02 c kd matematika sd final

KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

SEKOLAH DASAR KELAS I - VI

KELAS I

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR 1. Menerima dan menjalankan ajaran

agama yang dianutnya. _ Membilang banyak benda_{Mengurutkan banyak benda}

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

 Membilang banyak benda  Mengurutkan banyak benda

 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka  Menggunakan sifat operasi pertukaran

dan pengelompokan

 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka  Menentukan waktu (pagi, siang,

malam), hari, dan jam (secara bulat) 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

 Menunjukkan perilaku rapi dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam isitirahat

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)

 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)  Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006  Menentukan lama suatu kejadian

berlangsung

 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

 Membandingkan berat benda (ringan, berat)

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

 Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana  Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana

menggunakan gambar-gambar/benda konkrit

 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya

 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun-bangun datar yang sudah ada

 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu  Mengamati dan menemukan bangun yang membentuk pola

pengubinan sederhana

1.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan

KELAS II

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR

1.

Menerima dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya. 

Membandingkan bilangan sampai 500  Mengurutkan bilangan sampai 500  Menentukan nilai tempat ratusan,

puluhan, dan satuan

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500  Menggunakan alat ukur waktu dengan

satuan jam

 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan

 Menggunakan alat ukur berat

2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai secara efektif dengan

memperhatikan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

 Mengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan konsumsi, menabung dan beramal.

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan berat benda

 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

 Melakukan pembagian bilangan dua angka

 Melakukan operasi hitung campuran  Mengelompokkan bangun datar  Mengenal sisi-sisi bangun datar  Mengenal sudut-sudut bangun datar

3.

Memahami pengetahuan faktual dengan

cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan),

pengelompokan dan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit  Mengenal dan menukar nilai antar pecahan uang  Mengamati dan melaporkan unsur-unsur berbagai

bangun ruang

 Mengukur lama waktu di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain

 Mengukur panjang dan berat benda, jarak suatu tempat di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain mengunakan satuan tidak baku dan satuan baku

 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil

penjumlahan , pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai

kemungkinan jawaban

KELAS III

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya.

 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

 Melakukan operasi hitung campuran  Memecahkan masalah perhitungan

termasuk yang berkaitan dengan uang  Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya

(meteran, timbangan, atau jam)

 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

 Mengenal pecahan sederhana  Membandingkan pecahan sederhana  Memecahkan masalah yang berkaitan

dengan pecahan sederhana

 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya  Mengidentikasi berbagai jenis dan besar

sudut

 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

 Menghitung luas persegi dan persegi panjang

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan

pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli , bilangan bulat dan pecahan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan  Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan satu

potong atau beberapa potong kue, buah dan sejenisnya kepada sejumlah orang dalam menerapkan konsep pecahan

 Menata benda-benda di sekitar dengan cara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Menemukan sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian  Memahami konsep bilangan bulat menggunakan

hal-hal yang konkrit dan garis bilangan  Memahami konsep pecahan sederhana

menggunakan benda-benda yang konkrit/gambar  Mengamati dan menemukan sifat simetri bangun datar

(melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan

menggunakan benda-benda konkrit

 Mengamati dan menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Memahami letak bilangan pada garis bilangan  Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,

menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian,

pembagian, bilangan bukat, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta

memeriksa kebenarannya

 Menggambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas yang sama

 Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan

menggunting atau cara lainnya

KELAS IV

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR

1.

Menerima, menjalankan, dan menghargai

ajaran agama yang dianutnya. _ Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung_{Mengurutkan bilangan}  Melakukan operasi perkalian dan

pembagian

 Melakukan operasi hitung campuran  Melakukan penaksiran dan pembulatan  Memecahkan masalah yang melibatkan

uang

 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran  Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah

dan jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan

 Membuat suatu jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender  Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring

bangun ruang yang ditemukan dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di sekitar rumah sekolah atau tempat bermain

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006  Menentukan besar sudut dengan satuan

tidak baku dan satuan derajat

 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan satuan kuantitas  Menentukan keliling dan luas

jajargenjang dan segitiga

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

 Mengurutkan bilangan bulat

3.

Memahami pengetahuan faktual dengan

cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar

 Menggunakan penaksiran dalam melakukan

penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan

 Menggunakan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur

 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima

 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)  Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR  Menjumlahkan bilangan bulat

 Mengurangkan bilangan bulat  Melakukan operasi hitung campuran  Menjelaskan arti pecahan dan urutannya  Menyederhanakan berbagai bentuk

pecahan

 Menjumlahkan pecahan  Mengurangkan pecahan

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

 Mengenal lambang bilangan Romawi  Menyatakan bilangan cacah sebagai

bilangan Romawi dan sebaliknya  Menentukan sifat-sifat bangun ruang

sederhana

 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun data

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menyatakan pecahan ke bentuk decimal dan persen  Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,

menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

 Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu

 Mengamati dan menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan

 Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR

1.

Menerima, menjalankan, dan

menghargai ajaran agama yang dianutnya.

 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran

 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB  Menuliskan tanda waktu dengan

menggunakan notasi 24 jam

 Melakukan operasi hitung satuan waktu  Melakukan pengukuran sudut

 Mengenal satuan jarak dan kecepatan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan waktu, jarak, dan kecepatan  Menghitung luas trapesium dan

layang-layang

2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan

tetangganya serta cinta tanah air.

 Membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas secara adil

 Melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya

 Mengelola/mengatur waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan sehingga dapat tiba di tujuan tepat waktu

3.

Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

 Mengenal konsep perbandingan dan skala

 Mengenal dan menggambar denah letak benda dan sistem koodinat

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan luas bangun datar

 Menghitung volume kubus dan balok  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan volume kubus dan balok

 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

 5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

 5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar  Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang  Menentukan jaring-jaring berbagai bangun

ruang sederhana

 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika, memilih kalimat matematika yang tepat dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

 Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah

 Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran diameter dan keliling berbagai lingkaran dalam tabel dan menemukan hasil perbandingannya dan

menggunakannya untuk menghitung keliling berbagai lingkaran

 Melakukan percobaan untuk menemukan luas lingkaran dengan memotong lingkaran yang terbuat dari kertas melalui kegiatan menggunting dan menyusun kembali dan menggunakannya untuk menghitung luas berbagai lingkaran

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, dan

menghargai ajaran agama yang

dianutnya.

 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK  Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan

kubik

 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

 Mengenal satuan debit

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana  Menghitung luas lingkaran

 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

 Mengisi lembar isian data sederhana yang berkaitan dengan identitas diri, hasil mengukur/mencacah dengan apa adanya

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR  Mengumpulkan dan membaca data

 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

 Menafsirkan sajian data

 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal  Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan

atau kuantitas tertentu

 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

 Memecahkan masalah perbandingan dan skala

 Membuat denah letak benda

 Mengenal koordinat posisi sebuah benda  Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat

Kartesius

 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran

 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data

 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah

 Menafsirkan hasil pengolahan data 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri ,

menentukan kalimat matematika yang sesuai dan solusi dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan data yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta membuktikan kebenaran atau masuk akalnya jawaban  Mengamati pola atau melakukan percobaan untuk

menemukan jumlah sudut segi tiga dan segi empat  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

dengan skala tertentu

 Membuat garis-garis dengan bantuan benang yang menghubungkan dua buah titik sudut dalam kubus atau balok dan menemukan bangun datar baru yang bisa dibentuk oleh benang-benang tersebut dan

menggambarkannya dalam bentuk sketsa

 Membentuk/menggambar bangun datar gabungan sederhana serta menghitung luasnya

 Membentuk/menggambar bangun ruang gabungan sederhana serta menghitung volumenya

 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu

 Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel dan grafik

 Menjelaskan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data