Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Sumber belajar 1.1 Menghayati nilai-nilai
ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat 1.2 Menghayati isi dan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.1Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2.2Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara
kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan
(ipoleksosbudhankam) 2.4Mengamalkan sikap
toleransi antarumat beragama dan
kepercayaan dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 2.5Mengamalkan
perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia. 2.6Mengamalkan nilai
dan budaya
mufakat dalam
kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 3.1 Menganalisis
kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
1. Kasus
Pelanggaran HAM
Mengamati
Membaca berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak
Mengamati berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar Mendengar, melihat, dan
menyimak berbagai kasus
pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai sumber
Menanya
Menanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengumpulkan data
Menentukan sumber data akurat
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia Diskusi
kelompok
membahas hasil pengamatan Membuat
laporan hasil pengamatan
Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan
3 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku
Penunjang Lainnya Media
cetak dan elektronik lingkung
yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasus
pelanggaran HAM di Indonesia
Mengomunikasikan
Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan
Menyampaikan hasil temuan
tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan contoh kasus pelanggaran HAM dalam
kehidupan sehari-hari
Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes
tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya
kasus pelanggaran HAM
2. Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia o Proses
pemajuan, penghorma tan, dan penegakan HAM
Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,, penghormatan penegakan dan Pengadilan HAM di Indonesia
Menanya
Menanyakan proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya
pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hubungan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang pemajuan, penghormatan. penegakan dan Pengadilan HAM di Indonesia
Diskusi kelompok
membahas hasil pengumpulan data Membuat
laporan hasil pengumpulan data Mempresentas
ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan
2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku
Penunjang Lainnya Media
o Tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia
Indonesia
Mengomunikasikan
Membuat kesimpulan tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM
Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia Menyampaikan jasa-jasa tokoh
dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAM
tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia
Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia
Tes
tantangannya di Indonesia
3.2 Memahami pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
1. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Mengamati
Membaca dan menganalisa
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Menanya
Bertanya jawab tentang
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Mengasosiasikan
Mencari hubungan alinea pertama sampai alinea ke-empat
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil pengumpulan data
Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan
2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku
Penunjang Lainnya Media
nara sumber berkaitan dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 1.Makna
pokok-pokok pikiran yang terkandung
Mengamati
Menyimak makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber
dalam
Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945
NRI Tahun 1945
Menanya
Menanyakan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Mengasosiasikan
Mencari hubungan makna pokok pikiran yang terkandung dari alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. Mengomunikasikan
Mempresentasikan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan
tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil pengumpulan data
Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber tentang makna pokok-pokok
Penunjang Lainnya Media
dengan pasal-pasalnya. pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.
Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang makna pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes
pokok-pokok yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 3.3 Memahami bentuk
dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan
kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara
Republik Indonesia Tahun 1945.
1. Bentuk Negara dan Pemerin-tahan
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan
pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Menanya
Menanyakan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia sesuai dengan UUD NRI
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Diskusi kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil pengumpulan data
Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas
3 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku
Penunjang Lainnya Media
tahun 1945
Mengomunikasikan
Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Meyajikan hasil diskusi tentang
bentuk negara dan
pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk negara dan
pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 2. Sistem
Pemerintaha n Negara
Mengamati
Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
Menanya
Menanyakan tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk internet dan media cetak serta elektronik tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
Mengasosiasikan
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
Diskusi kelompok
membahas hasil pengumpulan data Membuat
laporan hasil pengumpulan data Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas
2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya
Internet Media
Mencari hubungan antara sistem pemerintahan Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem
pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
Mengkomunikasikan Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan sistem
pemerintahan Negara Republik Indonesia
Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem
pemerintahan Negara Republik Indonesia
Tes
menilai hasil belajar secara individu tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
3. Kedaulatan Negara
Mengamati
Mencari dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara,
pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara
Menanya
Menanyakan tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hubungan pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 dengan sifat hakikat negara dan kedaulatan
Tugas:
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasika
2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA
Buku Penunjang Lainnya
negara
Mengkomunikasikan
Menyimpulkan dasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945
n hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan sifat hakikat negara, pengertian
kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sifat hakikat negara, pengertian
Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara 3.4 Memahami
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut
1. Hubungan struktural dan
fungsional pemerintaha n pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Menanya
Menanyakan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Diskusi kelompok
3 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
4.9.1Berinteraksi
dengan teman dan orang lain
berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender
sumber tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengasosiasikan
Mencari hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Mengomunikasikan
Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mempresentasikan tentang pelaksanaan hubungan
struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
membahas hasil pengumpulan data Membuat
laporan hasil pengumpulan data Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan hubungan
struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
menurut UUD NRI Tahun 1945
menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang hubungan
struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
menurut UUD NRI Tahun 1945
Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
menurut UUD NRI Tahun 1945
2. Otonomi Daerah
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik)
Tugas:
Mengumpulka n data dari
tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
Menanya
Menanyakan tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil kajian pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
berbagai sumber tentang
pelaksanaan otonomi daerah Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil pengumpulan data
Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang
pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
3.5 Memahami sistem hukum dan
peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5 Menyaji hasil telaah
sistem hukum dan
1. Sistem hukum dalam NKRI
Mengamati
Membaca tentang pengertian, tujuan, macam-macam
penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia
Tugas:
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentangpengertia n, tujuan,
macam-macam
peradilan nasional
dalam lingkup NKRI MenanyaMenanyakan tentang pengertian, tujuan, macam-macam
penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta urutan tata peraturan hukum di Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hubungan rasa keadilan masyarakat dengan sistem hukum di Indonesia
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum, dan sumber serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia
penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di
Indonesia Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasika n hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan pengertian, tujuan, macam-macam
penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia
Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan
hukum, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Tes
macam-macam
penggolongan
hukum dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia 2. Sistem
peradilan Indonesia
Mengamati
Mencari informasi tentang
pengertian, tujuan, macam-macam peradilan di Indonesia serta tugas dan fungsinya
Menanya
Menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan
Mengeksperimenkan/ mengeksplorasikan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia
Mengasosiasikan
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentangpengertian , tujuan, macam-macam peradilan di Indonesia serta tugas dan
fungsinya Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil pengumpulan data
Mempresentas
Mencari hubungan proses peradilan dengan putusan
pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang sistem peradilan nasional dalam lingkup NKRI
ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan sistem peradilan di Indonesia,
perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan
perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan
Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem peradilan di Indonesia,
perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan
3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara 4.6 Menyaji analisis
1. Pelanggaran Hak
Mengamati
Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pelanggaran hak
Menanya
Tugas:
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentangcontoh kasus
penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara
Menanyakan tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara pelanggaran hak dengan
penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak
pelanggaran hak Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasika n hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan contoh kasus pelanggaran hak
Portofolio, penilaian ini digunakan untuk
menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus pelanggaran hak Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pelanggaran hak
2. Pengingkaran kewajiban
Mengamati
Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban
Menanya
Menanya tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentangcontoh kasus
pengingkaran kewajiban Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data
sumber tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara kasus pengingkaran kewajiban dengan rasa tanggung jawab pribadi
.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban
Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentas ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan contoh kasus pengingkaran kewajiban Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok
kewajiban Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban
3.7 Menganalisis
indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika.
4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.9.2 Menyaji bentuk
Ancaman terhadap negara Indonesia
Mengamati
Membaca dan menyimak dari berbagai media (cetak dan
elektronik) tentang contoh kasus ancaman terhadap negara
Indonesia
Menanya
Menanyakan tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara
Tugas:
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentangcontoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia
Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasika
3 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media
partisipasi
kewarganegara-an yang
mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional
Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika-an sebagai
warganegara .
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia
n hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Tes
menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia
3.8 Memahami
pentingnya kesadaran berbangsa dan
bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.7 Menyaji analisis
tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik
Indonesia
Kesadaran berbangsa dan bernegara
Mengamati
Membaca dari berbagai literatur tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Menanya
Menanyakan tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data Membuat
laporan hasil pengumpulan data Mempresentas
3 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku
Penunjang Lainnya Media
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara kesadaran berbangsa dan
bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil pengumpulan data berkaitan dengan kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
ikan hasil laporan di depan kelas Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Portofolio,
konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Tes
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar 1.1 Menghayati perilaku
dianutnya
1.2 Mengamalkan isi pasal 28E dan 29 ayat 2
Undang-Undang Dasar Negara Republik
IndonesiaTahun 1945dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
1.3 Menghayati persamaan
kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan
kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2.1Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bernegara
2.2Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan
(ipoleksosbudhankam) 2.4Menghayati berbagai
budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat dan
kesadaran bernegara kesatuan dalam konteks NKRI.
3.1Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 4.1Menyaji hasil
análisiskasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan
Kasus –kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Menanya
Menanyakan tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM
Mengumpulkan data
Menggali dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM
Mengasosiasikan
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM Diskusi
kelompok
membahas hasil pengamatan Membuat
laporan hasil pengamatan Mempresentas
ikan hasil laporan
4 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku
Penunjang Lainnya Media
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
dengan konsep lainnya,
menghubungkan satu nilai dengan nilai lainnya yang berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM
Mengomunikasikan
Mengkomunikasikan hasil kajian pada kelompok lain
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM 3.2 Menganalisis
pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
4.2 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Pasal-pasal yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan dalam UUD NRI tahun 1945
Mengamati
Mencermati pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamaman
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait hasil kajian yang telah dilakukan antarsiswa
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber berkaitan tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman Diskusi
kelompok
membahas hasil pengamatan Membuat
4
minggu x JP
Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya
4.10.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain
berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
Mengasosiasikan
Mencari hubungan pasal yang satu dengan pasal yang lain sehingga dapat diketahui benang merahnya (substansinya)
Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil
pengumpulan data tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman
pengamatan Mempresentas
ikan hasil laporan di depan kelas
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan pasal-pasal dalam UUD NRI
individu maupun kelompok tentang pasal-pasal dalam UUD NRI
tahun1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamaman Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
4.3 Menyaji hasil análisis perkembangan
demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengamati
Mengamati perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Menanya
Dialog antar siswa dalam bentuk diskusi kelompok tentang
perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara Mengumpulkan data
Melakukan penggalian dari berbagai sumber terkait perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengasosiasikan
Mengaitkan hasil penggalian antara satu temuan dengan temuan
lainnya
Mengkomunikasikan
Melakukan presentasi hasil kajiannya secara individual
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang
perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Diskusi
kelompok
membahas hasil pengamatan Membuat
laporan hasil pengamatan Mempresentas
ikan hasil laporan di depan kelas
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
4 x 2 JP
temen-temannya perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 3.4 Menganalisis sistem
pembagian kekuasaan
pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Repbulik Indonesia tahun 1945
4.4 Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan
Negara, kementerian Negara dan
pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Repbulik Indoneesia tahun 1945
Sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara dan pemerintahan daerah
Mengamati
Mencermati sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan
pemerintahan daerah Menanya
Menanyakan kepada nara sumber tentang sistem pembagian
kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan
pemerintahan daerah Mengumpulkan data
Mengunjungi lembaga resmiuntuk menggali informasinya berkaitan sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara sistem
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara,
kementerian negara dan pemerintahan daerah
Diskusi kelompok
membahas hasil pengamatan Membuat
laporan hasil pengamatan Mempresentas
ikan hasil laporan
4 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku
Penunjang Lainnya Media
pemerintahan negara,dengan kementerian negara dan pemerintahan daerah
Mengomunikasikan
Mengomunikasikan hasil
pengumpulan datanya pada teman-teman sekelas
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengansistem pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara dan
pemerintahan daerah
Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan
pemerintahan daerah
Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara dan
pemerintahan daerah
3.5 Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4.5 Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin
Praktik
perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
Mengamati
Mengamati dan melakukan kunjungan ke lembaga peradilan terdekat diwilayahnya
Menanya
Melakukan dialog dengan petugas lembaga peradilan tentang
perlindungan dan penegakkan hukum
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4
minggu x JP
kedamaian dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengumpulkqn data
Mencari hubungan yang lebih mendalam lagi tentang praktik perlindungan dan penegakkan hukum dilembaga peradilan terdekat
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara satu kasus dengan kasus lainya dalam penanganan terhadap perlindungan dan penegakkan hukum dalam masyarakat
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil kajian berkaitan tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat
kelompok
membahas hasil pengamatan Membuat
laporan hasil pengamatan Mempresentas
ikan hasil laporan di depan kelas
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
individu maupun kelompok tentang Praktik
perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian 3.6 Menganalisis kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara 4.6 Menyaji hasil
Kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban sebagai warga
Mengamati
Membaca dari berbagai literatur untuk mencermati kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara
negara Menanya
Menanya secara langsung dengan narasumber yang ada di
lingkungannya tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengumpulkan data
Menggali terus informasi dari berbagai sumber lainnya tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengasosiasikan
Mengaitkan beberapa hasil temuannya tentang kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengomunikasikan
Menyampaikan data temuannya dalam bentuk lisan ataupun tulisan pada teman lainnya
kewajiban sebagai warga negara Diskusi
kelompok
membahas hasil pengamatan Membuat
laporan hasil pengamatan Mempresentas
ikan hasil laporan di depan kelas (format
presentasi terlampir)
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber
berkaitan dengan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara (format portofolio terlampir)
Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara 3.7 Menganalisis strategi
yang telah diterapkan Strategi yang telah MengamatiMengamati strategi yang telah 1. Tugas: - Mengumpulkan 4
minggu
mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.7 Menyaji hasil analisis tentang strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam
mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4.10 2 Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaran yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional
diterapkan oleh negara dalam
mengatasi ancaman
mengatasi ancaman Menanya
Melakukan dialog dengan praktisi di lapangan berkaitan strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman
Mengeksperimen/ mengeksplorasi-kan
Menggali informasi dengan
mendatangi lembaga pertahanan terkait untuk mendalami tentang strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman Mengasosiasikan
Mengaitkan hasil pencermatan literatur dengan hasil dialog
dengan narasumber dari berbagai lembaga terkait
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil kajian dan temuan di depan teman-temannya dalam bentuk lisan dan tulisan
sumber tentang strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman
- Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan - Membuat laporan
hasil pengamatan - Mempresentasika n hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir)
2. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan strategi yang telah
diterapkan oleh
x JP
mengatasi ancaman
3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman (format portofolio terlampir)
4. Tes
ancaman 3.8Menganalisisdinamika
kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik 4.8 Menyaji hasil análisis
tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Mengamati
Mengamati di lingkungan sekitar berkaitan dengan dinamika
kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Menanya
Menanya dengan narasumber tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Mengeksperimen/ mengeksplorasi-kan
Mencari dari berbagai sumber tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks
1. Tugas:
- Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang dinamika kehidupan
bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
- Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan - Membuat laporan
hasil pengamatan - Mempresentasika n hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir)
4
minggu x JP
Mengasosiasikan
Mengaitkan dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan konsep federal dilihat dari konteks geopolitik
Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dan
bernegara sesuai konsep federal dilihat dari konteks geopolitik pada teman-teman sekelas dalam bentuk lisan dan tulisan
2. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dinamika kehidupan
bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari
konteks geopolitik 3. Portofolio,
Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang dinamika
kehidupan
konteks
geopolitik(format portofolio
terlampir)
4. Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang dinamika
kehidupan
bernegara sesuai konsep NKRI dan bernegara sesuai konsep federal dilihat dari
konteks geopolitik 3.2 Menganalisis
macam-macam budaya politik di Indonesia 4.9 Menyaji hasil análisis
tentang macam-macam budaya politik di
Indonesia
Macam-macam budaya politik di Indonesia
Mengamati
Membaca pengertian dan macam-macam budaya politik serta mengamati budaya politik di Indonesia dari berbagai sumber
1. Tugas:
- Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Macam-macam budaya politik di Indonesia
4
minggu x JP
Menanya
Melakukan dialog dengan praktisi politik setempat berkaitan macam-macam budaya politik di Indonesia
Mengeksperimen/ mengeksplorasikan
Menggali informasi dengan
mendatangi lembaga politik atau pakar politik setempat untuk mendalami tentang budaya politik di Indonesia
Mengasosiasikan
Mengaitkan hasil pencermatan literatur dengan hasil dialog dengan narasumber
Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kajian di depan teman-temannya.
membahas hasil pengamatan - Membuat laporan
hasil pengamatan - Mempresentasika n hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir)
2. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber berkaitan dengan pengertian dan macam-macam budaya politik di Indonesia
individu maupun kelompok tentang pengertian dan macam-macam budaya politik di Indonesia (format portofolio terlampir)
4. Tes
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar 1.1 Mengamalkan
ketaatan terhadap agama dan
kepercayaan yang dianut dalam
dan bernegara. 1.2 Mengamalkan
nilai-nilai yang terkandung dalam pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
1.3 Menghayati jiwa toleransi antarumat beragama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
1.4 Menghargai karakter berakhlak mulia dalam memperkuat komitmen negara kesatuan.
2.2 Mengamalkan kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman latar belakang, proses perumusan dan pengesahan, serta perkembangan aktualisasi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.4 Mengamalkan
tanggungjawab warga negara untuk
2.5 Mengamalkan budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan
integrasi nasional dalam konteks NKRI. 3.1 Menganalisis berbagai
kasus pelanggaran HAM secara
argumentatif dan saling keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan praksis sila-sila Pancasila .
4.1 Menyaji pembahasan kasus pelanggaran HAM secara
argumentatif dan saling keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan praksis sila-sila Pancasila
Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Mengamati
Membaca dan mengamati dari berbagai sumber tentang kasus-kasus pelanggarana HAM
Menanya
Menanyakan tentang contoh- contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi .
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber tentang kasus-kasus pelanggaran HAM dari berbagai literatur
Mengasosiasikan
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dari berbagai literatur dan keterhubungannya
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data Membuat
laporan hasil pengumpulan data Mempresentas
ikan hasil laporan di depan kelas
5 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media
dengan aspek nilai ideal,
instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila
Menyaji bahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentatif sesuai dengan nilai-nilai pancasila
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembahasan kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan
Observasi. Menilai kegiatan
pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber
berkaitan dengan kasus-kasus
pelanggaran HAM di Indonesia serta keterhubungannya dengan aspek nilai ideal, instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus-kasus
pelanggaran HAM di Indonesia dan
dengan aspek nilai ideal, instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila
Tes, digunakan untuk menilai hasil belajar secara
individu tentang kasus-kasus
pelanggaran HAM di Indonesia dan
Internasionalserta keterhubungannya dengan aspek nilai ideal, instrumental dan praksis dalam sila-sila Pancasila 3.2 Memahami
pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman
4.2 Menyaji pelaksanaan pasal-pasal yang
Pasal-pasal yang mengatur tentang :
a. Keuangan Negara b. BPK
c. Kekuasaan kehakiman
Mengamati
Membaca dan mengkaji pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman
Menanya
Tugas:
Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentangpasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur
5
minggu x JP
mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pasal-pasal keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman dari yang faktual sampai yang bersifat hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman
Mengasosiasikan
Menyaji pasal-pasal yang
berkaitan dengankeuangan negara, BPK dan kekuasaan kehakiman Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil kajian pasal-pasal yang berkaitan dengan keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman secara lisan dan tertulis
tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan
kehakiman
Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas
Observasi. Menilai kegiatan
pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber
berkaitan dengan pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan
kekuasaan kehakiman Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan negara, BPK dan kekuasaan
kehakiman Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara
kekuasaan kehakiman 3.3 Menganalisis
dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam mewujudkan tujuan negara
4.3 Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara
Dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan negara
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI tahun 1945 Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan dinamika
pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 yang faktual sampai yang bersifat hipotesis
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara
pengelolaan kekuasaan negara di
Tugas:
Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentangdinamika pengelolaan
kekuasaan negara di pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan negara Diskusi kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasika n hasil laporan di
5 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media
pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil kajian
dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI tahun 1945 secara tertulis
depan kelas
Observasi. Menilai kegiatan
pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber
berkaitan dinamika pengelolaan
kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara
Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang dinamika
pengelolaan
pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara
individu tentang dinamika
pengelolaan
kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara
3.4 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagai warga negara 4.4 Menyaji analisis
penanganan kasus pelanggaran hak dan
Kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban di Indonesia
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di
Indonesia
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
Tugas:
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di
5 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media
pengingkaran kewajiban sebagai warga negara
berkaitan dengan kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik)
tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di
Indonesia
Mengasosiasikan
Menyimpulkan hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil kajian kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban secara lisan dan tertulis
Indonesia
Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasika n hasil laporan di depan kelas
Observasi. Menilai kegiatan
pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber
berkaitan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban di Indonesia
Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara
individu tentang kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban di Indonesia 3.5 Mengevaluasi peran
Indonesia dalam hubungan
Internasional
4.5 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media
Peran Indonesia dalam hubungan internasional
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber dan literatur peran Indonesia dalam hubungan internasional Menanya
Tugas:
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang peran Indonesia dalam hubungan
5 x 2 JP
massa tentang peran Indonesia dalam hubungan
internasional.
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan peran Indonesia dalam kancah hubungan
internasional
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan literature tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional Mengasosiasikan
Mengambil kesimpulan hasil evaluasi tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil evaluasi peran Indonesia dalam hubungan
internasional secara lisan dan tertulis
internasional Diskusi kelompok
membahas hasil pengumpulan data
Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Mempresentasika n hasil laporan di depan kelas
Observasi. Menilai kegiatan
pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber
berkaitan peran Indonesia dalam hubungan
internasional
Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk
menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara
individu tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional 3.6Menganalisis strategi
yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh
persatuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
Tugas:
Mengumpulka n data dari
berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap
5 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media
4.6 Menyaji hasil analisis strategi yang
diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa. 4.8.1 Berinteraksi dengan
teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
persatuan dan kesatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika
berkaitan dengan strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara
Mengumpulkan data
Mencari dari berbagai sumber dan literatur tentang strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap kelangsungan hidup bernegara Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman dengan fakta-fakta yang ada di lapangan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan secara lisan dan tertulis hasil analisis strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara
negara dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan Diskusi
kelompok
membahas hasil pengumpulan data Membuat
laporan hasil pengumpulan data Mempresentas
ikan hasil laporan di depan kelas
Observasi. Menilai kegiatan
pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber
berkaitan strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam
memperkokoh persatuan dan kesatuan
Portofolio. Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan
Tes. Digunakan untuk menilai hasil belajar secara
