vi
ABSTRAK
vii
DAFTAR ISI
Cover Dalam………. i
Lembar Pengesahan……….. ii
Kata Pengantar……… iii
Lembar Pernyataan Orisinalitas Karya dan Laporan……….………iv
Lembar Pernyataan Publikasi Laporan Penelitian………. v
Daftar Isi……… vi
Daftar Gambar……….. ix
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah……….. 1
1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup……….. 2
1.2.1 Permasalahan……….. 2
1.2.2 Ruang Lingkup………2
1.3 Tujuan Perancangan………. 3
1.4 Sumber Dan Teknik Pengumpulan Data……… 3
1.5 Skema Perancangan………. 4
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Marketing Mix………..5
2.2 Promosi……… 7
2.2.1 Pengertian Promosi………. 7
viii
2.5 Bahasa……… 11
2.5.1 Pengertian bahasa………11
2.5.2 Karakteristik Bahasa………11
2.5.3 Struktur Bahasa………12
2.6 Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usia Dini……… 12
2.7 Pendidikan di Indonesia………. 13
2.7.1 Jenjang Pendidikan……… 13
2.8 Segmentasi, Targeting, Positioning………...14 2.8.1 Segmentasi……….. 14
2.8.2 Targeting………. 14
2.8.3 Positioning……….. 14
2.9 SWOT……….. 15
BAB III DATA DAN ANALISIS MASALAH 3.1 Sekolah Bhakti Tunas Harapan……… 16
3.1.1 Visi dan Misi……….. 17
3.1.2 Komitmen Sekolah Bhakti Tunas Harapan……… 17
3.1.3 Tingkat Pendidikan Sekolah Bhakti Tunas Harapan……….. 17
3.1.4 Iuran Sekolah SBTH………20
3.2 Sumber Data 23 3.2.1 Wawancara………. 23
3.2.2 Kuesioner……….. 24
3.3 Tinjauan Terhadap Proyek Sejenis……… 28
3.3.1 SD Tarakanita Magelang……… 28
3.3.2 KB TK PIUS X……… 29
3.3.3 Sekolah Pantekosta Magelang……… 31
3.4 Analisis Terhadap Permasalahan Berdasarkan Data dan Fakta……… 34
3.4.1 Promosi Yang Telah Dibuat Untuk SBTH ………32
ix
3.4.3 Analisis Berdasarkan SWOT……… 43
BAB IV PEMECAHAN MASALAH
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan……… 66
5.2 Saran……… 66
Daftar Pustaka……… xi
Daftar Lampiran……… xii
Saran dan Komentar Dosen Penguji Ujian Sidang TA………. xv
Data Penulis……… xvi
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Skema Perancangan ……… 4
Gambar 2.1 Diagram Marketing Mix dan Target Market……… 5
Gambar 3.1 Logo SBTH……….. 16
Gambar 3.2 Foto SBTH dilihat dari depan……… 21
Gambar 3.3 Foto salah satu kelas SBTH……… 21
Gambar 3.4 Foto hasil prestasi yang diraih SBTH ……… 22
Gambar 3.5 Suasana belajar di Baby Class ……… 22
Gambar 3.6 Suasana sewaktu Swimming Class TK B……… 23
Gambar 3.7 Brosur SD Tarakanita Magelang……… 29
Gambar 3.8 Flyer KB TK Pius X Magelang……… 31
Gambar 3.9 Flyer SD Pantekosta Magelang ……… 32
Gambar 3.10 Flyer SMP Pantekosta Magelang………33
Gambar 3.11 Brosur SD Pantekosta Magelang……… 34
Gambar 3.12 Website Sekolah Pantekosta Magelang ……… 34
Gambar 3.13 Flyer SBTH ……….35
xi
Gambar 4.7 Tampilan Website……… 62
Gambar 4.7 Paper bag………. 63
Gambar 4.8 T-Shirt……….. 64
Gambar 4.9. Pin……… 65
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Bahasa asing, tidak hanya bahasa Inggris adalah keterampilan yang menjadi luar biasa penting dalam era informasi dan komunikasi ini. Saat seseorang mampu menguasai banyak bahasa asing, hal ini akan sangat menentukan bagaimana orang tersebut bisa berinteraksi secara global. Karena itulah perlu diperkenalkan pembelajaran bahasa asing kepada anak-anak yang dimulai sejak dini.
Menurut Joan Littlefield Cook dan Greg Cook di dalam buku mereka yang berjudul Child
Development dikatakan bahwa anak-anak dapat mempelajari bahasa dalam jangka waktu
yang sangat cepat, bahkan terlalu cepat sehingga tidak dapat dijelaskan faktor-faktor yang sangat mempengaruhi kecepatan tersebut seperti pendalaman, pembentukan ataupun peniruan bahasa. Ketika anak – anak mempelajari bahasa kedua sekitar umur 3 tahun, kemampuan berbahasa mereka biasanya akan sefasih ketika mereka berbicara dengan menggunakan bahasa pertama mereka.
Beberapa teoritikus mengatakan bahwa anak-anak lebih baik dalam mempelajari bahasa asing bukan karena kemampuan mempelajari yang lebih baik daripada orang dewasa, namun karena anak-anak lebih memiliki kesempatan , dan lebih banyak waktu untuk mempelajari bahasa asing, juga karena pada masa tersebut faktor-faktor dari luar yang bersifat mengganggu jauh lebih sedikit. (Ekstrand, 1981 ; McWhnney, 1992)
2
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA
SBTH memiliki motto “ The Right Step For A Better Future” yang bertujuan
menyiapkan sumber daya manusia yang tepat dan siap menghadapi masa depan dalam era globalisasi.
Sekolah ini mulai didirikan sejak tahun 2008 pada tangal 1 Juli. Karena SBTH termasuk baru bila dibandingkan dengan sekolah-sekolah lainnya di kota Magelang dan masyarakat cenderung lebih memilih untuk menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah yang sudah dikenal dan dianggap lebih bermutu dibandingkan SBTH. Untuk itu dibutuhkan promosi yang tepat agar menarik perhatian orang tua calon murid SBTH ini, demi tumbuh kembangnya SBTH sebagai pelopor sekolah 3 bahasa di kota Magelang.
Kaitannya dengan keilmuan DKV adalah bahwa ilmu DKV menjadi perantara bagi pihak SBTH, pihak yang membutuhkan perhatian dari masyarakat akan keberadaan sekolah tersebut, dengan pihak masyarakat yang mungkin belum pernah mengetahui tentang SBTH, maka dari itu dibutuhkan sebuah promosi untuk memperkenalkan SBTH kepada masyarakat.
1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup 1.2.1 Permasalahan
1. Bagaimanakah menyampaikan informasi mengenai keberadaan SBTH secara tepat dan efektif sehingga SBTH menjadi lebih banyak diminati?
2. Bagaimana membuat alat promosi yang menarik dengan penerapan ilmu Desain Komunikasi Visual untuk meningkatkan jumlah murid SBTH?
1.2.2 Ruang Lingkup
3
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA
1.3 Tujuan Perancangan Tujuan perancangannya yaitu :
1. Menyampaikan informasi mengenai keberadaan SBTH secara tepat dan efektif sehingga lebih banyak diminati.
2. Membuat alat promosi yang menarik dengan penerapan ilmu Desain Komunikasi Visual untuk meningkatkan jumlah murid SBTH.
1.4 Sumber Dan Teknik Pengumpulan Data
Sumber-sumber data diperoleh dari berbagai pihak Sekolah Bhakti Tunas Harapan yang terdiri dari :
1. Studi Lapangan
a. Observasi langsung dengan mendatangi SBTH untuk mengetahui tentang situasi dan kondisi SBTH.
b. Wawancara langsung dengan Drs. Darsito selaku Kepala Sekolah SBTH, serta guru-guru untuk memperoleh informasi langsung tentang perkembangan SBTH.
c. Kuesioner yang berupa pertanyaan-pertanyaan yang ditujukan kepada para orang tua di Magelang, baik orang tua murid SBTH maupun orang tua murid sekolah lain untuk memperoleh data mengenai pengetahuan para orang tua tersebut terhadap SBTH.
2. Studi Pustaka
Penulis memperoleh data yang bersumber dari :
a. Buku : misalnya buku-buku mengenai promosi dan sekolah.
4
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA
1.5 Skema Perancangan
66
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Bahasa asing, tidak hanya bahasa Inggris adalah keterampilan yang menjadi luar biasa penting dalam era informasi dan komunikasi ini. Saat seseorang mampu menguasai banyak bahasa asing, hal ini akan sangat menentukan bagaimana orang tersebut bisa berinteraksi secara global. Karena alasan inilah Sekolah Bhakti Tunas Harapan didirikan di kota Magelang. SBTH mengajarkan pendidikan bahasa kepada anak-anak mulai dari
baby class, playgroup, TK, dan SD. Bahasa asing yang diajarkan di SBTH adalah
bahasa Inggris dan Mandarin.
Selama kurang lebih 2 tahun didirikan dan melakukan berbagai promosi, ternyata SBTH masih saja kurang diketahui oleh sebagian besar masyarakat kota Magelang. Terlihat dari bukti bahwa jumlah murid SBTH masih tergolong sedikit.
Subjek Tugas Akhir ini adalah bagaimana menyampaikan informasi mengenai keberadaan SBTH secara tepat dan efektif sehingga SBTH menjadi lebih banyak diminati serta bagaimana caranya menyadarkan para orang tua mengenai pentingnya pembelajaran bahasa asing sejak dini kepada anak-anak. Karena itu dibuatlah rancangan alat-alat promosi untuk SBTH dengan tujuan agar SBTH lebih diketahui oleh masyarakat Magelang, dan menjadi tempat tujuan utama bagi para orang tua yang peduli terhadap pembelajaran bahasa asing pada anak-anak. Promosi dilakukan dalam berbagai media seperti poster, flyer, brosur, spanduk, x-banner, dan website.
5.2 Saran
xi
DAFTAR PUSTAKA
Belch, George, George Eugene Belch dan Michael A. Belch. 2008. Advertising and Promotion: An Integrated Marketing Communication Perspective. Australia: McGraw-Hill.
Bolen, William H. . 1984. Advertising: Canada: John Wiley & Sons.
Cook, Joan Littlefield dan Greg Cook. 2009. Child Development: Principles and Perspectives. Pearson A&B.
Landa, Robin. 2001. Graphic Design Solutions. Canada: Cengage Learning.
