Evaluasi Program

(1)

Pelatihan Pembekalan Manajer dan Staf PT. Bank Rakyat Indonesia (Persero) Tbk.

19 – 20 Oktober 2013

(2)

19 – 20 Oktober 2013

(3)

19 – 20 Oktober 2013

EVALUATION

• _{Evaluation is a process used to}

assess the quality of what is going

on.

• _{Evaluation will provide quality}

control by determining the gap

between what happened and what

should have happened.

• _{Evaluation will tell us what is}

useful, what isnot, and how to

improve, what requires

improvement

(4)

19 – 20 Oktober 2013

PURPOSE OF EVALUATION

• _{Evaluation is a process of helping to make}

things better then they are, of improving the

situation

”

(

Kaufman & Thomas: 1980: 9

)

• ...”

_{the most important purpose of evaluation}

(5)

19 – 20 Oktober 2013

HASIL EVALUASI

Keputusan tentang

Program

Dilanjutkan

(6)

19 – 20 Oktober 2013

PROGRAM

Unit/kesatuan kegiatan yang

merupakan realisasi atau

implementasi kebijakan yang

berlangsung dalam suatu

proses yang

berkesinambungan, dan

terjadi dalam suatu

organisasi.

(

Suharsimi Arikunto & Cepi

Safruddin Abdul Jabar: 2009: 4)

“a program can be

thought of as a group

of related activities

that is intended to

achieve one or several

objectives”.

(7)

19 – 20 Oktober 2013

PROGRAM

≈

_SISTEM

Keseluruhan komponen yang saling terkait

dan berinteraksi satu sama lain untuk

(8)

19 – 20 Oktober 2013

PROGRAM

KOMPONEN

(9)

19 – 20 Oktober 2013

PROGRAM PEMBELAJARAN

SEBAGAI SISTEM

(10)

19 – 20 Oktober 2013

EVALUASI PROGRAM

(11)

19 – 20 Oktober 2013

MODEL EVALUASI PROGRAM

MODEL

KIRKPATRICK

MODEL

CIPP MODEL

FORMATIVE-SUMATIVE

MODEL

STAKE

(12)

19 – 20 Oktober 2013

KIRKPATRICK S MODEL

LEVEL 1

(REACTION)

(LEARNING)

LEVEL 2

LEVEL 3

(13)

19 – 20 Oktober 2013

KIRKPATRICK S MODEL

REACTIONS

Seberapa jauh kepuasan

trainee terhadap

program pelatihan

LEARNING

Hasil belajar apa yang

diperoleh trainee di

akhir program pelatihan

BEHAVIOR

Seberapa jauh

perubahan sikap trainee

setelah mengikuti

program pelatihan

RESULTS

Seberapa jauh manfaat

(hasil) yang dicapai

(14)

19 – 20 Oktober 2013

LEVEL 1:

REACTION

Bagaimana

kepuasan peserta

terhadap program

pelatihan?

Apakah program

pelatihan dapat

diterima oleh

peserta?

(15)

19 – 20 Oktober 2013

LEVEL 2:

LEARNING

• Seberapa jauh siswa

belajar dari program

pelatihan ?

• Seberapa jauh siswa

menguasai

kompetensi yang

dilatihkan?

(16)

19 – 20 Oktober 2013

LEVEL 3:

BEHAVIOR

Apakah terdapat perubahan

perilaku setelah peserta

mengikuti program

pelatihan?

Apakah terdapat transfer of

learning diantara siswa

peserta program pelatihan?

Apakah terdapat perubahan

tingkah laku yang positif

dalam bekerja setelah

peserta mengikuti pelatihan

?

(17)

19 – 20 Oktober 2013

LEVEL 4:

RESULTS

Apakah peserta pelatihan dapat

menerapkan hasil pelatihan ditempat

kerjanya ?

Apakah hasil program pelatihan dapat

memberikan dampak yang signifikan bagi

institusi atau perusahaan ?

(18)

19 – 20 Oktober 2013

MODEL CIPP

C

context

I

input

P

product

P

(19)

19 – 20 Oktober 2013

MODEL CIPP

(20)

19 – 20 Oktober 2013

CIPP

• _{Menekankan pada evaluasi: 1) Context, 2) Input,}

3) Proces, 4) Product.

• _{2 kata kunci dalam evaluasi program yaitu proses}

evaluasi dan standar (

Stufflebeam: 2002: 280

).

• _{Model evaluasi CIPP dimaksudkan untuk}

memperbaiki program bukan untuk membuktikan:

... the CIPP approach is based on the view that the

(21)

19 – 20 Oktober 2013

Lanjutan

CIPP….

• _{Model CIPP membantu manager dan pelaksana}

program untuk mengambil 4 macam keputusan:

1. Perencanaan (berdasar hasil evaluasi context)

2. Struktur program yang akan dilaksanakan (dari

hasil evaluasi input)

3. Pelaksanaan program (dari hasil evaluasi proses)

4. Pencapaian tujuan program (dari hasil evalusi

(22)

19 – 20 Oktober 2013

EVALUASI KONTEKS

(23)

19 – 20 Oktober 2013

EVALUASI INPUT

INPUT

PROGRAM

INPUT TERPILIH,

KEKUATAN/KELE

(24)

19 – 20 Oktober 2013

EVALUASI PROSES

EVALUASI

PELAKSANAAN

PROGRAM

PROSES

KETIDAKNOR-MALAN DISAIN

ATAU

(25)

19 – 20 Oktober 2013

EVALUASI PRODUK

PENGUKURAN HASIL

PELAKSANAAN

PROGRAM

PRODUK

_PELAKSANA-

HASIL

(26)

19 – 20 Oktober 2013

Evaluasi Formatif-Sumatif

• _{Saat program berjalan}

• _{Unt memperbaiki}

program

Evaluasi

Formatif

• _{Setelah program selesai}

• _{Unt keberlanjutan}

program

(27)

19 – 20 Oktober 2013

Evaluasi Formatif

Untuk menjawab pertanyaan:

• _{Apakah program berjalan sesuai dengan perencanaan ?}

• _{Apakah semua komponen program berfungsi efektif atau}

ada beberapa yang memerlukan perbaikan ?

• _{Berdasarkan kemajuan data yang ada, haruskah program}

diterapkan ditempat lain ?

• _{Apakah ada kejadian-kejadian penting yang harus}

(28)

19 – 20 Oktober 2013

Evaluasi Sumatif

• _{Untuk menjawab pertanyaan:}

• _{Seberapa besar peserta dapat mengetahui materi yang diajarkan ?}

• _{Seberapa besar telah terjadi perubahan sikap dan atau perilaku ?}

• _{Sejauh mana tujuan program dapat tercapai ?}

• _{Apakah program benar-benar dapat membuat perbedaan pada}

peserta program sebelum dan sesudah mengikuti program ?

• _{Apakah kesenjangan yang ada sebagai hasil needs assessment sudah}

dapat terisi ?

• _{Apakah kinerja peserta program sudah berada pada level seperti}

(29)

19 – 20 Oktober 2013

MODEL STAKE

Antecedent

• _{Identifikasi kejadian/peristiwa sebelum pelaksanaan program}

Transaction

• _{Apa yang terjadi selama program berlangsung}

Outcome

(30)

19 – 20 Oktober 2013

STAKE lanjutan

…

Antecedent

Deskripsi

Intent: Tujuan jelas ?

Observasi: Fakta riil di

lapangan ?

Pertimbang

an

Standar: standar ?

Pertimbangan:

Pembandingan antara

intens, observasi dan

(31)

19 – 20 Oktober 2013

STAKE lanjutan

…

Transactional

Deskripsi

Intent: Perencanaan

program ?

Observasi: Perilaku

peserta program ?

Pertimbang

an

Standar: standar ?

Pertimbangan:

Pembandingan antara

intens, observasi dan

(32)

19 – 20 Oktober 2013

STAKE lanjutan

…

Outcome

Deskripsi

Intent: Hasil yang

diharapkan ?

Observasi: Pengumpulan

hasil ?

Pertimbang

an

Standar: standar ?

Pertimbangan:

Pembandingan antara

intens, observasi dan

(33)

19 – 20 Oktober 2013

LANGKAH EVALUASI PROGRAM

TENTUKAN

KARAKTERISTIK

PROGRAM

YANG AKAN

DIEVALUASI

TENTUKAN

KOMPONEN-KOMPONEN

PROGRAM

YANG AKAN

DIEVALUASI

PILIH MODEL

(34)

19 – 20 Oktober 2013

LANJUTAN LANGKAH EVALUASI

PROGRAM .

KEMBANGKAN

(35)

19 – 20 Oktober 2013

Evaluasi Program Pembelajaran

Mengevaluasi

semua komponen

(36)

19 – 20 Oktober 2013

Komponen Program Pembelajaran

Dosen

Mahasiswa

dll

Sarana/

Prasarana

Bahan Ajar

Program

Pembelaj

(37)

19 – 20 Oktober 2013

Pilih Model Evaluasi

Kirkpatrick

CIPP

Formatif-Sumatif

(38)

19 – 20 Oktober 2013

Disain Evaluasi

Eksperimen/

Pseudoeksperimen

Penelitian dan

Pengembangan

Pretest-Post-test

(39)

19 – 20 Oktober 2013

INSTRUMEN

ESSAY

OBJECTIVE

ALAT UKUR

TEST

Angket/Kuesioner

(40)

19 – 20 Oktober 2013

Konsep Validitas dan Reliabilitas

(41)

19 – 20 Oktober 2013

Validitas dan Reliabilitas

• _{Validitas Isi}

• _{Validitas konstruk}

• _{Validitas terkait}

kriteria

Valid

• _Stabilitas

• _Ekivalen

• _{Konsistensi Internal}

(42)

19 – 20 Oktober 2013

Validitas Isi

• _{Tes hasil belajar (Achievement}

test)

• _{Mengacu pada}

kerepresentatifan kompetensi

yang telah diajarkan

• _{Tampak dalam kisi-kisi tes}

• _{Ditentukan berdasar expert}

(43)

19 – 20 Oktober 2013

Validitas Konstruk

• _{Pengukuran psikologik (sikap,}

perilaku, kepribadian,

kemandirian dalam belajar,

tingkat kepuasan, dll)

• _{Mengukur konstruk suatu teori}

• _{Ditentukan berdasar hasil}

(44)

19 – 20 Oktober 2013

Pelaksanaan Evaluasi

• _{Penyamaan persepsi}

pengumpul data

• _Pengumpulan

(45)

19 – 20 Oktober 2013

Analisis Data

• _Kualitatif

• _Kuantitatif:

1. Parametrik

(46)

19 – 20 Oktober 2013

Pelaporan

• _{Bab I Pendahuluan}

A. Latar Belakang Masalah

B. Identifikasi Masalah

(47)

19 – 20 Oktober 2013

Lanjutan

…..

• _{Bab II:}

A. Kajian Teori

B. Kajian Penelitian

C. Kerangka Pikir

• _{Bab III Metode Evaluasi}

A. Disain Evaluasi

B. Tempat dan Waktu

C. Populasi dan Sampel

D. Instrumen

(48)

19 – 20 Oktober 2013

Lanjutan

…

• _{Bab IV Hasil dan}

Pembahasan

• _{Bab V Kesimpulan dan}

(49)