Pembinaan Administrasi Kelompok Belajar Paket A.

PBIIBIIIAAII AI}IIIilTSTRASI f,ELOIIPOf,, BBLAJAR

PAXET A

A.':

,

^ERpUSTAKAAt

{(P

^{Plo^lge}

': id(vlr ^lGl ri.4Hil/llffiA

L?- 2-4f

i$,kr!r

[ \r _,Qil.

-f;

Kt< _I

rs) + l'rr r ^,a/

7)tt-Dl Orr. ?a_

^_

' _,::t ^{,\ 4,.)l}

OLEH

Dra- IRU.ALLtA

llIP :

--^13158t1128

Disa.apaikan Pada Acara

pelbinaan

Tutor

f,ejar

Paket A

f,ec.

Lubuk AIunE Eab. Padang Par ia.lan

Pada

^:

Telpat ^:

3 aaret

¹⁹⁹²

Kantor Balai

Desa

Talao

l{und.-

t\/;1)- ^r ,( ^1,,', I jl L ^{:i ,,} : _-l Ij ^,lrt _il ^r.

;f ,1 '1 ,t: i..

PIP

IEIP

PADATG 1gS2

"{

I I I I I I I I

PEIIGAII'JIIIiISTIASiAN KERJA P

T

^S

I. Pcnsertlan Kejar.

KEjar adalah :

Suatu usaha

belalar

vang

tujuan

untuk mengeJar ket ln agalan , Calanr kegla+an

prose kegiatan

bel_a

jar

r,rembela

jarkan

dalam pendldlkan

luar

^sekolah.

Maka

untuk

mengejar

ketlnggalan

dalam

kegiatan

belaJa

r dlmasyarakat,balk

yang berupa

keteranpllan

oaupun

kegla- atan belaJar

ELS

lainya aepertl:

Pem-erantaaart Buta

huruf Serta

keg iatan,

keglatan lainya.

Dal-am }lemperJelas

darl

^pada

dtf lnls1 kejar

^{maka dtbaw}

ah lnl terdapat

beberapa

darl

^pada keglatarr

BelaJar

P LS s eper

tl

^:

a.

Eelompob Bela.iar.

Kelonpok

Belajar yaitu

^:S ekelompok masyrakat yang

terd

lrl

Beberapa orang kelonpok masyarakat untuk belaJarrdan

nengejar

ket lnggal an-k

etinggalan dalao

pendidikan

luar

se-

kolah,

^yang

sesual

deagan kebutuhan kelompok belaJarrSeper

tl:

^{BeilaJar membaca, nenu1ls, mengh}

ltung, serta belaJar ket

erampll an

:

lilenukan g, nen guk 1r, ^b ertan 1, bert errak, ^b erdagang dan

belaJar

menblna

keluarga

dan oasJrrakat.

m Yang tuJuan

darl

pada kelompok

belaJar lnl

^adalah:

Membantu masyrakat

untuk nengejar ketinggalan

Bereka selam

a inl ,

^{yaag usahanya EengeJar}

^melalul

^kelompok

^belaJar.

1. Bentuk oelaksana an Program ke.1ar.

s.

Bentuk kelompok

belaJar

pentl id

lkan

dasarryang tuJuanya

la1ah:

Untuk memberantas

I ^buta yaitu : 1)

Buta Bahasa-

Indoneala.2).

Buta pengetahuan Dasar dan

,).buta

^akaara.

b.

^{Bentuk kelomDok}

belalar

^PKK.

Yang tuJuanya

ialah:

Untuk membaa

tu

masyrakat menlngkat kan keterampilen, agar nereka manpu Eembangun keluarga yang seJahtera.rpada khuausnyardan Easyrakat ^{pada umuurrya} sasaran

darl

^{pada PKK}

1nl

ad.alah masyarakat yang berumu-

w 7-45

tahun,yang

blsa

baca

tu1ls,dar

warga tsasyarakat yang

ingln

menlngkatkan KeseJahteraatr keluarga.

c. Keclata[ lelalar

^kejuruan.

Yang tuJuan

lalah:

^Membantu Easyrakat

urtuk

^{nenlngka tkaE} keteraap9laa

dalan

bidang keJuruan tertentu.S eeangkan

saaaranya

talah:

olang ^yang

berunur

10-45 tahun yang

tl-

2

dak meadapat kesempatan utrtuk melaniutken sekolah,Putus ^se

kolah,baik

^SD rslfP 'SMIA,bahkan PT.yang nempunyal hasrat. dan mau

belajar untuk

nenlgkatkan keterampilan , dan pendapatan

keluarga.

^Ha1

lnl dapat dllakukan

/d ls el enggarat<an dalam

beEtuk

: g).

Kursus-kuraus,b).Kelonpok

belaiar'c).Hagang.

d.

^{Kelomook belaJa}

r

^vang nela^{ks anakan Des anan .}

B.

Yang tuJuanaya

la1ah:

^{Untuk memenuht} pesanan.0leh ka-

rena ltu,warga belaJar

^kelompok

^harus

uempunyal kemahlran

seJenls atau leblh keteraopil

^{an, s ehlngga nampu melayanl}

p!

sananrdan nengerJakan barang yang dipesan'yang ^s ebelumnya

diperslapkan

sumber

belaJar

^yang

oahir.

e.

^{Bent k k el otaDok}

^belaiar

^{ug aha}

Yalru

sekeloopok oaranc

(5-10)r

_xang

terllbat

^{pada su}

atu

^proses

keglatan ^untuk

menlgkatkan penghasllan warga

belaJarnya,yang 8eka11 gus mengenbangkan KeJar usaha,sehi- ngga

dapat

menghasllkan dana,yang

blsa ^didapat darl

berba-

gal

^sumber.

Bekerja

dan bela la

r.

Yaltu suatu kegiatan belajar,dloana

^dalam

belaJar tel

sebut

hanrs dapat nenghasllkaa

suatu

pekerJaan yang nenghg

sllkan

dan ada Eanfaatn-ya

bagl

warga

belaJar.

Dengar kata 1a1n dteamplng

t(lta

bekerJa

klta hanrs

_Juga nembelaJarl dan

belajar

^{apa yang}

klta

^{kerJakan, s ehlngga}

darl

^bekerJa

ltu klta lebih

Jauh

1agl

^mendalaml

lagl atas

^{apa yang akan}

klta

^kerJakan.

Yang tuJuanya la1ah

agar

Gendapatkan pengalaman beker

Ja ttu

^Berupakan

salah gatu faktor

^{pendorong untuk}

^leblh

seoanagat

dalan

bela Jat, ^s ehingga

belajar

^yang

klta

lakukan

blsa

mendapatkan has11 yang

nyata.

c Men ee1ar

Ketin

sa1an.

Ialtu

Dengejar

ketlnggalan ^belaJar yarg nantlnya

^pelg

jaran

yang

ketltrggalan ltu blsa terkeJar'Balk

^{Eengejar da-}

1an bldang

keteranpllan,

^dan pendldlkan Dasar PLSt Yang

tg

Juanya

lalah

agar pealaJaran yang ^sudah

dllakukan leblh ^d!

Iu

^dapat

dlkeJar,sesual

^denagan

tuntutan

perkembangan da.n

perobahan dalam nasyrakatrnaupur ^bangea

'

,

1I

. Cirl-ci rl

^{kelomook be1a-l}

ar

vang ^Koooera

tive

van

e

berkem- bang ^sec

ara dlnaols.

Cirl

kelompok

belaJar

^yang

Kooperative ltu

^{ada neo-}

punyai ? clrl yaltu

^sebagal

^berlkut!

I lneka

t

^Droduks

I

secara ^Kwa

ntltas

1eblh

tincsl.Ya ltu

1

n

berkat darl

pada pada warga

belajar

^{yang tekun dalam}

bel.aJarrdaa ^mampu berbuat'denngan ^semangat yang Eem-

bara

dan penuh ^{k ed} ls lPI inan.

2.

^Mutu

kualttas leblh ^tlngsl

^.

Hal ln1

dlsebabkan bahwardarl ^kelompok

belaJar

1tu

betul-betu1

nenekunl ^{apa yaug d ia jarkan, s} ehlngga uutu pelaJarnya

betul-betul ^gesual

dengan kebutuhan'

,. ^{Adanv k}elnslna ^{vanE kua}

t untuk

^{me1aksanakan -tugas}

Dokok.

Yattu tugas

keoasyrakatn,

keluarga

^dan negara'dlsamplng

ltu

Juga tugas pokok yang menyangkut kebutuhan ^pokok

sepertl:

^{Memenuhl kebutuhan}

lkonomi,soslalr

^{budaya dan}

a gana.

4. ^Pemba

ian ^{kerla yan(}

^dan

^kordlnasl

^{Y ng}

^Ieh th tlnesl

^.

yaltu dapat

mengkontrol pekerJaan ^dengan

balkrdan

^men- yesualkan dengan pekerJaan yatrg

sesual

dengan kebutuha

n

^{aehlngga pekerjaan yaag}

dlkontrol

^dengan

balk

^akan

dapat menbeCaken mana yang bermanfaat dan

yarg tidak'

5. ^Kes

litan

^{da1an berkonon}

^ika sl

^anta

^ra

^{segana a}

^rgcota

¹⁶

blh eedtklt.

Ea1

1nl

^kesadaran

^antara

^anggota

^untuk

^nenerlma

^lnforn asl baik melalul slran-slaran Ielevisl,radto,maJalah,-

dan sebaglnya. ^ltlaka

pala

anggote

tldak ^perlu

^berkomon!

kasl leblh

banyak.karala seEua anggola ^sudah

leblh

^ban-

yek

pengalanan m.elalui

berbagal

^lnformas

i'

6. ^Suasana Dergahabatan ^da]-an dlskus¹

Ieblh tl

neel . Karzra nereka ^{menglra bahwa}

dlskusi ltu ^penting

^dalan

nemecahkan nasalahrnaka dalam neuecahkan perrnasalahan

ltu

^{penuh d engan'} persahabatan

entar

^kelompok'

?. ^{trtpuasan ter}

^{hadap keiloopo}

^k

^dan

^pr

^odutcs

lnya l eblh

^ne-

ntngkat.f,srna dlantara

^kelompok

ltu

^{menpunyal kesada-}

ran

^yang

tinggirdalan

nengerJakan gesuatu,naka ^sudah dan nereka

tldak

^nembuaDg

raktu uatuk

hanya ongbrol

tapi

nereka EeEgutarakau

produltol'["98 tPPf,

-"?.:' l(: l] l-i I ^{,. ,..-}

4

IfI .

Pendeka tan-oend

katan

androgocl ^.

Pendeka tan-pend eka

tan

dalam masyarakat

sangatlah

^pe

ntlng _,karna

dengan adanya pendekatan masyarakat

akar

1e

bih

^mudah terpengaruh

terhaiap

apa yeng

klta

^laksanakan

dalan suatu

masyrakat. Beberapa pendekatan Androgogl :

1.

^Pend eka tan vans berDusat oada

suatu

nasalah.

s

Ialtu nenyelidlkt

permasalahan yaEg ada dlmasyrakat da:r

setelah

per-masalahan

ltu dldapat

naka

perlu dlatq st,dan

harus dipecahkan. Flaka sebeluo

klta

mengatasl permasalahan

tersebutrklta

harus

dapat

merumuskan oa-

salah

^yang harus

klta

pecahkan. Sehlnggga permasalsha

n ltu

^nampak

leblh Jelas

^darr

terperenci tntuk dlpeca!

kan .

2. ^Pend ekatan se

cara Proyektlf.

Ialtu

pendekatan yang berpusat

paia suatu

masalah yan

g tidak

mampu mampu nenJadi semua demenslrsebagalmana yang

dioakal oleh

senua warga

belaJar-

Meka dengan demlklan

serlng terJadl faktor-faktor

rlasalah yang

terdapat dalau dlrl settap lndlvldu.yang

mungkln _Juga disebabkan

oleh

bldang

soslal dar

eebaga

lnya.

^Dlsamplng

ltu slkap phislkologls

Eereka

tldak

trampu

nenperbaikl

keadaan hldupnya.Sehlngga

sukar

ne-

1lhat

kenyataan,babua seoua kedaan

ltu berasal darl

keadaan

dlatas.

^Haka

untuk

ha1

lnl ^perlu klta

adakan pendekatan

ln1 yaltu

dengan mengadakan

diskusl tentalg prllaku,

s ehlngga

klta

nengetahul

prllaku

Easlng-nasing

dlantara

Easyrakat.

1. ^P

n

DervJul

'rda4

dlll

^.

Pend ekatan

inl blsa berlangsung

pada proses

dlrt

sen-

dlrl

_,dan

varga belajar

Eera-ncang

sendlrl atas

apa yang raenJadl kebutuhanya rS

erta

mengeyaluasl pengalanan be-

laJae

merekardengan

ssrdlrl.Dan

per?nan

darl tutor

^ge-

makslnal nungkin EeDpergufakal

cara

pengetahuan uLtuk oengetahul

l-atar

^belakang nereka masing-mas lng.Dan me- EecahkaD masa]-ah yaEg Eereka hadapl.

Clrl-clrl

Pendekatan

penurudan dlrl

^:

1.

Proses beJ.aJar berpusat ^pada

dtrl

narga belaJar.

2.

^Suka

belajar antara

^sesana

tena!.

lf.

^{Banyak Eembaatu}

^atas

^{timbulEya yang}

positlf.

4.

^Daya khayal ^yang, berdaya

clpta.

!l,. !Eti'rui\-

BElilIJii,

/.Jg{Ib

pENqAl'AThN UALA!| (i{.Ci,iPC}, iri:l,A.JA(

1

lef tar

^{ia E}

Belaiar

unt k nencatat ldentitas/latar

belakant keadaan,surssl

dari rarga

Delajar. uuna

data

beDajar

lnl, dlperoleh

ctan

dqat

digurakan sebagai

pedoan

a uau neobantu penyeles-

aian

Easal atL

!entuk bu(u daftar

^w

Leobaga

arse belaiar

No

2. Brku

keelatan

^{ke-Lop ok} L@Daga !r. ^{. r}

Aecanatatrs . . .

Kabqpaten:.

..

t

eais l(eiar

s. . . . .

K

etua keiar :..

^{. .}

t\rtor :. ..

^.

Jadwal

ke8latan:...

Alana

u

enis kejar;. ....

Ketrra

keiar:.

^{. . .}

FasurEator:....

ttr1ffiSg

_vans

uenls kejar:'

(etua kejar:...

l-asiJ-

rtato :...

t€IaD6?Ul.-

r!ec@atan i(ablpaten

e

B6![6x"xeei"

,. Ittku ^{IYetr E}

leobaga:...

AecalDatan:. . . .

Kabqratens. ^{. .}

Bt

r\aalla garEa

BeIaJar- Unur ^J enis

K eI anil

P

ertlr-

r

dikan ^PeKer.Jaan

Irtasa] alr

,jen1s barang

r'ilrl(

_!P'i irir;prSli,;i4i ^t

li,:i:. ,1 i- !r,.^

:.,-'. .i ^j

!

I

! i

i i

I I

l

I I I

!

i

I I I :

I I

I

I I I I

! I I

; I

i

:

l

I

I

i

I

I I

I

I I I

I

I I

I

Juo.I

all

satuan

4.

^ijuku

trgas

L e{obaga

jetris kegiata:...

^.

hecaEatan

^abq)aten :...

.i

enia

^kegatan

ketua kejar

FasiI

itator

5. iarku ttas

r. enbaga

ii ecaoatan3 . . . .

Kabupaten:.

Uraian kegiatan ^Tindak

lanjut

Jenls kejar !ro.orc trEItlA

Kejar

Fasilltator :...

jeats _{kegiataa ;.} ...

ketua kejar :...

FasiI

itator

6

Dtu arru harlan I

^eobaga

kecanatan kabq)aten

!r.o

:...

nanggal

Uraian

tentang

Ianjut.

t81 _u

enis

kegiatan

atau

^kesar

Uraian ^{.ll.utrlah urraian} _{jumr sh}

I I

i I l

i

I I

I I

!

I

7.

@

labaga 3rooo,

kec@atan:....

^'J

^{eais keiar} 3"..""

lbrpaten. ;....

^r'

^etua keJar 3" " " "

XLasllltator:.

. . . . . . .

NO .i

enis

ke8

Haallpenganetan

^I

taa

^be.l a-

jar

^{p€ob eJar TT}

8.. Eku

basit

^p eagamatan D

roses iateraksi belajar

lembaga ! ^o.r -o

kecanatan:. . . .

kabqraten3. . . .

jenis keJar:...

ketra kejar _:. ..

. .

fasilitator

ⁱ

I t I

i i I i iI

i

tt

9.

^{Euku kebadiran}

^6ssi1

^{pEpsamatan pencel} olaan ^{dan dana}

fasllitator

kesan saran kesan saran

f,o

lsr _Jenls

ke-

glatan

saran kes saIiaD

peobina kesan

nonitbr

^DAIOA

II

ten&ga

kecanatan kabqlatea

jenis _bjar

k etua

kejar!o....o

fasilltator:...

cara ^p engel o- peqggunaan

dara

kesan saran kesan saran

s

fasil itat

en8@a

peobina KJR

natra 1T

' "

t,'

[,';'" ;;r t

^{si/] i(A'r i}

i

I

I

I I I I

! I

! I I I I

: t I

1O. ^btri<u kebadiran ^waega bel a.1ar

lobaga

kecanalan: .

.. ..

.

kah.qpaten:...

-

-iEDe'IB" _Lk/Pr

_Uour

jenis _kejar

ketua kejar

fas

il tator

tAIiGGr'L

11.

h,uu daftar

^{kenaJuan xarAa}

^belaiar f

^eobaga

:kecanatan kabrpateB

jenis _kejar

ketrra

kejar

failitatn

Nsna HB

12.

inrku

tau

Iembaga 8r...

kecamatan:.

..

.

..

kabt4ratea3...

tgr

jenis

keJar ketera

kejar fasil itator

uraian kegiata

1 2 ₅ 4 ^E

6r,8

9 o ¹

kesan

[Btui

tindak lanjut

^yaug

dllakukan

oleh uar

brla ar.

I!

I

No- ^ Llnur

o Ja _TT

ran

EF'.l

tan

u- t3

nat ala-

5

IV.

^{Evaluas 1}

1. Penertlan Evaluasi: Evaluasi berasal dari

^bahasa Ingg-

rishrryaitu

Evaluationn

ryaltu ^dalan

^buku

^Esenslal of -

Evaluattion-evaluationrkarangan Elwin

^{Wandrdan Gerald}

lJ _. Borm .

Bahwa mereka- nengatak-an bahwa yang

dikatekan

^Evalu-

atlon adalah.suatu tindakan

yang nerupakan

suatu

^proee

ses untuk

menentukan

nl1al darl

pada sesuatu.

Sesuai dengan pendapat ter's

ebut

maka

evaluasi dtar!

ikan

sebagai

suatu tindakan atau suatu

^proses

untuk

^mr

nentukan nl1al

sesuaturatau

nentlat segala

sesuatu ^yq

ng

ada hubunganya dengan

segala

pendldlkhn.

2, Bentuk ev

aluasi

^{vairs daEat d ieunakan}

^dalan

^pendidlkan

luar

^{seko].ah adalah s ebasal}

^berlkut:

a. Eentuk ^Ev

aluasi

^Dlasros

ls

Penllaian

^yang

dilakukan melalul

^proses

untuk

^menuJu

suatu ujian

pemblnaan, selama

atau

^sesudah

ujlan ber -

langs ung.

b. ^Pen il-a

la n nelalul

^u.1lan

forrnatif.Yaitu penllaian

^yang

dllakukan

^{sementara dalana proses} pengaJaran .yalg d11a- kukan dalam

suatu

^waktu rpenyelenggaraan. Progran ^yang sedang berkembangrdan b.erlanggun

g

mlsalnya

nelalul

uJ-

lan

^{BIOK [E'PHASE}

^{tBS, atau}

!'{I3Sts'IESIER.

c. @. ^{Yaltu uJian}

^yang

^diberlkan di- akhlr

^masa be)-ajarnya, ^yang

fung lnya adalah :

untuk nengeluarkan prosentase bela

jar.

!. ^{ienls-i er.ls}

&aluas ¹

a. ^Evaluasi

^bersaoa

; ^{Yaitu evaluasl}

^yang

^dilakukan

^deng-

ar cara

^serempak

atau

^bersama terhadap warga

belaJar'

dan

tutor

hanya nengawasi secara langsung dan

menllal

kira-klra

^bagaimana

keberhasllan

^warga

belaJar tentar ng

apa yang

telah ^dlajarkan

sebelumnya.

b.

^Eva]-u

asi

^d

irl

-s end1rl

Yaltu nenberl

kesempatan kepaia ^warga

belaJar

^untuk

EeDl)-aI

sendlrl

^dan menentukan

sendlri

^{apakah be)-aJar}

yang mereka

lakukan ltu betul-betrl ^blsa

dlpraktekan lansung

atau tldak.

^Dan

1nl

blasanya warga beLajar

leblh

^senang

dimotivasl dari

^pada

^nl1a1'

Blsamplng

1tu

^maka

Evaluasl

mempunyai

fungsl tersendl-

ri

sebagaLmana

terdapat

dibawah

lni:

1.

Untuk mengetahui keslapan

dari

pada anak

untuk

menempuh

suatu

pela Jaren/pend

tdikan.

2.

Untuk mengetahui seberapa Jauh

hasil

^yang

teiah dicaoai

dalam nroses

belajar

^yang

telah

dllaksanakan.

l.

Untuk nengetahui apakah mata pelaJaran ^yang

dlajarkan

yang dlaJar<an

dapat klta

lanJutl<an dengan bahan yang ba

ru

ataukah

klta

harus mengulangl kemball ^yang

telah

^1am-

pau.

4.

Untuk mendapatkam be-han

lnfororasl

dalam memberikan blm-

bingan tentang jenis

pel a _J aran/p end id

lkan.

!. ^untuk

nenentukan bahan

lnforoesl

^apakah seseorang anak ^dar1..

pat

dlnamakan keda1au

kelas

^yang

leblh tinggl

ataukah

harus

mengulangl

kelas

^yang semula.

6.

Untuk membandingran apakeh

prestasl

yang

dicaapal

oleh warga

belajar

sudah

sesual

dengan

kapasltasnya, atau

^be-

lun.

?.

Untuk menafslrkan apakah aeseorang earga

belaJar telah

cukup natang

untuk kita

lepaskan kedalam maeyrakat atau

untuk

melanJutkan kelembaga pendidlkan yang

leblh tlnggl

.

8.

Untuk mengadakan

seleksl

u:*tuk mendapatken cafon-calon yang pa1lng cocok

urtuk suatu Jabatan atau suatu

^Jenls

tertentu.

9.

^Untuk mengetahul

tarap Efeslensl ,

^{Methode yang}

^dipergu-

nakan dalam lapangan ^pend

idlkan.

DaI aE evaluasi PLS

ada tlsa

1. Evaluasl Imut Yaitu

³ suatu Dasukan E)a ^yangakB

kita _-

gunakaa sLuber

belajar

haru neoproses dul

u atau.dinilai

aprahh

sr.uberbelajar itu

n_up

u atau tdak

deDikian ^juga dengan

tljuan

dan bbban, dau nethode.

Serta

nenyel

idiki

^ap akah warga

blajar

sudah ^E endudukl

s enua

atau belu.

2

EValuasi proses

yaj.tu

uengevaluasl pda suatu

kdglatan

^yan_

ng ^s edang berl aagsung.

3. yait"r prosa Evaluasl

Ort

put.

.sslll""tlqr

_lr(.,)

Vllor

Ja""

ry

DAFTAR ^BACAAN

Departeaen Pendidkan dan Kebudayaan (1982),Pedonan Pelaksaaan PrograD Pendidikan l{asyarakat .DirektoFat Jendral Pendidikan Luar Seko Iah ^.

Faisal Sanaoiah ⁽ 1981) Pendidikan non foraal, Surabava.Usaha Nasi onal -

llqzud ^{(19811) Ifasasan} Kependidikan TenaEla Kcpendidikan Sekolah .Direktorat Jendral Pendidikan Tincii-Jakarta-

Lu ar

S isnantoro . v Ill-ESlJend id i kan luar Sekolah DaIan Jakarta-CV EIa ^{swasta -}

Upaya I{cncerdaskan Kehidupan BanEsa

$.ifi Asrah ⁽ 1988).f,ebutuhan dan Suaber Belajar l{asyarakat FIP IX,IP ^Padanc

10