V I B A B N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H 1 . 4 Hasi lPeneilitan 1 i r e g e N K M S i d n a k a n a s k a li d i n i ) K T P ( s a l e k n a k a d n it n a it il e n e P a w s i s , g n a r o 8 2 a w s i s h a l m u j n a g n e d 3 K A X s a l e k i d a y n s u s u h k o t o b m i L i k a l -lak ibe jrumlah 10 orang dan siswa perempuan 18 orang ,Se tra 1 2 m a l a d n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e P . a rt i m u r u g g n a r o siklus . Data h e l o r e p m e m k u t n u g n u s g n a l a r a c n a w a w a p u r e b h e l o r e p i d g n a y n a it il e n e p i d a j n e m a g g n i h e s n a r a j a l e b m e p h a l a s a m n a g n e d t i a k r e t l a h a p a r e b e b a t a d a l u p a d a u ti n i a l e S . i n i n a it il e n e p m a l a d h a l a s a m a y n h ili p i d r a s a d a p u r u g n a d a w s i s n a t a i g e k i s a v r e s b o da proses pembelajaran ,dan data a y n n a k a n a s k a li d h a l e t e S . s u l k i s p a it e s a d a p a w s i s i s a u l a v e l i s a h l e d o m i u l a l e m i n i s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p creaitveproblemsolving(CPS) , :t u k ir e b i a g a b e s l i s a h h e l o r e p i d 1 . 1 . 4 KegiatanSiklusI . 1 TahapPerencanaan i p a h a t m a l a D n ipenelti imemintapersetujuan kepadakepalasekolah n a k u k a l e m n a i d u m e k , s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a a n a s k a l e p n a g n u b u h e s , h a l a s a m i s a k if it n e d i g n e m a k g n a r m a l a d a r a c n a w a w n a d l a w a i s a v r e s b o a k p a t e n e m , a y n b a b e y n e p r o t k a f n a k u t n e n e m n a d h a l a s a m s i s il a n a g n e m n n a k p a i s r e p m e m i ti l e n e p u ti h a l e t e S . n a k a d n it n a a n a s k a l e p u t k a w l a o s , 1 S K L , 1 n a r a j a l e p a n a c n e r ir a d i ri d r e t g n a y n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e p t a l a n a d , 1 i s a u l a v e -ala t pengajaran yang mendukung . Rencana
g n a y n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k r a s a d r e b n u s u s i d n a r a j a l e b m e p digunakan l e d o m u ti a y creaitveproblemsolving. . 2 TahapPelaksanaanTindakan n a k a n a s k a li d I s u l k i s k u t n u r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k n a a n a s k a l e P 8 2 a w s i s h a l m u j n a g n e d 3 i s n a t n u k A X s a l e k i d 3 1 0 2 i e M 4 1 l a g g n a t a d a p b e s k a d n it r e b i ti l e n e p i n i l a h m a l a D . a w s i s aga i guru . Adapun proses h a l e t g n a y n a r a j a l e p a n a c n e r a d a p u c a g n e m r a j a g n e m r a j a l e b . n a k p a i s r e p i d . 3 TahapObservas idanEvaluasi n a g n e d n a a m a s r e b n a k a n a s k a li d i n i i s a v r e s e b o p a h a t a d a P a w s i s r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p r i h k a a d a P . r a j a g n e m r a j a l e b n a a n a s k a l e p i dber i soa l evaluas i 1 dengan tujuan untuk mengetahu i itngka t . n a k u k a li d h a l e t g n a y r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d a w s i s n a li s a h r e b e k :t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a I s u l k i s a d a p n a it il e n e p l i s a h a t a d n u p a d A ) 1 Hasi lpengamatankegiatangurusiklusI n a t a m a g n e P peneilitan in i dliakukan oleh guru mirta dalam i s a v r e s b o r a b m e l m a l a d a n a m i D . g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p s e s o r p 5 : u ti a y n a i a li n e p n a ir e ti r k n a g n e d , k e p s a 0 3 i r a d i ri d r e t u r u g n a t a i g e k k u t n U . ) k i a b k a d it ( 1 , ) g n a r u k ( 2 , ) p u k u c ( 3 , ) k i a b ( 4 , ) k i a b t a g n a s ( n e p jelasanl ebihl anju tdapa td iliha tpadat abe lbe irkuti n:i
I s u l k i s u r u g n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e L : 3 l e b a T o N Krtie iraAspek JumlahAspek Presentase( %) 1 TidakBaik - - 2 Kurang 2 6,67 3 Cukup 5 16,67 4 B aik 2 3 76,67 5 Sanga tBaik - - h a l m u J 3 0 1 00 m a l a d i a li n i d g n a y k e p s a 0 3 i r a d , s a t a i d l e b a t n a k r a s a d r e B h e l o r e p m e m g n a y k e p s a 3 2 a d a , i n i u r u g n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e l , i s p e s r e p a n a k ir e b m e m , a w s i s n a it a h r e p k ir a n e m u ti a y k i a b a ir e ti r k , n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a k i a p m a y n e m , l a w a i s a v it o m n a k ir e b m e m e b m e m irkan acuan bahan ajar ,kejelasan aritkulas isuara ,va iras i n a a s a u g n e p , a w s i s n a it a h r e p u g g n a g g n e m k a d it n a d a b n a k e r e g , r a j a n a h a b n a g n e d e d o t e m n a i a u s e s e k , n a r a j a l e b m e p i r e t a m m a l a d n a li p m a r e t e k , n a u j u t n a g n e d i a u s e s r a j a n a h a b n a ij a y n e p a y n a tr e p n o p s e r e m an siswa , kemampuan menggunakan media p u t u n e m n a u p m a m e k , n a r a j a l e b m e p i s a u l a v e , n a r a j a l e b m e p k i a b a w s i s a d a p e k s a g u t n a k ir e b m e m u p m a m n a d , n a r a j a l e b m e p a ir e ti r k h e l o r e p m e m g n a y n a i d u m e k , k o p m o l e k n u p u a m u d i v i d n i t o m n a k ir e b m e m u ti a y k e p s a 5 h a l m u jr e b p u k u c ivas iawal ,antusias , u t k a w i s a k o l a n a k a n u g g n e m m a l a d n a t a p e t e k , n a li p m a n e p m a l a d n a t a i g e k m a l a d a w s i s n a it a h r e p n a k t a k g n i n e m u t n a b m e m n a k a g n a y r a j a l e b n a h a b /i r e t a m n a k i s a m o f n i g n e m n a d , n a r a j a l e b m e p ir e ti r k h e l o r e p m e m g n a y n a k g n a d e S . a y n t u k ir e b i r a j a l e p i d a kurang
n a k ir e b m e m n a d r a j a g n e m i s i s o p s a ti li b o m u ti a y k e p s a 2 h a l m u jr e b .r a j a l e b s u r e t u l a l e s k u t n u i s a v it o m ) 2 Hasi lpengamatankegiatansiswa siklusI k e p s a 6 2 t a p a d r e t a w s i s n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e l m a l a D a y n n a i a li n e p a ir e ti r k n a d i a li n i d n a k a g n a y yatiu :sanga tbaik ,baik , l e b a t a d a p t a h ili d t a p a d a y n s a l e j h i b e l k u t n U . g n a r u k n a d p u k u c :i n i t u k ir e b I s u l k i s a w s i s n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e L : 4 l e b a T o N Krtie iraAspek JumlahAspek Presentase( %) 1 Sanga tBaik 2 7,69 2 B aik 1 1 42,31 3 Cukup 9 34,61 4 Kurang 4 15,39 h a l m u J 2 6 1 00 i r a d , s a t a i d a w s i s n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e l l e b a t n a k r a s a d r e B u ti a y k i a b t a g n a s a ir e ti r k n a g n e d k e p s a 2 a d a i a li n i d g n a y k e p s a 6 2 g n i s a m a y n k u d u d t a p m e t i t a p m e n e m a w s i S -masing , Siswa g n i s a m s a g u t i m a h a m e m -masing dalam kelompok ,kemudian 11 r k n a g n e d k e p s a tie ira baik yatiu kesiapan mene irma pembelajaran , n a k r a g n e d n e m , i s p e s r e p a n a a y n a tr e p b a w a j n e m u p m a m a w s i S , i a p a c i d k a d n e h g n a y i s n e t e p m o k n a k s a l e ji d t a a s a m a s k e s a r a c e s , n a r a j a l e p i r e t a m n a k s a l e ji d a k it e k s u ir e s n a g n e d n a k it a h r e p m e m it i s o p i s k a r e t n i a y n a d a fantara siswa-guru ,siswa dalam mengikut i , n a k e tr e t a s a r e m k a d it n a d g n a n e t n a g n e d n a r a j a l e b m e p s e s o r p f it i s o p i s k a r e t n i a y n a d a , n a r a j a l e p a m ir e n e m g n a n e s a s a r e m a w s i s
i r e t a m a d a p k ir a tr e t a w s i s , n a r a j a l e b m e p a i d e m n a d a w s i s a r a t n a m n a g n e d n a k ij a s i d g n a y edia pembelajaran , siswa merasa , g n a n e s n a g n e d t u j n a l k a d n it s a g u t a m ir e n e m a w s i s , g n i b m i b r e t u ti a y k e p s a 9 h a l m u jr e b p u k u c a ir e ti r k h e l o r e p m e m g n a y n a i d u m e k m a l a d f it k a t a b il r e t a w s i s , a w s i s r a t n a f it i s o p i s k a r e t n i a y n a d A ir e b m e m a w s i s , r a j a l e b n a t a i g e k kan pendapatnya keitka dibe irkan , n a k ir e b i d g n a y n a s a l e j n e p i a g a b r e b t a t a c n e m f it k A , n a t a p m e s e k a w s i S , n a r a j a l e b m e p s e s o r p i t u k i g n e m m a l a d i s a v it o m r e t a w s i s , u r u g n a k u t n e ti d g n a y r a j a l e b r e b m u s i r a j a l e p m e m n u k e t k a p m a t y k o p m o l e k a t o g g n a p a it e s i s a p i s it r a P ang baik ,Siswa secara akit f l i s a h n a k l u p m i y n e m p a k g n e l n a d i p a r a w s i S , n a m u k g n a r i r e b m e m f it k a u ti a y k e p s a 4 h a l m u jr e b g n a r u k a ir e ti r k n a k g n a d e S . i s u k s i d b a w a j n e m u p m a m a w s i s , ir e t a m n a s a l e j n e p s e s o r p t a a s a y n a tr e b n a a y n a tr e p r a n e b n a g n e d -pe tranyaan yang diajukan guru ,siswa a w s i s n a d , r a c n a l n a g n e d a y n t a p a d n e p n a k a k u m e g n e m u p m a m . s a g u l n a g n e d n a a y n a tr e p n a k u j a g n e m u p m a m ) 3 Hasi lbelaja rsiswasiklusI l i s a h n a i a li n e p n a k u k a li d n a g n e d u ti a y a y n t u j n a l e s p a h a T l k i s i s a u l a v e l a o s n a k a n u g g n e m n a g n e d a w s i s r a j a l e b us I yang . I s u l k i s n a k a d n it p a h a t a d a p r a j a i d g n a y i r e t a m g n a t n e t t i a k r e t i r a d u ti a y I s u l k i s a d a p a w s i s h e l o r e p i d g n a y r a j a l e b l i s a h n u p a d A 6 1 h a l m u j e s s a t a e k 5 7 i a li n i a p a c n e m g n a y g n a r o 8 2 a w s i s h a l m u j i a li n h e l o r e p m e m g n a y a w s i s n a d % 4 1 , 7 5 u a t a g n a r o d ibawah 75
t a h ili d t a p a d a y n s a l e j h i b e l k u t n U . % 6 8 , 2 4 u a t a g n a r o 2 1 h a l m u jr e b .i n i h a w a b i d a w s i s r a j a l e b l i s a h s i s il a n a l e b a t a d a p I s u l k i S a d a P a w s i S r a j a l e B i s a u l a v E l i s a H s i s il a n A : 5 l e b a T i a li N Jumlahsiswa Presentase( %) 5 7 ≥ 1 6 57,14 5 7 < 1 2 42,86 h a l m u J 2 8 1 00 l i s a h n a k r a s a d r e b a w h a b n a k s a l e ji d t a p a d s a t a i d l e b a t i r a D g n a y 8 2 a w s i s h a l m u j i r a d h e l o r e p i d I s u l k i s a d a p a w s i s i s a u l a v e n a d % 4 1 , 7 5 u a t a g n a r o 6 1 h a l m u jr e b 5 7 s a t a i d i a li n h e l o r e p m e m h a l m u jr e b 5 7 h a w a b i d i a li n h e l o r e p m e m g n a y 12 orang atau a r a c e s I s u l k i s a d a p a w h a b n a k k u j n u n e m t u b e s r e t l i s a H . % 6 8 , 2 4 a w s i s a n e r a k , r a j a l e b n a s a t n u t e k i a p a c n e m m u l e b a w s i s l a k i s a l k i a li n h e l o r e p m e m g n a y ≥ 75 hanya sebesa r57,14% l ebih keci ldar i l O . % 5 7 u ti a y i k a d n e h e k i d g n a y n a s a t n u t e k e s a t n e s r e p eh sebab tiu l i s a h i a p a c n e m k u t n u t u j n a l k a d n it a y a p u n a d n a k i a b r e p a y n a d a .l a m i s k a m g n a y r a j a l e b . 4 Re lfeks iHasi lBelajar a w h a b n a k k u j n u n e m s a t a i d I s u l k i s n a t a m a g n e p l i s a h n a k r a s a d r e B g n a y i tr e p e s r a j a l e b n a s a t n u t e k i a p a c n e m m u l e b a w s i s r a j a l e b l i s a h a h i d rapkan ,dimana da ir j umlah siswa 28 orang yang mendapatkan nlia i i r a d l i c e k h i b e l i n i l a h % 4 1 , 7 5 u a t a g n a r o 6 1 h a l m u jr e b s a t a e k 5 7
g n a y a w s i s h a l m u j ir a d % 5 7 u ti a y n a k p a r a h i d g n a y n a s a t n u t e k i s a t n e s e r p . s a t a e k 5 7 i a li n h e l o r e p m e m p u r e m i n i i s k e lf e r p a h a T akan tahap perbaikan dimana penelti idan a m a s r e b a rt i m u r u g -sama melakukan pelaksanaan itndakan kelas atau i n i i s k e lf e r p a h a T . II s u l k i s u ti a y a y n t u j n a l e s s u l k i s n a k a n a s k a l e m i s a u l a v e l i s a h n a d n a t a m a g n e p l i s a h i l a b m e k t a h il e m n a g n e d n a k u k a li d d g n a y a w s i s liakukan pada siklus I .Berdasarkan relfeks iyang dliakukan s e s o r p m a l a d n a h a m e l e k a p a r e b e b n a k u m e ti d a k a m I s u l k i s a d a p e m s i s u t n A , g n a r u k h i s a m l a w a i s a v it o m n a k ir e b m e m u ti a y n a r a j a l e b m e p a h r a j a g n e m i s i s o p u a t a r a j a g n e m i s i s o p s a ti li b o m , n a li p m a n e p m a l a d nya , n a k a i d e s i d g n a y u t k a w i s a k o l a n a a n u g g n e p m a l a d n a t a p e t e K , n o t o n o m , n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d a w s i s n a it a h r e p n a k t a k g n i n e m u t n a b m e M , a y n u k ir e b i r a j a l e p i d n a k a g n a y r a j a l e b n a h a b /i r e t a m n a k i s a m r o f n i g n e M l e b s u r e t u l a l e s k u t n u i s a v it o m n a k ir e b m e M a tr e s aja .r 2 . 1 . 4 KegiatanSiklus II i k ili m e m h i s a m g n a y I s u l k i s a d a p n a it il e n e p l i s a h a n a m i a g a b e S s u l k i s u ti a y a y n t u j n a l e s n a k a d n it a y n n a k a d a i d u lr e p a g g n i h e s n a h a m e l e k n a ir e b m e p u ti a y I s u l k i s n a k i a b r e p a d a p n a k n a k e ti d h i b e l II s u l k i s a d a P . II a w s i s a d a p e k i s a v it o m , meningkatkan perhaitan siswa dalam proses g n a y u t k a w i s a k o l a n a a n u g g n e p m a l a d n a t a p e t e K n a d , n a r a j a l e b m e p l a h a tr e s n a k a i d e s i d -hall ainnya yangmasihpe lrudiperbaik.i
. 1 TahapPerencanaan t a u b m e m u lr e p i ti l e n e p I I s u l k i s n a a n a c n e r e p p a h a t m a l a D a n a c n e r e p an penyempurnaan aspek-aspek kegiatan belaja r mengaja r n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k a p a r e b e b a d A . k i a b n a g n e d a n a s k a lr e t m u l e b g n a y s e s o r p t a u b m e m u ti a y i n i I I s u l k i s a d a p i k i a b r e p i d u lr e p g n a y a j a l e b k u t n u a w s i s i s a v it o m n a k t a k g n i n e m n a d f it k a h i b e l n a r a j a l e b m e p r . a m a s r i p m a h I I s u l k i s m a l a d n a k p a i s r e p i d g n a y n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e P a n a c n e r i r a d i ri d r e t u ti a y I s u l k i s a d a p n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e p n a g n e d t a l a n a d , 2 i s a u l a v e l a o s , 2 S K L , 2 n a r a j a l e b m e p -ala tpengajaran yang r e b n u s u s i d n a r a j a l e b m e p a n a c n e R . g n u k u d n e m dasarkan mode l l e d o m u ti a y n a k a n u g i d g n a y n a r a j a l e b m e p creaitveproblemsolving . . 2 TahapPelaksanaanTindakan n a k a n a s k a li d I I s u l k i s k u t n u r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k n a a n a s k a l e P X s a l e k u ti a y I s u l k i s a d a p a m a s g n a y s a l e k i d 3 1 0 2 i e M 1 2 l a g g n a t a d a p s n a t n u k A i3dengan j umlahsiswa 28 siswa .Dalam hal i n ipenelti iberitndak a n a c n e r a d a p u c a g n e m r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n u p a d A . u r u g i a g a b e s . n a k p a i s r e p i d h a l e t g n a y n a r a j a l e p . 3 TahapObservas idanEvaluasi n a g n e d n a a m a s r e b n a k a n a s k a li d i n i i s a v r e s e b o p a h a t a d a P a w s i s r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p r i h k a a d a P . r a j a g n e m r a j a l e b n a a n a s k a l e p t a k g n it i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u t n a g n e d 2 i s a u l a v e l a o s i r e b i d k u k a li d h a l e t g n a y r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d a w s i s n a li s a h r e b e k an .
n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d i ti l e n e p n a t a i g e k p a d a h r e t i s a v r e s b O .I s u l k i s a d a p a m a s g n a y t a m r o f n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k u k a li d ) 1 Hasi lpengamatankegiatangurusiklus II i r a d n a t u j n a l e k n a k a p u r e m i n i I I s u l k i s a d a p u r u g n a t a i g e K a b m e l m a l a d a n a m i D , I s u l k i s robservas ikegiatan guru pada siklus I I g n a y I s u l k i s a d a p u r u g n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e l n a g n e d a m a s i n i , ) k i a b t a g n a s ( 5 : u ti a y n a i a li n e p n a ir e ti r k n a g n e d , k e p s a 0 3 i r a d i ri d r e t h i b e l n a s a l e j n e p k u t n U . ) k i a b k a d it ( 1 , ) g n a r u k ( 2 , ) p u k u c ( 3 , ) k i a b ( 4 n a l ju tdapa td iliha tpadat abe lbe irkuti n:i II s u l k i s u r u g n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e L : 6 l e b a T o N Krtie ira Aspek JumlahAspek Presentase ( %) 1 TidakBaik - - 2 Kurang - - 3 Cukup - - 4 B aik 2 1 70,00 5 Sanga tBaik 9 30,00 h a l m u J 3 0 1 00 r a b m e l m a l a d i a li n i d g n a y k e p s a 0 3 i r a d , s a t a i d l e b a t n a k r a s a d r e B t a g n a s a ir e ti r k h e l o r e p m e m g n a y k e p s a 9 a d a , i n i u r u g n a t a i g e k i s a v r e s b o n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a k i a p m a y n e M , l a w a i s a v it o m n a k ir e b m e M u ti a y k i a b , n a k ir e b i d n a k a g n a y Kejelasan aritkulas i suara , Antusisme dalam , )i r e t a m ( r a j a l e b n a h a b n a k s a l e j n e m m a l a d n a s a l e j e K , n a li p m a n e p n a a y n a tr e p n o p s e r e m n a d i p a g g n a n e m m a l a d n a li p m a r e t e k i k ili m e M , n a r a j a l e b m e p a i d e m n a a n u g g n e p m a l a d n a li p m a r e t e k i k ili m e M , a w s i s
k m a l a d a w s i s n a it a h r e p n a k t a k g n i n e m u t n a b m e M egiatan pembelajaran , . n a a y n a tr e p b a w a j n e m n a d a y n a tr e b k u t n u n a t a p m e s e k i r e b m e M n a it a h r e P k ir a n e M u ti a y k e p s a 1 2 h a l m u jr e b k i a b a ir e ti r k k u t n u n a k g n a d e S g n a y r a j a l e b n a h a b n a u c a n a k ir e b m e M , i s p e s r e p a n a k ir e b m e M , a w s i s n a d a b n a k a r e G i s a ir a V , n a k ir e b i d n a k a itdak mengganggu perhaitan n a g n e d i a u s e s n a k ij a s i d r a j a l e b n a h a B , r a j a g n e m i s i s o p s a ti li b o M , a w s i s h a k g n a l -langkah yang driencanakan dalam RPP , Kejelasan dalam n a k i a p m a y n e m m a l a d s a u l g n a y n a s a w a w i k ili m e M , h o t n o c n a k ir e b m e m o t e m n a i a u s e s e K , r a j a l e b n a h a b de dengan bahan belaja r yang r o t a k i d n i/ n a u j u t n a g n e d i a u s e s n a r a j a l e b n a h a b n a ij a y n e P , n a k i a p m a s i d g n a y u t k a w i s a k o l a n a a n u g g n e p m a l a d n a t a p e t e K , n a k p a t e ti d h a l e t g n a y p i s n ir p n a k it a h r e p m e M , n a k a i d e s i d -p irnsip penggunaan media , a a n u g g n e p n a i s u s e k / n a t a p e t e K n mediadengan mater iyang disampaikan , n a k a n u g g n e M , n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a u j u t n a g n e d n a v e l e r n a i a li n e P n a g n e d i a u s e s n a k ir e b i d g n a y n a i a li n e P , n a i a li n e p m a g a r s i n e j n a d k u t n e b n a k ir e b m e M , n a k ir e b i d h a l e t g n a y i r e t a m i l a b m e k u a j n i n e M , P P R g e k n a l u p m i s e k iatan pembelajaran ,Membe irkan t ugas kepadasiswa baik r a j a l e b n a h a b /i r e t a m n a k i s a m r o f n i g n e M , k o p m o l e k n u p u a m u d i v i d n i a r a c e s s u r e t u l a l e s k u t n u i s a v it o m n a k ir e b m e M , a y n u k ir e b i r a j a l e p i d n a k a g n a y .r a j a l e b ) 2 Hasi lpengamatankegiatansiswa siklus II a m a s I I s u l k i s a d a p a w s i s n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e l m a l a D t a p a d r e t g n a y I s u l k i s a d a p t a p a d r e t g n a y i s a v r e s b o r a b m e l n a g n e d
t a g n a s : u ti a y a y n n a i a li n e p a ir e ti r k n a d i a li n i d n a k a g n a y k e p s a 6 2 t a h ili d t a p a d a y n s a l e j h i b e l k u t n U . g n a r u k n a d p u k u c , k i a b , k i a b pada :i n i t u k ir e b l e b a t II s u l k i s a w s i s n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e L : 7 l e b a T o N Krtie iraAspek Jumlah Aspek Presentase( %) 1 Sanga tBaik 7 26,92 2 B aik 1 6 61,54 3 Cukup 3 11,54 4 Kurang - - h a l m u J 2 6 1 00 i r a d , s a t a i d a w s i s n a t a i g e k i s a v r e s b o r a b m e l l e b a t n a k r a s a d r e B u ti a y k i a b t a g n a s a ir e ti r k n a g n e d k e p s a 7 a d a i a li n i d g n a y k e p s a 6 2 g n i s a m a y n k u d u d t a p m e t i t a p m e n e m a w s i S -masing ,Mendengarkan , i a p a c i d k a d n e h g n a y i s n e t e p m o k n a k s a l e ji d t a a s a m a s k e s a r a c e s i Sswa terilba tak it fdalam kegiatan belajar ,Siswa termoitvas idalam g n a y i r e t a m a d a p k ir a tr e t a w s i S , n a r a j a l e b m e p s e s o r p i t u k i g n e m s a g u t i m a h a m e m a w s i s , n a r a j a l e b m e p a i d e m n a g n e d n a k ij a s i d g n i s a m -masing dalam kelompok ,dan Siswa mene irma tugas itndak t u j n a l dengan senang , kemudian yang memperoleh krtie ira baik a w s i s , n a r a j a l e b m e p a m ir e n e m n a p a i s e k u ti a y k e p s a 6 1 h a l m u jr e b n a g n e d n a k it a h r e p m e m , i s p e s r e p a n a a y n a tr e p b a w a j n e m u p m a m s e s o r p t a a s a y n a tr e b f it k a , n a r a j a l e p i r e t a m n a k s a l e ji d a k it e k s u ir e s n a s a l e j n e p mate ir , adanya interaks i posiit f anta r siswa , adanya a w s i s a r a t n a f it i s o p i s k a r e t n i -guru se tra siswa-mater ipelajaran ,akit f
m a l a d a w s i s , n a k ir e b i d g n a y n a s a l e j n e p i a g a b r e b t a t a c n e m a s a r e m k a d it n a d g n a n e t n a g n e d n a r a j a l e b m e p s e s o r p i t u k i g n e m i s , n a k e tr e t swa merasa senang mene irma pelajaran , adanya k ir a tr e t a w s i s , n a r a j a l e b m e p a i d e m n a d a w s i s a r a t n a f it i s o p i s k a r e t n i a w s i s , n a r a j a l e b m e p a i d e m n a g n e d n a k ij a s i d g n a y i r e t a m a d a p , u r u g n a k u t n e ti d g n a y r a j a l e b r e b m u s i r a j a l e p m e m n u k e t k a p m a t m i b r e t a s a r e m a w s i s bing ,paritsipas iseitap anggota kelompok yang n a d i p a r a w s i S , n a m u k g n a r i r e b m e m f it k a a r a c e s a w s i S , k i a b u p m a m a w s i s n a d i s u k s i d l i s a h n a k l u p m i y n e m p a k g n e l a ir e ti r k n a k g n a d e S . r a c n a l n a g n e d a y n t a p a d n e p n a k a k u m e g n e m b m e m a w s i s u ti a y k e p s a 3 h a l m u jr e b p u k u c e irkan pendapatnya r a n e b n a g n e d b a w a j n e m u p m a m a w s i s , n a t a p m e s e k n a k ir e b i d a k it e k n a a y n a tr e p -petranyaan yang diajukan guru , dan siswa mampu . s a g u l n a g n e d n a a y n a tr e p n a k u j a g n e m ) 3 Hasi lbelaja rsiswasiklus II n a i a li n e p n a k u k a li d n a g n e d u ti a y a y n t u j n a l e s p a h a T hasi l g n a y I I s u l k i s i s a u l a v e l a o s n a k a n u g g n e m n a g n e d a w s i s r a j a l e b . II s u l k i s n a k a d n it p a h a t a d a p r a j a i d g n a y i r e t a m g n a t n e t t i a k r e t i r a d u ti a y I I s u l k i s a d a p a w s i s h e l o r e p i d g n a y r a j a l e b l i s a h n u p a d A s a t a e k 5 7 i a li n i a p a c n e m g n a y g n a r o 8 2 a w s i s h a l m u j sejumlah 22 5 7 h a w a b i d i a li n h e l o r e p m e m g n a y a w s i s n a d % 7 5 , 8 7 u a t a g n a r o t a h ili d t a p a d a y n s a l e j h i b e l k u t n U . % 3 4 , 1 2 u a t a g n a r o 6 h a l m u jr e b .i n i h a w a b i d a w s i s r a j a l e b l i s a h s i s il a n a l e b a t a d a p
II s u l k i S a d a P a w s i S r a j a l e B i s a u l a v E l i s a H s i s il a n A : 8 l e b a T i a li N Jumlahsiswa Presentase( %) 5 7 ≥ 2 2 78,57 5 7 < 6 21,43 h a l m u J 2 8 1 00 l i s a h n a k r a s a d r e b a w h a b n a k s a l e ji d t a p a d s a t a i d l e b a t i r a D a t a r i a li n h e l o r e p i d I I s u l k i s a d a p a w s i s i s a u l a v e -rata kelas hanya a t a r k u t n u n a k g n a d e S . 7 0 , 1 8 i a p a c n e m -rata daya serap padamater i s a t a e k 5 7 i a li n k u t n u n a d % 7 0 , 1 8 i a p a c n e m a y n a h r a j a i d g n a y a h nya mencapa i78,57% .Hasi ltersebu tmenunjukkan bahwa pada , r a j a l e b n a s a t n u t e k i a p a c n e m h a d u s a w s i s l a k i s a l k a r a c e s I I s u l k i s i a li n h e l o r e p m e m g n a y a w s i s a n e r a k ≥ 75 hanya sebesa r78,57% . % 5 7 u ti a y i k a d n e h e k i d g n a y n a s a t n u t e k e s a t n e s r e p i r a d r a s e b h i b e l . 4 Re lfeks iHasi lTindakan k i a b n a g n e d a n a s k a lr e t h a l e t g n a y a p a i j a k i d n a k a i n i p a h a t a d a P n a g n e d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d k i a b g n a r u k h i s a m g n a y n u p u a m n a r a j a l e b m e p l e d o m n a p a r e n e p creaitve problem solving .Dar idata-data r u d t a p a d h e l o r e p i d h a l e t g n a y aikansebaga ibe irkut : ) 1 Selama proses belaja rmengaja rguru telah melaksanakan semua g n a y k e p s a a p a r e b e b a d a n u p i k s e M . k i a b n a g n e d n a r a j a l e b m e p g n i s a m k u t n u a y n n a a n a s k a l e p e s a t n e s r e p i p a t e t , a n r u p m e s m u l e b -.r a s e b p u k u c k e p s a g n i s a m
) 2 Berdasarkan data hasi lpengamatan diketahu ibahwa siswa akit f . g n u s g n a lr e b r a j a l e b s e s o r p a m a l e s ) 3 Kekurangan pada siklus sebelumnya sudah mengalam iperbaikan . k i a b h i b e l i d a j n e m a g g n i h e s n a t a k g n i n e p n a d ) 4 Hasi lbelaja rsiswa padasiklusI Imencapa iketuntasan. e t u r u g I I s u l k i s a d a P lahmenerapkanmode lcreaitve problemsolving a w s i s r a j a l e b l i s a h a tr e s a w s i s s a ti v it k a i r a d t a h ili d n a d k i a b n a g n e d i p a t e T . k i a b n a g n e d n a l a jr e b h a d u s r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a a n a s k a l e p h a l a d a a y n t u j n a l e s n a k a d n it k u t n u n a k it a h r e p i d u lr e p g n a y l a m i s k a m e m kan dan mempe trahankan apa yang t elah ada dengant ujuan n a g n e d a y n t u j n a l e s r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a a n a s k a l e p a d a p r a g a n a r a j a l e b m e p l e d o m creaitve problemsolving dapa tmeningkatkan proses .i a p a c r e t t a p a d n a r a j a l e b m e p n a u j u t a g g n i h e s r a j a g n e m r a j a l e b 2 . 4 Pembahasan i s n a t n u k A X s a l e k a w s i s a d a p s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a a n a s k a l e P l i s a h n a k t a k g n i n e m k u t n u n a u j u tr e b o t o b m i L 1 i r e g e N K M S 2 r e t s e m e s 3 i r e t a m a d a p a y n s u s u h k i s n a t n u k a n a r a j a l e p a t a m a d a p a w s i s r a j a l e b n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k a n u g g n e m n a g n e d g n a t u i p creaitve problem g n i v l o s dimana indikato r yang ingin dicapa i yatiu 75% . Siswa yang i a li n h e l o r e p m e m a li b a p a s a t n u t n a k a t a k i d n a k a n a it il e n e p k e y b u s i d a j n e m . s a t a e k 5 7 k e p s a 0 3 i r a d a w h a b t a h il i d t a p a d I s u l k i s n a it il e n e p n a k r a s a d r e B g n e p i r a d i a li n i d g n a y amatankegiatan guru dimana krtie ira baik be jrumlah
n a d , % 7 6 , 6 1 u a t a k e p s a 5 h a l m u jr e b p u k u c a ir e ti r k , % 7 6 , 6 7 u a t a k e p s a 3 2 t a p a d a n a m i a g a b e s % 7 6 , 6 u a t a k e p s a 2 h a l m u jr e b g n a r u k a ir e ti r k k u t n u e b s a ti v it k a n a t a m a g n e p k u t n u n a i d u m e K . 2 n a ri p m a l a d a p t a h ili d laja r 2 i a p a c n e m k i a b t a g n a s a ir e ti r k a n a m i d i a li n i d g n a y k e p s a 6 2 i r a d a w s i s , % 1 3 , 2 4 u a t a k e p s a 1 1 i a p a c n e m k i a b a ir e ti r k k u t n u , % 9 6 , 7 u a t a k e p s a a ir e ti r k k u t n u n a d % 1 6 , 4 3 u a t a k e p s a 9 i a p a c n e m p u k u c a ir e ti r k k u t n u m i d % 9 3 , 5 1 u a t a k e p s a 4 h a l m u jr e b g n a r u k ana data pengamatan hasi l k u t n u , a y n t u j n a l e s p a h a t a d a P . 3 n a ri p m a l a d a p t a h ili d t a p a d a w s i s r a j a l e b s a t a e k 5 7 i a li n i k ili m e m g n a y g n a r o 8 2 h a l m u j i r a d a w s i s r a j a l e b l i s a h 5 7 i a li n i k ili m e m g n a y a w s i s k u t n u n a d % 4 1 , 7 5 u a t a g n a r o 6 1 h a l m u jr e b jr e b h a w a b e k umlah 12 orang atau 42,86% sebagaimana dapa td iliha t . 5 n a ri p m a l a d a p i p a t e t , t a k g n i n e m p u k u c I s u l k i s a d a p n a it il e n e p l i s a h n u p u a l a W n a k p a t e ti d h a l e t g n a y r o t a k i d n i i a p a c n e m m u l e b h i s a m i n i n a t a k g n i n e p e k n a it il e n e p n a k u k a l e m i ti l e n e p u ti k u t n U . % 5 7 u ti a y mbal ipada siklus I I n a h a m e l e k t a h il e m n a g n e d -kelamahan yang dtiemukan pada siklus Idan .I I s u l k i s a d a p i k i a b r e p i d n a k a s u l k i s i r a d k i a b h i b e l g n a y l i s a h n a k ir e b m e m I I s u l k i s n a it il e n e p l i s a H n a y k e p s a 0 3 i r a d a n a m i d u r u g s a ti v it k a n a t a m a g n e p a d a p u ti a y I g dinlia i k u t n u n a d % 0 0 , 0 3 u a t a k e p s a 9 i a p a c n e m k i a b t a g n a s a ir e ti r k k u t n u t a h ili d t a p a d a n a m i a g a b e s % 0 0 , 0 7 u a t a k e p s a 1 2 i a p a c n e m k i a b n a ir e ti r k a w s i s r a j a l e b n a t a i g e k n a t a m a g n e p k u t n u a y n t u j n a l e S . 7 n a ri p m a l a d a p 6 2 i r a d a n a m i d n a t a k g n i n e p i k ili m e m a g u j aspek yang dinlia iuntuk krtie ira
6 1 h a l m u jr e b k i a b a ir e ti r k , % 2 9 , 6 2 u a t a k e p s a 7 h a l m u jr e b k i a b t a g n a s u a t a k e p s a 3 h a l m u jr e b p u k u c a ir e ti r k k u t n u n a d % 4 5 , 1 6 u a t a k e p s a g n a y n a i d u m e K . 8 n a ri p m a l a d a p t a h ili d t a p a d a n a m i a g a b e s % 4 5 , 1 1 h a t a d u ti a y r i h k a r e t asi lbelaja rsiswa dimana da ir j umlah 28 orang yang k u t n u n a d % 7 5 , 8 7 u a t a g n a r o 2 2 i a p a c n e m s a t a e k 5 7 i a li n h e l o r e p m e m % 3 4 , 1 2 u a t a g n a r o 6 i a p a c n e m h a w a b e k 5 7 i a li n h e l o r e p m e m g n a y a w s i s . 0 1 n a ri p m a l a d a p t a h il i d t a p a d a n a m i a g a b e s a p a c l i s a h i r a d t a h ili D ian siklus Idan siklus I Imaka peneilnitan l i s a h a y n t a k g n i n e m h a l e t a n e r a k l i s a h r e b n a k a t a k i d i n i s a l e k n a k a d n it n a r a j a l e b m e p l e d o m a y n n a k p a r e ti d n a g n e d a w s i s r a j a l e b creaitve problem g n i v l o s (CPS )dimana hasi lbelaja rsiswa dar i35,71% dapa tmencapa i , 8 7 57% atau melebih ihasi lcapainya yang diharapkan yatiu 75% .Selain l e d o m n a k a n u g g n e m a y n a h r a j a g n e m u r u g l a w a i s a v r e s b o a d a p , a g u j u ti p a r e y n e m k u t n u t il u s n a d h u n e j a s a r e m a w s i s a g g n i h e s l a n o i s n e v n o k o m n a k a n u g g n e m r a j a g n e m u r u g a k it e k i p a t e t n a k A , ir e t a m de lcreaitve g n i v l o s m e l b o r p (CPS )kejenuhan siswa dalam belaja rdapa tteratas i a g g n i h e s a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a k h u b m u n e m t a p a d i n i l e d o m a n e r a k . a w s i s n a u p m a m e k n a t a k g n i n e p a d a p k a p m a d r e b u r u g a k i J “ a w h a b n a k a t a y n e m g n a y n a k a d n it s i s e t o p i h a k a M n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k a n u g g n e m crea itve problem solving (CPS )pada n a d i j u r e t h a l e t ”t a k g n i n e m n a k a i s n a t n u k a n a r a j a l e p a t a m g n a t u i p i r e t a m . a m ir e ti d t a p a d
