BUKU KEGIATAN
PEMBELAJARAN MAHASISWA D3 KEPERWATAN JALUR REGULER & NON REG MATA KULIAH PATOFISIOLOGI
TA. 2015/2016 GENAP SEMESTER II
Penanggung Jawab : Dedi Irawandi.,S.Kep.,NS
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA PRODI D-III KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : D3 Keperawatan Kode Mata Kuliah : 02.PTF.2.ET Nama Mata Kuliah : Patofisiologi
Semester : 2 (dua)
BEBAN STUDI : 2 SKS (2T)
PENEMPATAN : Genap
PJMK : Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns (087 853 919 258)
DOSEN PENGAMPU : 1. Setiadi, M.Kep.,Ns (081 231 508 705) (STD) 2. Qori’ila Saidah..,M.Kep.,Ns.,Sp. Kep. An (QS) (081 793 475 97)
3. dr. Wasisto Sabarhun (WS)
A. Deskripsi Mata Ajar
Patofisiologi manusia merupakan mata kuliah dasar untuk memahami kelainan-kelainan tubuh manuasia ditinjau dari mekanisme dan patofisiologinya, sebagai dasar terapi penyakit. Mata kuliah ini meliputi konsep patofisiologi, kelaianan sel dan adaptasi sel, gangguan darah, inflamasi, neoplasma, sistem respirasi, , sistem kardiovaskuler,sistem gastrointestinal, gangguan sistem urinary, system endokrin dan sistem syaraf.
B. Capaian pembelajaran:
a. Mekanisme adaptasi sel (proses cedera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi atropi, hipertropi, iskemik, thrombosis, embolism)
b. Kelainan dan interaksi genetic c. Proses keganasan
d. Tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia
e. Proses perubahan keseimbangan cairan elektrolit dan asam basa antara lain: proses odem, hiper dan hipo elektrolit, asidosis dan alkalosis
f. Proses infeksi g. Proses peradangan h. Proses imunitas i. Proses degenerative j. Proses terjadinya syok
k. Mekanisme adaptasi sel (proses cedera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi: atropi, hipertropi iskemik, thrombosis, embolism)
l. Kelainan dan interaksi genetic m. Proses keganasan
n. Tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia)
C. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kemampuan
Akhir Bahan Kajian
Metode Pembelaja
ran
Waktu Pengalaman Belajar
Kriteria / indikat or Bobot Penilaia n 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Mampu menjelaskan mekanisme adaptasi sel (Proses cidera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi atropi, hipertropi, iskemik, thrombosis, embolism) a. Organisasi sel b. Modalitas cidera sel c. Sel yang diserang d. Perubahan morfologi pada sel yang cidera sub letal e. Klasifikasi patologik Jigsaw Team Kuis Ceramah
2x50’ a. Peserta didik dibagi dalam kelompok-kelompok. Tiap kelompok beranggotakan 5 orang. Kelompok ini disebut kelompok asal.
b. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
c. Setiap peserta didik yang mendapat sub topik yang sama berkumpul membentuk tim ahli. Tim ahli membahas sub topik masing-masing dan menjadi ahli dalam topik itu.
d. Setelah selesai berdiskusi dalam tim ahli, anggota kembali ke kelompok asal masing-masing. Kemudian secara bergantian, tiap peserta didik yang telah menjadi ahli mengajar teman satu tim mereka tentang sub topik yang mereka kuasai.
e. Kelompok asal mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, atau membuat rangkuman.
f. Fasilitator memberikan tes pada kelompok. Tapi pada saat
Tepat menjaw ab soal portofoli o 5%
mengerjakan tes peserta didik tidak boleh bekerja sama.
g. Dosen memberi evaluasi
2 Mampu menjelaskan kelainan dan interaksi genetik Kelainan Aspek klinik kelainan congenital dan penyakit keturunan: a. Sifat genom: DNA&RNA b. Gen dan kromosom c. Kelainan kromosom d. Tindakan pencegahan dan konseling kromosom Ceramah 2x50’
a. Mahasiswa mendapatkan materi dari dosen dan membuat resume
Resume materi 5% 3 Interaksi genetic a. Metabolism sel b. Neoplasma TP&S Minutepap per/game
2x50’ a. Dosen menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai b. Mahasiswa diminta untuk berfikir
Tepat menjaw ab soal
Sifat-sifat neoplasma c. Klasifikasi dan
tata nama neoplasma
tentang materi/permasalahan yang disampaikan dosen
c. Peserta didik diminta berpasangan dengan teman sebelahnya
(kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing
d. Dosen memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok
mengemukakan hasil diskusinya e. Berawal dari kegiatan tersebut
mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan
menambah materi yang belum diuangkapkan para mahasiswa f. Dosen memberi kesimpulan dan
post test g. Penutup
4 d. Organ dan
jaringan yang lebih kecil dari normal Atropi Hipertropi Hipoplesia Agenesia/apl asia Metaplasia Dysplasia Hyperplasia Ceramah, minute papper
2x50’ a. Mahasiswa mendapatkan materi dari dosen
b. Dosen memberi waktu mahasiswa untuk berdiskusi tentang materi yg sudah disampaikan
c. Dosen memberikan pertanyaan kepada masing-masing kelompok
Tepat menjaw ab soal
5 Mampu menjelaskan tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia) Tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan (perkembangan reproduksi, perkembangan anak, dewasa, orangtua/lansia) Student Teams-Achieveme nt Divisions /minute papper
2x50’ d. Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang
e. Dosen menyajikan pelajaran f. Dosen memberi tugas kepada
kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
g. Dosen memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu h. Memberi evaluasi Tepat menjaw ab soal portofoli o 10% 6 Proses perubahan keseimbangan cairan elektrolit dan asam basa antara lain: proses odem, hiper dan hipo elektrolit, asidosis dan alkalosis
Gangguan sirkulasi dan cairan tubuh (air dan elektrolit) 1. Kongesti 2. Edema 3. Perdarahan 4. Thrombosis 5. Emboli 6. Aterosklerosis 7. Dehidrasi, gangguan keseimbangan asam basa 8. Syok Jigsaw Game/min ute papper
2x50’ a. Peserta didik dibagi dalam kelompok-kelompok. Tiap kelompok beranggotakan 8 orang. Kelompok ini disebut kelompok asal.
b. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
c. Setiap peserta didik yang mendapat sub topik yang sama berkumpul membentuk tim ahli. Tim ahli membahas sub topik masing-masing dan menjadi ahli dalam topik itu.
d. Setelah selesai berdiskusi dalam tim ahli, anggota kembali ke kelompok asal masing-masing. Kemudian secara bergantian, tiap
Tepat menjaw ab soal
peserta didik yang telah menjadi ahli mengajar teman satu tim mereka tentang sub topik yang mereka kuasai.
e. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, atau membuat rangkuman.
f. Fasilitator memberikan tes pada kelompok. Tapi pada saat mengerjakan tes peserta didik tidak boleh bekerja sama.
g. Dosen memberi evaluasi 7 Proses infeksi Proses infeksi
penyakit infeksi: 1. Faktor2 jasad renik (mikroorganism e) pada infeksi 2. Faktor2 hospes pada infeksi 3. Reaksi hospes pada infeksi 4. Sifat2 umum penyakit karena infeksi 5. Jenis2 penyakit infeksi Student Teams-Achieveme nt Divisions /minute papper
2x50’ a. Membentuk kelompok yang anggotanya = 5 orang
b. Dosen menyajikan pelajaran c. Dosen memberi tugas kepada
kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
d. Dosen memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu
e. Dosen memberi evaluasi
Tepat menjaw ab soal 10% 8 Proses peradangan Proses peradangan: 1. Reaksi peradangan 2. Gambaran TP&S Game/min ute papper 2x50’ a. Mahasiswa berpasang-pasangan untuk berpikir tentang materi yang disampaikan b. Mahasiswa mempresentasikan Tepat menjaw ab soal 15%
makroskopik peradangan akut 3. Aspek cairan
peradangan 4. Jenis dan fungsi
leukosit 5. Bentuk peradanagn 6. Pemulihan jaringan hasil diskusinya
c. Dosen memberikan pertanyaan kepada masing-masing pasangan
9 Proses imunitas Proses imunitas 1. Anafilaksis 2. Reaksi hipersensitivitas 3. Autoimunitas TP&S Game/min ute papper 4x50’ a. Mahasiswa berpasang-pasangan untuk berpikir tentang materi yang disampaikan
b. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusinya
c. Dosen memberikan pertanyaan kepada masing2 pasangan
Tepat menjaw ab soal
15%
10 Proses degeneratif Degenerasi dan nekrosis sel 1. degenerasi dan ilfiltrasi 2. nekrosis/kemati an sel 3. perubahan morfologis pada nekrosis 4. perkembangan jaringan TP&S Minute papper 2x50’ a. Mahasiswa berpasang-pasangan untuk berpikir tentang materi yang disampaikan
b. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusinya
c. Dosen memberikan pertanyaan kepada masing2 pasangan
Tepat menjaw ab soal
nekrotik 5. gangrene 11 Proses terjadinya syok Proses terjadinya syok TP&S Minute papper 2x50’ a. Mahasiswa berpasang-pasangan untuk berpikir tentang materi yang disampaikan
b. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusinya
c. Dosen memberikan pertanyaan kepada masing2 pasangan
Tepat menjaw ab soal 15% D. Penugasan 1. Tugas mandiri
a. Sebelum dan sesudah perkuliahan, mahasiswa diwajibkan mempelajari materi secara mandiri maupun kelompok sesuai beban SKS pada mata ajar
b. Mahasiswa wajib mengumpulkan resume setiap akhir perkuliahan setiap minggunya dan dikumpulkan setelah perkuliahan ke pjmk dosen dalam soft ke alamat email dediirawandi22@yahoo.co.id. Tugas dikumpulkan dalam 1 folder (zip/rar). Misal : resume patofis mgg1-2A.rar; resume patofis mgg2-2B.rar. Tugas dikumpulkan oleh pjmk mahasiswa.
c. Tugas yang dikumpulkan melewati hari dan tanggal yang sudah ditetapkan akan mendapatkan pengurangan terlambat 1 hari dipotong 25%, 2-3 hari 50%, dan > 3hari nilai akan kosong (0).
d. Keaktifan mahasiswa didalam melakukan PBM (Soft skill). 2. Tugas Kelompok
Papper Task
a. Setiap pembelajaran yang membentuk kelas dalam kelompok2 kecil diwajibkan untuk mengumpulkan resume/portofolio diakhir perkuliahan
b. Setiap kelompok mengumpulkan resume/portofolio ke pjmk dan pjmk mengirim softcopy setiap kelompok ke pjmk dosen (dediirawandi22@yahoo.co.id)
c. Makalah disusun dikertas HVS A4, font 12, dan times new roman.
E. Kriteria Penilaian a. UTS : 25 % b. UAS : 25 % c. Tugas individu : 25 % d. Tugas Kelompok : 25 % F. Kriteria Penilaian
Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sebagai berikut:
Skore Nilai Angka Nilai Huruf
< 45 0 E 45-59 1 D 60-63 2 C 64-66 2,3 C+ 67-69 2,7 B- 70-73 3 B 74-76 3,3 B+ 77-79 3,7 A- ≥ 80 4 A
KONTRAK PERKULIAHAN
Program Studi D3 Keperawatan Reguler & Non Reg. Semester II Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Hang Tuah Surabaya
TA. 2015/2016 GENAP G. Jadwal Pembelajaran MG Kelas Non Reg Kelas Reg Capaian
Pembelajaran Bahan Kajian Metode
Fasilitator Non Reg Reg 1 Selasa 01-03-16 17.30-19.10 Jum’at, 04-03-16 13.00-14.40 Mekanisme adaptasi sel (Proses cidera fisik, penyembuhan dan pemulihan dan kematian jaringan/nekrosis sel meliputi atropi, hipertropi, iskemik, thrombosis, embolisme) 1. Organisasi sel 2. Modalitas cidera sel 3. Sel yang diserang 4. Perubahan morfologi
pada sel yang cidera sub letal 5. Klasifikasi patologik Think Pair and Share WS STD 2 Selasa 08-03-16 17.30-19.10 Jum’at, 11-03-16 13.00-14.40 Kelainan dan interaksi genetik Kelainan
Aspek klinik kelainan congenital dan penyakit keturunan:
1. Sifat genom: DNA&RNA 2. Gen dan kromosom 3. Kelainan kromosom 4. Tindakan pencegahan dan konseling kromosom Jigsaw/ Ceramah WS STD 3 Selasa 15-03-16 17.30-19.10 Jum’at, 18-03-16 13.00-14.40 Kelainan dan interaksi genetik Interaksi genetic 1. Metabolism sel neoplasma 2. Sifat-sifat neoplasma 3. Klasifikasi dan tata
nama neoplasma
Ceramah / diskusi
4 Selasa 22-03-16 17.30-19.10 Jum’at, 25-03-16 13.00-14.40 Kelainan dan interaksi genetik
Organ dan jaringan yang lebih kecil dari normal 1. Atropi 2. Hipertropi 3. Hipoplesia 4. Agenesia/aplasia 5. Metaplasia 6. Dysplasia 7. Hyperplasia Ceramah /diskusi WS STD 5 Selasa 29-03-16 17.30-19.10 Jum’at, 01-04-16 13.00-14.40 Proses perubahan keseimbangan cairan elektrolit dan asam basa antara lain: proses odem, hiper dan hipo elektrolit, asidosis dan alkalosis
Gangguan sirkulasi dan cairan tubuh (air dan elektrolit) Kongesti: 1. Edema 2. Perdarahan 3. Thrombosis Jigsaw WS STD 6 Selasa 05-04-16 17.30-19.10 Jum’at, 08-04-16 13.00-14.40 Proses perubahan keseimbangan cairan elektrolit dan asam basa antara lain: proses odem, hiper dan hipo elektrolit, asidosis dan alkalosis 1. Emboli 2. Aterosklerosis 3. Dehidrasi, gangguan keseimbangan asam basa 4. Syok Brainsto rming, WS STD 7 Selasa 12-04-16 17.30-19.10 Jum’at, 15-04-16 13.00-14.40
Proses Infeksi Proses infeksi penyakit infeksi:
1. Faktor2 jasad renik (mikroorganisme) pada infeksi
2. Faktor2 hospes pada infeksi
3. Reaksi hospes pada infeksi
4. Sifat-sifat umum penyakit karena infeksi 5. Jenis-jenis penyakit infeksi Team Game/m inute papper WS STD
8
18 – 22 April 2016 UjianTengah Semester GENAP
9 Selasa 26-04-16 17.30-19.10 Jum’at 29-04-16 13.00-14.40 Proses peradangan Proses peradangan: 1. Reaksi peradangan 2. Gambaran makroskopik peradangan akut 3. Aspek cairan peradangan
4. Jenis dan fungsi leukosit 5. Bentuk peradangan 6. Pemulihan jaringan Ceramah /diskusi WS QS 10 Selasa 03-05-16 17.30-19.10 Jum’at 06-05-16 13.00-14.40
Proses imunitas Proses imunitas 1. Anafilaksis 2. Reaksi hipersensitivitas 3. Autoimunitas Jigsaw WS QS 11 Selasa 10-05-16 17.30-19.10 Jum’at 13-05-16 13.00-14.40
Proses degeneratif Degenerasi dan nekrosis sel 1. Degenerasi dan ilfiltrasi 2. Nekrosis/kematian sel Perubahan morfologis pada nekrosis Perkembangan jaringan nekrotik Gangrene
3. Kematian somatik & perubahan post mortem
Think Pair and Share WS QS 12 Selasa 17-05-16 17.30-19.10 Jum’at 20-05-16 13.00-14.40
Syok Proses terjadinya syok 1. Syok anafilaksis 2. Syok neurogenik 3. Syok kardiogenik 4. Syok sepsis Coopera tive scrift WS QS 13 Selasa 24-05-16 08.00-09.40 Jum’at 27-05-16 13.00-14.40 Mekanisme adaptasi sel
Mekanisme adaptasi sel: 1. Proses cedera fisik 2. Penyembuhan
pemulihan serta kematian jaringan nekrosis sel: atropi, hipertropi iskemik, thrombosis dan emboli)
Think Pair and Share
14
BED SIDE TEACHING 30 Mei – 4 Juni 2016 15 Selasa 07-06-16 17.30-19.10 Jum’at 10-06-16 13.00-14.40
Proses penuaan 5. Proses keganasan tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan 1. Teori biologis 2. Perubahan fisik 3. Premature aging Think Paire and share WS QS 17
Minggu Tenang 13 – 17 Juni 2016 Ujian Akhir Semester (20 Juni - 1 Juli 2016)
DAFTAR PUSTAKA
Anderson Sylvia Price & Lorraine Mc Carty Wilson. 2006. Konsep Klinis Proses Penyakit. Jakarta: EGC
Mubin, A. Halim. 2007. Panduan Praktis Ilmu Penyakit Dalam: Diagnosis dan Terapi. Jakarta: EGC
Sudoyo, Aru. W, dkk. 2007. Buku Ajar Penyakit Dalam. Jakarta: EGC Tamsuri. 2007. Ilmu Penyakit Dalam. Jakarta: EGC
Mengetahui,
Stikes Hang Tuah Surabaya Ka Prodi D3 Keperawatan
Dya Sustrami, S.Kep.,Ns, M.Kes NIP. 03007 Surabaya, Februari 2016 PJMK Patofisiologi Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns NIP. 03050
