BUKTI FISIK STANDAR PROSES SMK

2011

DISUSUN OLEH : ALMAN

BIMBINGAN

AKREDITASI

BUKTI FISIK STANDAR

PROSES SMK

Butir nomor 18 :

Pengembangan silabus secara mandiri dibuktikan dengan :  Silabus yang dikembangkan guru

 Berita acara kegiatan  Daftar hadir kegiatan

Butir nomor 19 :

Mata pelajaran yang memiliki RPP lengkap:  Data ketersediaan RPP yang disusun guru  Muatan RPP :

o Identitas mata pelajaran o SK

o KD

o Indikator pencapaian kompetensi o Tujuan pembelajaran

o Materi ajar o Alokasi waktu

o Metode pembelajaran o Kegiatan pembelajaran o Penilaian hasil belajar o Sumber bahan

Bukti fisik nomor 20 :

Prinsip penyusunan RPP (4) dibuktikan melalui :  Metode pembelajaran

 Media pembelajaran  Sumber belajar

REKAPITULASI PERSIAPAN MENGAJAR GURU SMK ………

KELAS X- SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Jumlah Si- Prog. Prog. Juml Direncana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang sudah dibuat pada bulan Rencana jam pel labus Tahun Semes KD Juml Juli Agustus Sept Okt Nov Des pembelajaran No Mata Pelajaran Nama Guru per dlm an ter- 1 Sem R.P.P RPP RPP RPP RPP RPP RPP Semester 1

minggu sem 1 ( ada / v ; tidak ada / -) 1 Sem. 1 jml % jml % jml % jml % jml % juml % juml %

1 Pend. Agama 2 negaraan 3 Bhs Indonesia 4 Bahasa Inggris 5 Matematika 6 Seni Budaya/ Keterampilan 7 Pend. Jasmani 8 9 10 11

Bukti fisik nomor 21 :

Persyaratan rombongan belajar dibuktikan dengan :

 Data jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar/kelas  SK pembagian tugas guru ( 24 jam tatap muka/minggu)

 Data buku teks yang digunakan siswa, buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi, data penggunaan buku di perpustakaan dan sumber belajar lainnya.

 Pengelolaan kelas

Terutama dilakukan dengan pengamatan proses pembelajaran.

DATA SISWA PER ROMBONGAN BELAJAR

NAMA SEKOLAH :

TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

TINGKAT KELAS LAKI JUMLAH JUMLAH SISWA

LAKI PEREMPUAN

PEKANBARU, ………

KEPALA SEKOLAH

BUKU PELAJARAN YANG DIGUNAKAN SISWA SMK………..

KELAS X- TAHUN PELAJARAN 2009/2010

No Mata Pelajaran Judul Buku, Nama Pengarang, dan Penerbit

1 Pend. Agama a. Islam b. Kristen Protestan c. Katolik d. Hindu e. Budha 2 Pend. Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 6 7 8 9 10 11 12 Pekanbaru, ……… Kepala Sekolah Dra. Maisuprihatin, MM.

DATA BUKU PEGANGAN/SUMBER BALAJAR GURU MATA PELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK

TAHUN PELAJARAN :

NO NAMA GURU MATA

PELAJARAN KELAS BUKU PEGANGAN/ SUMBER BELAJAR

Pekanbaru, ………

Kepala Sekolah

_________________

Bukti fisik nomor 22 :

Proses pembelajaran sesuai dengan langkah langkah pembelajaran dilakukan melalui :

 Observasi secara acak guru yang mengajar di kelas  Hasil supervisi kepala sekolah

 Kesesuaian RPP dengan proses pembelajaran  Hasil penilaian guru /buku nilai

Bukti fisik nomor 23 :

Pembelajaran berbasis TIK dengan SDM yang kompeten dibuktikan dengan :  Dokumen pembelajaran KKPI

 Lampirkan sertifikat kompetensi/diklat guru KKPI

Bukti fisik nomor 24 :

Kegiatan wirausaha dalam business centre dibuktikan dengan :  Program business center

 Administrasi

Bukti fisik nomor 25 :

Tindak lanjut MOU kerjasama dengan DU/DI dibuktikan dengan :  Dokumen hasil kerjasama

 Data kerjasama dengan DU/DI  MOU dengan DU/DI

Bukti fisik nomor 26 :

Siswa prakerin memperoleh kompetensi kejuruan dibuktikan dengan :  Surat keterangan

 Piagam

 Sertifikat kompetensi prakerin

Bukti fisik nomor 27 :

Pemantauan proses pembelajaran meliputi :  perencanaan,

 pelaksanaan dan

 penilaian dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran disertai catatan kepala sekolah dan tandatangan guru yang dipantau

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH :

TAHUN PELAJARAN :

SEMESTER :

HARI/TGL. :

No Nama Guru Guru Kelas /Guru Mata Pelajaran

Tanda Tangan

Aspek Pemantauan Nilai

S ila b u s R P P In d ik at o r H ira rk i M a te ri M ed ia S tr a te gi P em be la ja ra n P en ila ia n R at a R at a K a te go ri

Pekanbaru,... Kepala Sekolah

____________

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : TAHUN PELAJARAN : SEMESTER : HARI/TGL. : No Nama Guru Guru Kelas / Guru Mata Pelajaran Tanda Tangan

Aspek Pemantauan Nilai

P e n gu a sa an K e la s K e gi a ta n A w a l K e gi a ta n I nt i K e gi a ta n P e nu tu p P en gg u n a an M ed ia R at a R at a K a te go ri Pekanbaru,... Kepala Sekolah

Bukti fisik nomor 28 :

Supervisi proses pembelajaran dibuktikan dengan bukti

 laporan pelaksanaan supervisi pembelajaran dalam bentuk instrumen supervisi

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG) DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN

AK -02 NAMA GURU :... ... MATA PELAJARAN :... ... KELAS/SEMESTER :... ... ALOKASI WAKTU :... ... STANDAR KOMPETENSI :... ... KOMPETENSI DASAR :... ... ... ... INDIKATOR :... ... ... ...

NO KEGIATAN KUALIFIKASI SKOR 5 4 3 2 1

1 TUJUAN PEMBELAJARAN V 5 a. Kesesuaian dengan SK, KD dan indikator V 4 b. Tujuan dirumuskan dengan lengkap dan jelas

2 MATERI AJAR

a. Berpedoman pada materi pokok/ pembelajaran dalam silabus b. Memilih dengan tepat materi ajar

sesuai dengan karakteristik murid

c. Menentukan materi ajar sesuai dengan taraf kemampuan berpikir peserta didik

3 METODE PEMBELAJARAN

a. Memilih metode pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan materi pembelajaran

b. Menentukan metode pembelajaran yang bervariasi

4 _{LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN} Kegiatan Awal

a. Pengarahan tentang kegiatan belajar b. Apersepsi/panduan tes awal

c. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Kegiatan Inti a. Menentukan jenis kegiatan

b. Menyusun langkah-langkah mengajar c. Menentukan alokasi waktu belajar mengajar

d. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam KBM

Kegiatan Akhir

a. Meninjau kembali penguasaan inti pelajaran

b. Merancang tugas rumah c. Mempersiapkan pertanyaan 5 ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

a. Menentukan pengembangan alat pengajaran b. Menentukan media pengajaran

c. Menentukan sumber belajar 6 PENILAIAN

a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian b. Membuat alat penilaian

7 KESAN UMUM RENCANA_PEMBELAJARAN a. Kebersihan dan kerapian

b. Kepraktisan penggunaan format c. Penggunaan bahasa tertulis

Jumlah 100

Nilai 25

Kriteria Penilaian: Rumus Nilai:

A = 91 – 100 D = 51 – 60 N = 100 SKOR YANG DIPEROLEH : SKOR B = 76 – 90 E = < 50 MAKSIMUM 125 x 100 = 80 C = 61 – 75 Catatan:... ... ... ………, 2010

MENGETAHUI: GURU YBS PENGAWAS

KEPALA SATUAN PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN H.Peri Daswandi,S.Pd ... Drs. A l m a n NIP. NIP NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG) DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

AK- 03 NAMA GURU :... ... MATA PELAJARAN :... ... KELAS/SEMESTER :... ... ALOKASI WAKTU :... ... STANDAR KOMPETENSI :... ... KOMPETENSI DASAR :... ... ... ... INDIKATOR :... ... ... ... TANGGAL :... ... N O KEGIATAN KUALIFIKASI _SKOR 5 4 3 2 1 1 KEGIATAN AWAL

a. Mengerjakan tugas rutin kelas

b. Menyampaikan bahan pengait/Apersepsi c. Memotivasi siswa untuk melibatkan diri dalam kegiatan belajar-mengajar

2 KEGIATAN INTI

a. Menyampaikan bahan

b. Menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai dengan KD, materi, kemampuan siswa, situasi dan kondisi

c. Menggunakan alat bantu/media pembelajaran d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis

e. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

dan efektif

f. Penguasaan materi pembelajaran g. Pengorganisasian Siswa

h. Memberi kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif

i. Interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa

j. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat siswa

k. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

l. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan efektif

m.Melaksanakan penilaian selama proses berlangsung

n. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

3 KEGIATAN AKHIR

a. Menyimpulkan pelajaran/rangkuman b. Melaksanakan tindak lanjut

Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian: Rumus:

A = 91 – 100 D = 51 – 60 N = SKOR YANG DIPEROLEH : SKOR B = 76 – 90 E = < 50 MAKSIMUM x 100 C = 61 – 75 Catatan:... ... ... ... ………., 2009

MENGETAHUI: GURU YBS PENGAWAS

KEPALA SATUAN PENDIDIKAN SATUAN

PENDIDIKAN

H.Peri Daswandi, S.Pd ... Drs. A l m

a n

NIP. NIP NIP.

Bukti fisik nomor 29:

Evaluasi proses pembelajaran meliputi :

 evaluasi pembelajaran

 evaluasi tindak lanjut

dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah

Bukti fisik nomor 30 :

Laporan supervisi sekolah dilakukan oleh kepala sekolah 2 x setahun kepada pemangku yang berkepentingan

Bukti fisik nomor 31 :

Tindak lanjut hasil pengawasan dalam bentuk :

 Data penghargaan guru yang telah memenuhi standar

 Pembinaan dan pelatihan/penataran

PROGRAM SUPERVISI

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

DISUSUN OLEH :

H.PERI DASWANDI, S.PD

KEPALA SMK NEGERI 5 PEKANBARU

PEMERINTAH KOTA PEKANBARU

DINAS PENDIDIKAN KOTA PEKANBARU

SMK NEGERI 5 PEKANBARU

2008

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada SMK Negeri 5 Pekanbaru.

Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada SMK Negeri 5 Pekanbaru ini disusun dengan latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi tahun 2008/2009 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2008/2009 dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun 2008/2009 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

Pekanbaru, 1 Agustus 2008 Mengetahui :

Pengawas Pembina Kepala SMK Negeri 5 Pekanbaru

Drs. A l m a n H. Peri Daswandi, S.Pd NIP.131899629 NIP. 131951626

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI ... BAB 1. PENDAHULUAN ... a. Latar Belakang ... b. Landasan Hukum ... c. Tujuan ... d. Ruang Lingkup ... BAB 2. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN 2007/2008 ...

a. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun 2007/2008 ...

a. Rencana Supervisi Akademis Tahun 2008/2009 ... b. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun 2008/2009 ... c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2008/2009 ... d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial Tahun 2008/2009 ... BAB 4. PENUTUP ... LAMPIRAN Instrumen Supervisi

BAB 1

P E N D A H U L U A N

a. Latar Belakang.

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik

menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2007/2008 pada SMK Negeri 5 Pekanbaru secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya.

Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SMK Negeri 5 Pekanbaru

b. Landasan Hukum.

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah

5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

c. Tujuan.

Penyusunan Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada SMK Negeri 5 Pekanbaru ini bertujuan sebagai berikut :

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SMK Negeri 5 Pekanbaru

2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik

3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan.

4. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SMK Negeri 5 Pekanbaru yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah

d. Ruang Lingkup.

Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada SMK Negeri 5 Pekanbaru adalah :

1. Supervisi Akademis :

 Pengembangan Silabus/Perumusan Indikator  Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran  Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran  Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran  Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar  Pelaksanaan Pembelajaran

 BK/Pengembangan Diri 2. Supervisi Internal Manajerial :

 Administrasi Tata Usaha  Kurikulum

 Kesiswaan/Ekstra Kurikuler  Sarana/Prasarana

 Humas/Hubungan Industri  Perpustakaan

 Lingkungan/Budaya Sekolah  Unit Produksi

 Manajemen Bengkel

BAB 2

ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2007/2008

A. ANALISA HASIL SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran tahun 2007/2008 sebagai berikut :

No. Aspek Supervisi Ketuntasan

1 Pemetaan Standar Isi Belum Tuntas (50%)

2 Pengembangan Indikator Belum Tuntas (85%)

3 Pengembangan Silabus Tuntas (75%)

4 Penyusunan RPP Tuntas (75%)

6 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (65%)

7 Metode Pembelajaran Belum Tuntas (75%)

8 Penggunaan Sumber Belajar Belum Tuntas (85%)

9 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (65%)

10 Penggunaan dan Teknik Penilaian Belum Tuntas (80%)

11 Analisis Hasil Belajar Belum Tuntas (65%)

12 Pemanfaatan TIK Belum Tuntas (65%)

13 Analisis Ketuntasan Belajar Belum Tuntas (50%)

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2007/2008 menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi sebagai berikut :

 Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi kepada kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik,

karakteristik sekolah dan kondisi lingkungan  Pemetaan Standar Isi :

Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada setiap SK-KD setiap mata pelajaran untuk menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter sekolah dan potensi daeran

 Perumusan indikator pada SK-KD menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu diperbaiki melalui kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah

 Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan didukung oleh teknologi informasi dengan

memanfaatkan : komputer dan internet

 Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar

pemanfaatan sumber belajar melalui internet, jurnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.

 Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD

 Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun berikutnya  Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk

mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran  Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai

pertimbangan bagi peningkatan KKM tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran

a. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial tahun 2007/2008

Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas staf manajerial perlu peningkatan pada :

 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP

 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMK Negeri 5 Pekanbaru yang solid

 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana

 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah  Peningkatan sistem informasi manajemen

 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/DU-DI

 Peningkatan Manajemen Pengelolaan Bengkel dan Labor serta optimalisasi pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa

 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

BAB III

RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2008/2009

a. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009 yang disusun berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :

1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dengan titik berat pada :

 Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran

 Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator  Penyusunan RPP

2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model Pembelajaran yang lebih variatif dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran 3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi 4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu

kepada tuntutan penguasaan kompetensi

Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009 ini berlansung efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, Wakil Kepala Sekolah dan Guru-Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan Supervisi .

b. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009.

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009 disusun dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwal selengkapnya terlampir :

c. Rencana Supervisi Manajerial Internal

Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SMK Negeri 5 Pekanbaru. Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Pengawas Pembina pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada :

 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP

 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMK Negeri 5 Pekanbaru yang solid

 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana

 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah  Peningkatan sistem informasi manajemen

 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/DU-DI

 Peningkatan Manajemen Pengelolaan Bengkel dan Labor serta optimalisasi pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa

 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

d. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama dengan pengawas pembina SMK Negeri 5 Pekanbaru disesuaikan dengan program pembinaan manajerial dari Pengawas pembina

BAB IV P E N U T U P

Demikianlah program supervisi SMK Negeri 5 Pekanbaru ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap program keahlian di SMK Negeri 5 Pekanbaru. Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SMK Negeri 5 Pekanbaru tahun pelajaran 2009/2010

EVALUASI DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PEMANTAUAN DAN SUPERVISI AKADEMIS

Sekolah :

No Nama Guru Tanda Tangan Pemantauan Supervisi Akademis Keterangan

1 2 3 4 1 2 3 4

Rekomendasi :

Pekanbaru, Kepala Sekolah