MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASLAH STRATEGI THINK PAIR SHARE KELAS VIII B SMP NEGERI 6 SATU ATAP REMBANG

(1)

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASLAH

STRATEGI THINK PAIR SHARE

KELAS VIII B SMP NEGERI 6 SATU ATAP REMBANG

SKRIPSI

Diajukan Guna Memenuhi

Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana S-1

Oleh:

ALFI DWI NINGRUM

1001060089

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah strategi Think Pair Share. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Satu Atap Rembang yang berjumlah 37 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 3 Februari 2015 sampai dengan tanggal 21 Februari 2015. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan pemberian materi dan satu kali pertemuan tes evaluasi. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diukur menggunakan tes evaluasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian yang didapat dari nilai siklus I diperoleh rata-rata 57,56 termasuk kriteria cukup, pada siklus II diperoleh rata-rata 64,25 termasuk kriteria baik, dan pada siklus III diperoleh rata-rata 65,13 termasuk kriteria baik. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Berbasis masalah strategi Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Satu Atap Rembang.

Kata kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pembelajaran Berbasis Masalah, strategi Think Pair Share

(6)

MOTTO

„ingatlah, hanya dengan mengingat Allah hati menjadi tentram”

(Ar-Ra‟d : 28)

“jika engkau melahirkan suatu kebaikan atau menyembunyikan atau memaafkan suatu kesalahan (orang lain) maka sesungguhnya Allah

maha pemaaf lagi maha kuasa”

(Q.S. An-Nisa : 149)

“jika shalatmu dan sabarmu sebagai penolong. Sesungguhnya Allah

bersama orang-orang yang sabar”

(Q.S Al-Baqarah : 153)

(7)

PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur atas nikmat dan hidayah Allah SWT skripsi ini, saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku (Bapak Imam Sugiri dan Ibu Waryati). Terima kasih dukungan dan motivasi yang selama ini kalian berikan, juga semangat dan doa yang tak henti-hentinya bapak dan ibu panjatkan untuk Alfi. Alfi tak akan jadi seperti sekarang ini jika tanpa bimbingan dan arahan dari kalian. 2. Kakak dan adikku (Mas Ferri, Mba Dhani dan Syifa) tersayang dan keluarga

besarku yang selalu memberi dukungan

3. Teman-teman pendidikan matematika angkatan 2010

(8)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Dalam penyusunan skripsi ini dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS

VIII B SMP NEGERI 6 SATU ATAP REMBANG MELALUI

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH STRATEGI THINK PAIR SHARE”.

Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Erni Widiyastuti, S.Si., M.Si., Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

4. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Reny Amalia, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

(9)

6. Sobirin S.Pd M.M., Kepala SMP Negeri 6 Satu Atap Rembang yang telah memberikan izin bagi peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

7. Puji Lestari, S.Pd., Guru matematika SMP Negeri 6 Satu Atap Rembang yang telah bersedia menjadi partner peneliti dan membantu peneliti dalam penelitian guna penyusunan skripsi ini.

8. Seluruh siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Satu Atap Rembang yang telah mampu bekerjasama dengan baik selama proses pembelajaran.

9. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi pribadi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

10.Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini dan tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu karena keterbatasan peneliti.

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii

SURAT PERNYATAAN ... iv

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

(11)

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Pemecahan Masalah ... 6

B. Pembelajaran Berbasis Masalah ... 12

C. Strategi Think Pair Share ... 15

D. Pembelajaran Berbasis Masalah Strategi Think Pair Share_.... ₂₀

E. Materi ... 23

F. Kerangka Berpikir ... 23

G. Hipotesis Tindakan ... 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subyek Penelitian ... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 38

B. Pembahasan ... 89

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 96

(12)

B. Saran ... 96

DAFTAR PUSTAKA ... 97

LAMPIRAN……….. 99

(13)

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ... 11

Tabel 2 Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah Strategi Think Pair Share_... ₁₇

Table 3 Perbedaan Sintak Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Berbasis Masalah Strategi Think Pair Share_... ₁₈

Tabel 4 Sintak Pembelajaran Berbasis Masalah Strategi Think Pair Share_... ₂₂

Tabel 5 Pedoman Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ... 29

Tabel 6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 40

Tabel 7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 42

Tabel 8 Tes Evaluasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Siklus I ... 44

Tabel 9 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 55

Tabel 10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 57

Tabel 11 Tes Evaluasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Siklus II ... 59

(14)

Tabel 13 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ... 70

Tabel 14 Hasil Tes Evaluasi Kemampuan Pemecahan Masalah matematis Siswa Siklus III ... 72

Tabel 15 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru ... 73

Tabel 16 Rekapitulasi Skor Rata-Rata Aktivitas Siswa ... 74

Tabel 17 Hasil Rekapitulasi Tes Evaluasi ... 75

(15)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Histogram Rata-rata Aktivitas Siswa Tiap Indikator ... 92

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I ... 99

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 ... 105

(17)

Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 3 ... 174

Lampiran C. Soal Evaluasi Kisi-kisi Soal Evaluasi 1... 193

Soal Evaluasi 1 ... 194

Kunci Jawaban Soal Evaluasi 1 ... 195

Kisi-kisi Soal Evaluasi 2 ... 199

Kisi-kisi Soal Evaluasi 3 ... 207

Lampiran D. Lembar Observasi Aktivitas Guru Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 215

(18)

Lampiran E. Lembar Observasi Aktivitas Siswa

Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 218

Lampiran F. Hasil Penelitian Hasil Tes Evaluasi Siklus I ... 221

Hasil Tes Evaluasi Siklus II ... 222

Hasil Tes Evaluasi Siklus III ... 223

Hasil Rekapitulasi Tes Evaluasi ... 224

Lampiran G. Lembar Jawab Siswa ... 225

Lampiran H. Hasil Pre Test _{... 233}

Lampiran I. Dokumentasi ... 238

Lampiran J. Surat-surat ... 241