i
PENINGKATAN MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMBACA PARAGRAF SEDERHANA
BERHURUF JAWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH
PADA SISWA KELAS VII A SMP IT INSAN KAMIL
Skripsi
Oleh:
LIA ROHMAYANTI K 4212041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENINGKATAN MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMBACA PARAGRAF SEDERHANA
BERHURUF JAWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH
PADA SISWA KELAS VII A SMP IT INSAN KAMIL
Oleh:
LIA ROHMAYANTI K 4212041
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi MOTO
Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap. (Al-Insyirah 5-8)
vii
PERSEMBAHAN
Mengucap alhamdulillah, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Bapak dan ibu tercinta. Terima kasih atas segala doa, dukungan, dan semangat yang diberikan selama mengerjakan skripsi ini.
2. Kakak-kakak saya, Sigit Waskita dan Umi Masitoh yang selalu memberikan dukungan untuk menyelesaikan skripsi.
3. Keponakanku, Rasya dan Kenzi, terima kasih telah memberikan keceriaan dan kebahagian.
4. Sahabat-sahabatku, terima kasih telah memberikan dukungan dan
viii ABSTRAK
Lia Rohmayanti. K4212041. PENINGKATAN MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMBACA PARAGRAF SEDERHANA BERHURUF JAWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII A SMPIT INSAN KAMIL. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kualitas proses belajar mengajar yang dilihat dari segi aktivitas dan minat dalam pembelajaran membaca paragraf sederhana berhuruf Jawa pada siswa kelas VII A SMP IT Insan Kamil melalui penerapan pembelajaran aktif tipe index card match dan (2) kemampuan membaca paragraf sederhana berhuruf Jawa pada siswa kelas VII A SMP IT Insan Kamil melalui penerapan pembelajaran aktif tipe index card match.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tindakan perbaikan dalam penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas VII A SMP IT Insan Kamil yang berjumlah 20 siswa. Sumber data yang digunakan meliputi (1) informan, yaitu siswa dan guru; (2) dokumen, yang berwujud silabus, RPP, catatan hasil observasi, catatan hasil wawancara, dokumentasi pembelajaran, daftar nilai, dan tes hasil belajar; (3) Tempat dan peristiwa, meliputi ruang kelas dan proses pembelajaran yang berlangsung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Validitas data yang digunakan yaitu review informan, triangulasi data, dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan analisis data interaktif.
Hasil penelitian dapat dideskripsikan sebagai berikut. (1) peningkatan kualitas proses pembelajaran setelah adanya penerapan pembelajaran aktif tipe
index card match. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan
aktivitas guru, aktivitas siswa, dan minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Aktivitas guru pada siklus I sebesar 86,4% mengalami kenaikan pada siklus II menjadi 97,8%. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 89,4% dan siklus II juga mengalami kenaikan menjadi 96,9%. Kenaikan minat siswa pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 71,09 dan siklus II menjadi 73,28. (2) adanya peningkatan hasil pembelajaran kemampuan membaca paragraf sederhana berhuruf Jawa setelah penerapan pembelajaran aktif tipe index card match. Nilai ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 75% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 90%. Sementara itu, rata-rata nilai yang diperoleh siswa pada siklus I sebesar 82,2 dan siklus II rata-rata nilai yaitu sebesar 82,4.
Simpulan penelitian ini yaitu penerapan pembelajaran aktif tipe index
card match dapat meningkatkan minat dan kemampuan membaca paragraf
sederhana berhuruf Jawa siswa kelas VII A SMPIT Insan Kamil.
ix ABSTRACT
Lia Rohmayanti. K4212041. IMPROVING STUDENTS’ INTEREST TOWARD LEARNING AND ABILITY OF READING SIMPLE PARAGRAPH JAVANESE-LETTER THROUGH APPLICATION OF ACTIVE LEARNING STRATEGIES TYPE INDEX CARD MATCH IN THE 7TH A GRADERS OF
SMP IT INSAN KAMIL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty, Surakarta Sebelas Maret University, October 2016.
This research aimed to improve: (1) the quality of learning process viewed from the aspects of activity and interest in learning to read Javanese-letter simple
paragraph in the 7thA graders of SMPIT Insan Kamil using Index Card Match
type of active learning, and (2) the ability of reading Javanese-letter simple
paragraph in the 7thA graders of SMPIT Insan Kamil using Index Card Match
type of active learning.
This study was a Classroom Action Research (CAR). The action in this research was conducted in two cycles, each of which consisting of planning, acting, observation, and reflecting. The subject of research consisted of teachers
and the 7thA graders of SMPIT Insan Kamil, containing 20 students. Data source
used included (1) informants including students and teacher; (2) document including syllabus, learning implementation plan, observation result, interview result, learning documentation, mark list, and learning outcome test; (3) place and event, classroom and learning process proceeding. Techniques of collecting data used were test, documentation, observation, and interview. Data validation was carried out using informant review, data triangulation, and method triangulation. Techniques of analyzing data used were descriptive comparative and interactive data analyses.
The results of research were as follow. Firstly, there was an improvement in the quality of learning process after the index card match type of active learning application. This improvement was indicated with the improved teacher activity, student activity and student interest in attending the learning process. Teacher activity in cycle I was 86.4% increasing to 97.8% in cycle II. Student activity in cycle I was 89.4% increasing to 96.9% in cycle II. The mean score of student interest was 71.09 in cycle I and increased to 73.28 in cycle II. Secondly, there was an improvement of learning outcome in the ability of reading Javanese-letter simple paragraph after the application of index card match type of active learning. The classical passing value was 75% in cycle I and increased t o 90% in cycle II. Meanwhile, the mean score the students obtained was 82.2 in cycle I and 82.4 in cycle II.
The conclusion of research was that the index card match type of active learning application could improve the interest and ability of reading Javanese-letter simple paragraph using Index Card Match type of active learning in the
7thA graders of SMPIT Insan Kamil.
x SARIPATHI
Lia Rohmayanti. K4212041. PENINGKATAN MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMBACA PARAGRAF SEDERHANA BERHURUF JAWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII A SMP IT INSAN KAMIL. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Oktober 2016.
Panaliten punika nggadhahi ancas kangge nginggahaken: (1) kwalitas proses sinau dipunpirsani saking aktivitas kaliyan minat nalika nglampahi pasinaon maos paragraf aksara Jawa siswa kelas VII A SMPIT Insan Kamil kanthi ngginakaken pasinaon aktif tipe index card match; lan (2) kaprigelan maos paragrap aksara Jawa siswa kelas VII A SMPIT Insan kamil kanthi ngginakaken pasinaon aktif tipe index card match.
Wujud panaliten punika panaliten tindakan kelas ingkang dipuntindakaken kanthi kalih siklus. Saben setunggal siklus kaperang dados perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, lan refleksi. Subjek panaliten wonten dwija lan siswa kelas VII A SMPIT Insan Kamil ingkang kathahipun 20
siswa. Sumber data dipunpendhet saking: (1) informan, inggih punika siswa lan
dwija; (2) dokumen ingkang awujud silabus, RPP, cathetan observasi, cathetan wawancara, dokumentasi pasinaon, daftar nilai, lan tes hasil belajar; (3) papan panggenan wonten ing ruang kelas lan kedadeyan proses pasinaon ingkang
kalampahan. Panaliti anggenipun ngempalaken data kanthi tes, dokumentasi,
observasi, lan wawancara. Validitas data ingkang dipunagem inggih punika
review informan, triangulasi data, lan triangulasi metode. Teknik analisis data
ngagem teknik deskriptif komparatif kaliyan analisis data interaktif.
Panaliten punika gadhah kasil kados mekaten. Sepisan, kwalitas proses mindhak sasampunipun ngginakaken pasinaon aktif tipe index card match. Mindhakipun proses pasinaon dipunbuktekaken kanthi wontenipun mindhakipun aktivitas guru, aktivitas siswa, kaliyan minat siswa nalika ndherek proses pasinaon. Aktivitas guru wonten ing siklus I 86,4% mindhak dados 97,8% ing siklus II. Aktivitas siswa wonten ing siklus I 89,4%, ing siklus II mindhak dados 96,9%. Mindhakipun minat siswa ing siklus I inggih punika 71,09 dados 73,28 ing siklus II. Kaping kalih, wontenipun kasil pasinaon maos paragrap aksara Jawa ingkang mindhak sasampunipun dipunginakaken pasionaon aktif tipe index card match. Biji ketuntasan klasikal ing siklus I inggih punika 75% lajeng mindhak dados 90% ing siklus II. Ing siklus I siswa angsal biji rata-rata 82,2 minggah ing siklus II dumadi 82,4.
Dudutan saking panaliten inggih punika pangginaanipun pasinaon aktif tipe index card match saged minggahaken minat kaliyan pasinaon maos paragrap aksara Jawa siswa kelas VII A SMPIT Insan Kamil.
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMBACA PARAGRAF SEDERHANA BERHURUF JAWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII A SMP IT INSAN KAMIL”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian;
2. Bapak Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam menyusun skripsi;
3. Bapak Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan petunjuk dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Rahmat, S.S., M.A., selaku pembimbing II yang selalu memberikan petunjuk dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Semua dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan sebagai bekal di masa sekarang dan di masa yang akan datang;
xii
7. Sapdo Haris Wiryato, S.Pd. selaku Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa SMP IT Insan Kamil, yang telah banyak membantu dalam penelitian; dan
8. Para siswa kelas VII A SMP IT Insan Kamil yang telah membantu berpartisipasi dalam penelitian;
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Oktober 2016
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
MOTO ... vi
PERSEMBAHAN... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
SARIPATHI ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ... 7
A. Kajian Pustaka ... 7
1. Hakikat Minat Siswa terhadap Pembelajaran ... 7
a. Pengertian Minat Siswa terhadap Pembelajaran ... 7
b. Perspektif tentang Minat ... 10
xiv
2. Hakikat Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa ... 12
a. Pengertian Kemampuan ... 13
b. Pengertian Membaca ... 13
c. Tujuan Membaca ... 15
d. Manfaat membaca ... 16
e. Paragraf ... 17
f. Jenis-jenis Paragraf ... 18
g. Alih Aksara ... 20
h. Huruf Jawa ... 21
3. Hakikat Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 30
a. Pengertian Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 31
b. Langkah-langkah Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 35
4. Penilaian Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ... 41
a. Pengertian Penilaian ... 41
b. Penilaian Proses Pembelajaran ... 42
c. Penilaian Hasil Belajar Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ... 50
B. Kerangka Berpikir ... 52
C. Hipotesis Tindakan ... 53
BAB III METODE PENELITIAN ... 54
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 54
B. Pendekatan Penelitian ... 56
C. Subjek Penelitian ... 56
D. Data dan Sumber Data ... 56
E. Teknik Pengumpulan Data ... 57
xv
G. Teknik Analisis Data ... 59
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 60
I. Prosedur Penelitian ... 60
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 64
A. Hasil Penelitian ... 64
1. Data Pratindakan ... 64
2. Hasil Tindakan Siklus I ... 68
3. Hasil Tindakan Siklus II ... 81
4. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ... 93
B. Pembahasan ... 99
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 106
A. Simpulan ... 106
B. Implikasi ... 107
C. Saran ... 109
DAFTAR PUSTAKA ... 111
xvi
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Bagan Perspektif Minat ... 10
2. Gambar 2.2 Gambar 2.2 Prosedur dan Variasi Langkah Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 35
3. Gambar 2.3 Langkah-langkah Pembelajaran Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Melalui Penerapan Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match pada siswa kelas VII A SMP IT Insan Kamil ... 37
4. Gambar 2.4 Kriteria Penilaian Aktivitas Belajar Siswa ... 43
5. Gambar 2.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ... 44
6. Gambar 2.6 Kriteria Penilaian Minat Siswa terhadap Pembelajaran ... 47
7. Gambar 2.7 Kerangka Berpikir ... 53
8. Gambar 3.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ... 55
9. Gambar 3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Suharsimi Arikunto ... 63
10.Gambar 4.1 Hasil Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Pratindakan Pratindakan ... 68
11.Gambar 4.2 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 75
12.Gambar 4.3 Nilai Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 79
13.Gambar 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 88
14.Gambar 4.5 Nilai Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus II ... 92
15.Gambar 4.6 Grafik Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa dari Siklus I Ke Siklus II ... 94
16.Gambar 4.7 Grafik Perbandingan Nilai Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ... 95
xvii
18.Gambar 4.9 Grafik Perbandingan Nilai Kemampuan Membaca
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 98 19.Gambar 4.10 Grafik Peningkatan Aktivitas Guru dengan Penerapan
Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 100 20.Gambar 4.11 Grafik Kenaikan Aktivitas Siswa Mengikuti Proses
Pembelajaran Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match... 102 21.Gambar 4.12 Grafik Kenaikan Minat Siswa dalam Mengikuti
Kegiatan Pembelajaran Kemampuan Membaca Kalimat Sederhana Berhuruf Jawa dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 103
22.Gambar 4.13 Grafik Kenaikan Nilai Kemampuan Membaca Paragraf
xviii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1 Aksara Carakan... 24
2. Tabel 2.2 Pasangan Aksara Carakan ... 24
3. Tabel 2.3 Aksara murda ... 25
4. Tabel 2.4 Aksara swara ... 25
5. Tabel 2.5 Aksara Rekaan ... 26
6. Tabel 2.6 Angka Jawa ... 26
7. Tabel 2.7 Penanda Gugus Konsonan ... 29
8. Tabel 2.8 Rentang Skor Setiap Poin ... 51
9. Tabel 3.1 Indikator Kinerja Penelitian ... 60
10.Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Pratindakan ... 66
11.Tabel 4.2 Hasil Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Pratindakan ... 67
12.Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 74
13.Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 75
14.Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Siklus I ... 76
15.Tabel 4.6 Nilai Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 78
16.Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 88
17.Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 89
18.Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Siklus II ... 90
19.Tabel 4.10 Nilai Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus II... 91
20.Tabel 4.11 Perbandingan Hasil Pengamatan Aktivitas Guru ... 94
21.Tabel 4.12 Perbandingan Hasil Aktivitas Siswa ... 95
xix
23.Tabel 4.14 Perbandingan Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Siklus I dan Siklus II ... 98 24.Tabel 4.15 Peningkatan Aktivitas Guru dengan Penerapan Strategi
Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 100
25.Tabel 4.16 Peningkatan Kualitas Proses Siswa Mengikuti
Pembelajaran Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match... 101 26.Tabel 4.17 Peningkatan Minat Siswa dalam Mengikuti Kegiatan
Pembelajaran Kemampuan Membaca Kalimat Sederhana Berhuruf Jawa dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match... 102 27.Tabel 4.18 Kenaikan Nilai Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana
xx
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VII A SMPIT Insan Kamil ... 117
2. Lampiran 2 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa ... 118
3. Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 119
4. Lampiran 4 Petunjuk Penilaian dan Penskoran Observasi Aktivitas ... 120
5. Lampiran 5 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru ... 121
6. Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa dengan Penerapan Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 125
7. Lampiran 7 Petunjuk Penilaian dan Penskoran Observasi Aktivitas Guru ... 129
8. Lampiran 8 Kisi-kisi Variabel Minat Siswa terhadap Pembelajaran ... 130
9. Lampiran 9 Lembar Pengamatan Minat Siswa terhadap Pembelajaran . 131 10.Lampiran 10 Rubrik Penilaian Minat Siswa terhadap Pembelajaran ... 133
11.Lampiran 11 Pedoman Wawancara Guru Sebelum Menerapkan Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 135
12.Lampiran 12 Pedoman Wawancara Guru Setelah Menerapkan Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 136
13.Lampiran 13 Pedoman Wawancara Siswa Sebelum Menerapkan Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 137
14.Lampiran 14 Pedoman Wawancara Siswa Setelah Menerapkan Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match ... 138
15.Lampiran 15 Transkrip Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa (Pratindakan) ... 139
16.Lampiran 16 Transkrip Hasil Wawancara Siswa Kelas VII A (Pratindakan) ... 142
17.Lampiran 17 Daftar Nilai Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Pratindakan ... 146
xxi
19.Lampiran 19 Hasil Pengamatan Minat Siswa terhadap Pembelajaran
Pratindakan ... 149
20.Lampiran 20 Silabus dan Sistem Penilaian ... 151
21.Lampiran 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 152
22.Lampiran 22 Soal Post Test, Kunci Jawaban, dan Teknik Penyekoran Siklus I ... 171
23.Lampiran 23 Nilai Post Test Siklus I ... 179
24.Lampiran 24 Lembar Kerja Siswa Post Test Siklus I ... 181
25.Lampiran 25 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I pertemuan I .. 189
26.Lampiran 26 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II. 191 27.Lampiran 27 lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 193
28.Lampiran 28 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 194
29.Lampiran 29 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan I Siklus I ... 195
30.Lampiran 30 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan II Siklus I ... 199
31.Lampiran 31 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 203
32.Lampiran 32 Hasil Pengamatan Minat Siswa terhadap Pembelajaran siklus I ... 205
33.Lampiran 33 Kisi-kisi Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 207
34.Lampiran 34 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 208
35.Lampiran 35 Soal Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 210
36.Lampiran 36 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 212
37.Lampiran 37 Lembar Jawab Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa I ... 213
38.Lampiran 38 Lembar Penilaian Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 214
xxii
40.Lampiran 40 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus I ... 217 41.Lampiran 41 Foto Pelaksanaan Pembelajaran pada Siklus I ... 223 42.Lampiran 42 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 224 43.Lampiran 43 Soal Post Test, Kunci Jawaban, dan Teknik Penyekoran
Siklus II ... 251 44.Lampiran 44 Nilai Post Test Siklus II ... 259 45.Lampiran 45 Lembar Kerja Siswa Post Test Siklus II ... 261 46.Lampiran 46 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II pertemuan I 269 47.Lampiran 47 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II pertemuan II 272 48.Lampiran 48 lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 274 49.Lampiran 49 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 275 50.Lampiran 50 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I ... 276 51.Lampiran 51 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II .... 280 52.Lampiran 52 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 284 53.Lampiran 53 Hasil Observasi Minat Siswa terhadap Pembelajaran
siklus II ... 286 54.Lampiran 54 Kisi-kisi Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Siklus II ... 288 55.Lampiran 55 Soal Tes Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Siklus II ... 289 56.Lampiran 56 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Membaca Paragraf
Sederhana Berhuruf Jawa Siklus II ... 291 57.Lampiran 57 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Membaca Paragraf
Sederhana Berhuruf Jawa Siklus II ... 293 58.Lampiran 58 Lembar Jawab Tes Kemampuan Membaca Paragraf
Sederhana Berhuruf Jawa ... 295 59.Lampiran 59 Lembar Penilaian Tes Kemampuan Membaca Paragraf
Sederhana Berhuruf Jawa Siklus II ... 296 60.Lampiran 60 Daftar Nilai Kemampuan Membaca Paragraf Sederhana
xxiii
61.Lampiran 61 Hasil Pekerjaan Siswa Tes Kemampuan Membaca
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa Siklus II ... 299
62.Lampiran 62 Transkrip Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa (Pasca Tindakan) ... 305
63.Lampiran 63 Transkrip Hasil Wawancara Siswa Kelas VII A (Pasca Tindakan)... 308
64.Lampiran 64 Foto Pelaksanaan Pembelajaran pada Siklus II ... 312
65.Lampiran 65 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 313
66.Lampiran 66 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 314
67.Lampiran 67 Surat Izin Menyusun Skripsi ... 315
