KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA MELAYU
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambah baik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid mengetahui dan menguasai perkara yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian sebagaimana yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
TAFSIRAN
o Band ialah label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki bagi tujuan pelaporan individu. o Standard ialah pernyataan tentang sesuatu domain yang merujuk tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberikan gambaran
holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih petunjuk prestasi ( qualifier ) menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul untuk menggambarkan standard hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan perkara yang diketahui dan dikuasai oleh murid berdasarkan standard kualiti yang
dapat ditaksir dan dicapai.
o Evidens :
Murid - Pernyataan yang menerangkan cara-cara murid melaksanakan perkara yang diketahui dan dikuasai berdasarkan deskriptor.
Instrumen - Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti penulisan, laporan, foto, grafik, artifak, dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
2 TAHU DAN FAHAM
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dalam situasi baharu, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dalam satu-satu situasi.
2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukarkan bentuk komunikasi atau menterjemahkan serta menjelaskan apa-apa yang telah dipelajari.
MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU
Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan
berbahasa dan berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri dalam bidang pendidikan, pekerjaan dan urusan harian.
OBJEKTIF KURIKULUM BAHASA MELAYU
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran kurikulum Bahasa Melayu sekolah menengah, murid dapat:
i. melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, perbincangan, dan penulisan untuk menjalin serta mengeratkan
hubungan, dan berurus untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan;
ii. mendapat dan memproses maklumat secara kritis daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton untuk
memperoleh ilmu dan maklumat;
iii. menggunakan maklumat yang diperoleh untuk tujuan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan, serta menyebarkan
maklumat dalam bentuk lisan dan tulisan;
iv. mendengar, membaca, menonton, dan memberikan respons kepada pelbagai bahan sastera dan bukan sastera;
v. melahirkan idea dan pendapat dalam bentuk lisan dan penulisan secara kreatif dan berkesan; dan
BAND
PERNYATAAN STANDARD
6 Menilai sesuatu perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
5 Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
4 Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
3 Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis
2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis
1 Mengetahui perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1
Mengetahui perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B1 DL1
Berinteraksi dengan menggunakan perkataan yang mudah.
B1 DB1
Membaca ayat daripada sesuatu sumber.
B1 DT1
Menulis ayat mudah.
Berinteraksi tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian.
B1 DB1 E1
Membaca ayat secara mekanis daripada sesuatu sumber dengan bimbingan.
B1 DT1 E1
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu dan Faham
B2
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B2 DL1
Mendengar dan memahami sesuatu perkara.
B2 DB1
Membaca dan memahami maksud perkataan mengikut konteks.
B2 DT1
Menulis jawapan pemahaman.
B2 DL1 E1
Menceritakan perkara yang didengar .
B2 DB1 E1
Memberikan maksud perkataan yang terdapat dalam petikan.
B2 DT1 E1
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu, faham dan boleh
buat
B3
Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B3 DL1
Bersoal jawab tentang sesuatu perkara.
B3 DB1
Membaca petikan dan mengenal pasti isi-isi penting.
B3 DT1
Menulis ayat dalam perenggan.
B3 DL1 E1
Mengemukakan soalan yang sesuai untuk mendapatkan maklumat.
B3 DL1 E2
Memberikan maklum balas tentang sesuatu perkara.
B3 DB1 E1
Menyaring maklumat daripada bahan yang dibaca.
B3 DB1 E2
Menyusun isi penting.
B3 DT1 E1
Menggunakan kata dan frasa dalam perenggan.
B3 DT1 E2
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu, faham, boleh buat
dengan beradab
B4
Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B4 DL1
Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.
B4 DB1
Membaca dan menjelaskan maklumat daripada pelbagai bahan.
B4 DT1
Menulis dan menghuraikan maklumat tentang sesuatu tajuk.
B4 DL1 E1
Mengemukakan hujah untuk menerima atau menolak pendapat dengan sopan dalam perbincangan.
B4 DB1 E1
Menjelaskan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul daripada pelbagai bahan.
B4 DT1 E1
Menulis kerangka penulisan berdasarkan sesuatu tajuk.
B4 DT1 E2
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5
Tahu, faham, boleh buat
dengan beradab
terpuji
B5
Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B5 DL1
Menyatakan pendirian tentang sesuatu perkara .
B5 DB1
Membaca dan mengolah maklumat.
B5 DT1
Mengolah maklumat secara bertulis.
B5 DL1 E1
Mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
B5 DB 1 E1
Membaca secara ekstensif untuk mendapatkan maklumat.
B5 DB 1 E2
Menghuraikan maklumat daripada bahan yang dibaca secara logik untuk membuat inferens.
B5 DT1 E1
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu, faham, boleh buat
dengan beradab
mithali.
B6
Menilai sesuatu perkara yang didengar-dituturkan, dibaca dan ditulis.
B6 DL1
Mempertimbangkan perkara-perkara yang dikemukakan dalam perbincangan secara rasional.
B6 DB1
Membaca dan menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat daripada pelbagai bahan.
B6 DL1 E1
Menyampaikan hujah secara kritis dengan sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai dengan beradab untuk mempengaruhi pihak lain.
B6 DL1 E2
Membuat pertimbangan tentang pendapat yang dikemukakan dalam perbincangan.
B6 DB1 E1
Membuat ramalan dengan memberikan alasan berdasarkan maklumat yang terdapat dalam bahan.
B6 DB1 E2
B6 DT1
Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif yang dapat dijadikan contoh.
B6 DT2
Menyunting dan memurnikan sesebuah karya yang telah dihasilkan.
B6 DT1 E1
Menghasilkan puisi menggunakan pelbagai ungkapan yang indah.
B6 DT1 E2
Menghasilkan prosa yang boleh dijadikan contoh.
B6 DT2 E1
Mengenal pasti dan membetulkan kesalahan bahasa dalam sesebuah penulisan.
