, AK 2 dan AK 3, Mata pelajaran Pendidikan Jasmani dengan materi : passing dalam bola basket, sepak bola passing menggunakan kaki bagian dalam dan luar, passing bawah dan atas bola voli, serta kesehatan olahraga tentang bahaya narkoba. Metode yang digunakan yaitu ceramah, tanya jawab dan komando.

Dalam proses praktik mengajar, praktikan juga menemukan berbagai hambatan dan kendala. akan tetapi dengan motivasi dan arahan dari guru pembimbing dan dosen lapangan serta team PPL semua bisa berjalan dengan baik dan lancar.

(10)

BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Melalui kegiatan observasi lokasi, yaitu di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara yang dilakukan, khususnya pada fasilitas belajar mengajar, telah dapat dikatakan bahwa sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan belajar mengajar tidak ditemukan adanya permasalahan yang dapat menghambat kegiatan belajar mengajar. Permasalahan yang mungkin muncul secara umum adalah belum teroptimalkannya penggunaan dan pemanfaatan berbagai fasilitas fisik yang disediakan oleh sekolah baik oleh siswa maupun guru. Oleh karena itu, kreatifitas dan inisiatif dari siswa dan guru untuk upaya optimalisasi menjadi prioritas utama selama melaksanakan PPL. Berikut ini merupakan deskripsi yang dari hasil observasi yang telah dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara terkait untuk kelancaran pelaksanaan PPL dalam rangka praktik pengajaran terbimbing:

1. Kondisi lokasi

SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan swasta di Kabupaten Klaten. SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara terletak di Setran, Gergunung, Klaten Uara, Klaten 57434. Lokasi sekolah cukup strategis, menghadap langsung ke jalan kota dimana akses menggunakan kendaraan umum sebagai sarana transportasi bisa dijangkau. Selain itu, lokasi yang mulai ramai membuat beberapa fasilitas yang dapat menunjang pembelajaran seperti tempat fotokopi, rental, warnet sampai mini market pun terletak tidak jauh dari sekolah.

2. Keadaan sarana dan prasarana

a. Sarana dan prasarana kebersihan seperti tempat sampah sudah tersedia secara cukup.

b. Sarana dan prasarana olah raga seperti lapangan sudah ada beberapa, seperti lapangan futsal, basket, dan voli.

c. Tempat parkir sudah tersedia dan sudah ada pembagian tempat parkir untuk guru/karyawan, siswa, dan tamu sekolah.

d. Fasilitas peribadahan seperti mushola sudah ada dan dalam kondisi bagus. Kantin sudah tersedia di dalam sekolah dalam kondisi layak yang dikelola oleh pihak luar.

(11)

2

3. Keadaan personalia

a. Jumlah personalia di bagian Tata Usaha ada 11 orang. b. Jumlah guru 53 orang

4. Potensi Siswa

SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara memiliki 5 program keahlian yang terdiri dari Multimedia, RPL, Akutansi, Administrasi Perkantoran, dan Pemasaran (Penjualan/Tata Niaga). Rincian jumlah siswa pada tahun ajaran 2015/2016 pada bulan Agustus 2015 adalah sebagai berikut:

5. Potensi guru dan karyawan

Mayoritas guru di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara merupakan lulusan D3 dan S1. Guru yang berkualifikasi D3 menyetarakan dengan S1. Pada dasarnya setiap guru mengajar menggunakan kurikulum KTSP 2006.

Karyawan di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara mempunyai latar belakang pendidikan yang berbeda-beda. Namun, pada umumnya yang berpendidikan terakhir SLTA akan melakukan penyetaraan dengan jenjang pendidikan tingkat sarjana (S1) yang sesuai dengan bidangnya masing- masing. Selanjutnya, pekerjaan karyawan meliputi administrasi keuangan (SPP), surat menyurat, pengelola laboratorium, TU, dan perpustakaan. 6. Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

Fasilitas KBM yang ada di setiap kelas adalah meja dan kursi serta alat dan papan tulis (blackboard dan whiteboard). Proyektor dan LCD portabel disediakan pihak sekolah di ruang Unit Produksi dan dapat digunakan apabila diperlukan. Untuk seluruh ruang kelas 10 sudah terpasang proyektor di tiap kelas.

7. Perpustakaan

(12)

8. Laboratorium dan Unit Produksi

Ada 13 laboratorium yang siap digunakan untuk kegiatan belajar mengajar dan 4 unit produksi yang sudah layak beroperasi. Laboratorium tersebut diantaranya yaitu laboratorium multimedia berjumlah 4 ruang dengan fasilitas masing-masing yang cukup memadai, laboratorium fisika/kimia, laboratorium bank mini, laboratorium komputer akutansi, laboratorium perkantoran, laboratorium komputer perkantoran, laboratorium komputer pemasaran, laboratorium bahasa. Sedangkan untuk unit produksi yaitu studio audio video, studio foto, bengkel TKJ, UP pertokoan.

9. Bimbingan Konseling

Ruangan bimbingan konseling berada di bagian lorong depan sekolah. Di depan ruangan tersebut ada kelengkapan lain yaitu adanya papan pengumunan. Kegiatan bimbingan konseling untuk siswa dilakukan dengan masuk ke kelas-kelas dan juga di dalam ruang BK itu sendiri untuk masalah- masalah khusus. Untuk bimbingan konseling di dalam kelas dilakukan 1 jam per minggu oleh guru BK.

10. Ekstrakulikuler

a. Hizbul Wathan (Pramuka), diadakan setiap hari jumat jam 13.00-15.00 b. Kesenian (seni musik vokal dan band), diadakan hari selasa dan rabu

jam 14.30-15.30

c. Rohis (pengajian baca Al-Quran), diadakan hari setiap senin jam 14.30-15.30

d. PMR diadakan setiap hari setiap selasa jam 14.30-15.30 e. Tapak Suci, diadakan setiap hari kamis jam 14.30-15.30

f. Olahraga (Futsal, Basket, Voli) diadakan setiap hari selasa jam 14.30-16.00

g. Pelatihan Multimedia (Animasi, Desain Web, Pemrograman), diadakan setiap hari selasa, rabu, kamis jam 14.30-15.30

11. Unit Kesehatan Sekolah

(13)

4

12. Koperasi sekolah

SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara memiliki sebuah koperasi yang mirip dengan mini market. Koperasi sekolah ini terletak di bagian depan sekolah, berdekatan dengan gerbang utama sekolah sehingga memungkinkan orang-orang selain anggota sekolah berbelanja di mini market tersebut. Mini market dikelola oleh guru dan siswa. Koperasi ini menjual alat tulis, berbagai kebutuhan siswa, dan juga kebutuhan-kebutuhan lain seperti makanan dan minuman. Selain itu, koperasi ini merupakan lahan praktik bagi siswa dari beberapa jurusan di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara, khususnya jurusan pemasaran.

13. Tempat Ibadah

SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara memiliki sebuah masjid yang cukup besar yang terletak di area sekolah bagian depan. Masjid ini dipergunakan oleh para siswa, guru, dan karyawan sekolah untuk melaksanakan ibadah sholat berjamaah.

14. Fasilitas kebersihan lingkungan

Tempat sampah dan toilet di beberapa titik sekolah sudah dirasa cukup memadai, namun dari segi perawatan kebersihan masihlah sangat kurang. Minimnya petugas kebersihan juga menjadi salah satu faktor kurangnya kebersihan di sekolah tersebut. Untuk taman sekolah sudah tertata rapi dan bersih.

15. Fasilitas outdoor

Terdapat lapangan olah raga di area depan dan belakang sekolah tetapi masih di lingkup wilayah sekolah. Lapangan area depan terdapat arena lapangan basket, voli, dan badminton. Di area tersebut terkadang dimanfaatkan untuk kegiatan upacara bendera, baris-berbaris, ekstrakurikuler, dan senam massal. Sedangkan lapangan area belakang terdapat arena lapangan futsal yang berdekatan dengan kantin sekolah.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

(14)

mahasiswa melalui mata kuliah Ilmu Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Manajemen Pendidikan, Metodologi Pembelajaran, Evaluasi Pendidikan hingga terakhir Pengajaran Mikro, dan selanjutnya juga terdapat kegiatan observasi ke sekolah sebagai sarana sosialisasi mahasiswa agar dapat mengetahui sejak dini tentang situasi dan kondisi di lapangan. PPL adalah kegiatan di lapangan dalam mengamati,mengenal dan mempraktikan semua kompetensi yang diperlukan bagi guru di lokasi sekolah yang bersangkutan.

Kegiatan PPL-UNY 2016 di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dilaksanakan terhitung mulai tanggal 15 juli 2016 sampai 15 September 2016. Secara garis besar rumusan dan rencana kegiatan PPL meliputi:

1. Membuat program PPL secara terstruktur dan mandiri

Pembuatan program PPL yang termuat dalam matriks pelaksaan PPL dibuat berdasarkan hasil observasi mengenai kondisi sekolah, kelas, maupun peserta didik, yang dilakukan baik sebelum jadwal pelaksanaan PPL maupun sewaktu jadwal pelaksanaan PPL berlangsung.

2. Melaksanakan praktik mengajar terbimbing

Untuk melaksanakan praktik mengajar terbimbing ada berbagai persiapan baik fisik, mental, materi, maupun pekerjaan administratif. Praktik mengajar di kelas dilakukan dengan diawasi oleh guru pembimbing. Proses mengajar terbimbing bisa berupa mengajar materi pelajaran di kelas secara teori maupun praktek dan juga penugasan atau evaluasi bagi siswa dengan guru melakukan penilaian.

3. Melakukan kegiatan mengajar tambahan/mandiri

Kegiatan mengajar tambahan/mandiri memang tidak diwajibkan dilakukan oleh mahasiswa PPL, namun sebagai penunjang di kegiatan insidental selama proses pelaksanaan PPL maka akan menjadi nilai tambah. Pengajaran ini dilakukan misalkan ada guru pengampu mata pelajaran yang berhalangan hadir di kelas dan mahasiswa yang memiliki kompetensi mengajar tersebut mampu menggantikannya, maka dilaksanakan praktik mengajar tambahan secara mandiri di kelas.

4. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

Ada banyak kegiatan ekstrakurikuler yang bisa diikuti. Beberapa yang diikuti bisa dari sektor kegiatan keagamaan dan keolahragaan.

5. Berpartisipasi dalam agenda kegiatan sekolah (non mengajar)

(15)

6

sekolah yang diadakan baik dari pihak sekolah langsung yang mengkoordinasi maupun melalui pihak IPM (OSIS) akan terjalin keakraban yang lebih cepat terasa dengan warga sekolah yang ada. Dengan bergabung sebagai bagian dari warga sekolah, sudah seharusnya mendukung setiap program dan peraturan yang ada di sekolah untuk turut diikuti dan dilaksanakan sebagaimana mestinya.

6. Membuat laporan PPL secara individu dan berkelompok

(16)

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan Kegiatan PPL

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai sejak tanggal 15 juli 2016 sampai dengan penarikan pada tanggal 15 September 2016. Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah, terlebih dahulu menyusun program berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan pada kegiatan pra PPL. Dalam pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diperlukan beberapa perencanaan yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan dengan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:

1. Konsultasi dengan guru pembimbing. 2. Konsultasi dengan DPL PPL.

3. Peyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 4. Penyusunan Administrasi Guru.

5. Persiapan materi pembelajaran.

6. Persiapan media dan metode pembelajaran

B. Pelaksanaan Kegiatan PPL

Praktek pembelajaran di kelas merupakan praktek pengalaman lapangan yang sangat penting dan sangat menentukan dalam keseluruhan kegiatan PPL ini. Karena dengan praktek pembelajaran ini kita bisa mengaplikasikan dan mempraktekkan teori-teori yang telah kita dapatkan di bangku kuliah. Dalam praktek pembelajaran ini kita dituntut untuk bisa mengaplikasikan teori-teori pembelajaran yang kita miliki seperti metode, alat dan sumber pembelajaran, dan evaluasi dalam pembelajaran serta ketrampilan-ketrampilan lainnya, baik berupa ketrampilan-ketrampilan teknis maupun non teknis.

Adapun ketrampilan teknis diantaranya adalah keterampilan dalam membuat persiapan pembelajaran di kelas yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), silabus mata pelajaran yang kita praktekkan. Sedangkan keterampilan non teknis berupa kemampuan operasional dalam mengendalikan kelas.

1. Praktek Mengajar

Praktek mengajar di SMK Muhammadiyah Klaten utara mendapat 3 kelas, yaitu kelas XI AK 1, AK 2 dan AK 3. Dengan total jam mengajar 6 jam setiap minggunya. Dengan rincian waktu 2 x 45 menit.

(17)

8

No. Hari Jam Kelas

1. Senin 1-2 AK 1

2. Senin 3-4 AK 2

3. Selasa 1-2 AK 3

Ket :

Jam 1-2: 07.00-08.20 3-4: 08.30-10.00

Sebelum mengajar dikelas mahasiswa diwajibkan membuat rencana pembelajaran. Sebelum RPP digunakan untuk mengajar terlebih dahulu dikonsultasikan dengan guru pembimbing agar tidak terjadi salah persepsi dan mencapai target yang telah ditentukan dengan alokasi waktu yang tepat. Rencana pembelajaran dapat dilihat pada lampiran.

Dalam kegiatan praktik mengajar tersebut ada beberapa hal yang harus diperhatikan, diantaranya:

a. Membuat Rencana Pelaksanan Pembelajaran

b. Materi yang disampaikan harus sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat oleh praktikan.

c. Menyiapkan materi dengan matang sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih lancar.

d. Mempersiapkan fisik dan mental, persiapan fisik meliputi mempelajari materi sedangkan persiapan mental lebih kepada kesehatan psikologis dari mahasiswa itu sendiri.

2. Kegiatan Praktik Mengajar

a. Kegiatan praktik mengajar mandiri

Dalam praktik mengajar mandiri, praktikan tidak didampingi oleh guru pembimbing. Jadi dalam hal ini praktikan harus mampu untuk mengelola kelas, menguasai materi dan tepat dalam memilih metode mengajar, menggunakan media dan alat pembelajaran dengan baik, serta mengatur waktu yang tersedia.

Kegiatan pembelajaran setiap tatap muka tercantum dalam RPP (KTSP) meliputi : Ekplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi.

b. Proses Pembelajaran 1) Membuka Pembelajaran

(18)

tempat duduk masing- masing dan menunggu hingga kondisi kelas tenang dan kondusif untuk proses pembelajaran.

Sebelum memasuki materi, guru melakukan presensi agar guru mengetahui siswa yang tidak hadir dalam pembelajaran sekaligus alasannya. Selain itu, menambah keakraban antara guru dengan siswa maka guru menanyakan kabar semua siswa dan sedikit memberikan motivasi belajar kepada semua siswa. Tidak lupa guru juga mengulang kembali materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya untuk mengingatkan siswa agar tidak lupa dengan materi yang telah disampaikan.

2) Penyajian Materi

Materi pelajaran yang disampaikan dalam proses pembelajaran disesuikan dengan silabus yang berlaku di sekolah serta pembagian jam pelajaran. Materi pembelajaran bersumber pada buku panduan atau modul yang di disusun oleh guru pembimbing, internet dan referensi pendukung lainnya yang berkaitan dengan materi Entry Data. Materi disampaikan secara runtut di tiap pertemuan sesuai dengan Kompetensi Dasar yang tercantum dalam silabus.

3) Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan praktikan dalam mengajar dikelas bervariasi disesuaikan dengan banyaknya materi, jumlah siswa dan tingkat kemampuan siswa, antara lain:

a) Metode Ceramah

Guru memberikan penjelasan mengenai materi pelajaran. b) Metode Tanya Jawab

Metode ini berarti guru menyajikan materi pelajaran melalui berbagai pertanyaan dan menuntut jawaban dari siswa. Metode ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui spontanitas berfikir siswa, persiapan siswa menerima materi baru, manarik perhatian siswa dan meningkatkan partisipasi siswa saat proses belajar mengajar.

c) Metode Komando

(19)

10

d) Metode pemberian Tugas

Metode ini betujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menerima materi pelajaran.

e) Diskusi

Metode ini bertujuan untuk melatih kerjasama antarsiswa dan meningkatkan keaktifan siswa.

f) Penggunaan Bahasa

Dalam pembelajaran yang dilakukan, bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang sederhana sehingga mudah dipahami oleh siswa. Dengan penggunaan Bahasa Indonesia tersebut dapat mengantisipasi siswa yang tidak bisa menggunakan bahasa daerah. Namun sesekali juga menggunakan bahasa daerah agar terjalin komunikasi yang lebih nyaman antara siswa dengan guru.

g) Penggunaan waktu

Penggunaan waktu pembelajaran dilakukan secara efektif. Dalam setiap pertemuan mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dilaksanakan dalam 2 jam pelajaran. Selama jam pelajaran tersebut, digunakan untuk mengisi pembukaan dengan membuka pembelajaran, doa, salam, apersepsi, permainan pemanasan, kemudian inti didisi dengan penjelasan tentang materi yang diajarkan, siswa mencoba dan penilaian setelah itu penutup dengan permainan pendinginan, kesimpulan materi yang diajarkan, evaluasi, tugas, doa kemudian salam.

h) Cara Memotivasi Siswa

Cara memotivasi siswa agar lebih semangat dalam kegiatan belajar mengajar adalah dengan menjelaskan akan pentingnya pelajaran tersebut untuk dikuasai sehingga akan bermanfaat untuk kesehatan, pengetahuan dan kehidupan mereka kelak, selain itu juga dengan memberikan permainan untuk dapat menambah semangat siswa dalam belajar.

i) Teknik Penguasaan Kelas

(20)

harus mengajak siswa berdiskusi atau sering memberikan pertanyaan sehingga semua siswa lebih aktif. Dengan cara demikian siswa akan lebih mudah dikendalikan. Cara tersebut juga digunakan untuk mengurangi kondisi kelas yang ramai akibat siswa yang mengobrol sendiri dan kurang memperhatikan penjelasan guru saat pembelajaran berlangsung. Dan saat mencoba, menggunakan peralatan sebanyak mungkin supaya kesempatan siswa mencoba lebih banyak dan mengurangi siswa banyak berbicara dan bercerita saat pembelajaran olahraga. j) Penggunaan Media

Media yang dipergunakan selama mahasiswa praktikan mengajar yaitu menggunakan media gambar materi yang akan diajarkan dan materi yang telah tersedia dan sudah dipersiapkan. k) Bentuk dan Cara Evaluasi

Evaluasi yang diberikan kepada siswa berupa pertanyaan- pertanyaan terkait materi yang disampaikan, tugas pengamatan dan nilai praktik yang dilakukan oleh siswa.

l) Menutup Pelajaran

Pembelajaran di kelas (lapangan) ditutup dengan memberikan kesimpulan atas materi yang disampaikan dan menyampaikan materi yang akan diajarkan pada pertemuan selanjutnya. Tidak lupa guru juga memberikan nasihat kepada siswa untuk selalu belajar dirumah dan diakhiri dengan berdoa. 3. Konsultasi dengan Guru Pembimbing

Pada saat praktikan melaksanakan praktik mengajar di kelas guru pembimbing mendampingi praktikan sehingga pengawasan dan koreksi terhadap jalannya proses belajar mengajar oleh praktikan dapat diketahui oleh guru pembimbing.

Selain itu praktikan selalu berkomunikasi dengan guru pembimbing guna memperoleh masukan. Saran yang diberikan guru pembimbing kepada praktikan, diantaranya:

1) Kuasai materi dengan baik supaya tidak grogi waktu mengajar dan mengatur intonasi suara serta volume agar seluruh kelas dapat mendengar materi yang disampaikan.

2) Memberikan masukan mengenai metode pembelajaran.

(21)

12

4) Memberikan pembenahan dan pengarahan tentang proses pembelajaran.

5) Meberikan masukan tentang pembuatan perangkat pembelajaran. 6) Penguasaan konsep materi adalah yang paling utama.

7) Harus dapat menguasai kelas agar siswa bias tetap kondusif. 8) Setiap pertemuan harus dapat sampai pada tahap evaluasi. 4. Praktek prasekolahan

Kegiatan yang dilakukan oleh praktikan tidak hanya melakukan observasi dan mengajar, tetapi juga melakukan kegiatan – kegiatan lain yang mendukung praktek persekolahan. Kegiatan – kegiatan tersebut antara lain pendampingan kegiatan siswa seperti, ekstrakurikuler, IPM (Osis) dan lainnya.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Dan Refleksi 1. Manfaat PPL bagi Mahasiswa

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 2 Klaten utaara ini sangat bermanfaat meningkatkan kompetensi keguruan mahasiswa praktikan. Pengalaman belajar dan mengajar yang sebenarnya inilah yang membuat kompetensi mahasiswa praktikan sebagai calon pendidik menjadi lebih matang.

Mulai dari perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, serta kompetensi kepribadian dan sosial dapat berkembang. Pengetahuan dan pengalaman baru sangat banyak ditemukan dalam pelaksanaan program PPL baik di dalam kelas ataupun di luar kelas. Hal-hal yang diperoleh antara lain:

a. Pengetahuan dan pengalaman tentang proses pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah menengah kejuruan baik di kelas maupun di luar kelas.

b. Kesempatan berperan dalam memajukan pendidikan sekolah menengah kejuruan yaitu membantu menyampaikan materi pelajaran dan berbagi pengalaman belajar.

c. Pengalaman dan keterampilan dalam melaksanakan pekerjaan guru antara lain menyiapkan perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

(22)

e. Keterampilan dalam berkomunikasi dengan siswa secara langsung di depan kelas serta kemampuan beradaptasi dengan semua pihak yang ada di lingkungan sekolah.

2. Hambatan-hambatan PPL

Dalam setiap pelaksanaan kegiatan tentu akan ditemukan ketidaksesuaian antara perencanaan dan pelaksanaan. Hal tersebut menjadikan hambatan bagi mahasiswa praktikan, antara lain:

a. Terkurangnya waktu mengajar karena dari pihak sekolah harus dilakukannya micro teaching terlebih dahulu.

b. Mahasiswa merasa canggung saat pertama kali mengajar di kelas karena merupakan pengalaman pertama untuk terjun di lapangan atau di kelas sesungguhnya sehingga penguasaan kelas juga tidak mudah. c. Kurangnya referensi yang dimiliki menjadikan ilmu yang diberikan

kurang bervariatif. Hal ini mengakibatkan tidak luasnya pengetahuan yang diterima oleh peserta didik.

d. Kurang optimalnya pengaturan alokasi waktu kepastian jam mengajar di hari tertentu seperti hari Senin karena ada upacara bendera memicu kesalahan jam mengajar.

e. Karakter siswa yang berbeda – beda membuat praktikan harus memberikan perlakuan yang berbeda.

f. Tingkat pemahaman siswa yang tidak sama sehingga praktikan perlu mengulang penjelasan mengenai materi pembelajaran.

g. Terjadi kesenjangan keaktifan siswa dan kemampuan gerak siswa. Ada beberapa yang siswa yang memang sangat aktif sedangakan lainnya cenderung pasif dan hanya menunggu informasi dari praktikan sebagai guru.

h. Terdapat beberapa siswa yang sangat sulit dikondisikan di luar kelas. Meskipun sebagian besar siswa bisa mengikuti olahraga dengan baik, namun ada beberapa siswa yang sulit untuk diajak kerjasama dan mengganggu proses pembelajaran.

3. Solusi untuk mengatasi hambatan PPL

Adapun usaha dan solusi yang dilakukan mahasiswa praktikan untuk mengatasi hambatan PPL antara lain:

a. Bimbingan dengan guru pembimbing senhingga mahasiswa praktikan mengerti materi apa saja yang harus disampaikan kepada siswa.

(23)

14

referensi, mengunduh materi di internet, dan pinjam di perpustakaan sekolah dan sebagainya. Selain itu materi yang disampaikan dimodifikasikan sedemikain rupa sehingga materinya runtut dan sistematis.

c. Mengoptimalkan pengaturan waktu mengajar sesuai RPP dan koordinasi dengan guru piket untuk mengetahui jadwal jam pelajaran. d. Lebih memperhatikan peserta didik yang ramai agar lebih fokus dalam

belajar di kelas. Bisa dilakukan dengan cara diberi pertanyaan, didatangi dan ditanya, dsb.

e. Menggunakan metode mengajar yang interaktif, komunikatif, dan menarik sehingga semua siswa termotivasi untuk aktif bergerak. Selain itu, materi yang dipelajari harus ada unsur bermain dan perlombaan sehingga pembelajaran akan lebih menarik dan menambah minat siswa untuk gembira.

f. Melakukan pendekatan yang lebih personal dengan peserta didik tersebut sehingga siswa bias menjadi lebih mendekatkan diri mereka terhadap pengajar dan juga terhadap apa yang diajarkan.

g. Melakukan koordinasi dengan teman-teman PPL sehingga mendapat gambaran dan tambahan pengetahuan tentang metode pembelajaran agar lebih menarik.

4. Refleksi

Pelaksanaan program Praktik Pengalaman Lapangan sangat memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon pendidik, terutama dalam meningkatkan kompetensi keguruan yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional. Keempat kompetensi tersebut harus terus dikembangkan oleh seorang guru, apalagi bagi calon pendidik yang nantinya akan menjadi guru sejati.

(24)

(25)

16

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh bagi mahasiswa yang mengambil program kependidikan. Pelaksanaan kegiatan PPL di SMK Muh 2 Klaten dimulai pada tanggal 15 Juli

– 15 September 2016. Sebelum melaksanakan praktik mengajar mahasiswa melakukan persiapan-persiapan agar nantinya siap untuk melaksanakan praktik mengajar yang meliputi pengajaran mikro, pembekalan PPL, observasi pembelajaran dikelas dan observasi kondisi sekolah.

Dalam program ini mahasiswa atau calon guru dituntut memiliki kemampuan untuk memperagakan kinerja dalam situasi nyata dalam kegiatan belajar mengajar maupun tugas-tugas keguruan lainnya. Dengan pelaksanaan PPL dimana pada pelaksanaannya adalah mahasiswa berperan sebagai pengajar yang sebenarnya. Mahasiswa dituntut untuk mampu melaksanakan segala tugas dan kewajiban sebagai pengajar, dari mulai persiapan mengajar sampai pada

evaluasi.

B. Saran

Untuk memajukan dan meningkatkan pelaksanaan program PPL dimasa yang akan datang serta perbaikan proses pembelajaran dan pendidikan, praktikan memberikan saran sebagai berikut:

1. Bagi Pihak Sekolah

f. Bimbingan dan pengarahan baiknya ditingkatkan lagi baik dari guru pembimbing maupun dari koordinator PPL.

g. Lebih baiknya kerjasama yang telah terjalin dapat lebih ditingkatkan dan dipererat demi kemajuan bersama

.

2. Bagi Pihak Universitas

a. Koordinasi antara universitas dan sekolah untuk ditingkatkan lagi b. Pemilihan DPL Pamong mohon untuk benar-benar diseleksi dengan

teliti

(26)

d. Praktek PPL jangan di bersamaan dengan praktek KKN, akan lebih baiknya jika disendirikan agar mahasiswa bisa lebih fokus lagi baik itu PPL maupun KKN.

3. Bagi mahasiswa PPL angkatan selanjutnya

(27)

18

DAFTAR PUSTAKA

Tim Penyusun. 2016. Panduan PPL/Magang III Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: UNY Press

(28)

LAMPIRAN 1

(29)

Klaten, 25 September 2016

Mahasiswa

(30)

LAMPIRAN 2

(31)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG III

TAHUN 2016

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara

Alamat Sekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Jawa Tengah

Guru Pembimbing : Drs. Eko Armunanto Nama Mahasiswa : Dwi Nur Sasono

NIM : 13601241007

Fak/Jur/Prodi : FIK/ POR/ Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi DPL : Drs. Jaka Sunardi, M.kes

Minggu ke : 1

No Hari / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Jumat / 15 Juli

2016

Upacara Pelepasan Mahasiswa KKN PPL tahun 2016

Upacara diikuti oleh seluruh mahasiswa yang akan

melaksanakan KKN PPL tahun 2016 bertempat di GOR UNY. Pelepasan ini dilakukan oleh Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, bapak Rochmad Wahab.

Tidak ada Tidak ada

(32)

TAHUN 2016

Alamat Sekolah : Jl. Mayor Kusmanto, Gergunung, Klaten Utara, Klaten, Jawa Tengah

Guru Pembimbing : Drs Eko Armunanto Nama Mahasiswa : Dwi Nur Sasono

NIM : 13601241007

Minggu ke : 2

No Hari / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin /

18 Juli 2016

Upacara Tahun Ajaran Baru dan Pembukaan Pengenalan Lingkungan Sekolah Peserta Didik Baru

Upacara diikuti oleh seluruh warga sekolah di halaman sekolah. Selain untuk siswa baru kelas X. peserta didik baru yang sedang mengikuti acara Pengenalan

Lingkungan Sekolah di Aula Sekolah. Dengan materi dari Dinas RPP sebagai contoh untuk

(33)

2 Selasa / 19 Juli 2016

Penyerahan

mahasiswa PPL ke Sekolah oleh DPL

Diterima hari olahraga, aturan sekolah seperti jam efektif KBM, pakaian mengajar, presensi kehadiran, prosedur perijinan, dll. peserta didik baru yang sedang mengikuti acara Pengenalan

Lingkungan Sekolah di Aula Sekolah. Dengan materi dari Dinas

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu, 20 Juli 2016

Observasi kelas Observasi kelas dengan tujuan untuk melihat kondisi kelas yang akan diajar selama 2 bulan.

Tidak ada Tidak ada

Pendampingan tim Futsal dan Bola Volli SMK Muh 2 Klaten utara

Mendampingi tim futsal dan bola voli smk muh 2 klaten utara dalam kejurnas bhayangkara polres tentang silabus dan RPP

(34)

Bapak Eko selaku guru penjas kelas XII.

Memohon ijin terkait pelaksanaan PPL dan membahas mengenai proses belajar-mengajar yang berlangsung di SMK Muh 2 Klaten terkait materi, silabus dan RPP. Sekaligus meminta kesediaan guru untuk membimbing selama 2 bulan.

grogi peserta didik baru

Membawakan acara FORTASI sebagai rangkaian

Pengenalan

Lingkungan Sekolah Peserta Didik Baru SMK

Muhammadiyah 2 Klaten Utara, yang dibuka oleh Ibu Kepala Sekolah.

Tidak ada Tidak ada

Pendampingan Fortasi

Mendampingi peserta didik baru yang sedang mengikuti acara Pengenalan

Lingkungan Sekolah di ruang kelas yang diselenggarakan oleh IPM (Ikatan Pelajar Muhammadiyah) peserta didik baru yang sedang mengikuti acara Pengenalan

Lingkungan Sekolah di ruang kelas yang diselenggarakan oleh OSIS.

(35)

Konsultasi jam mengajar dengan Guru Pamong

Mendapatkan jam mengajar setiap minggunya 6 jam pelajaran dan materi yang diajarkan, dan memberikan jadwal mengajar yaitu pada hari Selasa dan Rabu untuk 3 kelas yaitu XI AP 1, XI AP 2 dan PMS

Tidak ada Tidak ada

Penyusunan RPP pertama di posko PPL

Mencari materi di perpustakaan sekolah terkait dengan rpp yang akan dibuat untuk mengajar selama pada saat praktek.

Membuat media berupa gambar yang digunakan untuk mengajar.

(36)

TAHUN 2016

Guru Pembimbing : Drs Eko Armunanto Nama Mahasiswa : Dwi Nur Sasono

NIM : 13601241007

Minggu ke : 3

25 Juli 2016

Pendampingan doa pagi dan tadarus

Doa pagi dipimpin oleh guru Agama dilanjutkan dengan tadarus surat Al

Mu’minun.

Tidak ada Tidak ada

Mengajar di kelas XII AK 1 pada jam Mengajar di kelas

XII AK 2 pada jam pagi dan tadarus

Mu’minun.

Tidak ada Tidak ada

(37)

guru pamong.

3 Rabu/ 27 Juli 2016

Mu’minun

Tidak ada Tidak ada

Membantu

mengajar pada jam pelajaran ke 1-2 di kelas XI AP2

Piket Guru Menulis data absen guru pada hari tersebut, dan menjaga piket apabila ada tamu atau ada siswa yang izin

Tidak ada Tidak ada

4 Kamis/ 28 Juli 2016

Mu’minnun

Tidak ada Tidak ada

Izin ke kampus untuk melakukan akademik dan entri KRS

Tidak ada Tidak ada

5 Jumat/ 29 Juli 2016

Senam pagi Mengikuti senam di sekolah bersama ibu kepala sekolah, bapak/ibu guru dan karyawan.

Tidak ada Tidak ada

Futsal Futsal dengan bapak guru serta karyawan SMK Muh 2 Klaten utara di Lapngan futsal Smk muh 2 klaten utara

(38)

Piket guru Menulis data absen guru pada hari tersebut, dan menjaga piket apabila ada tamu atau ada siswa yang izin

(39)

TAHUN 2016

NIM : 13601241007

Fak/Jur/Prodi : FIK/ POR/ Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi DPL : Drs Jaka Sunardi, M.kes

Minggu ke : 4

1 Agustus 2016

Mu’minun.

Tidak ada Tidak ada

Mengajar kelas XI AK 1 jam ke 1-2

Mengajar kelas XI AK 1 dengan materi bola basket ( chees pass, bound pass dan dribbling )

Mengajar kelas XI AK 2 dengan materi bola basket ( chees pass, bound pass dan dribbling )

2 Agustus 2016

Mu’minun ayat 34 –

40.

Tidak ada Tidak ada

Mengajar kelas XI AK 3 dengan materi bola basket ( chees

(40)

pass, bound pass dan oleh bapak Prihari

Mendapat bagian untuk mendampingi ekstra kulikuler voli yang dilaksanakan setiap hari selasa.

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu/ 3 Agustus 2016

Mu’minun

Tidak ada Tidak ada

Membantu

mengajar kelas XI AP 1 pada jam ke 1 dan 2

Membantu mengajar kelas XI AP 1 dengan materi futsal ( pass dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki )

Seharusny pagi dan tadarus

Mu’minnun

(41)

5 Jumat/ 5 Agustus 2016

Senam dengan Bapak dan Ibu guru serta karyawan

Memimpin senam sebelum memulai pelajaran pertama. Senam dibuat bersama-sama dengan teman sekelompok pada hari-hari setelah pulang dari sekolah.

Tidak ada Tidak ada

Futsal dengan Bapak dan Karyawan

Bermain Futsal dengan bapak dan karyawan di

lapangan futsal smk muh 2 klaten utara

(42)

TAHUN 2016

NIM : 13601241007

Minggu ke : 5

8 Agustus 2016

Doa pagi dipimpin oleh guru Agama dilanjutkan dengan tadarus

Tidak ada Tidak ada

Mengajar kelas XI AK 1 jam 1-2

Mengajar sepak bola passing

menggunakan kaki bagian dalam

Tidak ada Tidak ada

Mengajar sepak bola passing

menggunakan kaki bagian dalam

Tidak ada Tidak ada

2 Selasa /

9 Agustus 2016

Tidak ada Tidak ada

Mengajar sepak bola passing pagi dan tadarus

Tidak ada Tidak ada

(43)

Membantu pagi dan tadarus

Mu’minun.

Tidak ada Tidak ada

Menghandle kelas bapak Prihari pada jam ke 1 dan ke 2

Menghandle kelas bapak Prihari dan saya kasih materi jalan sehat

bapak Prihari pada jam ke 3 dan ke 4

Menghandle kelas bapak Prihari pada jam ke 1 dan ke 2

Tidak ada Tidak ada

Futsal Bermain futsal dengan bapak guru dan karyawan smk muh 2 klaten utara Piket guru Menulis data absen

(44)

TAHUN 2016

NIM : 13601241007

Minggu ke : 6

15 Agustus 2016

Doa pagi dipimpin oleh guru Agama dilanjutkan dengan tadarus surat An-Nur

Tidak ada Tidak ada wali kelas, dan kode guru.

Softfile tentang jadwal pelajaran, daftar wali kelas dan kode guru untuk pembuatan banner.

Tidak ada Tidak ada

Pendampingan lomba futsal dalam rangka dengan lancar diikuti oleh 15 tim untuk perempuan dan 4 tim untuk laki-laki dari masing-masing jurusa dari kelas X sampai XII

Tidak ada Tidak ada

2 Selasa /

16 Agustus 2016

Tidak ada Tidak ada sekolah yang diikuti oleh semua guru, karyawan dan siswa.

Tidak ada Tidak ada

(45)

Pendampingan lomba

memasukkan bol kedalam gelas, tarik tambang, dan kepala basah

Lomba berjalan dengan lancar dan meriah. Diikuti oleh semua kelas dari kelas X sampai dengan kelas XII.

Tidak ada Tidak ada

Bersih-bersih lapangan dan menghias lapangan

Membersihkan dan menghias lapangan yang akan

digunakan untuk Upacara esok hari.

Tidak ada Tidak ada kemerdekaan RI di sekolah.

Tidak ada Tidak ada

4 Kamis/ 18 Agustus 2016

Tidak ada Tidak ada

Menyusun RPP Menyusun RPP untuk materi dan media pembelajaran

Tidak ada Tidak ada

Futsal Bersama bapak guru dan karyawan SMK Muh 2 Klaten utara

Tidak ada Tidak ada

(46)

TAHUN 2016

NIM : 13601241007

Minggu ke : 7

No Hari / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Senin / 22

Agustus 2016

Doa pagi dipimpin oleh guru Agama dilanjutkan dengan passing atas dan passing bawah bola voli passing atas dan passing bawah bola voli pagi dan tadarus

(47)

menguasai

Materi lanjutan dan permainan

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu/ 24 Agustus 2016

Doa pagi dipimpin oleh guru Agama dilanjutkan dengan tentang passing atas dan bawah pada permainan bola volli

Peserta Piket guru Menulis data absen

guru pada hari tersebut, dan menjaga piket apabila ada tamu atau ada siswa yang izin

Menyusun RPP dan media pembelajaran pagi dan tadarus

Tidak ada Tidak ada

5 Jumat/ 26 Agustus 2016

Senam pagi Mengikuti senam di sekolah bersama ibu

(48)

kepala sekolah, bapak/ibu guru dan karyawan.

Futsal Bermain futsal dengan bapak guru dan kaeryawan sekolah

Tidak ada Tidak ada

(49)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL / MAGANG III

TAHUN 2016

NIM : 13601241007

Minggu ke : 8

29 Agustus 2016 Pendampingan doa _{pagi dan tadarus} Doa pagi dipimpin _{oleh guru Agama} dilanjutkan dengan Cipta Lagu dalam rangka

memperingati HUT KODIM

Gladi bersih lagu untuk perlombaan cipta lagu HUT Kodim terlaksana dengan baik

Tidak ada Tidak ada

Piket Rutin Membuat jadwal kehadiran guru sesuai template yang sudah ada

sebelumnya. serta sebagai pemandu tamu yang memiliki kepentingan di sekolah, mendata absensi

(50)

titipan tugas dari guru untuk kelas yang ditinggalkan. 2 Selasa /

30 Agustus 2016

Doa pagi dipimpin oleh guru Agama dilanjutkan dengan lomba cipta lagu dalam rangka memperingti HUT Kodim

Gladi bersih untuk perlombaan cipta lagu HUT kodim terlaksana dengan baik

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu/

31 Agustus 2016

Tidak ada Tidak ada

Pendamping Lomba Cipta Lagu dalam rangka

Piket Guru Menulis data absen guru pada hari tersebut, dan menjaga piket apabila ada tamu atau ada siswa yang izin pagi dan tadarus

(51)

Piket guru Menulis data absen guru pada hari tersebut, dan menjaga piket apabila ada tamu atau ada siswa izin

Tidak ada Tidak ada

Pendampingan ektrakurikuler tapak suci

Materi gerakan dasar pukulan dan sparing

Tidak ada Tidak ada

5 Jumat/ 2 September 2016

Senam Bersama Mahasiswa PPL mengikuti senam dan memimpin senam yang diikuti oleh seluruh guru dan karyawan di lapangan futsal SMK

Muhammadiyah Klaten Utara sebagai kegiatan rutin senam pagi di hari Jumat. Pukul 06.00 – 07.00 WIB

Tidak ada Tidak ada

Futsal Futsal dengan bapak guru serta karyawan SMK Muh 2 Klaten utara di Lapngan futsal Smk muh 2 klaten utara

(52)

TAHUN 2016

NIM : 13601241007

Hasil Hambatan Solusi

1 Senin / nilai kelas AK 1 jam 1-2 atas bola voli dan materi yang telah nilai kelas AK 2 jam 3-4 atas bola voli

(53)

dan materi yang nilai kelas AK 3 jam 1-2 atas bola voli dan materi yang telah nilai pak Ajid

(54)

Membantu pengambilan nilai pak Ajid

Pengambilan atas bola voli dan materi yang telah 2 Klaten Utara di lapangan upacara SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dengan kegiatan utama senam

(55)

sehat dan jalan sehat.

6 Sabtu / 10

September 2016

Bakti Sosial Idul Adha 1437 H

Kegiatan diikuti oleh guru dan karyawan, IPM, serta mahasiswa PPL di Dusun Sidorejo, Kemalang, Klaten.

(56)

TAHUN 2016

NIM : 13601241007

Minggu ke : 10 No Hari /

Tanggal

Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1 Rabu /

Diikuti oleh Guru Pembimbing, IPM

Diikuti oleh Guru dan Karyawan, IPM, dan

mahasiswa PPL. Kegiatan berjalan dengan lancer dan khidmat.

Diikuti oleh kepala sekolah, guru

Dwi Nur Sasono 13601241007

F02

(57)

LAMPIRAN 3

(58)

(59)

LAMPIRAN 4

(60)

LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL/MAGANG III UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TAHUN 2016

Nama Mahasiswa : Dwi Nur Sasono

Serapan Dana (dalam rupiah) Sekolah/ bersama Bapak dan Ibu Guru,

PLS dan Fortasi dilaksanakan merakayan HUT RI ke-71 diikuti oleh seluruh guru, staff, mahasiswa PPL

Peringatan HUT RI ke-71 diperingati dengan

mengadakan lomba kebersihan kelas, futsal, pidato , tarik tambang, pecah air dan memasukkan bola dalam botol. Kegiatan ini diikuti oleh perwakilan dari masing-masing kelas X sampain dengan XII

1.137.500 1.137.500

5 Bakti Sosial Bakti Sosial SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara di

(61)

Daerah Sidorejo Deles Klaten. Diikuti oleh Bapak Ibu Guru,

Mahasiswa PPL, IPM SMK Muhammiyah 2 Klaten Utara dan perwakilan siswa. 6 HAORNAS Peringatan

HAORNAS diperingati dengan mengadakan senam sehat bersama, jalan sehat dan pembagian door prize. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh guru, staff, siswa siswi SMK ketua IPM baru periode 2016-2017 yang dihadiri oleh DPL Pamong, Keterangan : Semua bentuk bantuan dan swadaya dinyatakan/dinilai dalam rupiah

(62)

LAMPIRAN 5

(63)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK MUH 2 KLATEN UTARA

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan

Kelas/Semester : XI / 1

Pertemuan : 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola

besar dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,

kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **).

C. Indikator

1. Melakukan passing bawah dengan teknik yang benar.

D. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa mampu melakukan teknik passing bawah dengan hasil pukulan tepat kesasaran.

E. Materi Pembelajaran:

1. Gerakan dan langkah teknik passing bawah.

2. Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dalam bentuk permainan.

F. Metode Pembelajaran 1. Komando.

2. Latihan. 3. Tanya Jawab. 4. Penugasan.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan ( 15menit)

1. Baris 2 bershaf (dapat menyesuaikan), salam, berdoa, presensi, apersepsi dan pembukaan.

(64)

3. Pemanasan dengan strecthing statis untuk mempersiapkan kondisi siswa menuju ke materi inti.

Gambar:

X Keterangan:

OOOOO X = Guru

OOOOO O = Siswa

4. Siswa diberi instruksi untuk melakukan permainan pemanasan dengan menggunakan bola voli.

Keterangan :

: Tikus

: Kucing

: Bola voli.

Peraturan Permainan :

a) 2 siswa menjadi kucing dan siswa yang lain sebagai tikus.

b) Siswa yang jadi kucing berada di luar garis lapangan, menangkap tikus dengan melempar dari samping dan bawah dengan 2 tangan menggunakan l bola voli.

c) Siswa yang jadi tikus bergerak didalam lapangan yang sudah dibuat untuk menghindari lemparan kucing.

d) Menangkap tikus dengan cara mengenai kakinya dan apabila terkena bergantian posisi yang tikus menjadi kucing dan sebaliknya.

e) Kucing boleh saling mengoper bola dan bola boleh dibawa lari di garis lapangan.

f) Tidak boleh ada kontak fisik. (Pada permainan pemanasan ini bertujuan agar semua siswa aktif bergerak).

(65)

1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

a. Guru bertanya kepada siswa teknik passing bawah dalam permainan bola voli untuk mengetahui seberapa pengetahuan siswa sebelumnya tentang

passing bawah dalam permainan bola voli.

b. Siswa dikomando untuk bermain bola voli yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam melakukan teknik passing bawah dalam permainan bola voli.

2. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, :

a) Guru mengevaluasi kegiatan siswa pada tahap eksplorasi sebelumnya. b) Siswa mengamati media berupa gambar teknik passing bawah dalam

permainan bola voli.

c) Guru menjelaskan cara melakukan teknik passing bawah dalam permainan bola voli.

(Sumber: Google)

1) Tahap passing bawah.

a) Awalan dilakukan dengan salah satu kaki yang kuat didepan digunakan sebagai tumpuhan.

b) Posisi ibu jari sejajar dan pandangan kea rah datangnya bola. c) Dorongan kedua lengan kearah datangnya bola, bersamaan kedua

lutut dan pinggul naik serta tumit terangkat dari lantai.

d) Perkenaan bola tepatnya dibagian lengan bagian bawah diatas pergelangan tangan serta lengan lurus dan kencang saat terkena bola. d. Membagi siswa menjadi 2 kelompok untuk melakukan teknik passing bawah

dalam permainan bola voli sesuai dengan yang telah dijelaskan.

Keterangan:

Siswa :

Bola :

(66)

e. Membenarkan gerakan siswa yang masih belum tepat dan memberi kesempatan

kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas.

3. Konfirmasi.

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok (menyesuaikan jumlah siswa) dan memberi kesempatan siswa bermain voli dengan peraturan yang telah dimodifikasi dalam bermain.

b. Guru mengevaluasi jika siswa masih melakukan kesalahan gerakan

passing bawah dalam permainan bola voli.

c. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

d. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

e. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup ( 10 Menit ) Dalam kegiatan penutup, guru:

a. Pendinginan dengan permainan.

b. Siswa dibariskan melingkar melakukan pendinginan dengan melakukan bentuk permainan sebut kata : sebut nama hewan ,buah ,artis dll dengan cara peserta membuat lingkaran kemudian diberikan satu bola dan ketika guru meminta menyebutkan pokok bahasan dan diberi inisial dan guru mununjuk peserta pertama dengan melempar bola apabila peserta pertama bisa kemudian melemparkan ke peserta lain dengan melemparkan bola dan jika tidak bisa menyebutkan maka akan dihukum dengan menjabat tangan teman-temannya.

.

(67)

: Guru

c. Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran.

d. Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi teknik passing bawah dalam permainan bola voli.

e. Memberikan tugas terhadap peserta didik, tugas berupa makalah tentang teknik passing bawah dalam permainan bola voli.

f. Kemudian siswa disiapkan dan berhitung.

g. Berdo’a kemudian memberikan salam dan membubarkan barisan. H. Media, Alat, Fasilitas dan Bahan Pembelajaran

a. Media : Berupa gambar teknik passing bawah dalam permainan bola voli. b. Alat dan Bahan

1. Peluit. 2. Jam. 3. Cone. 4. Net voli. 5. Bola voli.

c. Fasilitas : Lapangan voli. d. Sumber bahan:

1. Purnama,

http://volimaniak.com/2014/01/teknik-passing-bawah-permainan-bola-voli.html (diakses pada 12 Agustus 2015 pukul 19:30). 2. Muslimin,

https://muslimin40porf.wordpress.com/79/tahapan-passing-bawah-pada-bola-voli (diakses pada 12 Agustus 2015 pukul 19:30)

. I. Penilaian

1. Teknik Penilaian : a. Kuis (Kognitif)

1) Bagaimana tahapan atau langkah melakukan teknik passing bawah dalam permainanbola voli?

NA = Jumlah skor yang diperoleh x 30 Jumlah skor maksimal

b. Test unjuk Kerja (Psikomotor)

(68)

NA = Jumlah skor yang diperoleh x 50

Jumlah skor maksimal

c. Pengamatan Sikap ( Afektif) 1) Kerjasama.

2) Tanggung jawab.

NA = Jumlah skor yang diperoleh x 20 Jumlah skor maksimal

2. Rubrik Penilaian:

1. Penilaian Pengetahuan

a. Petunjuk Penilaian

Setelah mempelajari materi teknik passing bawah dalam permainan bola

voli, kerjakan tugas di bawah ini dengan penuh rasa tanggung jawab. Tugas ini

dikerjakan individu di rumah dan dikumpulkan dalam bentuk portofolio.

b. Butir Soal Pengetahuan:

RUBRIK PENILAIAN

UNJUK PENGETAHUAN TEKNIK PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI

Pertanyaan yang diajukan

Kualitas Jawaban

1 2 3 4

1. Bagaimana tahapan atau langkah melakukan teknik passing bawah dalam permainan bola voli?

JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL 4

Kunci Jawaban

No. Soal Tahapan cara melakukan teknik passing bawah dalam permainan bola voli.

1

1. Awalan dilakukan dengan salah satu kaki yang kuat didepan digunakan sebagai tumpuhan.

2. Posisi ibu jari sejajar dan pandangan kea rah datangnya bola. 3. Dorongan kedua lengan kearah datangnya bola, bersamaan

(69)

4. Perkenaan bola tepatnya dibagian lengan bagian bawah diatas pergelangan tangan serta lengan lurus dan kencang saat terkena bola.

Nilai Kriteria Penilaian Pengetahuan.

4 Jika menyebutkan 4 langkah.

1 Jika tidak menyebutkan sama sekali.

2. Penilaian Keterampilan

1) Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek keterampilan diberikan dalam satu bentuk yaitu penilaian terhadap kesempurnaan/keterampilan sikap/cara melakukan suatu proses gerakan.

2) Butir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja)

UNJUK KETERAMPILAN TEKNIK PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI

Aspek Yang Dinilai

Kualitas Gerak

1 2 3 4

1. Teknik passing bawah dalam permainan bola voli. a) Tahap passing bawah

1. . Awalan dilakukan dengan salah satu kaki yang kuat didepan digunakan sebagai tumpuhan. 2. Posisi ibu jari sejajar dan pandangan kea rah

datangnya bola.

(70)

4. Perkenaan bola tepatnya dibagian lengan bagian bawah diatas pergelangan tangan serta lengan lurus dan kencang saat terkena bola.

Nilai Kriteria Penilaian Kualitas Gerak

5 Jika 4 kriteria terpenuhi

1 Jika tidak ada kriteria yang terpenuhi

3. Penilaian Perilaku

Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan teknik passing bawah dalam permainan bola voli. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: keberanian dan tanggung jawab,. Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang

diharapkan. Tiap perilaku yang dicek (√) dengan rentang skor antara 1 sampai dengan

5.

SIKAP TEKNIK PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI

SIKAP YANG DIHARAPKAN

Cek Mark (√)

1 2 3 4 5

1. Kerjasama

(71)

d) Selalu memberi dukungan teman. 2. Tanggung jawab

a) Selalu menyelesaikan tugas yang diberikan. b) Membantu mempersiapkan peralatan. c) Membantu mengemasi dan mengembalikan

peralatan.

d) Mau berbagi peralatan dengan teman.

Nilai Kriteria Penilaian Sikap

1 Jika tidak ada kriteria yang terpenuhi

4. Rekapitulasi Penilaian

No Nama Peserta

Didik

Aspek – aspek yang dinilai Jumlah =

K+P+P

Nilai

Kualitatif

Ketrampilan Pengetahuan Perilaku

1

2

3

4

5

6

7

8

9

(72)

TEKNIK PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI

JUMLAH SKOR NILAI NILAI KUALITATIF

100-90 SB Sangat Baik

89-79 B Baik

78-68 C Cukup

< 67 K Kurang

Klaten, 13 Agustus 2016 Guru Magang III

(73)

LAMPIRAN 6

(74)

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DAERAH MUHAMMADIYAH KLATEN SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

TERAKREDITASI A

Web: http://www.smkmuh2klaten.sch.id E-mail: admin@smkmuh2klaten.sch.id

Alamat: Jl. Mayor Kusmanto, Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten. (0273) 321186, fax. (0272) 321186

DAFTAR HADIR KELAS XI AK 1 SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

(75)

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DAERAH MUHAMMADIYAH KLATEN SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA

TERAKREDITASI A

Web: http://www.smkmuh2klaten.sch.id E-mail: admin@smkmuh2klaten.sch.id

Alamat: Jl. Mayor Kusmanto, Setran, Gergunung, Klaten Utara, Klaten. (0273) 321186, fax. (0272) 321186

DAFTAR HADIR KELAS XI AK 2 SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA