• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERAN USTADZ MADRASAH DINIYAH HIDAYATUL FALAH DALAM MENINGKATKAN NILAINILAI RELIGIUS MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI DESA DONO SENDANG TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PERAN USTADZ MADRASAH DINIYAH HIDAYATUL FALAH DALAM MENINGKATKAN NILAINILAI RELIGIUS MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI DESA DONO SENDANG TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR RUJUKAN

Al- Bukhari, Abu Abdullah bin Isma’il. 1998. Shahih Bukhari: Juz 3. Beirut: Dar al-Fikr.

Ansor, Ahmad Muhtadi. 2006. Strategi dan Perkembangan Agama Islam, Vol 7, No 1, Tulungagung: STAIN Tulungagung

Arikunto, Suharsimi, 1993. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Asmani, Jamal Ma’mur. 2011 Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter

di Sekolah. Yogyakarta : DIVA Press.

Al Azizy, Ahmad Qodri. 2000. Islam dan Permasalaan Sosial Mencari Jalan Keluar. LKiS: Yogyakarta.

Departemen Agama RI. 2000. Pedoman Penyelengggaraan dan Pembinaan Madrasah Diniyah. Jakarta: Depag.

Fitri, Agus Zainul dan Agus Maimun. 2010. Madrasah Unggulan:Lembaga Pendidikan Alternatif di Era Kompetitif. Malang: UIN Maliki Press.

Ghozali, Bahril. 2002. Pesantren Berwawasan Lingkungan. Jakarta : Prasasti.

Hadi, Sutrisno. 1986. Metodologi Research 1 Penulisan Peper, Skripsi, Teshis, dan Disertasi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.

Ibrahim, Nana Sudjana. 1984. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.

Lincoln, Suratno Arsyad. 1995. Metodologi Penelitian Untuk Ekonomi dan Bisnis. Yogyakarta: UPP AMPYKPN.

Marno dan M. Idris. 2008. Strategi dan Metode Pengajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

(2)

Mubarok, Ahmad. 2001. Psikologi Qur’ani. Jakarta: Pustaka Firdaus.

Muhtadi, Asep Saeful. 2004. Komunikasi Politik Nahdlatul Ulama Pergulatan

Pemikiran Politik Radikal dan Akomodatif. Jakarta: LP3eS.

Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Professional. Bandung: Rosda Karya.

Naim, Ngainun dan Ahmad Syauqi. 2008. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Naim, Ngainun. 2012. Character Building : Optimalisasi Peran Pendidikan Dalam Pengembangan Ilmu Karakter Bangsa. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Poerwadarminta. 1987. Kamus Besar Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka.

Sardiman A.M. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Zainuddin, 1991. Seluk-Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali. Jakata: Bumi Aksara.

Zayadi. 2001. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta : Kencana Pramedia Group.

E-Learning Pendidikan. 2011. Membangun Karakter Religius Pada siswa Sekolah Dasar. Dalam, (http:/www.elearningpendidikan.com), diakses 28 November 2016

Sarwat, Ahmad. “Apakah Kitab Kuning Itu” dalam file://client3/sharedocs/apakah_kitab_kuning_itu” htm diakses 29 Maret 2017

http://www.alkhoirot.net/2012/07/definisi-ustadz.html diakses pada tanggal 20 April 2017

http://zackszoilusz.blogspot.co.id/2011/05/gadis-sempurna.html diakses tanggal 3 April 2017 jam 23:30

https://muhfathurrohman.wordpress.com/2012/11/12/kategorisasi-nilai-religius/

Referensi

Dokumen terkait

KABUPATEN KONAWE KEPULAUAN TAHUN

[r]

Kegiatan diawali dengan pembukaan oleh ketua pengurus PKK, selanjutnya dengan memberikan pretes mengenai materi menopause yang akan diberikan yakni seputar pengertian,

1) Untuk mengetahui sistem pengolahan tahu dan tempe di daerah penelitian. 3) Untuk mengetahui perbandingan nilai tambah produk olahan kacang kedelai. menjadi tahu dan nilai

Hasil yang diperoleh menunjukkan beberapa faktor yang berpengaruh penting terhadap pemanfaatan Dapodikmen diantaranya nilai manfaat yang dapat meningkatkan

Pada artikel ini akan dijelaskan bahwa graph ulat dengan himpunan derajat D = {1, 4} dan n titik berderajat 4, untuk n bilangan asli, adalah sisi ajaib super.. Kata kunci:

Kacang kedelai merupakan salah satu sumber protein nabati dan minyak nabati bagi tubuh. Kacang kedelai dapat dioalah menjadi beberapa produk yaitu antara lain tahu, tempe, tauco,

“Setelah menerapkan strategi buzz group menggunakan metode mind map motivasi belajar siswa meningkat dan sangat membantu dalam proses pembelajaran yang mana