KONFLIK DAN NILAI-NILAI PADA NOVELSANDIWARA LANGIT KARYA ABU UMAR BASYIER SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH
KOTA SOLOK
ARTIKEL
MEGI AFROKA NPM 1210018512003
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS BUNG HATTA
▸ Baca selengkapnya: kesimpulan langit tak selamanya abu-abu
(2)CONFLICT AND MORAL VALUE ON NOVEL THESANDIWARA LANGIT, CREATION OF A ABU UMAR BASYIER WITH IMPLICATION ABOUT LEARNING LANGUAGE AND LITERATURE OF INDONESIA IN X GRADE SMA
MUHAMMADIYAH SOLOK CITY Megi Afroka¹, Yetty Morelent¹, Welya Roza¹
¹Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pascasarjana Universitas Bung Hatta Afroka86@gmail.com
ABSTRACT
One of the works on literature is novel. Novel is a fiction work which is constructed by various elements. The elements are intentionally made as if they are real having events; they reflect those that are really happened. This research was aimed to get the understanding on the conflicts (mis harmony on the actors’ relationship) and values (religious of relationship to
God, honesty, and high-self confidence) of novel “Sandiwara Langit“, and its implication to Indonesian and Literary Instruction. Data of the research was literary text containing conflicts (internal and external of both physic and social) and values (religious, honest, and high-self confident) in the speech and expression of novel of “Sandiwara Langit“ of the tenth
publication in 2011. The design of the research was analytical descriptive (Semi, 1990). The theoretical framework of the research included concepts by Nurgiyantoro (1995), Atmazaki (2005), and Tarigan (2011). Conflicts and values in “Sandiwara Langit“ were reflected in the
speech and expression addressed by Rizqaan, Halimah, Ustadz, and Asyraf. Based on the result of data analysis, there were 21 conflicts of both internail and external as well as 52
values found in “Sandiwara Langit“.
Key word : internal and external conflict; religious, honest, and self confident values
Salah satu bentuk karya sastra adalah novel. Novel adalah karya fiksi yang dibangun melalui berbagai unsur. Unsur-unsur tersebut sengaja dibuat mirip dengan dunia nyata lengkap dengan peristiwa-peristiwa di dalamnya, sehingga tampak seperti sungguh ada terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang konflik dan nilai-nilai dalam novel Sandiwara Langit, serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Data dalam penelitian ini adalah teks sastra yang mencakup tentang konflik dan nilai-nilai yang diungkapkan melalui ungkapan dan tuturan dalam novel Sandiwara Langit cetakan kesepuluh tahun 2011. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitif (Semi, 1990). Konsep teoretis menggunakan konsep Nurgiyantoro (1995), Atmazaki (2005) dan Tarigan (2011). Berdasarkan analisis data, novel Sandiwara Langit membahas konflik dan nilai-nilai melalui para tokoh seperti Rizqaan, Halimah, Ustadz, dan Asyraf. Konflik yang ditemukan ada dua macam yaitu konflik eksternal dan internal. Konflik eksternal ada dua macam yaitu konflik fisik dan konflik sosial. Nilai-nilai yang ditemukan antara lain nilai religius, nilai jujur, dan nilai tangguh. Konflik yang ditemukan yaitu adanya hubungan yang tidak baik antara paratokoh dan tokoh itu sendiri. Nilai yang ditemukan seperti nilai religius yaitu selalu berhubungan dengan tuhan, nilai jujur berkata apa adnya, nilai tangguh yaitu kuat sekali terhadap pendirian. Dapat disimpulkan konflik ada dua macam yaitu konflik eksternal dan internal. Sedangkan nilai berjumlah tiga yaitu nilai religius, nilai jujur, dan nilai tangguh. Konflik yang ditemukan berjumlah 21 dan nilai-nilai yang ditemukan berjumlah 52.
A. Pendahuluan
Sastra merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan yang selalu ada dalam peradaban manusia semenjak ribuan tahun yang lalu. Kehadiran sastra di tengah peradaban manusia tidak dapat ditolak, bahkan kehadirannya diterima sebagai salah satu realitas sosial budaya. Hingga saat ini sastra tidak saja dinilai sebagai sebuah karya seni yang memiliki budi, imajinasi, dan emosi, tetapi telah dianggap sebagai suatu karya kreatif yang dimanfaatkan sebagai konsumsi intlektual di samping konsumsi emosi (Semi, 1990 : 1).
Sastra lahir atas dorongan pemikiran dasar manusia untuk mengungkapkan dirinya, menaruh minat terhadap masalah manusia dan kemanusiaan, dan menaruh minat terhadap dunia realitas yang berlangsung sepanjang hari dan sepanjang zaman. Sastra diharapkan dapat memberi kepuasan estetik dan kepuasan intelek bagi khalayak pembaca. Akan tetapi, seringkali karya sastra itu tidak mampu dinikmati dan dipahami sepenuhnya oleh sebagian besar anggota masyarakat. Dalam hubungan ini perlu adanya penelaahan oleh peneliti sastra (Semi, 1990:1).
Karya sastra merupakan gambaran kehidupan hasil rekaan seseorang yang sering kali menhadirkan kehidupan yang diwarnai oleh sikap dan keyakinan pengarang. Sebagai salah satu produk sastra adalah novel, novel memegang peranan
penting dalam memberikan pandangan untuk menyikapi kehidupan secara imajinatif. Persoalan yang dibicarakan dalam novel adalah persoalan tentang manusia dan kemanusiaan.
Perkembangan novel di Indonesia cukup pesat, terbukti dengan banyaknya novel-novel yang diterbitkan. Novel tersebut berisi memiliki bermacam-macam tema dan isi, antara lain adanya konflik dan nilai-nilai yang ada di masyarakat. Novel sebagai sebuah cerita rekaan juga mempunyai bentuk yang terstruktur digunakan dalam penulisannya. Secara umum dapat diketahui struktur novel diantaranya ada tema dan amanat, alur dan peristiwa, latar, sudut pandang, tokoh, dan penokohan, dan gaya bahasa. Konsep sastra juga tidak hanya ditentukan oleh bentuk strukturnya saja, tetapi juga dengan gaya bahasa yang dipakai di dalam masyarakat. Bahasa tersebut digunakan untuk menjalankan fungsi yang lebih umum seperti penggunaan bahasa sehari-hari di dalam kehidupan bermasyarakat.
khayal atau angan-angan dari pengarang saja, melainkan, wujud dari kreativitas pengarang dalam menggali dan mengolah gagasan yang ada dalam pikirannya (Siswanto, 2011:35).
Dunia karya sastra terus berkembang dan berubah. Dahulu belum dikenal mantra, bidal, pantun, karmina, syair, talibun, dan gurindam; sekarang kita dapat mengenalnya. Sekarang kita juga mengenal puisi baru, puisi konkret, dan puisi kontemporer. Dahulu, bila tulisan ingin dimuat di sebuah majalah sastra, kita harus mati-matian untuk bersaing dengan sastrawan lainnya. Bila sudah dinyatakan diterima, kita harus menunggu tulisan diterbitkan. Sekarang bisa bersastra lewat internet. Siapa saja bisa menulis novel, puisi, cerita pendek, atau bentuk sastra lainnya melalui internet tanpa harus diseleksi dan menunggu kapan dimuat, karena karya kita langsung dimuat di internet dan bisa dibaca orang di negara mana pun (Siswanto, 2011:45). Secara singkat dapat dikatakan bahwa walaupun karya sastra merupakan tulisan yang lebih komplek dari segi muatannya, tetapi karya sastra makin mudah diperoleh berkat kecanggihan teknologi.
Salah satu bentuk karya sastra adalah novel. Novel adalah karya fiksi yang dibangun melalui berbagai unsur intrinsiknya. Unsur-unsur tersebut sengaja dipadukan pengarang dan dibuat mirip dengan dunia yang nyata lengkap dengan
peristiwa-peristiwa di dalamnya, sehingga tampak seperti sungguh ada terjadi. Unsur inilah yang akan menyebabkan karya sastra (novel) hadir. Selain unsur intrinsik, konflik serta permasalahan yang ada, yang membuat pembaca ingin terus membacanya, menjadikan novel menjadi lebih menarik dibaca oleh pembacanya. Dibandingkan bentuk tulisan lain seperti berita dan artikel.
B. Identifikasi Masalah
Berkaitan dengan pengamatan singkat dengan wawancara terbatas penulis dengan dosen, sesama mahasiswa, simpulan singkatnya adalah (i) belum banyak penelitian yang menggali konflik dalam novel unsur-unsur intrinsik, (ii) belum banyak penelitian yang menelusuri nilai-nilai dalam novel selain unsur-unsur intrinsiknya, (iii) belum banyak penelitian yang menyingkap implikasi hasil kajian konflik dan nilai-nilai dalam novel terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
yang diperoleh dari unsur-unsur intrinsik yang dapat diambil dan direalisasikan oleh pembaca dalam kehidupan sehari-hari mereka.
C. Fokus Penelitian
Novel Sandiwara Langit karya Abu Umar basyier tergolong relatif baru. Novel Sandiwara Langi dapat diteliti baik dari unsur intrinsik maupun ekstrinsik. Unsur intrinsik diantaranya meliputi tema, alur, penokohan, latar, gaya bahasa, sudut pandang, dan amanat. Dari penelitian unsur intrinsik peneliti memfokuskan pada unsur penokohan sebagai bentuk interaksi pembicaraan antar tokoh. Kajian yang menjadikan novel ini sebagai tesis, khususnya tentang konflik dan nilai-nilai belum pernah dilakukan. Selain itu, konflik dan nilai-nilai juga memberikan implikasi dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
D. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, dapat diketahui rumusan masalah yang timbul dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) konflik apa apa saja yang terdapat novel Sandiwara Langit? (2) nilai apa saja yang yang ingin disampaikan oleh pengarang Abu Umar Basyier dalam novel Sandiwara Langit?
E. Tujuan
Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan konflik dan nilai-nilai novel Sandiwara Langit karya Abu Umar Basyier. Tujuan penelitian ini secara khusus adalah: (1) menganalisis serta menjelaskan bentuk dan pesan konflik internal dan eksternal, dan nilai religius, jujur, dan tangguh dalam novel Sandiwara Langit Karya Abu Umar Basyier. (2) menganalisis dan menjelaskan implikasi bentuk konflik dan nilai religius, jujur, dan tangguh dalam novel Sandiwara Langit terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian terdiri atas dua, yaitu manfaat teoretis dan manfaat praktis. Manfaat Teoretis
Penelitian ini menjelaskan bahwa hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat memberikan sumbangan pemikiran atau memperkaya konsep-konsep, teori-teori terhadap ilmu pengetahuan dari penelitian yang sesuai dengan bidang ilmu dalam suatu penelitian.
Hasil Penelitian ini secara teoretis diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran dalam memperkaya wawasan konsep praktek pekerjaan sosial terutama tentang konflik dan nilai-nilai pada novel Sandiwara Langit karya Abu Umar
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi guru
Hasil penelitian ini memberikan gambaran bagi guru untuk dijadikan pedoman dalam pembelajaran sastra yang menarik, kreatif tentang konflik dan nilai religius, jujur, dan tangguh dalam novel, dan inovatif.
2. Bagi peneliti
Hasil penelitian ini dapat menjadi jawaban dari masalah yang dirumuskan. Selain itu, dengan selesainya penelitian ini diharapkan dapat menjadi motivasi bagi peneliti untuk semakin aktif menyumbangkan hasil karya ilmiah bagi dunia sastra dan pendidikan.
3. Bagi pembaca
Hasil penelitian ini bagi pembaca adalah agar dapat lebih memahami isi novel Sandiwara Langit dan mengambil manfaat darinya. Selain itu, diharapkan pembaca semakin jeli dalam memilih bahan bacaan (khususnya novel) dengan memilih novel-novel yang mengandung pesan moral yang baik dan dapat menggunakan hasil penelitian ini untuk sarana pembinaan watak diri pribadi.
4. Bagi peneliti yang lain
Hasil penelitian ini dapat memberikan inspirasi maupun bahan pijakan peneliti lain untuk melakukan penelitian yang lebih mendalam tentang konflik dan nilai-nilai dalam novel.
5. Bagi peserta didik
Diharapkan peserta didik mampu memaknai sebuah novel dan dapat menerapkan nilai-nilai yang terdapat pada novel dalam kehidupan sehari-hari.
G. Pengertian novel, Nilai, dan Konflik
1. Pengertian Novel
Kata novel berasal dari bahasa Italia novella yang secara harfiah berarti
“sebuah barang baru yang kecil‟, dan
kemudian diartikan sebagai “cerita pendek
dalam bentuk prosa‟. Dewasa ini istilah
novella dan novella mengandung pengertian yang sama dengan istilah Indonesia novelette (Nurgiyantoro, 1995:9).
Menurut Reeve, novel merupakan gambaran kehidupan dan perilaku nyata pada saat novel itu ditulis; sedangkan roman ditulis dalam bahasa yang agung dan diperindah, menggambarkan apa yang tidak pernah terjadi dan tidak mungkin terjadi (Atmazaki 2005:30).
2. Pengertian Konflik
Konflik (conflict), yang notabene adalah kejadian yang tergolong penting (jadi, ia akan berupa peristiwa fungsional, utama, atau kernel), merupakan usur esensial dalam pengembangan plot. Kemampuan pengarang pengarang untuk memilih dan membangun konflik melalui berbagai peristiwa (baik aksi maupun kejadian) akan sangat menentukan kadar kemenarikan, suspense, cerita yang dihasilkan. Misalnya peristiwa-peristiwa manusiawi yang seru, yang sensasional, yang saling berkaitan satu sama lain dan cenderung disenangi pembaca. Bahkan sebenarnya, yang dihadapi menyita perhatian pembaca sewaktu membaca suatu karya naratif adalah (terutama) peristiwa-peristiwa konflik, konflik yang semakin memuncak, klimaks, dan kemudian penyelesaian (Nurgiyantoro, 1996:122).
3. Pengertian Nilai
Nilai berasal dari bahasa latin valere (berguna, mampu akan, berdaya, berlaku, kuat). Nilai adalah sesuatu yang penting atau hal-hal yang berguna bagi manusia atau kemanusiaan yang menjadi sumber ukuran dalam sebuah karya sastra (Bagus, 1996:73). Nilai dalam karya sastra biasanya mencerminkan pandangan hidup pengarang yang bersangkutan, pandangannya tentang nilai-nilai kebenaran, dan hal itulah yang ingin disampaikannya kepada pembaca.
H. Penelitian Relevan
Sebelum melakukan penelitian, penulis belum banyak menemuka penelitian tentang konflik dan nilai. Berikut beberapa peneliti yang meneliti konflik dan nilai. Pertama, Penelitian
Gusmarni Yelmita dalam “Unsur-unsur Intrinsik dan Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel De Winst Karya Afifah Afra serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
pada Kurikulum 2013”. Data penelitian
adalah narasi dan dialog. Hasil analisis data menunjukkan: (1) unsur intrinsik utama yang meliputi penokohan, latar, dan alur cerita. (2) nilai-nilai pendidikan karakter yang mencakupi karakter religius, sosial, tangguh, jujur, dan cerdas. (3) implikasi penelitian terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia menurut kurikulum 2013 mengutamakan pendidikan karakter. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa novelde winst karya Afra merupakan sebuah novel
karena itu, disarankan agar guru-guru dapat menggunakan novel atau karya sastra lain
untuk mengajarakan perilaku yang baik dan pendidikan karakter kepada siswa. I. KerangkaKonseptual
Diagram 2.1 Alur Penelitian
Media Pembelajaran
Unsur Ekstrinsik Unsur Intrinsik
Pelataran Plot
Cerita Tema
Tokoh Novel
Sudut Pandang Gaya Bahasa
Konflik Nilai
Internal Eksternal
Fisik Sosial
Religius Jujur Tangguh
Implikasi terhadap pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia
Analisis konflik dan nilai-nilai pada novelSandiwara Langit karya Abu Umar Basyier serta implikasinya terhadap
pembelajaran bahasa dan Sastra Indonesia kelas
x
SMA Muhammadiyah kota SolokPengarang
Alasan
J. Jenis Penelitian
Penelitian mengenai nilai-nilai dan konflik dalam novelSandiwara Langit karya Abu Umar Basyier termasuk jenis penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Penelitian yang deskriptif artinya data terurai dalam bentuk kata-kata atau gambar-gambar, bukan dalam bentuk angka-angka. Data pada umumnya berupa pencatatan, bukan dalam bentuk angka-angka. Dalam penelitian kualitatif pelaporan dengan bahasa verbal yang cermat amat dipentingkan karena semua interpretasi dan simpulan-simpulan yang diambil disampaikan secara verbal (Semi, 1990:24-25).
a. Objek dan Fokus Penelitian
Objek penelitian adalah novel Sandiwara Langit karya Abu Umar Basyier. Novel Sandiwara Langit karya Abu Umar Basyier oleh Shafa Publika cetakan kesepuluh tahun 2011.
b. Data dan Sumber Data
Data bersumber pada novel Sandiwara Langit cetakan kesepuluh yang terdiri dari kata-kata yang berasal dari perkataan atau tuturan dari pengarang dan informasi-informasi yang ada di internet untuk menguatkan penemuan tersebut.
c. Instrumen Penelitian
Teknik alat pengumpul datanya adalah teknik catat karena datanya berupa data-data teks pada novel Sandiwara Langit. Membaca
novel berulang-ulang, mencatat mana yang termasuk nilai dan mana yang termasuk konflik.
d. Pengujian Keabsahan Data
Keabsahan data merupakan kebenaran data dari proses penelitian. Dalam keabsahan data ini peneliti menggunakan teori mengulang beberapa kali membaca novel sambil mencatat hal-hal yang dianggap penting dan langsung dikelompokkan data tersebut mana yang termasuk nilai dan mana yang termasuk konflik.
K. Hasil penelitian
a. Konflik Eksternal
Konflik atau tikaian adalah ketegangan atau pertentangan antara dua kepentingan atau kekuatan di dalam cerita rekaan atau drama. Pertentangan ini dapat terjadi dalam diri satu tokoh, antara dua tokoh, antara tokoh dan masyarakat atau lingkungannya, antara tokoh dan alam, serta antara tokoh dan tuhan.
Konflik fisik terdapat pada kutipan berikut:
b. Konflik Internal
Konflik internal adalah konflik yang terjadi di dalam hati, jiwa sorang tokoh atau konflik kejiwaan seorang tokoh dengan dirinya. Indikatornya adalah bergejolaknya jiwa tokoh dalam suatu hal. Beriku kutipannya:
Pertama, melalui Rizqaan berikut kutipannya:
Ucapan bapak mertuanya bagaikan petir yang menyambar ke lubuk hatinya. Saat itu bagaikan petir yang menyambar kelubuk hatinya. Saat itu, ia merasa dadanya teraduk-aduk. Nyaris meledak. Panas, bergejolak tak karuan. Tubuhnya menggigil menahan amarah. Urat-urat di pelipisnya menegang. Rizqaan berusaha menahan diri, agar tidak melampiaskan kemurkaannya. Ia beristighfar. Ia tak mau menzhalimi dirinya sendiri di hadapan Allah (Basyier, 2011:128).
c. Nilai religius
Pertama, Rizqaan memiliki karakter religius yakni taat beribadah, selalu ingat tuhan, dan selalu berserah diri kepada Allah. Berikut kutipan-kutipan Rizqaan yaitu;
“Mulailah dengan bismillah. Bertawakkallah kepada Allah, sebelum di saat dan sesudah kamu
memulai usahamu setiap hari. “Hanya
kepada Allah saja hendaknya kaum
beriman itu bertaakkal.” (Basyier,
2011:30).
Tetaplah berjalan di atas garis lurus ajaran syariat. Tawakkal selalu
memberi kebaikan buat dirimu”
(Basyier, 2011:30).
Rizqaan seperti tumbuh menjadi remaja shalih, di lingkungan orang-orang yang kebanyakan jauh dari
keshalihan. Ia mengenal masjid, saat remaja-remaja lain lebih akrab dengan bioskop, mall atau malah diskotik dan Night Club. Ia sudah akrab membuka lembaran-lembaran buku berbahasa Arab, membaca tafsir dan mempelajari bacaan al-Quran secara tartil, saat anak-anak muda seusianya sibuk membaca komik-komik, cerpen dan novel percintaan Schakespeare, atau mendengar lagu-lagu pop terbaru yang disenandungkan oleh para biduan dan biduanita bersuara emas. Ia menjadi sosok remaja yang langka, yang dalam bahasa hadits disebut gharib, asing. Namun keterasingannya itulah yang membuatnya menjadi unik, dan karenanya saya tertarik mengajaknya menempuh jalan-jalan kemuliaan. Dari situlah, berbagi kisah nyata ini bermula, dan saya ikut menjadi saksi dari setiap desah keceriaan dan kesedihan di balik lembaran-lembarannya. (Basyier, 2011:19) Rizqaan teringat firman Allah SWT:
“ Dan di antara tanda-tanda kekuasaan-Nya ialah dia menciptakan untukmu istri-istri dari jenismu sendiri supaya kamu cenderung dan merasa tenteram kepadanya, dan dijadikan-Nya di antaramu rasa kasih sayang. Sesungguhnya pada demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda
bagi kaum yang berpikir.” (Ar-Rum: 21) (Basyier, 2011:24)
d. Nilai jujur
Pertama, Rizqaan yang terdapat pada kutipan berikut:
“Hidup saya seharian di jalan-jalan. Berjualan, bergaul dengan orang banyak. Melihat dan menyaksikan banyak keharaman. Saya khawatir terjebak dalam kecintaan terhadap
dunia.” Ujar Rizqaan kepada saya usai pengajian hari ahad. Saat itu menjelang zhuhur. Hari Ahad, Rizqaan seringkali libur menjajakan rotinya (Basyier, 2011:56).
e. Nilai tangguh
Tangguh yang dimaksud adalah sabar, mengendalikan diri, berani menanggung resiko, bekerja sama, dan tidak mudah putus asa tangguh hampir sama dengan jujur.
Pertama, Rizqaan memiliki karakter tangguh. Berikut beberapa kutipan.
Kenyataan itu tak membuat Rizqaan dan Halimah pupus harapan. Bukan harapan mengejar kekayaan, tapi untuk mempertahankan keutuhan rumah tangga mereka. Dalam perjudian ini, mereka memang dibuat ketar-ketir. Sebelum berumah tangga, hal itu banyak menyedot perhatian mereka. Tapi saat cinta antara keduanya tumbuh bersemi, berkembang dan semakin mengakar dalam jiwa seiring dengan semakin lama mereka berumah tangga, betapa bayang-bayang perceraian itu menjadi amat menakutkan. (Basyier, 2011:77) L. Kesimpulan dan saran
a.Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah penulis lakukan maka, dapat penulis simpulkan sebagai berikut; (1) konflik dalam novel yaitu konflik eksternal dan
konflik internal. Konflik eksternal ada dua macam yaitu konflik fisik dan konflik social sedangkan konflik internal tidak ada bagiannya konflik difokuskan terhadap para tokoh yaitu Rizqaan, Halimah, Asyraf dan tokoh lainnya, dengan adanya konflik tersebut diharapkan siswa mampu menyelesaikan konflik dengan baik dan tidak gegabah. Jumlah konflik yang ditemukan 24. (2) Nilai-nilai yang ditemukan antara lain nilai religius, nilai jujur dan nilai tangguh yang disampaikan lewat tokoh Rizqaan, Ustadz, Halimah, dan tokoh lainnya. Jumlah nilai yang ditemukan 52.
b. Saran
didiknya, tentang pembelajaran sastra.(d) Saran kepada pembaca karya sastra. Pembaca karya sastra sebaiknya mengambil nilai-nilai positif dalam karya sastra yang dibacanya dalam kehidupan di masyarakat. Novel Sandiwara Langit adalah novel yang bagus dan berkualitas, sehingga tidak ada salahnya membaca novel tersebut dan diharapkan mampu mencari nilai-nilai yang lainnya selain dari tiga nilai yang didapatkan peneliti.
Daftar pustaka
Abdi, Rianse Usman. 2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi (Teori
dan Aplikasi). ……….: Alfabeta.
Atmazaki. 2005. Ilmu Sastra: Teori dan Terapan. Padang: Yayasan Citra
Budaya Indonesia.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Badudu, Zain. 1994. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan.
Basiran, Marubi, dan Iswati, Veronica. 1993. Kamus Terampil Berbahasa Indonesia Untuk SMP dan SMA Serta
Sekolah Yang Sederajat. Bandung:
Angkasa.
Bagus, Lorens.1996. Kamus Filsafat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Departemen Pendidikan Nasional. 2014.
Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat
Bahasa 2014. Jakarta: Gramedia
Pustaka Umum.
Ermaleli. 2011. Budaya Alam Minangkabau Untuk SD Kelas 3.
Padang: Jasa Surya
Hariyanto, Muchlas, Samani. 2013. Konsep dan Model Pendidikan
Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hoed, H Benny. 1992. Kala Dalam Novel Fungsi dan Penerjemahannya.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Mahmud. 2012. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Popi. 2013. Konflik dan Nilai-nilai Religius
dalam Novel Saat Langit dan Bumi Bercumbu karya Wiwid Prasetyo. Skripsi yang tidak diterbitkan. Padang : Universitas Bung Hatta
Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia
dalam Kurikulum 2013. Jakarta:
Bumi Aksara
Ramadansyah. 2010. Paham dan Terampil Berbahasa dan Bersastra Indonesia.
Bandung: Dian Angkasa Press. Saliman, Sudarsono. 1994. Kamus
Pendidikan, Pengajaran dan Umum.
Jakarta: Rineka Cipta.
Sari, Akmelia, Dkk. 2009. Kamus Bahasa Indonesia Untuk SD/MI. Padang:
Semi, Atar. 1990. Metode Penelitian Sastra. Bandung: Angkasa
Siswanto, Wahyudi. 2011. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo.
Tarigan, Henri Guntur. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra 2011. Bandung: Angkasa.
Umar, Basyier Abu. 2011. Sandiwara Langit. Malang: Shafa Publika.
Verhaar, J,W,M. 1996. Asas-Asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Wahyuni, Sri. 2011. Nilai-Nilai Moral dalam Novel Si Anak Kampung Karya
Damien Dematra. Skripsi yang tidak
diterbitkan. Padang: Universitas Bung Hatta.
Yelmita, Gusmarni. 2015. Unsur-Unsur Intrinsik dan Nilai-Nilai Pendidikan
Karakter Dalam Novel De Winst
Karya Afifah Afra Serta Implikasinya
Terhadap Pembelajaran Bahasa Dan
Sastra Indonesia Pada Kurikulum
2013. Tesis S2 yang tidak diterbitkan.
