PANDUAN (SOP) TUGAS MENGAJAR GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN

-1-

PANDUAN (SOP)

TUGAS MENGAJAR GURU dan

TENAGA KEPENDIDIKAN

SD WR Supratman 1 Medan

T.P. 2021/2022

-2-

SEPULUH KEMAMPUAN DASAR GURU

KEMAMPUAN DASAR PENGAMALAN BELAJAR

1. MENGUASAI BAHAN AJAR

a. Menguasai bahan Mata Pelajaran dalam kurikulum sekolah

1.a.1: Mengkaji bahan kurikulum

1.a.2: Mengkaji isi buku-buku teks mata pelajaran yang bersangkutan

1.a.3: Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang disarankan dalam kurikulum tentang mata pelajaran yang bersangkutan.

b. Menguasai bahan pedalaman/aplikasi mata pelajaran

1.b 1: Mempelajari ilmu yang relevan

1.b.2: Mempelajari aplikasi bidang ilmu ke dalam bidang ilmu lain (untuk program mata pelajaran tertentu)

2. MENGELOLA PROGRAM BELAJAR MENGAJAR

a. Merumuskan tujuan pembelajaran 2.a.1: Mengkaji kurikulum mata pelajaran

2.a.2: Mempelajari ciri-ciri rumusan tujuan pembelajaran 2.a.3: Mempelajari tujuan pembelajaran mata pelajaran yang

bersangkutan

b. Mengenal dan dapat menggunakan metode 2.b.1: Mempelajari macam-macam metode mengajar

2.b.2: Berlatih menggunakan macam-macam metode mengajar c. Memilih dan menyusun prosedur pengajaran

yang tepat

2.c.1: Mempelajari kriteria materi dan prosedur mengajar 2.c.2: Berlatih menggunakan kriteria pemilihan materi dan

prosedur mengajar

d. Melaksanakan program belajar-mengajar 2.d.1: Mempelajari fungsi dan peranan dalam .kegiatan belajar mengajar.

2.d.2: Berlatih menggunakan alat bantu belajar mengajar 2.d.3: Berlatih menggunakan lingkungan sebagi sumber belajar 2.d.4: Memonitor proses belajar siswa

2.d.5: Berlatih menyesuaikan rencana program pengajaran dengan situasi belajar

e. Mengenal kemampuan (entrybehahavior) anak didik

2.e.1: Mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian prestasi belajar.

2.e.2: Mempelajari prosedur identifikasi kemampuan siswa 2.e.3: Berlatih menggunakan prosedur dan tehnik untuk

mengidentifikasi kemampuan siswa

2.e.4: Berlatih untuk menyusun alat untuk mengindentifikasi kemampuan siswa

f. Merencanakan dan melaksanakan pengajaran remedial

2.f.1: Mempelajari faktor penyebab kesulitan belajar 2.f.2: Berlatih mendiagnosis kesulitan belajar siswa 2.f.3: Berlatih menyusun rencana pengajaran remedial 2.f.4: Melaksanakan pengajaran remedial

3. MENGELOLA KELAS

a. Mengatur tata ruang kelas untuk pengaja ran 3.a.1: Mempelajari bermacam-macam pengaturan tempat duduk dan setting ruang kelas sesuai dengan tujuan instruksional yang ingin dicapai

3.a.2: Mempelajari kriteria penggunaan bermacam-macam pengaturan tempat duduk dan setting ruangan.

b. Menciptakan iklim belajar mengajar yang serasi

3.b.1: Mempelajari faktor-faktor yang mempelajari iklim belajar yang serasi

3.b.2: Mempelajari strategi dan prosedur pengelolaan kelas yang bersifat preventif 3.b.3: Berlatih menggunakan strategi dan prosedur

pengelolaan yang bersifat preventif 3.b.4: Mempelajari pendekatan-pendekatan

pengelolaan kelas yang bersifat kuratif 3.b.5: Berlatih menggunakan prosedur pengelolaan

kelas yang bersifat kuratif 4. MENGGUNAKAN MEDIA/SUMBER

a. Mengenal, memilih, dan menggunakan Media 4.a.1: Mempelajari macam-macam media pendidikan 4.a.2: Mempelajari kriteria pemilihan media pendidikan 4.a.3: Berlatih menggunakan media pendidikan

4.a.4: Merawat alat-alat bantu mengajar

b. Membuat alat-alat bantu pelajaran sederhana 4.b.1: Mengenali bahan-bahan yang tersedia di ling- . kungan sekolah untuk membuat alat-alat bantu 4.b.2: Mempelajari perkakas untuk membuat alat- alat bantu mengajar

-3-

c. Mengunakan dan mengelola laboratorium dalam rangka proses belajar mengajar

4.c.1: Mempelajari cara-cara menggunakan laboratorium 4.c.2: Mempelajari cara-cara dan aturan pengamanan kerja

laboratorium

4.c.3: Berlatih mengatur tata ruang laboratorium

4.c.4: Mempelajari cara merawat dan menyimpan alat-alat d. Mengembangkan laboratorium 4.d.1: Mempelajari cara-cara menggunakan laboratorium

4.d.2: Mempelajari kriteria pemilihan alat 4.d.3: Mempelajari berbagai desain laboratorium 4.d.4: Berlatih menilai efektifitas kegiatan laboratorium 4.d.5: Berlatih mengembangkan eksperimen baru e. Menggunakan perpustakaan dalam proses

belajar mengajar

4.e.1: Mempelajari fungsi perpustakaan dalam proses belajar mengajar

4.e.2: Mempelajari sumber-sumber perpustakaan 4.e.3: Berlatih menggunakan macam-macam sumber

perpustakaan

4.e.4: Mempelajari kriteria pemilihan sumber kepustakaan f. Menggunakan micro teaching unit dalam

program pengalaman lapangan

4.f.1: Mempelajari fungsi micro teaching unit dalam proses belajar mengajar

4.f.2: Berlatih menggunakan micro teaching unit dalam proses belajar mengajar

4.f.3: Berlatih menyusun program micro teaching dengan atau tanpa hardware

4.f.4: Berlatih melaksanakan program micro teaching dengan atau tanpa hardware 4.f.5: Berlatih menilai program dan pelaksanaan micro teaching

5. MENGUASAI LANDASAN-LANDASAN KEPENDIDIKAN

5.1 : Mempelajari konsep dan masalah pendidikan dan pengajaran sudut tinjauan sosiologis, fisiologis, historis dan psikhologis

5.2 : Mengenali fungsi sekolah sebagai lembaga sosial yang secara potensial dapat memajukan masyarakat dalam arti luas serta pengaruh timbal balik antara sekolah dengan masyarakat 6. MENGELOLA INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR

6.1 : Mempelajari cara–cara motivasi siswa untuk belajar 6.2 : Berlatih menggunakan cara-cara memotivasi siswa 6.3 : Mempelajari bermacam-macam bentuk pertanyaan 6.4 : Berlatih menggunakan bermacam-macam bentuk

pertanyaan secara tepat

6.5 : Mempelajari beberapa mekanisme psikologis mengenai belajar mengajar di sekolah

6.6 : Mengkaji faktor-faktor positif dan negatif dalam proses belajar

6.7 : Mempelajari cara-cara berkomunikasi antar pribadi 6.8 : Berlatih menggunakan cara-cara berkomunikasi antar

pribadi

7. MENILAI PRESTASI SISWA UNTUK KEPENTINGAN PENGAJARAN

7.1 : Mempelajari fungsi penilaian

7.2 : Mempelajari bermacam-macam tehnik dan prosedur penilaian

7.3 : Berlatih menyusun instrumen dan prosedur penilaian.

7.4 : Mempelajari kriteria pemilihan tehnik dan prosedur penilaian

7.5 : Berlatih menggunakan tehnik dan prosedur penilaian 7.6 : Berlatih mengolah dan menafsirkan hasil penilaian 7.7 : Berlatih menggunakan hasil-hasil penilaian untuk

perbaikan proses belajar mengajar

7.8 : Berlatih menilai tehnik dan prosedur penilaian 7.9 : Berlatih menilai efektifitas program pengajaran 8. MENGENAL FUNGSI DAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

a. Mengenal fungsi dan program pelayanan Bimbingan dan konseling di sekolah

8.a.1: Mempelajari fungsi dan bimbingan konseling di sekolah 8.a.2: Mempelajari program pelayanan bimbingan di sekolah 8.a.3: Mengkaji persamaan dan perbedaan fungsi, kewenangan

serta tanggung jawab antara guru dan pembimbing di sekolah

b. Menyelenggarakan program pelayanan 8.b.1: Berlatih mengindentifikasi kesulitan-kesulitan yang

-4-

dihadapi siswa di sekolah

8.b.2: Berlatih menyelengarakan program pelayanan bimbingan di sekolah terutama bimbingan belajar

9. MENGENAL DAN MENYELENGGARAKAN ADMINISTRASI SEKOLAH a. Mengenal penyelenggaraan administrasi

Sekolah

9.a.1: Mempelajari struktur organisasi dan administrasi persekolahan

9.a.2: Mempelajari fungsi dan tanggung jawab administrasi guru, kepala sekolah dan kantor-kantor wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

9.a.3: Mempelajari peraturan-peraturan kepegawaian pada umumnya, dan peraturan kepegawaian guru pada khususnya

b. Menyelenggarakan administrasi Sekolah 9.b.1: Berlatih menyelenggarakan administrasi sekolah 9.b.2: Mempelajari prinsip-prinsip dan prosedur pengelolaan

program akademik

10. MEMAHAMI PRINSIP-PRINSIP DAN MENAFSIRKAN PENDIDIKAN GUNA KEPERLUAN PENGAJARAN 10.1 : Mempelajari dasar-dasar penggunaan metode ilmiah

dalam penelitan pendidikan

10.2 : Mempelajari tehnik dan prosedur penelitian pendidikan terutama sebagai konsumen penelitian pendidikan 10.3 : Menafsirkan hasil penelitian untuk perbaikan pengajaran

-5-

TATA TERTIB GURU

SD WAGE RUDOLF SUPRATMAN 1 MEDAN

A. KEWAJIBAN

1. Telah hadir di sekolah 15 menit sebelum masuk mengajar dalam ruangan kelas.

2. Setiap hadir dan pulang melakukan absensi sidik jari di kantor Waka 3.

3. Bersiap-siap masuk kelas ketika musik berbunyi dan sudah berada dalam kelas pada saat bel berbunyi tanda mulai PBM (Proses Belajar Mengajar).

4. Memiliki buku pegangan, dan perangkat pembelajaran lainnya sewaktu mengajar dan membawa sendiri spidol yang telah disediakan oleh sekolah pada waktu mengajar.

5. Berpakaian seragam guru selama atau waktu bertugas di sekolah. Pada hari Jumat memakai seragam batik.

6. Membuat Perangkat Pembelajaran (Analisis, Pengembangan Silabus, RPP, Prota, Promes) dan menuntaskan pembelajaran tercapai target kurikulum 100%.

7. Mengadakan persiapan sebaik mungkin sebelum mengajar dalam ruangan kelas, serta memanfaatkan LC Projector yang telah terpadang dalam setiap kelas, juga memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar.

8. Mengajar, mendidik, membimbing, mengarahkan, melatih, siswa dengan sungguh-sungguh.

Dapat menguasai kelas dan memelihara ketentraman/ketertiban kelas.

9. Mengisi Jurnal Harian, Buku Catatan Pembelajaran dan Buku Catatan Keadaan Kelas sewaktu mengajar di kelas.

10. Memperhatikan kebersihan ruangan kelas sewaktu mengajar, jika ada sampah siswa disuruh membersihkannya.

11. Memberikan Penilaian Pengetahuan, Penilaian Sikap, Penilaian Ketrampilan dan menyerahkan nilainya tidak melewati waktu yang telah ditentukan.

12. Mengembalikan kertas ujian dan tugas kepada siswa setelah dikoreksi dan diberi nilai.

Mengevaluasi nilai siswa dan memberikan remedial.

13. Memberitahukan kepada Kepala Sekolah dan Waka 1 jika tidak dapat bertugas karena berhalangan/sakit. Pemberitahuan tertulis kepada Kepsek jika berhalangan 1 s.d. 2 hari. Jika berhalangan 3 hari atau lebih, maka pemberitahuan tertulis ditujukan kepada Yayasan dan tembusan kepada Kepsek.

14. Mengembangkan 4 kriteria Kompetensi Guru Professional yaitu Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Professional, dan Kompetensi Sosial.

15. Menjalankan 5 Standar Nasional Pendidikan : Standar Isi, Standar Proses, Standar Kelulusan, Standar Pendidik, Standar Penilaian.

16. Menegur siswa yang melanggar peraturan sekolah atau melakukan perbuatan yang melanggar hukum dan melaporkan segera kepada Pimpinan Sekolah.

17. Mengikuti Upacara Bendera pada hari Senin jika ada jam mengajar pada jam pertama dan kedua hari Senin.

18. Menghadiri rapat guru jika diundang dan menjaga kerahasiaan hasil rapat Dewan Guru.

19. Membuat soal-soal ujian, dan menjaga kerahasiaan soal serta mengawas ujian dengan baik dan tegas. Jika ada siswa melakukan kecurangan harus segera mengambil tindakan tegas.

20. Menjaga nama baik sekolah dan memiliki loyalitas.

21. Menjaga wibawa seorang guru terhadap para siswa di sekolah maupun di luar sekolah.

Sopan santun dan rendah hati.

22. Khusus guru lab. memaraf daftar hadir dalam buku yang disediakan di lab. Setiap hari bertugas dan dilaporkan kepada Kepala Sekolah/Waka 1 setiap akhir minggu.

23. Ikut serta dalam kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler, seminar-seminar, pelatihan-pelatihan yang dilaksanakan oleh sekolah/yayasan atau diutus mewakili sekolah untuk kegiatan tersebut.

24. Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah. Patuh, mau menerima nasihat, dan menjaga

Kode Etik Guru.

-6- B. LARANGAN

1. Tidak boleh terlambat hadir di sekolah sewaktu mengajar.

2. Tidak boleh lupa melakukan absensi sidik jari waktu hadir dan pulang mengajar.

3. Dilarang memakai pakaian seragam sekolah lain di lingkungan Perguruan WR Supratman.

4. Dilarang merokok, mengoreksi, membaca koran, majalah, buku lain yang tidak berkaitan pada waktu mengajar maupun mengawas ujian dalam ruangan kelas.

5. Dilarang menelepon ketika sedang mengajar.

6. Dilarang membicarakan sesuatu hal yang menyangkut SARA (Suku, Agama, Ras, Golongan) di depan siswa maupun di lingkungan sekolah.

7. Dilarang keluar dari kelas ketika sedang mengajar tanpa alasan yang jelas.

8. Dilarang memberi izin kepada siswa untuk meninggalkan kelas tanpa alasan yang dapat diterima. Jika ada siswa yang terdesak untuk ke toilet, maka hanya diizinkan satu per satu saja.

9. Dilarang mempercepat waktu keluar dari ruangan kelas sebelum bel berbunyi.

10. Dilarang membocorkan soal ujian dan memberikan kisi-kisi kepada siswa. Hanya SKL (standar kelulusan) atau standar kompetensi dan batasan materi yang dapat diberitahukan.

11. Dilarang memberikan hukuman yang mencederai fisik siswa ataupun mempermalukan siswa di depan umun.

12. Dilarang memberikan privat les kepada siswa perguruan WR Supratman.

13. Dilarang melakukan pelecehan kepada siswa.

14. Dilarang memberikan data-data siswa kepada pihak luar tanpa izin.

15. Dilarang mengutip uang dari siswa untuk kepentingan tertentu tanpa persetujuan Pimpinan Sekolah.

16. Dilarang meminjam uang kepada guru dan siswa.

17. Dilarang berjualan barang-barang kepada siswa.

18. Dilarang menjelekkan nama baik sekolah, nama baik yayasan, pimpinan sekolah, guru-guru,

dan tidak boleh membandingkan atau merendahkan sekolah kita dengan sekolah lain di

depan siswa.

-7-

4 KOMPETENSI GURU PROFESIONAL YANG WAJIB DIMILIKI GURU

1. Pedagogik : Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

a. Mampu memutuskan mengapa, kapan, di mana dan bagaimana materi mendukung tujuan pengajaran dan bagaimana memilih jenis-jenis materi yang sesuai untuk keperluan belajar siswa.

b. Mampu mengembangkan potensi peserta didik.

c. Menguasai prinsip-prinsip dasar pembelajaran berbasis kompetensi.

d. Mengembangkan kurikulum yang mendorong keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.

e. Merancang pembelajaran yang mendidik.

f. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik.

g. Menilai proses dan hasil pembelajaran yang mengacu pada tujuan utuh pendidikan.

2. Kepribadian : Kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia.

a. Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa.

b. Selalu menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia yang menjadi teladan bagi peserta didik.

c. Selalu berperilaku sebagai pendidik profesional.

d. Mengembangkan diri secara terus menerus sebagai pendidik profesional.

e. Mampu menilai kinerja sendiri yang dikaitkan dengan pencapaian tujuan utuh pendidikan TIK.

3. Profesional : Kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkannya membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi. Mampu menguasai pengetahuan bidang ilmu, teknologi dan/atau seni yang sekurang-kurangnya meliputi penguasaan:

(1) Materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai standar isi program satuan pendidikan, mata pelajaran dan/atau kelompok mata pelajaran yang diampu.

(2) Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi atau seni yang relevan secara konseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, mata pelajaran dan/atau kelompok mata pelajaran yang diampu.

4. Sosial : Kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berko- munikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar.

a. Mampu berkomunikasi secara efektif dengan orangtua peserta didik, sesama pendidik dan masyarakat sebagai stakeholder dari layanan ahlinya.

b. Berkontribusi terhadap perkembangan pendidikan di sekolah dan masyarakat.

c. Berkontribusi terhadap perkembangan pendidikan di tingkat lokal, regional dan nasional.

d. Mampu memanfaatkan teknologi untuk berkomunikasi dan mengembangkan

diri.

-8-

PEDOMAN TUGAS RUTIN WALI KELAS

1. Mengetahui dan menjalankan tugas pokok wali kelas, yaitu :

a. Mewakili orang tua dan Kepala Sekolah dalam lingkungan kelasnya.

b. Membina kepribadian dan budi pekerti.

c. Membantu pengembangan ketrampilan.

d. Mengetahui jumlah anak didik.

e. Mengetahui nama-nama anak didik.

f. Mengetahui identitas anak didik, antara lain dengan cara memanggil seorang demi seorang anak didiknya untuk menyesuaikan isi kartu pribadi dengan keadaan sebenarnya.

g. Mengetahui kehadirannya setiap hari di kelas.

h. Mengetahui masalah-masalah anak didik (masalah pelajaran, ekonomi, sosial dan lain-lain).

i. Mengadakan penilaian antara lain kelakuan dan kerajinan.

j. Mengambil tindakan-tindakan untuk mengatasi masalah.

k. Mempersiapkan bukur rapor, berkas kenaikan kelas dan berkas ujian semester.

l. Memperhatikan kesehatan dan kesejahteraan.

m. Membina suasana kekeluargaan.

n. Melaporkan hal-hal yang penting kepada Kepala Sekolah.

2. Mengutip uang sekolah (tidak boleh diwakilkan kepada siapapun juga tanpa sepengetahuan Kepala Sekolah) pada jam istirahat pertama dan menyetornya tepat waktu sesuai dengan aturan yang ditetapkan oleh Pengurus yayasan.

3. Mengontrol kebersihan kelas pada jam istirahat ke-1 dan ke-2 setiap hari masuk mengajar, antara lain kebersihan lantai, kebersihan bagi siswa, kebersihan dinding, meja, bangku dan lain-lain.

4. Menghimbau siswa untuk tidak membawa makanan ke dalam ruangan kelas karena dapat menyebarkan aroma khas dalam ruangan yang sudah ber-AC.

5. Wajib hadir sebagai pembina upacara sesuai dengan jadwal yang telah disusun

oleh pimpinan sekolah.