TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : TANTANGAN BAGI TENAGA KEPENDIDIKAN BAGI TENAGA KEPENDIDIKAN
Budi Murtiyasa
FKIP Univ Muhammadiyah Surakarta FKIP Univ. Muhammadiyah Surakarta
2008
SELAMAT !!!
SELAMAT !!!
CALON CALON
GURU BARU
GURU BARU
Di d i h d d f i Di dunia hanya ada dua profesi :
G Lain lain
Guru Lain-lain
Profesi Guru Profesi Guru
Di j
Di negara maju telah menjadi
f i b ik profesi yang baik
Di Amerika masuk
“10 terbaik” 10 terbaik
Job Title Annual
Earning Education Required
1 C t S ft E i
1. Computer Software Engineers,
Applications $70,210 Bachelor's degree
2. Computer Systems Analystsp y y $61,990, Bachelor's degreeg 3. Computer and Information
Systems Managers $82,480 Work experience + Bachelor's degree (or higher)
4. Postsecondary Teachers $52,115 Master's or Doctoral degree 5. Management Analysts $57,970 Work experience + Bachelor's
d ( hi h )
g y $ ,
degree (or higher) 6. Registered Nurses $46,670 Associate's Degree
7 C t S ft E i
7. Computer Software Engineers,
Systems Software $73,280 Bachelor's Degree 8. Medical and Health Services
$59 220 Work experience + Bachelor's 8. ed ca a d ea t Se v ces
Managers $59,220 Wo e pe e ce ac e o s
degree (or higher) 9. Financial Services Sales Agents $59,690 Bachelor's Degree 9. Financial Services Sales Agents $59,690 Bachelor s Degree 10. Securities and Commodities
Sales Agents $59,690 Bachelor's Degree
VISI PENDIDIKAN INDONESIA VISI PENDIDIKAN INDONESIA
Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif
Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif
MUTU
Kata kunci
MUTU
KEGIATAN PENDIDIK/TENAGA KEPENDIDIKAN KEGIATAN PENDIDIK/TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM MENERAPKAN IPTEKS
DALAM MENERAPKAN IPTEKS ÆÆMENINGKATKAN MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN PENGELOLAAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN PENGELOLAAN SEKOLAH
SEKOLAH ÎÎMUTU PENDIDIKANMUTU PENDIDIKAN
Anda Cerdas ..?
pendidikan pendidikan
ber mutu
ber mutu
t
guru ber mutu
GURU BERMUTU ? GURU BERMUTU ?
Kualifikasi : Minimal S1/D4
kompetensi pendidik
kompetensi pendidik
Kompetensi paedagogikp p g g
Kompetensi kepribadian
K t i f i l
Kompetensi profesional
Kompetensi sosialp
Memiliki sertifikat profesi
K t i i l Kompetensi sosial
kemampuan pendidik
berkomunikasi dan berinteraksi berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik didik t didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali
kependidikan, orangtua/wali
peserta didik, dan masyarakat
K t i k ib di
Kompetensi kepribadian
kepribadian pendidik yang
mantap stabil dewasa arif dan mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi
t didik d b khl k peserta didik, dan berakhlak mulia
mulia
K t i f i l Kompetensi profesional
kemampuan pendidik dalam penguasaan materi
penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan
d l
mendalam yang
memungkinkannya membimbing memungkinkannya membimbing peserta didik memperoleh
kompetensi yang ditetapkan
kompetensi yang ditetapkan
K t i d ik Kompetensi paedagogik
kemampuan mengelola
pembelajaran yang meliputi pembelajaran yang meliputi
pemahaman terhadap peserta
didik d
didik, perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan
pengembangan peserta didik pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan g
berbagai potensi yang dimilikinya
S d k So...Kompetensi paedagogik
Mengelola pembelajaran bidang studi
Perencanaan, Pelaksanaan, dan , , evaluasi.
Memanfaatan Teknologi Informasi dan
Memanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran
Trend perubahan dalam b l
pembelajaran
Dari instruksi terpusat pada guru ke instruksi terpusat pada siswa
Dari single media ke multimedia
Dari kerja terisolasi ke kerja kolaborasi
D i i i i f i ih k k t k i f i
Dari pengiriman informasi sepihak ke pertukaran informasi
Dari pembelajaran pasif ke pembelajaran aktif/ inquiry-based
Dari yang bersifat faktualDari yang bersifat faktual ke cara berpikir kritiske cara berpikir kritis
Dari respon reaktif ke proaktif/tindakan terencana
Dari konteks artificial ke konteks dunia nyata
Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi
P b l j ?
7/14/2008 17
Pembelajaran?
S d d SC
Standard UNESCO :
Tenaga pendidik (guru) harus bisa
memanfaatkan / mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran
7/14/2008 18
Th f CT The Power of ICT
Mendorong Perubahan dalam kurikulum g yang menyangkut:
Tujuan dan isi
Tujuan dan isi
Aktivitas pembelajaran P il i
Penilaian
Æ e-teacher, e-test, e-school, e-education, e-learning, dsb.g,
7/14/2008 19
f T
e-teachers
Pemanfaatan TIK
Standard UNESCO : Guru harus bisa
menggunakan TIK
other students
other students
menggunakan TIK dalam Pembelajaran
media pembelajaran
e-assignment
media pembelajaran,
pengembangan
profesional guru, dan student t t profesional guru, dan
pengembangan sistem pengelolaan belajar
e-text
p g j
dan sumber belajar
e-audio/video e-test
url address
e-library
Trends Trends Trends Trends
55th Generation:th Generation: 6th Generation:6th Generation:
The Virtual/Online/
The Virtual/Online/
E
E-- Learning ModelLearning Model
The Mobile Learning
The Mobile Learning (m(m--Learning Learning or Palm
or Palm--E Model)E Model)
WebWeb--based coursesbased courses
gg
WebWeb--based coursesbased courses
(integrated multimedia) (integrated multimedia)
WebWeb--based coursesbased courses
(integrated multimedia) (integrated multimedia)
Mobile/Handphone Mobile/Handphone
Computer MediatedComputer Mediated Communication
Communication
Computer intelligent systemComputer intelligent system
Mediated Communication Mediated Communication
Computer intelligent Computer intelligent system
system
Computer intelligent systemComputer intelligent system systemsystem
7/14/2008 21
C h d l l
Contoh Model e-learning...
Model Mobile Learningg
e
e--Learning Learning e
e Learning Learning
l i b l j k
e-learning : pembelajaran yang menggunakan teknologi komunikasi dan informasi (TIK)
untuk mentransformasikan proses
pembelajaran antara pengajar dan peserta pe be aja a a ta a pe gaja da pese ta didik
Fok s e learning belajar
Fokus e-learning : belajar
Tujuan utama penggunaan TIK adalah j p gg meningkatkan efisiensi dan efektivitas,
transparansi dan akuntabilitas pembelajaran
7/14/2008 24
transparansi, dan akuntabilitas pembelajaran
e-Learning ( g ( lanjut j ..) )
peralatan TIK : komputer, jaringan LAN
peralatan TIK : komputer, jaringan LAN (
local area network
), WAN (wide are
network
) internet intranet satelit TV CDnetwork
), internet, intranet, satelit, TV, CD ROM, dan sebagainya. Waktu pembelajaran : bersamaan ; berbeda
Bahan pembelajaran : bercirikan
Bahan pembelajaran : bercirikan
multimedia, yaitu mempunyai teks, grafik, animasi simulasi audio video
animasi, simulasi, audio, video.
7/14/2008 25
Manfaat e-Learning : bg siswa
Membangun interaksi ketika peserta didik g p melakukan diskusi secara online.
Mengakomodasi perbedaan peserta didik
Mengakomodasi perbedaan peserta didik.
Peserta didik dapat mengulang materi pelajaran lit b k li k li i h
yang sulit berkali-kali, sampai pemahaman diperoleh.
Kemudahan akses, kapan & dimana saja.
Peserta didik dapat belajar dalam suasana yang
Peserta didik dapat belajar dalam suasana yang
‘bebas tanpa tekanan’, tidak malu untuk bertanya (secara online)
7/14/2008 26
(secara online).
Manfaat e
Manfaat e--Learning : bg siswa (2) Learning : bg siswa (2)
Mereduksi waktu dan biaya perjalanan.
Mereduksi waktu dan biaya perjalanan.
Manfaat e
Manfaat e Learning : bg siswa (2) Learning : bg siswa (2)
Mendorong siswa menelusuri informasi ke Mendorong siswa menelusuri informasi ke situs
situs--situs pada situs pada world wide webworld wide web..
situs
situs situs pada situs pada world wide webworld wide web..
Mengijinkan peserta didik memilih target Mengijinkan peserta didik memilih target dan materi yang sesuai pada
dan materi yang sesuai pada webweb dan materi yang sesuai pada
dan materi yang sesuai pada webweb..
Mengembangkan kemampuan teknis Mengembangkan kemampuan teknis dalam menggunakan internet.
dalam menggunakan internet.
Mendorong peserta didik utk bertanggung Mendorong peserta didik utk bertanggung g pg p gggg gg jawab thd belajarnya dan membangun
jawab thd belajarnya dan membangun self
self--knowledgeknowledge dan dan selfself--confidenceconfidence..
7/14/2008
7/14/2008 2727
self
self knowledgeknowledge dan dan selfself confidenceconfidence..
Manfaat e
Manfaat e learning : bg Guru learning : bg Guru Manfaat e
Manfaat e--learning : bg Guru learning : bg Guru
KemudahanKemudahan aksesakses kapankapan & & dimanadimana sajasaja
MereduksiMereduksi biayabiaya perjalananperjalanan & &
MereduksiMereduksi biayabiaya perjalananperjalanan & &
akomodasi
akomodasi, , kaitannyakaitannya dengandengan programprogram-- program
program pelatihanpelatihan program
program pelatihanpelatihan..
MendorongMendorong pengajarpengajar mengaksesmengakses sumbersumber l j
l j tt d td t pelajaran
pelajaran ygyg upup--toto--datedate..
memungkinkanmemungkinkan pengajargg pengajarpp g jg j mengkomunikasikan
mengkomunikasikan gagasannyagagasannya dalamdalam cakupan
cakupan wilayahwilayah yang yang lebihlebih luasluas
7/14/2008
7/14/2008 2828
p
p yy yy gg
Manfaat e
Manfaat e Learning : bg Lembaga Learning : bg Lembaga Manfaat e
Manfaat e--Learning : bg Lembaga Learning : bg Lembaga
PrestisePrestise & & akuntabilitasakuntabilitas
Distance educationDistance education
Distance educationDistance education
Virtual schoolVirtual school
MenghematMenghemat biayabiaya prasaranaprasarana & & saranasarana belajar
belajar belajar belajar
MenghematMenghemat biayabiaya pemeliharaanpemeliharaan alatalat & &
ged ng ged ng gedung gedung..
7/14/2008
7/14/2008 2929
Persiapannya apa ??
Persiapannya apa ??
Persiapannya apa ??
Persiapannya apa ??
InfrastrukturInfrastruktur ::
Koneksi Koneksi Negara
Negara PenetrasiPenetrasi PCPC KoneksiKoneksi Internet
Internet di di I d i I d i Australia
Australia 8080%% Indonesia Indonesia Malaysia
Malaysia 8080%% Pelanggan Pelanggan 2 jt
2 jt Indonesia
Indonesia 44%%
jj
Pengguna Pengguna
25 jt org 25 jt org
7/14/2008
7/14/2008 3030
25 jt org 25 jt org
Ruang Kelas Berbasis TIK Ruang Kelas Berbasis TIK Ruang Kelas Berbasis TIK Ruang Kelas Berbasis TIK
KomputerKomputer
KoneksiKoneksi Internet Internet
KoneksiKoneksi Internet Internet
LCD LCD proyektorproyektor
HomepageHomepage guruguru
listlist matamata pelajaranpelajaran
listlist matamata pelajaranpelajaran
ee--librarylibrary
7/14/2008
7/14/2008 3131
SDM :SDM :
computer literacy computer literacy
/ “melek/ “melek
SDM : SDM :
computer literacy computer literacy
/ melek / melek komputer”komputer”
L t l h k k t
L t l h k k t
–– Lamanya telah menggunakan komputer Lamanya telah menggunakan komputer –– Penggunaan paket program komputer Penggunaan paket program komputer –– Keikutsertaan dalam kursus komputer Keikutsertaan dalam kursus komputer –– Pemilikan komputer di rumahPemilikan komputer di rumahPemilikan komputer di rumah Pemilikan komputer di rumah
–– Keterampilan membuat program komputer Keterampilan membuat program komputer Keterlibatan dalam pekerjaan yang
Keterlibatan dalam pekerjaan yang –– Keterlibatan dalam pekerjaan yang Keterlibatan dalam pekerjaan yang
menggunakan komputer untuk menggunakan komputer untuk penyelesaiannya
penyelesaiannya penyelesaiannya.
penyelesaiannya.
7/14/2008
7/14/2008 3232
B h P l j
Bahan Pelajaran
Bahan
Bahan pelajaranpelajaran : copy / download: copy / download Sekolah
Sekolah dapatdapat bekerjasamapp bekerjasama dngjj dng lembagagg lembagagg yg
yg sudahsudah mampumampu, , misalmisal Universitas atau Universitas atau sekolah lain
sekolah lain Sekolah
Sekolah yang yang memilikimemiliki komputerkomputer tetapitetapi belum
belum adaada koneksikoneksi dengandengan internet internet dapat dapat belum
belum adaada koneksikoneksi dengandengan internet internet dapat dapat memanfaatkan
memanfaatkan CD ROM yang CD ROM yang memuatmemuat materi
materi pelajaranpelajaran yang yang banyakbanyak dijualdijual bebasbebas materi
materi pelajaranpelajaran yang yang banyakbanyak dijualdijual bebasbebas di
di pasaranpasaran..
7
7//1414//20082008 3333
G dl T ???
Kompetensi Guru dlm TIK ???
Guru harus mengetahui dasar-2 hardware dan software (program aplikasi, web
browser, komunikasi, presentasi, aplikasi managemen).
Guru harus memiliki perhatian pada
berbagai alat bantu dan program aplikasi g p g p pembelajaran serta dapat
menggunakannya dalam berbagai gg g keperluan dan situasi.
G dl T ??? l
Kompetensi Guru dlm TIK ??? (lanj..
Guru harus dapat menggunakan network resources untuk membantu siswanya
bekerjasama, mengakses informasi, dan berkomunikasi dengan pakar di luar untuk menganalisis dan menyelesaikan tugas-2 atau problem.
Guru harus dapat menggunakan TIK untuk membangun dan memonitor tugas-2 g g
siswanya.
G dl T ??? l ) Kompetensi Guru dlm TIK ???(lanj..)
Guru harus dapat men-desain komunitas pengetahuan berbasis TIK.
Guru harus dapat menggunakan TIK untuk mensupport pengembangan pp p g g
pengetahuan dan ketrampilan ssiwanya.
Multiple Effect p penggunaan ICT p gg
Guru di Sekolah memanfaatkan TIK dalam pembelajarannya Æ siswa harus dapat
menggunakan TIK.
Jika siswa tsb calon guru Æ dapat
menggunakan TIK untuk pembelajaran
d i Æ
pada para siswanya Æ merangsang para siswa belajar dan menggunakan TIK.
Æ t t l b t k t
Æ cepat atau lambat, masyarakat
Indonesia menjadi computer literacy.
S k l h d d h h
Sekolah dan guru sudah seharusnya memberikan ketrampilan TIK untuk pembelajaran bagi para siswanya
7/14/2008 37
pembelajaran bagi para siswanya.
Akhirnya y …
Kekuatan TIK telah mendorong g terjadinya perubahan pada
pendidikan pendidikan
TIK dpt dimanfaatkan untuk media pembelajaran sarana peningkatan pembelajaran, sarana peningkatan profesionalisme guru, dan
pengelolaan pendidikan pengelolaan pendidikan.
TIK dapat meningkatkan kualitas b l j
pembelajaran
7/14/2008 38
U t k kit k
Untuk kita renungkan…
Barang siapa yang hari ini lebih baik dari
Barang siapa yang hari ini lebih baik dari hari kemarin, ia beruntung; barang siapa yang hari ini sama denga hari kemarin ia yang hari ini sama denga hari kemarin, ia merugi; dan barang siapa yang hari ini lebih jelek dari hari kemarin, ia celaka lebih jelek dari hari kemarin, ia celaka
(Hadist).
Continuous Quality Continuous Quality
Improvement Improvement Improvement Improvement
