RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS

PERGURUAN TINGGI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM

PROGRAM STUDI AKUNTANSI SYARIAH

Mata Kuliah Kode MK Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan Manajemen Sumber

Daya Insani

AS-430310 2 SKS IV MKP

Tandatangan/Pengesahan

Penyusun RPS

Dr. Sakinah, M.E.I

Koordinator RMK

Dr. Sakinah, M.E.I

Ketua Program Studi

Dr. Farid Firmansyah, M.M Capaian Pembelajaran

Lulusan Program Studi (CPL-PS)

1. Sikap dan tata nilai:

Menunjukkan etos kerja, rasa bangga, percaya diri dan menghargai bidang tugas menjadi praktisi Akuntansi syariah. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, serta berkemampuan adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat tugas atas pekerjaan di bidang perbankan syariah secara mandiri. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan dalam pekerjaan di dunia perbankan syariah.

2. Pengetahuan:

Menguasai konsep, teori, dan praktik manajemen perbankan syariah atau lembaga keuangan syari’ah yang sehat, produktif dan kompetitif. Menguasai metodologi penelitian lembaga keuangan syariah, khususnya perbankan syariah. Menguasai landasan normatif dalam pengelolaan perbankan dan lembaga keuangan syari’ah baik dalam konteks nasional,

(2)

regional, dan global.

3. Keterampilan:

Mampu menyusun perencanaan bisnis, penyusunan anggaran dan menganalisa kinerja keuangan perbankan syariah. Mampu menyusun desain dan studi kelayakan pengembangan industri perbankan syari’ah dalam skala mikro. Mampu menyusun dan mengembangankan instrumen pengawasan lembaga keuangan perbankan dan non bank yang berbasis syari’ah secara tepat. Mampu menyelesaikan permasalahan dan pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan lembaga keuangan syariah/perbankan syari’ah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)

1. Sikap dan tata nilai:

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam mempelajari konsep-konsep manajemen sumber daya insani pada suatu organisasi atau perusahaan..

2. Pengetahuan:

Mampu memahami konsep dan prinsip dasar manajemen sumber daya insani, serta mampu menganalisis riset-riset berkenaan dengan manajemen sumber daya insani.

3. Keterampilan:

Mampu mengimplementasikan konsep ilmu manajemen sumber daya insani, menganalisis, serta menyelesaikan permasalahan terkait dengan sumber daya insani yaitu seorang karyawan yang ada dalam suatu organisani atau perusahaan.

Mata Kuliah Prasyarat ---

Dosen Pengampu Dr. Sakinah, M.E.I B. RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemuan Kemampuan akhir

yang diharapkan Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Belajar Bobot Penilaian 1 Mahasiswa/i mampu

mendeskripsikan mata kuliah manajemen sumber daya insani selama satu semester.

- Introduction - Kontrak belajar

- Rencana Pembelajaran Semester (RPS).

Metode tatap muka dengan ceramah dan diskusi.

100 Menit Melakukan

perkenalan, kontrak belajar, dan

menelaah dokumen RPS dan bertanya jika diperlukan.

5 %

2 Mahasiswa/i mampu - Organisasi dan Metode tatap 100 Menit Menelaah bahan 5 %

(3)

memahami dan menjelaskan terkait pendahuluan

manajemen sumber daya insani.

manajemen,

- Sumber daya insani dan manajemen sumber daya insani.

- Urgensi dan fungsi manajemen manajemen sumber daya insani.

- Sejarah manajemen sumber daya insani.

muka dengan ceramah dan diskusi serta penugasan bila diperlukan.

kajian, diskusi, bertanya, dan meresume bila diperlukan.

3 Mahasiswa/i mampu memahami dan mengetahui tentang perencanaan sumber daya insani.

- Definisi pperencanaan sumber daya insani.

- Analisis arus kerja.

- Analisis jabatan.

- Deskripsi jabatan.

- Spesifikasi abatan - Standar jabatan.

Metode tatap muka dengan ceramah dan diskusi serta penugasan bila diperlukan.

100 Menit Menelaah bahan kajian, diskusi, bertanya, dan meresume bila diperlukan.

5 %

4 Mahasiswa/i mampu memahami dan

mengidentifikasi terkait pengadaan sumber daya insani.

- Definisi pengadaan sumber daya insani.

- Rekrutmen.

- Seleksi.

- Penempatan.

- Orientasi dan sosialisasi.

Metode tatap muka dengan ceramah dan diskusi serta penugasan bila diperlukan..

100 Menit Menelaah bahan kajian, diskusi, bertanya, dan meresume bila

diperlukan. 5%

5 Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang pengembangan sumber daya insani.

- Pelatihan dan pengambangan.

- Tujuan pelatihan dan pengembangan.

- Pelatihan dan

pengembangan dalam Islam.

5%

6 Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang

- Definisi kompensasi.

- Tujuan kompensasi.

- Kompensasi dalam ajaran Islam.

Metode tatap muka dengan ceramah dan

100 Menit Menelaah bahan kajian, diskusi, bertanya, dan

10 %

(4)

kompensasi. - Gaji atau upah. diskusi serta penugasan bila diperlukan..

meresume bila diperlukan.

7 Mahasiswa/i mampu memahami,

menjelaskan, dan mengimplementasikan tentang integrasi.

- Definisi integrasi.

- Tujuan Integrasi.

- Prinsip pengintegrasian.

- Metode Pengintegrasian.

10%

8 UTS: Mampu

menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diujikan.

- Bahan ujian dari

pertemuan ke 2 hingga ke 7.

Metode tatap muka dengan ujian secara langsung.

100 Menit Menjawab soal- soal.

-

9 Mahasiswa/i mampu memahami,

mengidentifikasi, dan menangkap materi tentang motivasi.

- Definisi motivasi.

- Teori-teori motivasi.

- Peranan materi sebagai salah satu faktor motivasi dalam Islam.

10%

10 Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan terkait produktivitas kerja.

- Definisi produktivitas kerja.

- Konsep produktivitas kerja.

- Faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas kerja.

- Produktivitas kerja dalam Islam.

100 Menit Menelaah bahan kajian, diskusi, bertanya, dan meresume bila

diperlukan. 10%

11 Mahasiswa/i mampu memahami dan

- Definisi evaluasi kinerja.

- Urgensi evaluasi kinerja.

- Tujuan evaluasi kinerja.

Metode tatap muka dengan

100 Menit Menelaah bahan kajian, diskusi,

10%

(5)

menjelaskan tentang evaluasi kinerja.

- Unsur-unsur evaluasi

kinerja. ceramah dan

diskusi serta penugasan bila diperlukan..

bertanya, dan meresume bila diperlukan.

12 Mahasiswa/i mampu memahami dan mengidentifikasi tentang promosi, mutasi, dan demosi.

- Promosi.

- Mutasi.

- Demosi.

- Kaidah Islam tentang promosi, mutasi, dan demosi.

10%

13 Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang separasi.

- Definisi separasi.

- Jenis-jenis separasi.

- Kaidah Islam tentang separasi.

5%

14 Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang manajemen karir.

- Pengertian manajemen karir.

- Efektivitas manajemen karir.

- Model manajemen karir.

5%

15 Mahasiswa/i mampu memahami dan mengindetifikasi tentang hubungan serikat kerja dan perusahaan dan pemberhentian kerja.

- Serikat kerja.

- Hubungan serikat

pekerja dan perusahaan.

- Pemberhentian kerja.

5%

16 UAS: Mampu - Bahan kajian pada

pertemuan ke 9 hingga Metode tatap 100 menit Menjawab soal-

-

(6)

menjawab pertanyaan- pertanyaan terkait bahan ajar dari

pertemuan ke 9 hingga ke 15.

ke 15. muka dengan

ujian langsung.

soal.

C. KONTRAK BELAJAR

No Kewajiban Dosen No Kewajiban Mahasiswa

1 Menyampaikan RPS melalui secara langsung kepada mahasiaswa.

1 Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan perkuliahan selama satu semester.

2 Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS 2 Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan.

3 Mendorong dan/atau memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau

menyampaikan pendapat terkait materi kuliah.

3 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait materi kuliah.

4 Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa terkait materi yang belum dipahami atau terhadap materi yang dikritisi.

4 Menghadiri perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari pertemuan yang digelar.

5 Memberikan penugasan sebagai feedback atas materi yang sudah disampaikan.

5 Mengikuti UTS dan UAS.

6 Melaksanakan UTS. 6 Berusaha menjadi mahasiswa yang religious dan kompetitif.

7 Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang telah mengikuti kuliah minimal 75% dari

pertemuan yang digelar.

7 Mematuhi dan mentaati kode etik mahasiswa.

8 Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa selama perkuliahan.

9 Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta membangun karakter kompetitif guna

mewujudkan visi kampus “religious & kompetitif”.

10 Memberi jalan keluar terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa dalam mengikuti kuliah.

Pamekasan, 21 Februari 2022 Dosen Pengampu MK

Pamekasan, 21 Februari 2022 Koordinator Kelas

(7)

D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

1 Tugas ke 1

2 Capaian Menguasai bahan kajian tentang manajemen pemasaran lembaga keuangan syariah

3 Bentuk Membuat resume bahan kajian tentang manajemen pemasaran lembaga keuangan syariah 4 Ketentuan a. Tugas bersifat individual

b. Tugas dibuat di akhir setiap pertemuan, kecuali saat UTS dan UAS c. Tugas dikumpulkan sesuai waktu dan tknis yang diberikan dosen 5 Referensi Menyesuaikan dengan tema

6 Waktu 60 menit

7 Bobot Penilaian Isi (75%), penulisan (25%) E. RENCANA TUGAS MANDIRI

1 Capaian Dapat memahami dan mejelaskan terkait manajemen pemasaran lembaga keuangan syariah 2 Bentuk Mengerjakan tugas manajemen pemasaran lembaga keuangan syariah

3 Ketentuan Tugas dapat bersifat individu atau kelompok 4 Sumber Menyesuaikan dengan tema

5 Waktu Dapat menyesuaikan F. SISTEM PENILAIAN

1. Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%)

2. Nilai akhir mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari lima komponen tersebut bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.

G. DAFTAR REFERENSI

Agus Koni, Ade Albayan, Fenny Damayanti Rusmana, Irma Mandasari Hatta, Juhadi, dan Wawan Kurniawan, Manajemen Sumber Daya Insani, Bandung: Penerbit Widina Bhakti Persada, 2021.

Kartawan, Lina Marlina, dan Agus Susanto, Manajemen Sumber Daya Insani, Siliwangi: LPPM Siliwangi.

Priyono dan Marnis, Manajemen Sumber Daya Manusia, Sidoarjo: Zifatama Publisher, 2014.

(………..) Dr. Sakinah, M.E.I

(8)

Didin Hafidhuddin dan Hendri Tanjung, Manajemen Syariah dalam Praktik, Jakarta, Gema Insani Press, 2005.

Cecep Darmawan, Kiat Sukses Manajemen Rasulullah; Manajemen Sumber Daya Insani Berbasis Nilai-Nilai Ilahiyah.

Bandung, Khazanah Intelektual, 2006.

Abu Fahmi ,dkk, HRD Syariah; Teori dan Implementasi. Jakarta: Gramedia, 2014.

Haryanto, Rasulullah; The Way Managing of People: Seni Mengelola SDM. Jakarta: Khalifa, 2008.

Jusmaliani, Pengelolaan Sumber Daya Insan,. Jakarta, Bumi Aksara, 2011.

M. Karebet Widjajakusuma dan M. Ismail Yusanto, Pengantar Manajemen Syari’ah. Jakarta: Khairul Bayan, 2003.

H. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Pertemuan ke 1

Capaian

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir.

Bahan Kajian Introduction.

Kontrak Belajar.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS).

Metode Pembelajaran

Metode tatap muka dengan ceramah dan diskusi.

Media Materi yang disampaikan, daftar hadir offlin, laptop, proyektor, whiteboard, dan media pembelajaran lainnya yang diperlukan.

Referensi Utama Agus Koni, Ade Albayan, Fenny Damayanti Rusmana, Irma Mandasari Hatta, Juhadi, dan Wawan Kurniawan, Manajemen Sumber Daya Insani, Bandung: Penerbit Widina Bhakti Persada, 2021.

Alokasi Waktu 100 menit.

Indikator & Jenis Penilaian

Mahasiswa/i mampu mendeskripsikan mata kuliah manajemen sumber daya insani selama satu semester.

Rincian Kegiatan:

No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan Memandu perkenalan dan menjelaskan RPS. Memperkenalkan diri, mendengarkan dan menelaah RPS,

(9)

(15 menit) bertanya, mengusulkan.

2 Penyajian (75 menit)

Menjelaskan tentang overview mata kuliah manajemen pemasaran memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab pertanyaan dosen.

3 Penutup (10 menit)

Menyimpulkan materi, memandu post-test, dan menyampaikan tugas individual.

Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas- tugas, dan melakukan absensi online.

Pertemuan ke 2 Capaian

Pembelajaran MK

Bahan Kajian Organisasi dan manajemen,

Sumber daya insani dan manajemen sumber daya insani.

Urgensi dan fungsi manajemen manajemen sumber daya insani.

Sejarah manajemen sumber daya insani.

Metode Pembelajaran

Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan terkait pendahuluan manajemen sumber daya insani.

Rincian Kegiatan:

No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

1 Pendahuluan (10 menit)

Menanyakan terkait materi yang telah didiskusikan sebelumnya.

Melakukan review materi sebelumnya dan menanyakan kembali yang belum dipahami.

2 Penyajian Menjelaskan tentang konsep manajemen dan Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab

(10)

(80 menit) manajemen syariah, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

pertanyaan dosen.

Pembelajaran MK

Bahan Kajian Definisi pperencanaan sumber daya insani.

Analisis arus kerja.

Analisis jabatan.

Deskripsi jabatan.

Spesifikasi abatan Standar jabatan.

Metode Pembelajaran

Mahasiswa/i mampu memahami dan mengetahui tentang perencanaan sumber daya insani.

Rincian Kegiatan:

2 Penyajian Menjelaskan tentang konsep manajemen pemasaran Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab

(11)

(80 menit) dan aplikasi manajemen pemasaran, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

pertanyaan dosen.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir

Bahan Kajian Definisi pengadaan sumber daya insani.

Rekrutmen.

Seleksi.

Penempatan.

Orientasi dan sosialisasi.

Metode Pembelajaran

Alokasi Waktu 100 menit Indikator & Jenis

Penilaian

Mahasiswa/i mampu memahami dan mengidentifikasi terkait pengadaan sumber daya insani.

Rincian Kegiatan:

2 Penyajian Menjelaskan tentang manajemen pemasaran dan Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab

(12)

(80 menit) karakteristik manajemen pemasaran syariah, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

pertanyaan dosen.

Pembelajaran MK

Bahan Kajian Pelatihan dan pengembangan.

Tujuan pelatihan dan pengembangan.

Pelatihan dan pengembangan dalam Islam.

Metode Pembelajaran

Referensi Agus Koni, Ade Albayan, Fenny Damayanti Rusmana, Irma Mandasari Hatta, Juhadi, dan Wawan Kurniawan, Manajemen Sumber Daya Insani, Bandung: Penerbit Widina Bhakti Persada, 2021.

Alokasi Waktu 100 menit Indicator & Jenis

Penilaian

Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang pengembangan sumber daya insani.

Rincian Kegiatan:

Menjelaskan tentang etika bisnis dan etika pemasaran secara syariah, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,

(13)

menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Definisi kompensasi.

Tujuan kompensasi.

Kompensasi dalam ajaran Islam.

Gaji atau upah.

Metode Pembelajaran

Penilaian

Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang kompensasi.

Rincian Kegiatan:

Menjelaskan tentang customer value, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

(14)

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Definisi integrasi.

Tujuan Integrasi.

Prinsip pengintegrasian.

Metode Pengintegrasian.

Metode Pembelajaran

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami, menjelaskan, dan mengimplementasikan tentang integrasi.

Rincian Kegiatan:

Memperkenalkan diri, mendengarkan dan menelaah RPS, bertanya, mengusulkan

Menjelaskan tentang relationship marketing, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab pertanyaan dosen

Menyimpulkan materi, memandu post-test, menyampaikan tugas individual.

(15)

Pembelajaran MK

Bahan Kajian Bahan ujian dari pertemuan ke 2 hingga ke 7.

Metode Pembelajaran

Metode tatap muka dengan mengerjakan ujian secara langsung.

Media Soal UTS dan daftar hadir offline.

Penilaian Mahasiswa/i mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diujikan.

Rincian Kegiatan:

Membuka UTS dan memberikan penjelasaan terkait teknis ujian.

Mendengarkan penjelasan dosen, dan menanyakan bila ada yang tidak dimengerti.

Mengawasi jalannya UTS. Mengerjakan soal UTS dengan tenang.

Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang selesai ujiannya untuk dikumpulkan.

Mengumpulkan UTS yang telah diselesaikan.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Definisi motivasi.

Teori-teori motivasi.

Peranan materi sebagai salah satu faktor motivasi dalam Islam.

Metode Metode tatap muka dengan ceramah dan diskusi serta penugasan bila diperlukan.

(16)

Pembelajaran

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami, mengidentifikasi, dan menangkap materi tentang motivasi.

Rincian Kegiatan:

Menanyakan terkait soal UTS yang telah diujikan sebelumnya.

Menanyakan soal UTS yang sebelumnya belum dipahami.

Menjelaskan tentang selling skills, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Definisi produktivitas kerja.

Konsep produktivitas kerja.

Faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas kerja.

Produktivitas kerja dalam Islam.

Metode Pembelajaran

Media Materi yang disampaikan, daftar hadir offlin, laptop, proyektor, whiteboard, dan media pembelajaran lainnya yang

(17)

diperlukan.

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan terkait produktivitas kerja.

Rincian Kegiatan:

Menjelaskan tentang perilaku konsumen, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Definisi evaluasi kinerja.

Urgensi evaluasi kinerja.

Tujuan evaluasi kinerja.

Unsur-unsur evaluasi kinerja.

Metode Pembelajaran

Referensi Utama Agus Koni, Ade Albayan, Fenny Damayanti Rusmana, Irma Mandasari Hatta, Juhadi, dan Wawan Kurniawan,

(18)

Manajemen Sumber Daya Insani, Bandung: Penerbit Widina Bhakti Persada, 2021.

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang evaluasi kinerja.

Rincian Kegiatan:

Menjelaskan tentang segmen pasar dan pasar sasaran atau targeting, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Promosi.

Mutasi.

Demosi.

Kaidah Islam tentang promosi, mutasi, dan demosi.

Metode Pembelajaran

(19)

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami dan mengidentifikasi tentang promosi, mutasi, dan demosi.

Rincian Kegiatan:

Menjelaskan tentang persaingan bisnis, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Definisi separasi.

Jenis-jenis separasi.

Kaidah Islam tentang separasi.

Metode Pembelajaran

Alokasi Waktu 100 menit

(20)

Indicator & Jenis

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang separasi.

Rincian Kegiatan:

Menjelaskan tentang produk, kualitas produk, dan pengembangan produk, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Pengertian manajemen karir.

Efektivitas manajemen karir.

Model manajemen karir.

Metode Pembelajaran

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami dan menjelaskan tentang manajemen karir.

Rincian Kegiatan:

(21)

No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa 1 Pendahuluan

(10 menit)

Menjelaskan tentang komunikasi dan promosi pemasaran, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan

pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Sebagaimana terlampir Bahan Kajian Serikat kerja.

Hubungan serikat pekerja dan perusahaan.

Pemberhentian kerja.

Metode Pembelajaran

Penilaian Mahasiswa/i mampu memahami dan mengindetifikasi tentang hubungan serikat kerja dan perusahaan dan pemberhentian kerja.

Rincian Kegiatan:

(22)

Menjelaskan tentang loyalitas nasabah, serta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar materi.

Pembelajaran MK

Bahan Kajian Bahan ujian dari pertemuan ke 9 hingga ke 15.

Metode Pembelajaran

Metode tatap muka dengan mengerjakan ujian secara langsung.

Media Soal UAS dan daftar hadir offline.

Penilaian Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diujikan.

Rincian Kegiatan:

Membuka UAS dan memberikan penjelasaan terkait teknis ujian.

Mendengarkan penjelasan dosen, dan menanyakan bila ada yang tidak dimengerti.

Mengawasi jalannya UAS. Mengerjakan soal UAS dengan tenang.

Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang selesai ujiannya untuk dikumpulkan.

Mengumpulkan UAS yang telah diselesaikan.