Rima Nurmalasari, 2016
ANALISIS REPRESENTASI SISWA SMP PADA TEMA KALOR DALAM PERUBAHAN WUJUD ZAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu i UCAPAN TERIMA KASIH
Assalammualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbilalamin, puji dan syukur atas karunia, kesempatan,
kesehatan, kemampuan, dan kesabaran yang telah Allah SWT berikan kepada
penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Analisis Representasi
Siswa SMP pada Tema Kalor dalam Perubahan Wujud Zat”. Sholawat serta
salam semoga selalu tercurah kepada suri tauladan kita, Nabi Muhammad SAW.
Pada proses penyusunan tesis ini penulis tidak lepas dari bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang
setulusnya kepada:
1. Bapak Dr. Phil. H. Ari Widodo, M.Ed, selaku pembimbing I tesis dengan
penuh kesabaran memberikan bimbingan, dorongan, dan arahan kepada
penulis selama penyusunan tesis ini.
2. Bapak Dr. H. Wahyu Sopandi,MA., selaku pembimbing II tesis dengan
yang telah memberikan bimbingan, dorongan, dan arahan kepada penulis
selama penyusunan tesis ini.
3. Seluruh staf dosen jurusan pendidikan IPA SPs UPI yang telah memberikan
pengetahuan dan ketrampilan selama perkuliahan sehingga dapat menambah
wawasan penulis.
4. Ibu Ratih selaku staf program studi Pendidikan IPA SPs UPI yang telah
memberikan bantuan, petunjuk serta saran atas kelancaran administrasinya.
5. Bapak Mukohar, S.Pd, M.Ag, selaku guru mata pelajaran IPA di SMPN 1
Lembang, tempat peneliti memperoleh data penelitian yang telah
memberikan waktu dan kesempatannya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan tesis ini.
6. Siswa dan siswi SMPN 1 Lembang yang telah bersedia dan memberikan
waktu serta kesempatan peneliti untuk ikut serta dalam kegiatan
7. Keluarga besar IPA A 2014 yang sangat saya cintai, selalu memberikan
motivasi satu sama lain.
8. Suami tercinta, Khoirul Anwar, yang tetap setia membantu dan menjaga
penulis dari awal hingga akhir dalam penelitian dan penulisan tesis ini.
9. Mamah tercinta, adik, Mamah Dede dan Bapak Tauhid yang senantiasa
memberikan doa selalu.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari sebagai manusia biasa tidak luput dari kesalahan dan
kekhilafan dalam penyusunan tesis ini. Oleh karena itu, penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun yang dapat membuat
karya ini menjadi lebih baik lagi. Semoga apa yang didapat selama penulisan tesis
ini dapat bermanfaat bagi penulis sebagi suatu pelajaran hidup yang berharga
maupun bagi pihak lain yang dapat meneladaninya.
Bandung, Agustus 2016
Rima Nurmalasari, 2016
ANALISIS REPRESENTASI SISWA SMP PADA TEMA KALOR DALAM PERUBAHAN WUJUD ZAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu iii DAFTAR ISI
Halaman
UCAPAN TERIMA KASIH…...………....……… i
ABSTRAK………....………... iii
DAFTAR ISI……….…... v
DAFTAR TABEL………... vii
DAFTAR GAMBAR………... viii
DAFTAR LAMPIRAN………... ix
BAB I PENDAHULUAN………... 1
A.Latar Belakang Penelitian...………... 1
B.Rumusan Masalah Penelitian...………….………... 9
C.Tujuan Penelitian………... 9
D.Manfaat Penelitian………... 10
E.Struktur Organisasi Tesis ………... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA………...………... 12
A.Representasi...…….………... 12
B.Peran Buku Ajar IPA dalam Pembelajaran...……... 17
C.Analisis Materi Kalor dalam Perubahan Wujud Zat... 20
BAB III METODE PENELITIAN………... 32
A.Metode Penelitian.…...………... 32
B.Subjek Penelitian………... 33
C.Definisi Operasional....………...………... 33
D.Prosedur Penelitian………...………...…... 34
E.Instrumen Penelitian..………... 38
F. Teknik Pengumpulan Data………... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………... 48
A. Profil Representasi Siswa Sebelum dan Setelah Pembelajaran ... 48
1. Representasi Siswa Pada Kategori Nilai 0 ... 63
2. Representasi Siswa Pada Kategori Nilai 1 ... 69
3. Representasi Siswa Pada Kategori Nilai 2... 73
4. Representasi Siswa Pada Kategori Nilai 3... 78
B. Representasi Pada Buku IPA Pegangan Siswa dan Representasi Siswa... 82
BAB V SIMPULAN, IMPIKASI DAN REKOMENDASI... 100
A.Simpulan……… 100
B.Implikasi………... 101
C.Rekomendasi... 101
DAFTAR PUSTAKA... 103
Rima Nurmalasari, 2016
ANALISIS REPRESENTASI SISWA SMP PADA TEMA KALOR DALAM PERUBAHAN WUJUD ZAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu v DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kompetensi Dasar yang Digunakan pada Tema Kalor dalam
Perubahan Wujud Zat... 20
Tabel 2.2 Ciri Khas Zat Gas, Cair, dan Padat... 20
Tabel 3.1 Indikator Pencapaian Kompetensi pada KD 3.5 dan KD 3.7.. 36
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Tes Representasi... 37
Tabel 3.3 Dasar Perbedaan Pengembangan Instrumen Tes Representasi
... 38
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 4.1
Teknik Pengumpulan Data...
Tafsiran Harga Persentase ...
Persentase Penggunaan Representasi Siswa Saat Pretes...
44
45
49
Tabel 4.2 Persentase Penggunaan Representasi Siswa Saat Postes... 52
Tabel 4.3 Contoh Tipe Jawaban Pretes Siswa Kategori Nilai 0... 65
Tabel 4.4 Contoh Jawaban Postes Siswa dengan Representasi Teks dan
Gambar... 70
Tabel 4.5 Contoh Tipe Jawaban Siswa Kategori Nilai 1 Pada Konsep
3... 72
Tabel 4.6 Contoh Tipe Jawaban Siswa Kategori Nilai 2 Pada Konsep
2... 74
Tabel 4.7 Contoh Jawaban Siswa Kategori Nilai 3 Pada Konsep 3
(Luas Permukaan)... 79
Tabel 4.8 Perbandingan Representasi Pada Buku dengan Hasil
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Susunan Partikel Zat Gas, Cair, dan Padat... 23
Gambar 2.2 Diagram Perubahan Wujud Zat... 24
Gambar 2.3 Daur Hidrologi... 27
Grafik Luas permukaan zat cair terhadap laju penguapan ..
Perbedaan jumlah partikel zat cair yang menguap ...
Grafik tekanan zat cair terhadap laju penguapan ...
Penguapan yang terjadi ketika wadah tertutup dan terbuka..
Grafik Perubahan dari Es Menjadi Uap...
Diagram Alur Penelitian...
29
Gambar 4.1 Perbandingan Perolehan Rata-Rata Representasi Sebelum
dan Setelah Pembelajaran... 55
Gambar 4.2 Perbandingan Representasi Tunggal dan Representasi
Ganda Saat Pretes dan Postes... 57
Gambar 4.3 Rata-Rata Persentase Setiap Kategori Nilai Pada Pretes dan
Postes... 61
Gambar 4.4 Perbedaan Persentase Jumlah Siswa Berdasarkan Kategori
Nilai... 64
Gambar 4.5 Grafik Tekanan Zat Cair Terhadap Laju Penguapan... 80
Gambar 4.6 Grafik Luas Permukaan Zat Cair Terhadap Laju
Penguapan... 80
Gambar 4.7 Susunan Partikel Zat Gas, Cair, dan Padat... 86
Gambar 4.8
Gambar 4.9
Perpindahan Kalor Pada Proses Perubahan Wujud Zat...
Representasi Simbolik Proses Perubahan Wujud Zat...
88
89
Gambar 4.10
Gambar 4.11
Contoh Representasi Siswa dengan Modus Gambar...
Representasi Visual Daur Hidrologi...
90
91
Gambar 4.12
Gambar 4.13
Grafik Perubahan Dari Es Menjadi Cair...
Representasi Visual Perbedaan Partikel Air Saat Mendidih
Rima Nurmalasari, 2016
ANALISIS REPRESENTASI SISWA SMP PADA TEMA KALOR DALAM PERUBAHAN WUJUD ZAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu vii
dan Menguap... 96
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Angket Instrumen Representasi (Uji Coba I)...………. 117
Lampiran 2. Hasil Uji Coba I Instrumen Representasi ... 115
Lampiran 3. Angket Instrumen Representasi (Uji Cob II)...……….. 121
Lampiran 4. Hasil Uji Coba II Instrumen Representasi... 126
Lampiran 5. Instrumen Representasi………... 132
Lampiran 6. Format Wawancara Guru ... 136
Lampiran 7. Lembar Analisis Representasi Pada Buku IPA Pegangan Siswa Kelas VII SMP ... 137
Lampiran 8. Rekap Data Penggunaan Jenis Modus Representasi Pada Pretest Dan Postest ... 138
Lampiran 9. Hasil Pengolahan Data Representasi Tunggal Dan Ganda 142 Lampiran 10. Rubrik Penilaian Jawaban Instrumen Representasi ... 143
Lampiran 11. Hasil Pengolahan Data Representasi Siswa Berdasarkan Kebenaran Konsep... 163
Lampiran 12. Transkip Video Hasil Observasi Pembelajaran ... 167
Lampiran 13. Transkip Wawancara Guru ... 171
Lampiran 14. Transkip Wawancara Siswa ... 173
Lampiran 15. Hasil Analisis Representasi Pada Buku IPA Pegangan Siswa Kelas VII SMP ... 179
Lampiran 16.
Lampiran 17.
Lampiran 18.
Buku IPA Pegangan Siswa Kelas VII Tema Kalor Dalam
Perubahan Wujud Zat ...
Lembar Kerja Siswa ...
Surat Keterangan Penelitian...
181
185
