i
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI
DENGAN GAYA HIDUP HEDONIS
PADA SISWA SMA NEGERI 4
SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
ALMIRA RIZKI PONTANIA F 100 110 074
FAKULTAS PSIKOLOGI
PADA SISWA SMA NEGERI 4
SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
ii
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI
DENGAN GAYA HIDUP HEDONIS
PADA SISWA SMA NEGERI 4
SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
ALMIRA RIZKI PONTANIA F 100 110 074
FAKULTAS PSIKOLOGI
3
MOTTO
“Then when you have taken a decision, put your trust in Allah.” (Ali Imran: 159)
“Do good and good will come to you”. (Anonymous)
“After all, the most important thing in life is being happy” (Author)
PERSEMBAHAN
Pesembahan untuk :
Orang tua penulis, Papa Ponco Wibowo & Mama Septa Ertina
Adik penulis Surya Pontanugraha Sahabat dan Teman-teman yang telah
memberikan dukungan dan doa.
5
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaimum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan kekuatan dan kemudahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir dari Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa skripsi banyak mengalami kekurangan, karena itu penulis berharap masukan dari pembaca agar skripsi ini menjadi lebih sempurna. Selain itu, skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari beberapa pihak. Pada kesempatan kali ini penulis dengan segala hormat dan kerendahan hati meengucapkan terimakasih atas segala bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Ungkapan terimakasih penulis haturkan kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi yang telah memberikan dukungan dan ijin penelitian.
2. Bapak MB. Sudinadji, S.Psi, selaku pembimbing akademik atas bantuan dan bimbingan selama penulis menjalani studi.
3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang telah berkenan membimbing penulis dengan penuh pengertian, kesabaran, nasehat-nasehat positif yang sangat berarti serta sikap terbuka yang membuat penulis merasa nyaman dalam menyelesaikan skripsi.
4. Bapak dan/ Ibu selaku penguji yang telah memberikan banyak masukan dan saran dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Seluruh Jajaran Dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah memberikan ilmu pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi UMS.
6. Seluruh Staf Pengajar dan Staf Karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi kelancaran penulisan skripsi ini.
7. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 4 Surakarta terima kasih atas kepercayaannya yang telah memberikan ijin dalam melakukan penelitian. 8. Seluruh siswa-siswi SMA Negeri 4 Surakarta yang telah membantu
berpartisipasi dalam penelitian.
9. Untuk kedua Orang Tua penulis, Papa (Ponco Wibowo) dan Mama (Septa Ertina) yang selama ini selalu melimpahkan kasih sayang, nasehat, motivasi, serta doa. Thank you for your understanding and for not giving me such a pressure. I've the best parents anyone could ask for.
10. Adik penulis, Surya Pontanugraha yang mendoakan serta mendukung penulis walaupun dalam keadaan apapun. Thanks dude for not graduating before me. 11. Sahabat penulis Aldhy Hafidz dan Amanda Putri terimakasih untuk segala
dukungan, semangat, motivasi, bantuan yang sudah diberikan selama ini. Thank you for always being there for me.
12. Kawan penulis Panji, Dian, Dina, Enis, Novita, Nafi, Riska, Ikha, Kevin, Diandra, Afik, Afit, terimakasih atas ilmu dan pengalaman yang diberikan sangat bermanfaat. Thank you for helping me through all the problems during my final.
13. Teman-teman Psikologi UMS Angkatan 2011 terima kasih atas pengalaman dan perjuangan bersama kita selama menempuh kuliah di Psikologi ini. See you another time, guys.
7
Akhir kata, penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu mohon maaf atas segala kekurangan dan keterbatasannya. Penulis juga terbuka untuk segala saran dan kritik yang membangun. Demikian ucapan terima kasih penulis, semoga karya ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaimum Wr. Wb
Surakarta, Februari 2016
(penulis)
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
1. Latar Belakang Masalah ... 1
2. Tujuan Penelitian ... 9
3. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II LANDASAN TEORI ... 10
1. Gaya Hidup Hedonis ... 10
1. Pengertian Gaya Hidup Hedonis ... 10
2. Karakteristik Gaya Hidup Hedonis ... 12
3. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Gaya Hidup Hedonis . 14 2. Konsep Diri ... 16
1. Pengertian Konsep Diri ... 16
2. Aspek – aspek Konsep Diri ... 17
9
4. Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 27
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 27
1. Gaya Hidup Hedonis... 27
2. Konsep Diri ... 27
C. Subjek Penelitian ... 28
1. Populasi ... 28
2. Sampling ... 28
3. Teknik Sampling ... 28
D. Metode Pengumpulan Data ... 30
1. Skala Gaya Hidup Hidup Hedonis ... 31
2. Skala Konsep Diri ... 32
E. Validitas dan Reliabilitas ... 33
1. Validitas ... 33
2. Reliabilitas ... 34
F. Teknik Analisis Data ... 35
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 36
A. Persiapan Penelitian... 36
1. Orientasi Kancah Penelitian ... 36
2. Administrasi Perijinan ... 39
3. Alat Pengumpulan Data ... 39
B. Pelaksanaan Penelitian ... 49
1. Penentuan Subjek Penelitian... 49
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ... 49
3. Pelaksanaan Skoring ... 49
C. Analisis Data ... 51
1. Uji Asumsi ... 51
a. Uji Normalitas ... 51
b. Uji Linieritas ... 51
2. Uji Hipotesis ... 52
3. Kategorisasi ... 52
4. Sumbangan Efektif ... 54
D. Pembahasan ... 55
BAB V PENUTUP... 60
A. Kesimpulan ... 60
B. Saran ... 60
DAFTAR PUSTAKA ... 62
11
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Dinamika psikologis hubungan antara Konsep Diri dengan Gaya Hidup Hedonis Pada Siswa SMA Negeri 4 Surakarta ... 25
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rancangan Skala Gaya Hidup Hedonis ... 32
Tabel 3.2 RancanganSkala Konsep Diri ... 33
Tabel 4.1 Sebaran Aitem Skala Konsep Diri Hasil Uji Validitas Isi ... 43
Tabel 4.2 Sebaran Nomor Aitem Baru Skala Konsep Diri ... 44
Tabel 4.3 Sebaran Aitem Skala Gaya Hidup Hedonis Hasil Uji Validitas Isi ... 47
Tabel 4.4 Sebaran Nomor Aitem Baru Skala Gaya Hidup Hedonis ... 48
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Reliabilitas ... 50
Tabel 4.6 Kategorisasi Konsep Diri ... 53
Tabel 4.7 Kategorisasi Gaya Hidup Hedonis ... 54
13
DAFTAR LAMPIRAN
1. Blue Print Skala ... 65
Lampiran 1. Blue print Skala Gaya Hidup Hedonis ... 66
Lampiran 2. Blue print Skala Konsep Diri ... 74
2. Skala Penelitian ... 80
Lampiran 3. Skala Penelitian Gaya Hidup Hedonis ... 81
Lampiran 4. Skala Penelitian Konsep Diri ... 85
3. Hasil Expert Judgment Uji Validitas Isi ... 88
Lampiran 5. Skala Penelitian Gaya Hidup Hedonis ... 89
Lampiran 6. Skala Penelitian Konsep Diri ... 90
4. Perhitungan Analisis Daya Beda dan Reliabilitas ... 91
Lampiran 7. Analisis Daya Beda Reliabilitas Skala Gaya Hidup Hedonis .... 92
Lampiran 8. Analisis Daya Beda Reliabilitas Skala Konsep Diri ... 103
5. Uji Asumsi dan Hipotesis ... 114
Lampiran 9. Uji Normalitas ... 115
Lampiran 10. Uji Linieritas ... 116
Lampiran 11. Hasil Korelasi Product Moment Pearson ... 121
6. Kategorisasi ... 125
Lampiran 12. Kategorisasi Gaya Hidup Hedonis ... 126
Lampiran 13. Kategorisasi Konsep Diri ... 128
7. Surat Keterangan ... 130
Lampiran 14. Surat Keterangan ... 131
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN GAYA HIDUP HEDONIS PADA SISWA SMA NEGERI 4 SURAKARTA
Almira Rizki Pontania
Gaya hidup hedonis adalah pola hidup seseorang yang diwujudkan dalam suatu perilaku yang mengutamakan kesenangan dan kenikmatan sebagai tujuan utama hidup. Salah satu faktor yang mempengaruhi gaya hidup hedonis adalah konsep diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan gaya hidup hedonis, tingkat konsep diri, tingkat gaya hidup hedonis, dan sumbangan efektif konsep diri terhadap gaya hidup hedonis. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan negatif antara konsep diri dengan gaya hidup hedonis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 4 Surakarta yang berjumlah 106 orang yang terdiri dari 4 kelas yaitu, kelas XI IPA 3, kelas X IPA 4, kelas X IPA 5, dan kelas XII IPS 1 dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan skala konsep diri dan skala gaya hidup hedonis. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah product moment dengan software SPSS (Statistical Product and Service Solution) 16 for Windows Program. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,469 dengan p value = 0,000 < 0,01 yang berarti ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara konsep diri dengan gaya hidup hedonis. Berdasarkan hasil analisis diketahui variabel konsep diri mempunyai rerata empirik (RE) sebesar 71,51 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 60 yang berarti konsep diri subjek penelitian tergolong tinggi. Variabel gaya hidup hedonis mempunyai rerata empirik (RE) sebesar 52,80 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 67,50 yang berarti gaya hidup hedonis subjek penelitian tergolong rendah. Sumbangan efektif konsep diri terhadap gaya hidup hedonis sebesar 22%.
Kata kunci : gaya hidup hedonis, konsep diri
