« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4107_SAT

(1)

KOPETENSI UMUM : Mahasiswa dapat menjelaskan .Hakekat dan Berbagai Perkembangan Dan Kebutuhan anak Usia Dini

KOPETENSI KHUSUS : Mahasiswa dapat menjelaskan, Persepsi tentang anak usia dini berdasarkan tinjauan historis. Mengidentifikasi rentang usia anak usia dini, karakteristik perkembangan anak usia dini, berbagai aliran berkaitan dengan anak usia dini, menjelaskan kebutuhan anak usia dini.

Pokok Bahasan : Hakekat anak Usia Dini Dan Anak TK Sub Pokok Bahasan : 1.Hakekat Pendidikan

2. Berbagai perkembangan dan Kebutuhan Aanak Usia TK.

Model Tutorial : Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceraktif), 2. Pertemuan merangkum modul (Mandul).

TAHAPAN KEGIATAN KEGIATAN TUTORIAL :

N

O TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1 Persiapan

Tutoorial 1. Pengkajian BMP 2. Pengembangan Peta Konsep

berdasarkan hasil Kajian pada modul 2 KB1 dan KB 2

Sebelum kegiatan tutorial

2 Kegiatan Pendahuluan

1. Menjelaskan tujuan tutorial

2. Menjelaskan Ruang lingkup bahan tutorial 3. Menjelaskan relevansi dan manfaat materi tutorial

1.Laptop, 2. LCD,

10 Menit

3 Penyajian

1. Tutor melakasanakan proses pembelajaran tutorial dengan menggunakan strategi tutorial Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceraktif), dan Pertemuan merangkum modul (Mandul), memberi informasi tentang cara merangkum modul

2. Tutor membahas hasil rangkuman modul 1 yang dilakukan mahasiswa secara

kelompok.

1.Laptop, 2. LCD,

100 Menit

4 Penutup 1. Menyimpulkan materi yang telah dibahas

2. Tutor menyampaikan tugas untuk Mempelajari modul untuk pertemuan berikutnya.

1.Laptop, 2. LCD,

10 Menit

Bandar lampung, ,2010 Tutor,

(2)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 2

Kode /Mata Kuliah : PAUD4107/Dasar Dasar Pendidikan TK

SKS : 2 (dua)

Nama Tutor : Agus Suprijanto Drs.

KOPETENSI UMUM : Mahasiswa dapat menjelaskan Hakikat Pendidikan dan Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini

KOPETENSI KHUSUS : Mahasiswa dapat menjelaskan, Hakikat pendidikan, Komponnen komponen pendidikan, Hakekat manusia, Hakekat pendidikan usia dini,

Tujuan pendidikan Nasional, Tujuan pendidikan anal usia dini, Pengaruh pendidikan TK terhadap pendidikan dasar.

Pokok Bahasan : Tujuan Pendidikan Anak Usia TK Sub Pokok Bahasan : 1.Hakekat Pendidikan

2.Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini

Model Tutorial : Pertemuan Bertanyan Acak(Tancak), Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceratif), dan Pertemuan merangkum modul (Mandul).

N

1 Persiapan Tutorial

Pengkajian BMP Sebelum

kegiatan tutorial

1. Menjelaskan tujuan tutorial

2. Menjelaskan Ruang lingkup bahan tutorial

1.Laptop, 2. LCD,

10Menit

3 Penyajian

1. Tutor melakasanakan proses pembelajaran tutorial dengan menggunakan strategi tutorial Pertemuan Bertanya Acak(Tancak), Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceratif), tentang materi Hakikat Pendidikan dan Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini

2. Tutor melaksanakan strategi Pertemuan merangkum modul (Mandul), yaitu merangkum modul 2.

2. Tutor membahas hasil rangkuman yang dilakukan mahasiswa dengan melihat karakteristik materi tutorial.

1.Laptop, 2. LCD,

100 Menit

4 Penutup

1. Menyimpulkan materi yang telah dibahas

2. Tutor menyampaikan tugas untuk Mempelajari modul untuk pertemuan berikutnya.

1.Laptop, 2. LCD,

10Menit

Bandar lampung, ,2010 Tutor,

(3)

KOPETENSI UMUM : Mahasiswa dapat memahami Teori pendidikan di TK,

Model-model pendidikan di TK, Menerapkan teori pendidikan di TK, Menerapkan model-model pendidikan

KOPETENSI KHUSUS : Mahasiswa dapat menjelaskan, teori belajar di TK dan model Pendidikan di TK

Pokok Bahasan : Teori dan Model Pendidikan di TK Sub Pokok Bahasan : 1. Teori belajar di TK

2. Model Pendidikan di TK

Model Tutorial : 1. Pertemuan Ceramah (Ceraktif), 2. dan Pertemuan merangkum modul (Mandul).

N

1 Persiapan

Tutorial 1. Pengkajian BMP 2. Menyusun soal untuk tes pertama

Menjelaskan Ruang lingkup bahan tutorial 1.Laptop, 2. LCD,

5 Menit

3 Penyajian 1. Tutor melakasanakan proses pembelajaran tutorial dengan menggunakan strategi Pertemuan Ceramah (Ceraktif), Diskusi Berorientasi Penerapan (Distrap)

utuk pembahasan pada materi teori belajar di TK, Dan model Pendidikan di TK Teori belajar di TK

2. Tutor membahas hasil diskusi yang dilakukan mahasiswa dengan melihat karakteristik materi tutorial.

3. Tutor memberikan soal tes tugas tutorial ke 1. dalam bentuk esay.

1.Laptop, 2. LCD,

50 Menit

60 Menit

2.Tutor memberi tugas mempelajari modul untuk pertemuan

berikutnya.

1.Laptop, 2. LCD,

5 Menit

Bandarlampung, 2010 Tutor,

(4)

Tutorial Ke : 4

SKS : 2 (dua)

Kopetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan cara mengembangkan program Kegiatan Di TK

Kopetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan, Program Kegiatan Di TK, cara mengembangkan program bermain sambil belajar di TK, cara mengembangkan program pemberian tugas di TK, cara mengembangkan program pelibatan.

Pokok Bahasan : Program Kegiatan di TK

Sub Pokok Bahasan : 1. Mengembangkan Program Bermain Sambil Belajar di TK 2. Mengembangkan Pemberian Tugas di TK

3. Program Pelibatan Orang Tua di TK 4. Program Mendongeng di TK

Model Tutorial : Pertemuan Bertanya Acak (TANCAK) dan Diskusi berdasarkan Konsep. ( Diskon)

N O

TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1. Pengkajian BMP Laptop, LCD,OHP

2 Kegiatan

Pendahuluan Menjelaskan Ruang lingkup bahan tutorial Laptop, LCD,OHP 10 Menit

3 KegiatanPenyajian 1. Tutor melakasanakan proses pembelajaran dengan melakukan tanya jawab tentang materi Mengembangkan Program Bermain Sambil Belajar di TK, Mengembangkan Pemberian Tugas di TK,

2. Tutor membimbing diskusi tentang Program Pelibatan Orang Tua di TK, dan Program Mendongeng di TK

Laptop, LCD, OHP

Gambar Poster

100 Menit

2.Tutor memberi tugas kepada mahasiswa mempelajari

pokok bahasan untuk pertemuan berikut.

Laptop, LCD, 10 Menit

B.Lampung, 20 Mei 2010 Tutor,

Drs. AGUS SUPRIJANTO NIP.196108051988030104

(5)

Kopetensi Khusus : Mahasiswa dapat menganalisis kurikulum dan pemetaan kompetensi di TK, dan memilih tema yang sesuai dengan kompetensi dan pengemasan materi di TK

Pokok Bahasan : Pengemasan Materi Pendidikan Di TK

Sub Pokok Bahasan : 1. Analisis Kurikulum dan pemetaan Kompetensi di TK 2. Pemilhan Tema (topik) sesuai Kopetensi Dan Prosedur Pengemasan Bahan Ajar (Materi) di TK

Model Tutorial : Pertemuan Bertanya Acak (TANCAK) dan Diskusi Berdasarkan Konsep (DISKON)

N O

1. Pengkajian BMP

2. Menyusun soal untuk tes kedua

Laptop, LCD, OHP

2 Kegiatan

Pendahuluan Menjelaskan tujuan tutorial

Laptop, LCD, OHP

5Menit

3 Kegiatan

Penyajian 1. Tutor melaksanakan proses pembelajaran dengan melakukan diskusi untuk

pembahasan pada materi Analisis Kurikulum di TK

2. Pemilhan Tema (topik) sesuai Kompetensi Dan ProsedurPengemasan Bahan Ajar (Materi) di TK

3. Tutor membahas hasil diskusi yang dilakukan mahasiswa dengan melihat karakteristik materi tutorial.

4. Melaksanakan tes tugas tutorial ke 2

Laptop, LCD, OHP

Poster Grafik

Lembar Soal tes tugas TT ke 2

50 Menit

60 menit

4 Penutup

1. Menimpulkan materi yang telah dibahas

2.Tutor memberi tugas mempelajari pokok bahasan untuk pertemuan berikut.

B.Lampung, Mei 2010 Tutor,

DRS. AGUS SUPRIJANTO NIP.196108051988030104

Tutorial Ke :

6

(6)

SKS : 2 (dua)

Kopetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan , profil pendidikan di TK Kopetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan, profil umum pendidikan di TK, tugas guru sebagai perencana kegiatan pembelajaran, tugas guru sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran, tugas guru sebagai penilai hasil kegiatan pembelajaran.

Pokok Bahasan : Profil Pendidikan Di Taman Kanak-Kanak

Sub Pokok Bahasan : 1. Profil Umum Seorang Pendidik di Taman Kanak-Kanak 2. Profil Tugas Seorang Guru di TK

Model Tutorial : Tanya jawab Acak, Diskusi Berdasarkan Konsep (DISKON)

N O

1 Persiapan

Tutorial Pengkajian BMP

Laptop, LCD, OHP

2 Kegiatan

Pendahuluan 1. Menjelaskan tujuan tutorial 2. Ruang lingkup bahan tutorial

Laptop, LCD,

OHP 10 Menit

3 Kegiatan Penyajian

1. Tutor dengan mahasiswa melakukan tanya jawab tentang Profil Umum Seorang Pendidik di Taman Kanak-Kanak

2. Tutor melakasanakan proses pembelajaran dengan melakukan diskusi untuk pembahasan pada materi teori belajar di TK

3. Tutor membimbing diskusi tentang Profil Tugas Seorang Guru di TK 4. Membahas hasil diskusi yang

dilakukan mahasiswa

Laptop, LCD, OHP

100 Menit

2. Tutor memberi tugas mempelajari pokok bahasan untuk pertemuan berikut.

Laptop, LCD,

10 Menit

B.Lampung, Mei 2010 Tutor,

DRS. AGUS SUPRIJANTO NIP. 196108051988030104

Tutorial Ke : 7

SKS : 2 (dua)

(7)

3. Pengelolaan Kegiatan Belajar Anak Usia TK

Model Tutorial : Tanya jawab Acak, Diskusi Berdasarkan Konsep (DISKON),

N O

1 Persiapan

Tutorial 1. Pengkajian BMP 2. Menyusun soal untuk tes ketiga

Laptop, LCD, OHP

2 Kegiatan

Pendahuluan 1. Menjelaskan tujuan tutorial 2. Ruang lingkup bahan tutorial

3. Relevansi dan manfaat materi tutorial

Laptop, LCD,

OHP 5 Menit

- Melakukan tanya jawab tentang Pengelolaan Kegiatan Belajar Anak Usia TK

Tutor melakasanakan proses pembelajaran dengan melakukan diskusi untuk

perencanaan dan Pengelolaan Lingkungan Sosial, pencana an dan Pengelolaan Lingkungan fisik Sosial, Pengelolaan Kegiatan Belajar Anak Usia TK -Tutor membahas hasil diskusi yang

dilakukan mahasiswa

-Tutor melaksanakan tes tugas tutorial ketiga

Laptop, LCD, OHP

Gambar

Lembar Soal tes tugas TT ke 3

50 Menit

60 menit

4 Penutup 1. Menyimpulkan materi yang telah dibahas.

2. Tutor memberi tugas pada mahasiswa untuk mempelajari pokok bahasan untuk pertemuan berikut.

Laptop, LCD,

5 Menit

DRS. AGUS SUPRIJANTO NIP.196108051988030104

Tutorial Ke : 8

SKS : 2 (dua)

Kopetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami Teori pendidikan di TK,

Model-model pendidikan di TK, Menerapkan teori pendidikan di TK, Menerapkan model-model pendidikan

(8)

TK, tujuan evaluasi di TK, dan mengidentifikasi model evaluasi di TK, serta menjelaskan Pengertian Kebudayaan, Kebudayaan dan Pendidikan, Pendidikan Multikultur di Indonesia Pokok Bahasan : 1. Model-Model Kegiatan Evaluasi Belajar di TK

2. Hubungan antara kebudayaan dengan pendidikan Sub Pokok Bahasan : 1. Ruang lingkup Kegiatan Evaluasi di TK

2. Tujuan Evaluasi di TK 3. Model Evaluasi di TK 4. Pengertian Kebudayaan 5. Kebudayaan dan Pendidikan

6. Pendidikan Multikultur di Indonesia

Model Tutorial : Tanya jawab Acak (TACAK), Diskusi Berdasarkan Konsep (DISKON),

N O

1 Persiapan Tutori

Pengkajian BMP Laptop, LCD, OHP

2 Kegiatan

Pendahuluan 1. Menjelaskan tujuan tutorial2. Ruang lingkup bahan tutorial Laptop, LCD,OHP 10 Menit

1. Melakukan tanya jawab tentang Kebudayaan dan Pendidikan dan Pendidikan Multikultur di Indonesia 2. Tutor melakasanakan proses pembelajaran

dengan melakukan diskusi untuk

pembahasan pada materi Ruang lingkup Kegiatan Evaluasi di TK Tujuan Evaluasi di TK , Model Evaluasi di TK

3. Tutor membahas hasil diskusi yang dilakukan mahasiswa

Laptop, LCD, OHP

Gambar

100 Menit

4 Penutup 1.Tutor melakukan evaluasi terhadap penguasaan materi teori belajar di TK Dan Model Pendidikan di TK

2. Tutor menghimbau pada mahasiswa Untuk belajar dalam rangka

menghadapi UAS.