PENERAPAN MIND MAPPING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD | Ikhwana | KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN 10109 21623 1 PB
Teks penuh
Dokumen terkait
Analisis data berupa deskriptif kualitatif yaitu menganalisis penerapan model pembelajaran mind mapping dengan gambar seri yaitu hasil pengamatan observasi dan
namun dengan bimbingan dari guru dan bantuan peneliti siswa dapat membuat mind mapping dengan baik. Sebagian besar kelompok sudah dapat membuat mind mapping dengan baik. Namun,
Kegiatan terdiri dari kegiatan awal, inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan kegiatan akhir. Berdasarkan hasil penelitian dari siklus I sampai siklus III diperoleh
kelas IV SDN Ampih tahun ajaran 2015/2016 yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Langkah-langkah penerapan model CTL dengan multimedia
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) apakah penerapan descovery learning dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang aktivitas ekonomi
Penggunaan metode mind map dan media grafis dalam pembelajaran IPS di Kelas V Sekolah Dasar dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Proses pembelajaran IPS dengan
Berdasarkan hasil analisis tindakan baik observasi, angket maupun tes hasil belajar dari masing- masing pertemuan pada setiap siklus yang selalu meningkat diketahui
(3) Apa kendala dan solusi pada penerapan penggunaan multimedia interaktif yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang batuan dan proses pembentukan tanah siswa
