PEDOMAN PENILAIAN PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

(1)

PEDOMAN PENILAIAN PEMILIHAN

PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI

TAHUN 2018

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2018

(2)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 2 KATA PENGANTAR

Pemilihan pengawas sekolah Berprestasi di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan merupakan salah satu bentuk penghargaan dari pemerintah kepada pengawas sekolah yang memiliki prestasi membanggakan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Melalui penghargaan diharapkan dapat lebih memotivasi dan meningkatkan profesionalitas pengawas sekolah yang pada akhirnya dapat meningkatkan mutu pendidikan nasional. Tema pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional tahun 2018 adalah

“Pengawas Sekolah Berprestasi yang Mampu Mewujudkan Pendidikan

Berkemajuan”. Melalui tema ini, pengawas sekolah dapat menjadi figur pengawas sekolah yang: (1) memiliki kompetensi yang tinggi pada kepribadian dan sosial, supervisi manajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan, penelitian dan pengembangan; (2) menunjukkan kinerja dalam pelaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional guru serta evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan; dan (3) berkarakter mulia dan menjadi suri teladan bagi sesama pengawas, kepala sekolah dan guru binaannya, serta masyarakat.

Pedoman penilaian ini memuat pendahuluan, aspek yang dinilai, mekanisme penilaian, proses penilaian, indikator penilaian dan waktu pelaksanaan untuk menjadi acuan bagi tim penilai dan panitia penyelenggara pemilihan di semua tingkatan.

Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam menyukseskan pelaksanaan pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi, mulai dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, hingga tingkat nasional. Kami harapkan pelaksanaan pemilihan Pengawas Sekolah berprestasi tahun 2018 ini dapat lebih berkualitas, baik dalam penyelenggaraannya maupun hasilnya.

Jakarta, Maret 2018 Direktur,

ttd

Dr. Drs. Bambang Winarji, M.Pd NIP 196101261988031002

(3)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 3 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR ... 2 DAFTAR ISI ... 3 BAB I PENDAHULUAN ... 4 A. Latar Belakang ... 4 B. Dasar Hukum ... 6 C. Tujuan ... 8 D. Prinsip Penilaian ... 8 E. Indikator Keberhasilan ... 8

BAB II MEKANISME PELAKSANAAN PENILAIAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL ... 10 A. Aspek Penilaian ...10 B. Prosedur Penilaian ...11 C. Pembobotan ...13 BAB III 15 PENUTUP ... 15 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 16 Lampiran 1. ...17 Lampiran 4. ... 4 Lampiran 6 ... 8 Lampiran 7 ... 9 Lampiran 8 ...16

(4)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 4 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pengawas sekolah mempunyai peran yang besar dalam mendukung pengembangan kualitas pendidikan melalui pembinaan akademik dan manajerial di sekolah binaan. Kinerja, kompetensi, dan keteladanan pengawas sekolah merupakan kebutuhan utama suatu sekolah untuk meraih prestasi dalam rangka menghasilkan sumberdaya manusia unggul dan berdaya saing. Selain itu, peran strategis pengawas sekolah adalah membina kemampuan profesional kepala sekolah dan guru.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 40 ayat (2) point c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.” Mengingat fungsi strategis pengawas sekolah ini, maka penghargaan layak diberikan kepada pengawas sekolah berprestasi dalam meningkatkan kualitas mutu pendidikan.

Sistem penghargaan dalam bentuk “Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018” dilaksanakan secara berjenjang mulai dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan tingkat nasional. Pemilihan pengawas sekolah berprestasi dilaksanakan secara selektif, ketat, transparan dan terukur, sehingga diharapkan memberikan rasa bangga dan memotivasi pengawas sekolah untuk menciptakan pembinaan yang efektif, yaitu proses yang mampu meningkatkan inovasi dan kreativitas serta menjadi suri teladan bagi kepala sekolah dan guru di sekolah binaan.

Melalui pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional, diharapkan juga kualitas pendidikan dan pengelolaan sekolah lebih meningkat dan mampu menjawab tantangan era global yang berbasis keunggulan. Untuk kelancaran pelaksanaan dan ketercapaian tujuan kegiatan pemilihan pengawas sekolah berprestasi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direkorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah

(5)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 5

menerbitkan Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018.

(6)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 6 B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan;

4. Peraturan Pemerintah Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan;

5. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

6. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan

Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

8. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter; 9. Inpres No 9 tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam

rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Manusia Indonesia

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah;

11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.

12. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk

Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; dan

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015-2019.

16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Gerakan Literasi Sekolah.

(7)

(8)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 8 C. Tujuan

Tujuan pedoman penilaian ini sebagai acuan bagi:

1. unit-unit terkait dari tingkat kabupaten/kota, provinsi dan pusat dalam menyelenggarakan pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional secara objektif, transparan, dan akuntabel.

2. panitia pemilihan pengawas sekolah di semua jenjang pendidikan dari tingkat kabupaten/kota, provinsi dan pusat dalam melaksanakan penilaian pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional.

3. tim penilai pemilihan pengawas sekolah di semua jenjang pendidikan dari tingkat kabupaten/kota, provinsi dan pusat dalam melaksanakan penilaian pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional.

D. Prinsip Penilaian

1. Objektif dan komprehensif: berbasis data dan bukti fisik (evidence) terkait dengan, kompetensi, prestasi, etos kerja, dan karakter mulia.

2. Adil: proses pemilihan pengawas sekolah berprestasi bebas dari kepentingan kelompok atau golongan, suku, agama, ras, daerah, politik, dan lain-lain.

3. Integritas dan akuntabel: proses pemilihan pengawas sekolah berprestasi dilaksanakan secara jujur dan dapat dipertanggungjawabkan.

4. Transparan: proses pemilihan pengawas sekolah berprestasi dilakukan secara terbuka dan mengacu pada pedoman pelaksanaan yang berlaku.

5. Demokratis: proses pemilihan pengawas sekolah berprestasi dilakukan dalam suasana kebebasan dan tanpa adanya tekanan.

E. Indikator Keberhasilan

1. Kesamaan persepsi panitia pemilihan dan tim penilai dalam melaksanakan penilaian pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional;

2. Kelancaran, efektivitas, dan efisiensi pelaksanaan penilaian dalam pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional;

3. Terselenggaranya penilaian pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional secara adil, transparan, akuntabel, seimbang, dan demokratis.

(9)

(10)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 10 BAB II

MEKANISME PELAKSANAAN PENILAIAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI

TINGKAT NASIONAL

A. Aspek Penilaian

Aspek penilaian pengawas sekolah berprestasi dilakukan atas dasar: 1) Permendiknas No 12 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah; dan 2) Permendikbud Nomor 143 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.

Tabel 2.1.

Aspek dan Instrumen Penilaian Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018

No. Aspek Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Kompetensi Pengawas Sekolah 1.1. Tes Tertulis berbasis digital

1) Penilaian tertulis berbasis digital yang dapat meliputi: Penguasaan Kompetensi Kepribadian, Supervisi Manajerial, Supervisi Akademik, Evaluasi Pendidikan, Penelitian dan Pengembangan, dan Kompetensi Sosial dilakukan ketika registrasi online.

2) Peserta diminta untuk mendeskripsikan jawaban pertanyaan pada saat registrasi online melalui laman:

http://aplikasi.tendik.kemdikbud.go.id/daftarulangberprestasi2018 Deskripsi dibuat secara naratif sebanyak 500 kata.

1.2.Pengamatan Komp. sosial

Penilaian Keterampilan sosial hanya berlaku pada Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional.

2. Prestasi/kine rja dan Etos Kerja Pengawas Sekolah 2.1 Portofolio Karya Prestatif

1) Portofolio terkait 8 SNP, dinilai melalui penilaian dokumen dan dikonfirmasi/diklarifikasi melalui wawancara.

2) Prestasi sekolah binaan

3) Prestasi Pengawas Sekolah di bidang akademik dan non akademik 4) Kelengkapan program pembinaan dan pengawasan (dilihat dari daftar

dokumen yang harus diserahkan ke panitia tingkat nasional). 5) Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah

2.2 Rubrik Penilaian Karya Best Practice yang merefleksika n etos kerja 2.3 Instrumen Wawancara 2.4 Rubrik Penilaian Poster dan video profil

1) Karya tulis Best Practice yang merefleksikan etos kerja. 2) Petunjuk penulisan best practices dapat dilihat pada lampiran 3.

3) Wawancara untuk mengonfirmasi dan mengklarifikasi portofolio. 4) Poster dibawa saat presentasi best practice, sedangkan video profil

pengawas sekolah dikirim secara online

5) Video profil dibuat dalam bentuk MP4 berdurasi 3 (tiga) menit dan diunggah di Youtube.com.

6) Peserta agar menginformasikan alamat URL (link video) kepada panitia.

(11)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 11 No. Aspek Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 3. Karakter Mulia 3.1.Kuesioner keteladanan

1) Penilaian keteladanan bagi pengawas SD dan SMP dilakukan di tingkat kabupaten/kota, sedangkan bagi pengawas SMA dan SMK dilakukan di tingkat provinsi.

2) Kuesioner keteladanan dimasukkan dalam amplop tertutup yang berisi hasil penilaian oleh kepala dinas, 3 orang kepala sekolah, dan 3 orang guru; menggunakan format pada lampiran 5.

3) Rekap penilaian keteladanan dari panitia seleksi tingkat provinsi beserta berkas penilaian keteladanan dikirimkan ke tingkat nasional dalam satu amplop tertutup.

B. Prosedur Penilaian

Prosedur penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 dijabarkan dalam tahapan diagram di bawah ini.

Tes tertulis Kompetensi Sosial Portofolio Best practice Presentasi Wawancara Keteladanan Pengolahan Nilai Table Topic Penetapan 3 Peserta Terbaik Rapat Pleno Dewan Juri Video Pelaksanaan Penilaian

(12)

Gambar 2.1. Diagram tahapan penilaian peserta Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi

Tahapan Penilaian:

1. Penilaian tes tertulis berbasis digital dilakukan dengan memeriksa deskripsi yang dituliskan oleh peserta pada saat registrasi secara online. Deskripsi memuat narasi yang terdiri dari 500 kata tentang karya prestatif yang membanggakan selama 3 (tiga) tahun terakhir, dan program terobosan yang telah dicapai selama menjabat sebagai pengawas sekolah, serta dampaknya terhadap peningkatan mutu sekolah. Penilaian dilaksanakan dengan meminta peserta untuk mendeskripsikan jawaban pertanyaan pada saat registrasi online melalui laman:

http://aplikasi.tendik.kemdikbud.go.id/daftarulangberprestasi2018. Format penilaian tes

tertulis berbasis digital menggunakan Lampiran 1.

2. Penilaian kompetensi Sosial menggunakan format pada Lampiran 2.

3. Penilaian portofolio, wawancara (termasuk video profile), dan best practice. Penilaian portofolio dilakukan dengan mengunakan instrumen penilaian portofolio sebagaimana Lampiran 3.

4. Penilaian best practice dilakukan 2 (dua) tahap yaitu uji keserupaan (similarity) untuk melihat persentase plagiasi dan penilaian substansi. Format Penilaian karya best practice menggunakan Lampiran 4.

5. Penilaian wawancara terkait portofolio dan tema “Pengawas sekolah berprestasi yang mampu mewujudkan pendidikan berkemajuan”, dilakukan paling lama 15 (lima belas) menit. Penilaian wawancara menggunakan format pada Lampiran 5.

6. Penilai mencermati video profil Pengawas sekolah dan testimoni menggunakan format pada Lampiran 6.

7. Penilaian Keteladanan dilakukan oleh kepala dinas, 3 kepala sekolah, dan 3 orang guru, kemudian direkap oleh panitia seleksi tingkat provinsi untuk dilampirkan pada penilaian keteladanan tingkat nasional. Penilaian keteladanan menggunakan instrumen Penilaian Keteladanan. Lampiran 7.

8. Penilaian presentasi terkait karya best practice. Peserta menampilkan poster ketika mempresentasikan karya best practice. Media presentasi disiapkan peserta 10 menit

(13)

sebelumnya dengan menggunakan ATK yang telah disiapkan oleh panitia. Durasi presentasi berlangsung paling lama 7 (tujuh) menit, dilanjutkan dengan Tanya jawab paling lama 8 menit. Format penilaian presentasi menggunakan Lampiran 8.

9. Nilai akhir keseluruhan didapatkan dari penghitungan Nilai Akhir dengan menggunakan formula pada Lampiran 9.

Berdasarkan hasil penilaian akhir secara keseluruhan, penetapan tiga peringkat peserta terbaik. dilakukan melalui rapat pleno yang dipimpin oleh Ketua Dewan Juri bersama Ketua Tim Juri setiap kategori yang dilombakan (SD, SMP, SMA, dan SMK). Untuk menetapkan 5 (tiga) peringkat terbaik berlaku ketentuan uji keserupaan (similiarity) dan table topic. Tiga peringkat terbaik harus memiliki karya best practice dengan similarity ≤ 30%.

C. Pembobotan

Komponen penilaian diolah menjadi Nilai Akhir dengan bobot sebagai berikut.

Tabel 2

Pembobotan Penilaian

No Tingkat

Aspek Penilaian

Kompetensi Prestasi dan Etos Kerja

(Portofolio dan Best Practices) Karakter Mulia

1 Kab/Kota 20% 50% 30%

2 Provinsi 15% 60% 25%

3 Nasional 10% 70% 20%

B. Nilai Akhir

Nilai akhir adalah nilai kumulatif dari aspek penilaian dengan formula sebagai berikut: 1. Tingkat Kabupaten/Kota NA = 20% (K) + 50% (PE) + 30% (KM) 2. Tingkat Provinsi NA = 15% (K) + 60% (PE) + 25% (KM) 3. Tingkat Nasional NA = 10% (K) + 70% (PE) + 20% (KM)

(14)

Keterangan : NA = Nilai Akhir K = Nilai Kompetensi

PE = Nilai Prestasi/kinerja dan Etos Kerja KM = Nilai Karakter Mulia

(15)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 15 BAB III

PENUTUP

Kegiatan Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 merupakan wujud nyata perhatian pemerintah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan nasional. Melalui pemilihan ini pemerintah memberikan apresiasi untuk memotivasi pengawas sekolah dalam meningkatkan profesionalismenya.

Pedoman ini digunakan sebagai acuan penilaian pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi di tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Nasional. Semoga pelaksanaan kegiatan Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional ini dapat berjalan dengan baik, sukses, dan tepat sasaran.

(16)

(17)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestas Tahun 2018 17 Lampiran 1.

FORMAT PENILAIAN TES TERTULIS BERBASIS DIGITAL PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI

TINGKAT NASIONAL TAHUN 2018

Kelompok : SD/ SMP/ SMA /SMK (lingkari yang sesuai)

Nama Peserta :………

Kabupaten/Kota : ………

Provinsi : ………

No Aspek Penilaian Indikator Skor

1 Supervisi Manajerial Kemampuan dalam membuat program, pelaksanaan, dan evaluasi tugas

kepengawasan berdasarkan aspek manajerial 2 Supervisi Akademik dan

evaluasi pelaksanaan program

Kemampuan dalam membuat program,

pelaksanaan, dan evaluasi tugas kepengawasan berdasarkan aspek akademik

3 Penelitian dan pengembangan

Kemampuan dalam melakukan penelitian dan publikasi serta membina guru/kepala sekolah dalam melakukan penelitian.

Mengembangkan pedoman atau modul yang berkaitan dengan tugas kepengawasan 4 Program terobosan yang

kreatif dan inovatif

Keberhasilan dalam mengadopsi program baru serta inovasi implementatif dalam rangka mengembangan kompetensi

professional kepala sekolah dan guru binaan

Jumlah

Skor: Nama dan tanda tangan penilai,

91 – 100 : Jawaban sangat lengkap, tepat, logis, kritis 81 – 90 : Jawaban lengkap, tepat, logis, kritis

71 – 80 : Jawaban cukup lengkap, tepat, logis, kritis 60 – 70 : Jawaban kurang lengkap, tepat, logis, kritis

……….. Lampiran 2.

(18)

INSTRUMEN PENILAIAN DINAMIKA KELOMPOK NAMA KELOMPOK :

JENJANG : SD / SMP / SMA / SMK

WAKTU / SESI :

NAMA OBSERVER : 1. 2.

NO ASPEK DAN INDIKATOR

NOMOR PESERTA 1 2 3 4 5 SKOR (1-3) JML SKOR SKOR (1-3) JML SKOR SKOR (1-3) JML SKOR SKOR (1-3) JML SKOR SKOR (1-3) JML SKO R 1 KERJA SAMA

Mampu terlibat aktif dalam diskusi

Mampu mengendalikan emosi selama diskusi

Mampu menghargai pendapat orang lain (mendengarkan, mengakomodasi dan mengkonsolidasi)

2 KOMUNIKASI AKTIF

Menggunakan pemilihan kata/kalimat yang jelas dan tepat

Intonasi suara dapat didengar dengan jelas

Kelancaran dalam berbicara Alur pikir yang jelas dan sistematis (logis, aplikatif dan terstruktur)

Menggunakan metode yang bervariasi dan tepat

3 INTERAKSI SOSIAL

Mengarahkan anggota tim untuk terlibat aktif

Memberikan kesempatan orang lain berpendapat

Bersedia menerima pendapat orang lain

Menerima keputusan kelompok.

TOTAL SKOR … … … … …

OBSERVER 1

OBSERVER 2

………

(19)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 1 Lampiran 3.

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI

TINGKAT NASIONAL TAHUN 2018

Kelompok : SD/ SMP/ SMA /SMK (lingkari yang sesuai) Nama Peserta :………

Komponen Deskriptor Skor

A. NARASUMBER/PENYAJI

1. Narasumber /penyaji pada diklat/workshop di luar negeri yang relevan dengan tugas pengawas sekolah

4 = 4 ≥ diklat/workshop 3 = 3 diklat/workshop 2 = 2 diklat/workshop 1 = 1 diklat/workshop 2. Narasumber /penyaji pada diklat /workshop di dalam

negeriyang relevan dengan tugas pengawas sekolah

4 = 7 ≥ diklat/workshop 3 = 5-6 diklat/workshop 2 = 3-4 diklat/workshop 1 = 1-2 diklat/workshop

B. PENGHARGAAN DAN TANDA JASA

1. Penghargaan/prestasi pengawas sekolah sebagai juara 1, 2 dan 3 dalam berbagai kompetisi di luar negeri

4 = 4 ≥ penghargaan 3 = 3 penghargaan 2 = 2 penghargaan 1 = 1 penghargaan 2. Penghargaan/prestasi pengawas sekolah sebagai juara

1,2 dan 3 dalam berbagai kompetisi di dalam negeri

4 = 5 penghargaan 3 = 4 penghargaan 2 = 3 penghargaan 1 = 1-2 penghargaan

C KARYA TULIS/INOVASI

1. Jurnal/prosiding internasional/nasional 4 = 4 ≥ artikel 3 = 3 artikel 2 = 2 artikel 1 = 1 artikel 2.Karya inovatif yang memperoleh hak cipta/HAKI

dan/atau Buku ber-ISBN

4 = 4 ≥ karya/buku 3 = 3 karya/buku 2 = 2 karya/buku 1 = 1 karya/buku

D. KEPENGURUSAN ORGANISASI PROFESI

Pengurus organisasi profesi 4 = ketua tingkat nasional

3 = wakil ketua, sekretaris, bendahara, ketua devisi dan seksi tk. Nasional 2 = ketua tk provinsi

1 = wakil ketua, sekretaris, bendahara, ketua devisi dan seksi tk. Provinsi

E KINERJA TUPOKSI PENGAWAS

1. Predikat hasil Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah 4 = sangat baik

KODE ………….

(20)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 2

Komponen Deskriptor Skor

(PKPS) 3 = baik

2 = cukup 1 = kurang 2. Program Pengawasan di Sekolah Binaan memenuhi

ketentuan, dengan cakupan program pengawasan tahun 2017

1) Program pengawasan tahunan 2) Program pembinaan guru 3) Program pemantauan SNP 4) Program penilaian kinerja guru 5) Program semester

6) Rencana pengawasan akademik dan manajerial/BK

4 = memenuhi 5 cakupan 3 = memenuhi 4 cakupan 2 = memenuhi 3 cakupan 1 = memenuhi 2 cakupan

3. Laporan pelaksanaan pembinaan tahun 2017 menunjukkan keberhasilan, mencakup:

a. Pembinaan guru

b. Pemantauan pelaksanaan SNP

c. Pelaksanaan program penilaian kinerja guru d. Pelaksanaan program penilaian kinerja kepala

sekolah

4. Laporan hasil pemantauan pelaksanaan delapan SNP tahun 2017

4 = memenuhi 8 standar 3 = memenuhi 6-7 standar 2 = memenuhi 4-5 standar 1 = memenuhi 1-3 standar 5. Laporan evaluasi hasil pelaksanaan program kerja

tahun 2017 menunjukkan keberhasilan program. Laporan mencakup:

a. Laporan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pembinaan guru

b. Laporan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pemantauan SNP

c. Laporan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pelaksanaan Program Penilaian Kinerja Guru/Kepala Sekolah

d. Laporan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan

6. Program pembimbingan dan pelatihan professional di KKG/MGMP/KKKS/ MKKS dan sejenisnya tahun 2017, yang menunjukkan keberhasilan program. Program dan laporan mencakup:

a. program pembimbingan dan pelatihan professional di KKG/MGMP dan sejenisnya b. pelaksanaan program pembimbingan dan

pelatihan professional di KKG/MGMP

c. laporan pelaksanaan program pembimbingan dan pelatihan professional di KKG/MGMP dan sejenisnya

d. laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pembimbingan dan pelatihan professional di KKG/MGMP dan sejenisnya 4 = memenuhi 4 cakupan 3 = memenuhi 3 cakupan 2 = memenuhi 2 cakupan 1 = memenuhi 1 cakupan Jumlah Skor

(21)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 3 Nilai Portofolio (PO) = (jumlah Skor/52) x 100

Deskripsikan keunggulan Peserta terkait dengan terobosan, solusi, perubahan, inspirasi, dan daya juang.

Nama dan Tanda Tangan Penilai

(22)

FORMAT PENILAIAN KARYA BEST PRACTICE

PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2018

Kelompok : SD/ SMP/SMA/SMK (lingkari yang sesuai)

Nama Peserta : ………..………

No. Kriteria Indikator Ya/

Tidak Skor 1. Asli 1. Hasil uji similarity < 30%

2. Hasil inovasi atau gagasan sendiri

2. Penting/Relevan

1. Relevan dengan tugas fungsi 2. Sesuai dengan visi pengembangan

sekolah

3. Menjadi solusi permasalahan sekolah

3. Ilmiah

1. Berbasis data dan fakta

2. Menggambarkan keadaan sebelum dan sesudah

3. Menyajikan metode/langkah-langkah pelaksanaan yang rasional

4. Menggunakan kaidah PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia)

4. Kebermanfaatan

1. Memiliki dampak perubahan

2. Menjadi inspirasi bagi komunitasnya 3. Menumbuhkan etos kerja

4. Menjadi basis perencanaan masa depan 5. Menggambarkan daya juang

Jumlah

Nilai Akhir Best Practice (BP) = (skor perolehan/14) x 100 = …

Deskripsikan keunggulan Peserta terkait dengan terobosan, solusi, perubahan, inspirasi, dan daya juang.

KODE ………….

(23)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 5

(24)

FORMAT PENILAIAN WAWANCARA

PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

Nama : ………..

Asal Provinsi : ………..

Nomor Urut Peserta :... Jenjang : ...

No Indikator Point Pertanyaan Skor

1 Kemampuan merencanakan

1. Kemampuan membuat program pengawasan tahunan 2. Kemampuan membuat program pembinaan guru 3. Kemampuan membuat program pemantauan SNP 4. Kemampuan membuat program pembimbingan dan

pelatihan professional di KKG/MGMP 2 Kemampuan mengelola

perubahan (agent of

change)

1. Mengikuti perkembangan teknologi

2. Pelaksanaan Regulasi/kebijakan dalam pelaksanaan tupoksi

3. Diseminasi inovasi pada pada sekolah binaan 4. Kepemimpinan pembelajaran abad 21

3 Keberlanjutan program 1. Kesinambungan program pembinaan guru dan kepala sekolah

2. Kesinambungan program pembimbingan dan pelatihan professional di KKG/MGMP/KKKS/MKKS

4 Kemampuan membangun budaya literasi sekolah

1. Upaya pengembangan minat baca pada ekosistem sekolah binaan

2. Upaya membangun kesadaran budaya literasi di sekolah binaan

5 Kemampuan berbahasa Inggris

1. Memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris

2. Menjawab satu pertanyaan juri dalam bahasa Inggris 6 Wawasan tentang

manajemen inovatif dan kreatif

1. Penciptaan iklim inovasi (eksplorasi mendalam) 2. Kepekaan mengantisipasi kebutuhan masa depan 3. Memiliki visi dalam menghadapi tantangan masa depan

Nilai akhir wawancara (WA) = (skor perolehan/30) X 100 = … Skor 1 – 5 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Sedang 4 = Baik 5 = Sangat baik Keterangan :

(25)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 7 2. Keunggulan yang akan diambil dari wawancara:

a. Kabupaten/kota:

1) Melakukan klarifikasi portofolio.

2) Optimalisasi Peran Tripusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat) dalam penguatan pendidikan karakter.

3) Membangun budaya literasi di sekolah. b. Provinsi:

1) Melakukan klarifikasi portofolio. 2) Penguatan Tata Kelola sekolah. c. Nasional:

Kreativitas kepemimpinan pembelajaran abad 21 dalam rangka mewujudkan Pendidikan Berkemajuan di sekolah.

Deskripsikan keunggulan Peserta terkai dengan terobosan, solusi, perubahan, inspirasi, dan daya juang.

Jakarta, Agustus 2018 Pewawancara,

_______________________ Nama:

(26)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 8 Lampiran 6

FORMAT PENILAIAN VIDEO

PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

Nama : ………..

Asal Provinsi : ………..

Nomor Urut Peserta :... Jenjang : ... No Indikator Skor 1 2 3 4 5 6

Peran pengawas sekolah di keluarga Peran pengawas sekolah di komunitas Peranpengawas sekolah di sekolah Program unggulan pengawas sekolah

Pengembangan nilai dan budaya sekolah (School value and culture) Testimoni dari stake holders

Nilai akhir Video (VI) = (skor perolehan/30) X 100 = … Skor 1 – 5 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Sedang 4 = Baik 5 = Sangat Baik Jakarta, Agustus 2018 Penilai, _______________________ Nama:

(27)

FORMAT PENILAIAN KETELADANAN

PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

Penilaian keteladanan pengawas sekolah dinilai dengan menggunakan formula berikut.

Nilai akhir keteladanan (KT) = Rerata skor x 20

Keterangan:

Rerata skor diperoleh dari skor perolehan setiap responden

Deskripsikan keunggulan Peserta terkai dengan terobosan, solusi, perubahan, inspirasi, dan daya juang.

(28)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 10 INSTRUMEN

PENILAIAN KETELADANAN PENGAWAS SEKOLAH PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

IDENTITAS PENGAWAS SEKOLAH 1. Nama (lengkap dengan gelar

akademik)

: 2. Sekolah Tempat Tugas :

3. Alamat Sekolah :

Tuliskanlah secara jujur pendapat bapak/ibu mengenai keteladanan pengawas sekolah atas nama tersebut di atas.

(29)

Pedoman Penilaian Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2018 11 LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk

Berilah penilaian terhadap keteladanan Pengawas Sekolah, dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.

1 = sangat tidak baik/sangat rendah 2 = tidak baik/rendah

3 = kurang baik/kurang tinggi 4 = baik/tinggi

5 = sangat baik/sangat tingi

No. Aspek yang dinilai Skor

1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama 1 2 3 4 5 2. Pelaksanaan supervisi guru dalam pembelajaran di kelas 1 2 3 4 5 3. Penyampaian RKAS dalam rapat dewan pendidik dan komite

sekolah

1 2 3 4 5 4. Kehadiran sesuai dengan jadwal sekolah/kedinasan 1 2 3 4 5 5. Keteladanan dalam sikap dan perilaku bagi orang lain 1 2 3 4 5

6. Semangat dalam melaksanakan tugas 1 2 3 4 5

7. Kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan dalam pengelolaan sekolah

1 2 3 4 5 8. Perilaku dalam merespon kritik dan saran 1 2 3 4 5 9. Kemampuan berkomunikasi dengan guru, peserta didik dan warga

sekolah lainnya

1 2 3 4 5 10. Kemampuan bekerjasama dengan masyarakat sekitar sekolah 1 2 3 4 5

Rerata Skor ...

..., ... 2018 Pengawas,

( (………...……….)

(30)

PENILAIAN KETELADANAN PENGAWAS SEKOLAH PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH 1. Nama (lengkap dengan gelar akademik) :

2. Sekolah Tempat Tugas :

3. Alamat Sekolah :

(31)

Petunjuk

Berilah penilaian terhadap keteladanan pengawas Sekolah, dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.

1 Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama 1 2 3 4 5 2 Pelaksanaan supervisi guru dalam pembelajaran di kelas 1 2 3 4 5 3 Penyampaian RKAS dalam rapat dewan pendidik dan komite

sekolah

1 2 3 4 5 4 Kehadiran sesuai dengan jadwal sekolah/kedinasan 1 2 3 4 5 5 Keteladanan dalam sikap dan perilaku bagi orang lain 1 2 3 4 5

6 Semangat dalam melaksanakan tugas 1 2 3 4 5

7 Kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan dalam pengelolaan sekolah

1 2 3 4 5 8 Perilaku dalam merespon kritik dan saran 1 2 3 4 5 9 Kemampuan berkomunikasi dengan guru, peserta didik dan warga

sekolah lainnya

1 2 3 4 5 10 Kemampuan bekerjasama dengan masyarakat sekitar sekolah 1 2 3 4 5

Rerata Skor ...

..., ... 2018 Guru,

( (………...……….)

(32)

PENILAIAN KETELADANAN PENGAWAS SEKOLAH PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

IDENTITAS KPENGAWAS SEKOLAH 1. Nama (lengkap dengan gelar

akademik)

:

2. Sekolah Tempat Tugas :

3. Alamat Sekolah :

Diisi oleh Komite Sekolah

(33)

Petunjuk

Berilah penilaian terhadap keteladanan pengawas Sekolah, dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.

1 Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama 1 2 3 4 5 2 Pelaksanaan supervisi guru dalam pembelajaran di kelas 1 2 3 4 5 3 Penyampaian RKAS dalam rapat dewan pendidik dan komite

sekolah

1 2 3 4 5 4 Kehadiran sesuai dengan jadwal sekolah/kedinasan 1 2 3 4 5 5 Keteladanan dalam sikap dan perilaku bagi orang lain 1 2 3 4 5

6 Semangat dalam melaksanakan tugas 1 2 3 4 5

7 Kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan dalam pengelolaan sekolah

1 2 3 4 5 8 Perilaku dalam merespon kritik dan saran 1 2 3 4 5 9 Kemampuan berkomunikasi dengan guru, peserta didik dan warga

sekolah lainnya

1 2 3 4 5 10 Kemampuan bekerjasama dengan masyarakat sekitar sekolah 1 2 3 4 5

Rerata Skor ...

..., ... 2018 Komite Sekolah,

( (………...……….)

(34)

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2018

Kelompok : SD//SMP/ SMA/ SMK (lingkari yang sesuai)

Nama Peserta : ………

No Aspek Bobot Skor Nilai

(bobot x skor) 1 Sistematis dan logis dalam

penyampaian materi

15

2 Penguasaan materi 25

3 Penguasaan alat bantu TIK (komputer, Power Point)

10 4 Ketepatan menjawab pertanyaan 25

5 Penampilan dan Sikap 10

6 Ketepatan waktu dalam penyajian 5 7 Nilai Poster (Disain, isi, relevansi) 10

Total Nilai Skor 1 – 5 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Sedang 4 = Baik 5 = Sangat Baik

________________________ Nilai Akhir Presentasi (PR) = (bobot x skor)/500

(35)

FORMAT REKAPITULASI NILAI AKHIR KESELURUHAN PEMILIHAN PENGAWAS SEKOLAH BERPRESTASI TAHUN 2018

TINGKAT NASIONAL

Penghitungan nilai akhir keseluruhan menggunakan formula seperti berikut.

NAK = 10% (70% TT + 30% KS) + 70% (30% PO + 30% BP + 20% VI +20% WA) +20% (40% KT + 60% PR)

Keterangan:

NAK = Nilai Akhir Keseluruhan TT = Tes Tertulis KS = Kompetensi Sosial PO = Portofolio BP = Best practice VI = Video WA = Wawancara KT = Keteladanan PR = Presentasi

Rekap deskripsi keunggulan Peserta terkai dengan terobosan, solusi, perubahan, inspirasi, dan daya juang.